4、教学工作先进单位评选标准

先进单位和先进个人评选方案先进单位评选方案：1. 制定先进单位评选评价指标，包括工作成绩、创新能力、团队合作、服务质量等方面内容，并明确每个指标的权重。

2. 开展先进单位的自荐和推荐工作，鼓励各部门和单位自荐或推荐表现突出、成绩优秀的单位。

3. 设立先进单位评选工作组，成员由相关部门和单位的主要负责人、专家学者等组成，负责评审和打分。

4. 对参评单位进行现场考察，了解单位的日常工作和业绩表现，对参评单位进行实地了解和综合评估。

5. 评选分为初评和复评两轮，通过初评得分较高的单位进入复评环节。

在复评阶段，进一步核实和深入了解参评单位的细节情况，综合考虑各项指标，确定最终获奖单位。

6. 在评选过程中，要遵循公平、公正、公开的原则，确保评选结果的客观性和权威性。

7. 对于获奖单位，要及时给予表彰和奖励，鼓励其在今后继续发挥示范引领作用。

先进个人评选方案：1. 确定先进个人评选的标准和评价指标，包括工作业绩、岗位能力、个人品质、成长发展等方面内容。

2. 开展先进个人的自荐和推荐工作，鼓励员工自荐或推荐表现突出、成绩优秀的个人。

3. 设立先进个人评选工作组，成员由相关部门和单位的主要负责人、专家学者等组成，负责评审和打分。

4. 对参评个人进行面试或问卷调查，了解其在工作中的表现和能力，并结合工作报告、项目成果等材料进行综合评估。

5. 评选分为初评和复评两轮，通过初评得分较高的个人进入复评环节。

在复评阶段，进一步核实个人的细节情况，综合考虑各项指标，确定最终获奖个人。

6. 在评选过程中，要遵循公平、公正、公开的原则，确保评选结果的客观性和权威性。

7. 对于获奖个人，要及时给予表彰和奖励，鼓励其在今后继续发挥榜样作用，同时提供个人成长和发展的支持。

山东省教育厅关于评选山东省教师教育工作先进单位和先进个人的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 山东省教育厅关于评选山东省教师教育工作先进单位和先进个人的通知（鲁教师函[2012]5号）各市教育局、有关高等学校、厅属有关单位：教师教育是加强教师队伍建设、推进素质教育、促进教育公平、提高教育质量的重要保证。

近年来，各市各学校积极采取有效措施，大力实施教师教育综合改革，教师队伍建设取得明显成效。

为充分调动各地各学校和广大教师参与教师教育工作的积极性，进一步推动我省教师教育工作全面发展，经研究，决定评选一批在山东省教师教育工作中作出突出贡献的先进单位和先进个人，现将有关事项通知如下：一、评选范围（一）先进单位：各级教育行政部门；省级教师教育基地学校，各级教师培训机构，普通中小学校（含幼儿园，下同）。

（二）先进个人：各级教师教育管理人员，教师教育教研、科研人员，普通中小学校长、教师。

设区的市级教育行政部门的领导不参加评选。

推荐人选是公务员的，应按照干部管理权限征求同级纪监部门意见。

申报单位或个人近三年无违规办学行为。

二、名额分配全省共评选先进单位100个，先进个人100名，按1：1.2的比例分配推荐名额。

各市、各单位要严格按分配名额推荐，不得突破。

推荐名额原则上根据各市教师教育机构、普通中小学处所数、中小学专任教师总数分配，省级教师教育基地学校及厅属有关单位推荐名额单列。

三、评选条件（一）先进单位1. 教育行政部门：高度重视教师教育工作，组织管理体系健全，教师继续教育经费纳入地方财政，有专项经费保障；教师继续教育制度健全，教师教育工作有规划、有计划；整合区域内优质教师教育资源，充分发挥区域内高校和培训机构的作用；重视对校本培训工作的指导和管理，工作措施有力，校本培训工作富有实效；在骨干教师培养，名师、名校长队伍建设，统筹城乡教师培训，开展中小学教师全员培训，创新培训模式机制，增强培训针对性和实效性，构建开放灵活的教师终身学习体系等方面成绩显著。

