四年级上册劳动与技术 洗茶具

四年级劳技教案四班级劳技教案篇1第一章家政第1课洗餐具教学目标：通过学习，知道洗餐具的主要过程。

动手实践，把握洗餐具的操作要领。

培育同学宠爱家务劳动，争当家务劳动小能手。

教学重难点：让同学了解洗餐具的操作要领，把握洗餐具的方法。

教学预备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的关心用品，抹布。

教学过程：一、看图，出示课题。

1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。

2．刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3．依据同学回答，老师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。

二、争辩学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。

1．分组争辩，依据刚才看到的图片演示，结合平常自己的实践阅历，说说各步骤地要领。

然后对比参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

2．将争辩结果填写在书上的表格中。

3．请同学沟通学习状况，师生评议。

4．小结归纳操作要领。

(1)浸泡时,滴洗洁精要依据餐具数量和油腻程度而定。

(2)洗盆，碗要分类，留意碗里碗外，盆面盆底都洗到。

（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。

（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。

（5）冲洗要分类，留意节约用水。

（6）餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。

5．老师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，同学分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。

提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请同学讲讲体会。

（1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。

（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。

6．同学动手实践。

7．组织同学争辩洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又便利？（介绍新颖有用的洗碗机和消毒柜）8．同学依据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。

第2课洗茶具教学目标：让同学了解洗茶具的操作要领，把握洗茶具的方法。

培育同学从事简洁家务劳动的力气和宠爱劳动的思想。

教学重难点：让同学了解洗茶具的操作要领，把握洗茶具的方法。

劳动：洗餐具（教学设计）四年级上册综合实践活动劳动课程通用版一、教学目标1. 让学生掌握洗餐具的基本步骤和方法，能够独立完成洗餐具的任务。

2. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的优良品质，增强学生的家庭责任感。

3. 通过实践活动，提高学生的动手能力、观察能力和解决问题的能力。

二、教学内容1. 洗餐具的基本步骤：准备洗洁精、热水、干净的抹布、盆子等工具；将餐具分类；用洗洁精清洗餐具；用热水冲洗干净；用干净的抹布擦拭餐具；将餐具摆放整齐。

2. 洗餐具的注意事项：不同材质的餐具要分开清洗；易碎的餐具要轻拿轻放；注意节约用水；保持厨房卫生。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握洗餐具的基本步骤和方法，能够独立完成洗餐具的任务。

2. 教学难点：教育学生注意生活细节，关注生活中的实际问题，培养学生的家庭责任感。

四、教具与学具准备1. 教具：洗洁精、热水、干净的抹布、盆子、各种餐具、投影仪、PPT课件。

2. 学具：学生自备餐具一套。

五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注生活中的洗餐具问题，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解洗餐具的基本步骤和方法，让学生了解洗餐具的重要性。

