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第5课数字编码
一、育新小学为每个学生编了一个学号，设定末尾用1表示男生，
用2表示女生，53321表示“入学的五年级3班的32号同学，该同学是男生。
”那么，16072表示什么意思？
二、一个不法分子精心制作了一张很完美的假身份证，完全到以假
乱真，号码是33196908123065。
当他拿着这张假身份证到银行
冒领别人的巨款时，却被一个普通的银行营业员一眼就识破了。
你知道营业员是怎么识破的吗？
三、我也来设计。
某宾馆有一幢12层的客房大楼，每层都有
20个房间。
你认为宾馆要怎样为房间编号，才能使旅客拿到房间号就明白自己房间的位置？
参考答案
一、入学的一年级六班的7号女生。
二、倒数第2位代表性别，6是双数，表示女性，而罪犯是名男的。
所以他的身份是假的。
三、前两位表示楼层，后两位代表房间号。
如0804表示每8楼第4
号房间。
三年级数学《数字编码》教学课件一、教学目标1.知识目标：了解数字编码的基本概念，掌握常见的数字编码方法。
2.能力目标：能够运用数字编码解决实际问题，培养学生对数字编码的实际应用能力。
3.情感态度与价值观：通过学习数字编码，培养学生的信息素养和探究精神。
二、教学内容1.数字编码的基本概念2.常见数字编码方法：ASCII码、二进制、十进制、十六进制等3.数字编码的应用：身份证号码、邮政编码、电话号码等三、教学难点与重点1.重点：掌握数字编码的基本概念和常见方法。
2.难点：如何运用数字编码解决实际问题。
四、教具和多媒体资源1.投影仪：展示数字编码的相关图片和实例。
2.教学软件：用于演示数字编码的转换过程。
3.教学道具：用于辅助讲解的实物或模型。
五、教学方法1.激活学生的前知：回顾与数字、编码相关的知识，为学习数字编码做准备。
2.教学策略：采用讲解、示范、实例展示相结合的方法进行教学。
3.学生活动：组织小组讨论、互动练习等，加强学生之间的交流与合作。
六、教学过程设计1.导入（5分钟）(1)故事导入：通过一个关于身份盗用的小故事，引发学生对数字编码的兴趣。
(2)提问：你们知道什么是数字编码吗？它在生活中有哪些应用？2.讲授新课（30分钟）(1)数字编码的基本概念：解释什么是数字编码，以及数字编码的重要性。
(2)常见数字编码方法：分别介绍ASCII码、二进制、十进制、十六进制等常见数字编码方法的概念和特点。
通过教学软件的演示，让学生了解不同数字编码之间的转换关系。
(3)数字编码的应用：举例说明身份证号码、邮政编码、电话号码等生活中常见的数字编码应用，加深学生对数字编码实际应用的理解。
3.巩固练习（15分钟）(1)分组练习：学生分组进行数字编码的转换练习，如将十进制数转换为二进制数等。
通过实际操作，加深学生对数字编码的理解和掌握。
教师巡视指导，及时纠正学生的错误操作。
(2)互动问答：鼓励学生提出自己在练习中遇到的问题，全班一起讨论解决。