中小学教育教学管理先进单位评选标准啊
中小学教育教学管理先进单位评选标准包括但不限于以下几个方面：
1. 教学质量：教育教学质量是评选先进单位的核心标准之一。

包括学校教学计划的科学性和合理性、教学过程的有效性、教师教学能力和教学态度等方面的评估。

2. 师资队伍：评选先进单位还需要考察学校的师资队伍建设情况。

包括教师职称、教育背景、培训情况以及教学研究成果等方面的综合评价。

3. 学生综合素质培养：先进单位必须注重学生的全面发展，包括但不限于学生的学业成绩、学科竞赛获奖情况、课外活动参与度以及学生的思想道德素质等方面的评估。

4. 教育资源配置：评选先进单位还需要考察学校的教育资源配置情况。

包括教室、实验室、图书馆等教学设施的完善程度，以及教学软件、图书、期刊、多媒体资料等资源的丰富程度。

5. 学校管理水平：评选先进单位还需要考察学校的管理水平，包括学校的组织架构、管理体制、管理制度等方面的评估。

以上仅为一般情况下的评选标准，具体评选标准可能会因地区、时间和实际情况而有所不同。

附件2：先进单位、先进集体、十佳科技工作者、十佳管理工作者、十佳站长、十佳岗位能手、先进个人评比标准先进单位评选条件1、领导班子坚强有力。

讲学习、讲政治、讲正气，坚持两个文明一起抓，具有开拓进取、求实创新、团结协作精神，班子成员廉洁自律，群众满意。

2、全面完成生产经营业绩指标，实现安全生产、文明施工、科学管理、经济效益好。

3、安全环保、质量管理实现达标，量化考核成绩优秀.员工道德风尚良好，自觉遵守厂文明守则和公共行为规范，业余文化生活丰富多彩。

4、模范遵守国家法律、法规和厂内各项规章制度，社会治安治理和计划生育达到厂规定标准。

先进集体评选条件1、领导班子坚强有力。

讲学习、讲政治、讲正气，坚持两个文明一起抓，具有开拓进取、求实创新、团结协作精神，班子成员廉洁自律，群众满意。

2、完成生产经营业绩指标.实现安全生产、文明施工、科学管理、经济效益好。

3、党的建设和员工队伍建设成效显著。

党组织政治核心（战斗堡垒）作用和党员的先锋模范作用突出。

4、员工文化和技术培训制度健全、落实，岗位成才风气浓厚，员工文化和技术等级达到厂规定标准。

5、模范遵守国家法律、法规和厂内各项规章制度，社会治安治理和计划生育达到厂规定标准。

6、符合“五型五好”要求,量化考核成绩优秀.员工道德风尚良好，自觉遵守厂文明守则和公共行为规范，业余文化生活丰富多彩。

十佳科技工作者评选条件思想政治素质高，具有献身、创新、求实、协作的科学精神，热爱本职工作，在本单位起科技表率作用，符合下列条件者。

1、事业心强，刻苦钻研业务，取得重大科技成果，获油田公司及公司以上的科技进步奖，有科技论文发表或专利申报。

2、从事油田生产一线工作，忠于职守，钻研技术，解决生产中重大技术难题，普及科学技术及提高员工技术水平等方面，取得优异成绩的。

3、具有创新精神，在应用新工艺、新技术过程中有所创新，成绩显著者。

十佳管理工作者评选条件1、实践科学发展观，具有开拓创新的精神和良好的职业道德。

先进单位评选基本条件与评选办法一、评选基本条件1、估价机构对行业发展有较大贡献，积极参与和支持行业建设。

2、依法执业、自觉接受行政监督和行业自律管理。

3、规范执业，按规定纳税，无不良记录和投诉。

4、机构各种规章制度健全，执行情况良好，内部管理规范和谐，职工队伍稳定。

5、质量管理严格，实行估价报告三级质量审核。

6、主营业务为房地产、土地估价，2007-2010年专职估价师人均评估达到一定的业务量。

二、评分标准（总分100分）1、依法执业，自觉接受行政监督和行业自律管理。

（20分）规范执业，无不良记录的，得10分。

有“下列行为”<注1>的，每起扣2分，扣完为止。

有良好记录<注2>的，每起加2分，但最多加10分。

注1：“下列行为”包括以下情况：•2007－2010年（以下简称四年中）参加本市后续教育出勤率低于90％的； 出勤率＝和专职估价师应记学时之和专职估价师实记学时之╳100％ 注：专职估价师培训“应记学时”：2007年—2010年间，每年为30学时；•四年中有投诉并经核实的；•四年中有不自觉接受行政监督和行业自律管理，如年检工作、行业执业自律准则、治理商业贿赂等情况的；•市局或协会要求机构领导人出席的会议，无故缺席的；•不及时上报市局或协会要求的信息资料的；•四年中不按时交纳会费的；•有其他应予扣分的行为。