3. 实践操作：学生分组进行洗餐具实践，教师巡回指导，纠正学生的错误。

5. 课后实践：学生在家中独立完成洗餐具任务，家长监督并签字。

六、板书设计1. 劳动：洗餐具2. 副四年级上册综合实践活动劳动课程3. 内容：洗餐具的基本步骤、注意事项、教学目标等。

七、作业设计1. 学生在家中独立完成洗餐具任务，家长监督并签字。

八、课后反思1. 教师根据学生的实践情况，反思教学过程中的不足之处，及时调整教学方法。

2. 关注学生在实践过程中的表现，对学生的家庭责任感、动手能力等方面进行评价。

通过本次课程的学习，使学生掌握洗餐具的基本步骤和方法，培养学生的家庭责任感，提高学生的动手能力，教育学生关注生活中的实际问题，为学生的全面发展奠定基础。

我学会了洗茶具作文
我学会了洗茶具作文
星期天上午，碧空如洗，万里无云。

明媚的阳光透过窗户直射到我的`卧室，正在做运动的我有些口渴，便去客厅喝水。

来到客厅，我拿起茶具刚要用。

呀!茶具上咋这么多黑“物”呢!洗洗吧!这几天爸爸妈妈都很忙，我想，今天我休息，趁这个机会正好帮助大人们做些力所能及的事。

说干就干，来到厨房，我打开水龙头，拿着茶盘在水中冲洗，不一会儿，茶盘就变得干干净净了。

接下来，洗茶壶。

洗完外表，洗里面，当我打开壶盖儿准备洗壶里时，由于手大壶口小，手伸不进去，眼看着壶内黑“物”，就是洗不下去，怎么办呢?急得我围着茶壶直转圈。

有了，我跑到厨房拿来了一双筷子，在找来沙布缠在筷子上，这样就能用筷子擦拭到壶里的“黑物”了。

妈妈回来看后，我把过程说了一遍后，妈妈夸我学会动脑筋了。

其实就是这样，无论作什么事，只要动脑筋，办法总是会有的，今后，在学习上，我也会这样作的。

综合实践活动教案《清洁茶具》一、教学目标1. 培养学生正确理解清洁茶具的重要性和方法。

2. 增强学生的动手实践能力，培养他们的责任心和团队合作意识。

3. 促进学生对卫生和环境保护的意识。

二、教学准备1. 茶具和清洁工具（如海绵、刷子、洗涤剂等）。

2. 图片或视频展示茶具的正确清洁方法。

3. 准备适量的茶叶和热水，以便演示泡茶的过程。

三、教学步骤第一步：导入（10分钟）1. 利用图片或视频向学生展示茶具的正确清洁方法，并引导他们思考为什么清洁茶具是重要的。

2. 引导学生讨论茶具清洁不当可能带来的卫生问题，并询问他们是否有类似的经历。

第二步：示范清洁茶具的方法（15分钟）1. 展示给学生清洁茶具的基本步骤和技巧，如使用温水、适量洗涤剂和工具等。

2. 强调茶具清洁的注意事项，如避免使用过热的水、避免使用过于硬的刷子等。

第三步：学生实践（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组成员负责一个茶具的清洁任务。

2. 学生依照示范的方法，使用洗涤剂和工具清洁自己负责的茶具。

3. 每个小组完成后，组长审核清洁结果，并给予反馈。

第四步：茶具使用和泡茶示范（20分钟）1. 学生集中在一起，通过示范向学生展示如何正确使用清洁后的茶具泡茶。

2. 强调茶具使用和保养的要点，鼓励学生注意卫生和保持茶具的清洁。

第五步：反思总结（10分钟）1. 让学生分享他们的研究体会和感受，包括茶具清洁的重要性和难点。

2. 总结正确清洁茶具的方法和技巧，并再次强调卫生和环境保护的重要性。

四、教学评估1. 观察学生在实践环节中的表现，包括是否按照正确的方法清洁茶具和是否具备团队合作意识。

2. 提问学生茶具清洁的相关知识，并评估他们的理解和记忆情况。

五、教学延伸1. 鼓励学生在家中也正确清洁和保养自己的茶具，培养良好的卫生惯。

2. 组织茶艺展示和交流活动，让学生展示他们的茶具清洁和使用技巧。

3. 设计更复杂的茶具清洁和维护任务，挑战学生的动手能力和创新思维。

小学综合实践活动教案洗茶具餐具小学综合实践活动教案：洗茶具餐具一、教学目标：1. 理解并掌握正确的洗茶具餐具的方法与步骤。

2. 培养学生的卫生意识和实践动手能力。

3. 培养学生的团队合作和责任意识。

二、教学准备：1. 茶具和餐具清洗所需的清洁剂、海绵、洗碗刷、洗盘刷、毛巾等。

2. 外教、家长和志愿者的协助。

3. 清洁水源和洗手用具。

4. 讲解和演示洗茶具餐具的正确方法与步骤的PPT。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）引导学生回忆上一堂课讲的小手卫生的重要性，从而引发对本节课洗茶具餐具的学习兴趣。