注2： 良好记录包括：2007-2010年期间撰写论文、参加课题研究或研讨、获得荣誉等。

每有一起均记入优良记录。

2、机构内部管理制度齐全，执行情况良好（15分）管理制度齐全<注3>得5分，每少一项管理制度扣1分。

职工队伍稳定，和谐相处得5分，机构转入的估价师不满半年又转出的，每转出1人次扣2分；发现有借用房地产、土地估价师证书的，扣3分。

报告实行三级审核得5分；没有实行三级审核的扣5分；实行三级审核但执行不完善的扣2分。

注3：管理制度须包括：评估质量管理制度、估价档案管理制度、人事制度、财务制度。

2011年度“评先优”活动评选标准一、“先进单位”评选标准：1、团队领导班子政治坚定、作风正派、群众观念强、廉洁勤政，符合“十好”及“四有”要求；2、工作业绩优良、圆满完成年度工作任务，为公司战略发展贡献突出；3、具有良好的学习能力及改革创新意识；4、团队成员精神奋进、团结进取、岗位胜任度高；5、团队基础管理较完善、规章制度健全、工作流程清晰、无安全事故；6、团队目标一致、凝聚力强、战斗力旺盛；7、与工作相关部门（单位）沟通协作良好，相互促进；8、团队长期发展的基础牢固。

二、“优秀员工”的评选标准：德－职业品德崇高；能－专业能力优秀；勤－工作态度端正；绩－工作业绩突出。

先进个人推荐的基本条件为工作满1年，并且年度绩效考核成绩在所属部门（单位）平均分之上。

（一）年度十佳员工1、政治素质高、廉洁奉公、工作上进、肯于奉献、忠诚企业；2、品德高尚、爱岗敬业、勤奋踏实、积极上进、吃苦耐劳、不计较个人得失、敢于接受艰巨的工作任务；讲大局、识大体、为人正直、有团队精神，与同事间建立并保持良好的工作关系、相互促进，共同实现团队目标；3、遵循工作流程、准确完成任务、工作效率高、工作质量好，业务技术精，能模范履行岗位职责，刻苦钻研业务知识，精益求精，岗位胜任度高；4、工作主动性强、创新意识突出，能够开创新观点或新办法来拓展工作并圆满完成任务；5、遵守安全法规、保证工作安全、保守企业秘密；6、关心企业发展，积极进言献策；7、为推动企业发展与进步，增加核心竞争力，提高经济效益做出重要贡献，并在职工中具有良好影响力的优秀代表。

（二）市场营销标兵1、在总部及分支机构、控股企业从事市场营销类的工作岗位；2、具有良好的团队合作精神及无私奉献精神；3、主动开拓市场，具有并保持积极向上的工作热情，提出有建设性的、创新的营销方式，应用卓有成效；4、勇于接受和挑战艰巨的工作任务，能够合理有效的解决突发事件；5、圆满完成年度销售任务，销售区域销量形成历史性突破或为市场营销工作做出直接贡献。

先进集体评选标准一、背景介绍。

先进集体评选是对在工作、学习和生活中表现突出的集体进行表彰和奖励的一种制度安排。

通过评选先进集体，可以激励广大集体积极向上、团结协作，推动集体发展，提高整体绩效，增强凝聚力和向心力，形成良好的工作氛围，促进集体和谐稳定发展。

二、评选标准。

1. 综合业绩。

先进集体的业绩表现应该是一个重要的评选标准。

这包括集体在工作、学习和生活中所取得的成绩和成果，如生产经营业绩、科研成果、教学质量、服务水平等方面的表现。

集体的综合业绩应该是评选先进集体的重要依据之一。

2. 创新能力。

先进集体应该具备一定的创新能力，能够在面对挑战和问题时，灵活应对，富有创造性地解决问题。

集体的创新能力包括技术创新、管理创新、制度创新等方面，能够不断推动集体的发展和进步。

3. 团队合作。

团队合作是一个集体能否取得突出成绩的重要因素。

先进集体应该具备良好的团队合作精神，能够有效地协作配合，形成合力，共同完成工作任务，实现集体目标。

4. 社会责任。

先进集体应该有一定的社会责任感，能够积极参与社会公益活动，关注社会热点问题，主动承担社会责任，为社会做出积极贡献。

5. 文明单位建设。

先进集体应该注重文明单位建设，形成良好的工作氛围和生活环境，注重员工的精神文明和道德素质的提高，形成文明和谐的单位氛围。

6. 领导核心作用。

先进集体的领导核心作用应该得到充分发挥，领导应该具备良好的领导能力和管理水平，能够有效地组织和调动集体成员，推动集体发展和进步。

7. 其他。

除了以上几点，还可以根据具体情况，结合集体的特点和实际情况，确定其他评选标准，以确保评选结果的公正和合理。

三、评选程序。

1. 提名推荐。

首先，可以通过集体成员的提名推荐，确定候选集体。

候选集体应该是在工作、学习和生活中表现突出，具备一定的综合业绩和其他评选标准的集体。

2. 材料审核。

对提名推荐的候选集体，进行材料审核，确保提供的材料真实、准确、完整，符合评选标准的要求。

2024年关于命名表彰教育工作先进集体和个人的决定为了激励广大教育工作者积极投身教育事业，弘扬优秀教育工作者的先进典范，树立各级教育工作的典型和榜样，教育部决定在2024年对教育工作中涌现出的先进集体和个人进行表彰和命名。