2. 讲解与演示（10分钟）通过PPT向学生讲解正确的洗茶具餐具的方法和步骤。

重点强调清洗用具的洗净、彻底清洁茶具餐具的重要性以及洗净用具的处理方法。

3. 分组实践（30分钟）将学生分成数个小组，并分配每组所需清洗的茶具餐具。

每个小组在家长或志愿者的指导下，按照正确的方法与步骤，进行茶具餐具的实践洗涤。

老师和外教在该过程中进行辅导和指导，纠正错误和监督学生的行为。

4. 清洗茶具餐具的讲解与总结（15分钟）请一名学生代表每个小组进行讲解，介绍他们所进行的清洗过程，并总结正确的洗茶具餐具的方法和步骤。

其他学生可以提问并补充。

5. 清理环境（10分钟）学生将清洗好的茶具餐具摆放整齐，并清理工作区域。

6. 反思和交流（10分钟）请学生在小组内谈论自己在这次活动中的感受和体会。

互相分享自己洗茶具餐具的心得与体会。

四、教学评价：1. 观察学生在实践过程中的表现：如是否遵循正确的洗茶具餐具的方法与步骤，是否有团队合作意识以及对卫生的重视程度。

2. 学生自评：学生对自己在本次实践活动中的表现进行自评，包括自己的成功和需要改进的地方。

3. 小组评价：小组内互相评价，对组内成员进行评价，评价标准可包括个人工作态度、责任心、卫生意识等。

五、教学延伸：1. 在洗茶具餐具的过程中，可以引导学生了解茶具和餐具的材料、制作工艺等相关知识。

《洗茶具》教案教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解洗茶具的重要性和基本步骤。

2. 学生能够正确使用洗茶具的工具。

3. 学生能够掌握洗茶具的正确操作方法。

过程与方法：1. 学生通过观察、模仿和实践的方式学习洗茶具的方法。

2. 学生通过小组合作的方式进行实际操作，培养团队合作意识。

情感态度与价值观：1. 培养学生的卫生意识和生活自理能力。

2. 培养学生的团队合作精神和责任感。

3. 培养学生的珍惜物品和节约资源的意识。

教学重难点：教学重点：洗茶具的基本步骤和正确操作方法。

教学难点：培养学生的团队合作意识和责任感。

学情分析：三年级学生已经具备了一定的生活自理能力，但对于洗茶具的正确方法和步骤可能还不够熟悉。

他们具有好奇心和探索欲望，喜欢通过实践来学习。

在小组合作中，有的学生可能存在合作意识不强、责任感不足的问题。

因此，本节课将通过实际操作和小组合作的方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作意识和责任感。

教学过程：一、新课导入1. 教师出示茶具图片，引导学生谈论茶具的用途和重要性。

-教师：同学们，今天我们要学习洗茶具的方法。

茶具在我们的日常生活中扮演着重要的角色，它们有什么用途呢？请看一下这些茶具图片，你们可以谈谈它们的用途和重要性。

-学生：茶杯用来装茶水，茶壶用来冲泡茶叶，茶盘用来放置茶具，茶匙用来搅拌茶叶。

-教师：非常好！茶具在喝茶的过程中起着重要的作用。

那么，为了保持茶具的干净和卫生，我们应该怎么做呢？2. 引导学生思考茶具如何保持干净和卫生。

-教师：请大家思考一下，茶具如何保持干净和卫生？有什么方法可以洗净茶具呢？-学生：用水冲洗茶具，用洗洁精清洗，用毛巾擦干。

二、新课呈现1. 教师出示洗茶具的图片，向学生介绍洗茶具的目的和意义。

-教师：非常好！洗茶具的方法就是我们今天要学习的内容。

请看一下这些洗茶具的图片，你们知道洗茶具的目的和意义吗？-学生：洗茶具可以去除茶渍和污垢，保持茶具的干净和卫生。

劳动：洗餐具（说课稿）一、教学目标本次教学的主要目标是让学生了解到清洁餐具的重要性，了解如何正确地洗餐具，并从中培养劳动意识和责任感。

具体目标如下：1.知道清洁餐具的重要性；2.了解洗餐具的正确步骤；3.发扬劳动精神，培养劳动意识和责任感；4.培养学生的实践能力及团队协作意识。

二、教学内容和重难点分析教学内容主要包括以下几个方面：1.清洁餐具的重要性及卫生常识；2.洗餐具的正确步骤；3.洗餐具的技巧和注意事项；4.洗餐具的团队协作。

重难点分析：1.知道清洁餐具的重要性及卫生常识，需要通过引导学生思考和讲解，引起其重视；2.洗餐具的正确步骤，需要通过展示实物、演示操作来进行讲解，并结合生活常识进行实例分析；3.洗餐具的技巧和注意事项，需要通过实际操作中的反复练习来帮助学生掌握；4.洗餐具的团队协作，需要通过教育学生互相帮助，了解协作的力量。

三、教学方法和手段本次教学采用如下方法和手段：1.讲解法：通过讲解概念、原理和步骤等来引导学生掌握知识；2.演示法：通过实物、视频等形式进行教学演示，帮助学生理解和掌握操作步骤；3.实践法：学生进行实际操作，巩固所学知识，培养实践能力和团队协作意识；4.讨论法：通过讨论交流，帮助学生理解和掌握知识。