一、表彰范围本次表彰的范围包括各级各类学校，教育局、教育行政部门，教育科研机构等在教育领域涌现出的先进集体和个人。

无论是学校教师、管理人员，还是区县教育局干部、科研工作者，只要在教育工作中做出突出贡献、展现出显著成绩和突出表现的单位和个人都将被纳入本次表彰的范围。

二、表彰标准1. 在教育教学工作中具有显著成绩和突出表现的个人。

包括但不限于教学质量突出、学科带头人、教育科研成果显著等。

2. 在学校管理和教育局工作中取得显著成效的个人和集体。

包括但不限于管理创新、教育改革、师德表现等。

三、表彰程序1. 提名推荐。

各级教育局、学校和教育科研单位可根据实际情况，提名涌现出的先进集体和个人，提交相关材料。

2. 材料审核。

教育部将组织相关专家对提名材料进行审核，确定候选名单。

3. 评选表彰。

教育部将聘请一批资深专家和学者组成评审委员会，对候选名单进行评审，并确定最终的表彰名单。

4. 颁奖典礼。

教育部将举办关于教育工作先进集体和个人的颁奖典礼，对获奖单位和个人颁发奖牌和证书，并进行宣传报道。

四、表彰奖励教育部将为获奖单位和个人颁发荣誉证书、奖牌，对涌现出的先进集体和个人进行宣传报道，为其树立榜样和典型，着重展现他们的先进事迹和突出贡献。

教育部将向获奖单位和个人给予一定的奖励。

奖励形式包括但不限于奖金、奖品、科研项目支持等，以激励和鼓励更多的教育工作者积极投身教育事业，努力实现教育事业的创新发展。

五、表彰效果本次表彰旨在激励广大教育工作者，树立学习榜样，促进教育工作的创新发展。

通过对涌现出的先进集体和个人的表彰和宣传，将他们优秀的事迹传播出去，激发更多教育工作者的奋进之志和创新意识，形成全社会关心支持教育工作的浓厚氛围，推动教育事业的蓬勃发展。

学校评选先进个人和先进集体组织方案一、引言学校评选先进个人和先进集体是为了在全校范围内树立榜样、弘扬优良传统、鼓励积极进取、推动学校全面发展。

评选工作是学校的一项重要任务，通过评选，可以提携优秀人才，倡导先进行为，激励广大师生、员工积极向上，为学校的发展贡献力量。

为了保证评选工作的公正、公平、公开，特制定本方案。

二、评选范围和条件1. 先进个人评选范围：全体学生、教职工和行政人员。

2. 先进集体评选范围：各系、各班级、各团队、各协会等组织单位。

三、评选程序1. 提名阶段1）学生、教职工和行政人员可以自荐或由他人提名。

2）各组织单位可以向评选办公室提名。

3）提名需要填写相关表格，附上推荐理由和支持材料。

2. 推选阶段1）评选办公室将收到的提名材料进行初步筛选，排除不符合条件的人员和单位。

2）对符合条件的人员和单位进行公示，征求大家意见。

3）根据公示情况，进一步筛选出候选人和候选单位。

3. 评审阶段1）邀请评审专家组成专家评审团，对候选人和候选单位进行评审。

2）评审主要从贡献、业绩、创新等方面进行考核。

3）评审团根据评审结果进行综合评定，确定获奖人员和单位。

4. 颁奖仪式1）评选结果由评选办公室向全体师生、员工公布。

2）颁奖仪式由学校领导或评选办公室负责，以隆重形式进行。

3）颁奖过程中，对获奖人员和单位进行表彰，植树立碑，以示鼓励和嘉奖。

四、评选标准1. 先进个人评选标准1）党性修养：要求候选人坚持党的宗旨，遵守党的纪律，加强理论学习，注重思想道德修养。

2）工作表现：包括教学、科研、管理等方面的业绩和贡献。

3）社会影响：要求候选人在社会上有一定的影响力和知名度，能够树立学校良好形象。

4）创新精神：候选人要具备创新精神，能够在工作中提出新的观点和方法，推动学校发展。

5）学术成果：要求候选人在学术领域取得突出成果，具备较高的学术水平和影响力。

2. 先进集体评选标准1）团队精神：评选团队应具有团结协作、奋发向上的精神，共同实现学校的发展目标。