主要手段包括：1.教学PPT：用于概述餐具的清洁知识和重要性，引起学生的重视；2.视频演示：用于展示洗餐具的正确步骤和技巧；3.实物展示：展示实际需要洗的餐具，加深学生的印象；4.实践操作：让学生实际操作，巩固所学知识。

四、教学过程安排1. 导入环节通过展示实物进行引导，让学生讨论出清洁餐具的重要性，并引导学生思考清洁餐具的相关卫生常识。

2. 理论教学1.讲解洗餐具的正确步骤和注意事项，引导学生掌握知识；2.结合实例，讲解如何清洁不同种类的餐具；3.引导学生思考餐具清洁的一些问题及注意事项。

3. 实践操作1.分组进行实际操作，让学生了解和掌握洗餐具的整个过程；2.引导学生互相帮助，加深团队协作意识；3.结束后讨论洗餐具需要注意的问题。

四年级劳技课教案1.了解茶具的种类和用途，掌握洗茶具的基本步骤和注意事项。

2.培养学生的卫生意识和细致认真的态度，提高他们的实际操作能力。

教学重难点：掌握洗茶具的基本步骤和注意事项。

教学准备：1.教师准备：茶具、洗涤用品、茶艺书籍、茶艺视频。

2.学生准备：笔记本、洗涤用品。

教学时间：（）月（）日教学过程：一、导入1.教师介绍茶具的种类和用途，并播放相关茶艺视频。

2.让学生自由讨论茶具的种类和用途，梳理出茶具洗涤的基本步骤和注意事项。

二、研究1.教师详细讲解茶具洗涤的基本步骤和注意事项，强调要注意清洗干净，避免残留污渍。

2.学生进行实践操作，根据教师的指导，逐步掌握洗茶具的技巧。

三、总结1.学生自我评价洗茶具的效果，并记录在笔记本上。

2.教师对学生的操作进行点评，提出改进意见和建议。

教学后记：1．观察老师展示的多面体成品，了解其形状和特点。

2．讲解制作要领：先制作展开图，然后剪切、折叠、粘贴，最后组合成多面体。

三、制作展开图。

1．根据老师提供的模板，让学生自己制作展开图。

2．教师巡视指导，帮助学生解决问题。

四、剪切、折叠、粘贴。

1．根据展开图，让学生剪切、折叠、粘贴多面体的各个面。

2．教师巡视指导，帮助学生解决问题。

五、组合成多面体。

1．让学生将各个面组合成多面体。

2．教师巡视指导，帮助学生解决问题。

六、评价和展示。

1．让学生评价自己的作品，并展示给其他同学观看。

2．教师评价学生的作品，并给予肯定和建议。

七、小结。

1．让学生总结制作多面体的要领和技巧。

2．教师点拨关键技术和注意事项。

教学后记：本节课通过制作多面体，培养了学生的想象能力和创新能力，同时也锻炼了学生的协作精神。

在教学过程中，我注意到有些学生在剪切和粘贴时不够细心，导致成品不够美观。

因此，下节课我会重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整的技巧。

2．掌握制作多面体的基本步骤：剪切、刻痕、折叠、粘贴。

3．培养学生的手工制作能力和创新精神。

教学重点：讲解制作多面体的基本步骤和粘贴边与边的注意事项。

四年级上册劳动与技术计划教案四年级第一学期劳动与技术教材分析一．家政1.单元解读本单元旨在引导学生积极参与家务劳动，学会简单的家务劳动技能以及运用简单技术解决生活中的小问题。

本单元首先安排《我是家庭小主人》一课，树立应该学会家务劳动的意识。

然后安排有关洗涤的两个项目和一个关于收纳的小制作活动，学会一些简单的劳动技能和简单的制作技能。

2. 教学内容本单元共安排了四个课题:我是家庭小主人、洗茶具、洗衣物、自制收纳盒。

3.教学安排本单元的教学建议安排5课时。

其中，前三个项目各用1课时，第四个项目用2课时。

4.教学注意事项课前做好充分准备。

本单元中后三个项目的操作性比较强，课前必须做好工具和材料的准备工作。

各个项目都有不同的操作重点，教学中应突出重点，不要平均用力。

教材内容通俗易懂，教学要点、教学难点都有相应的图片展示，小栏目形式多样、生动活泼，学生喜闻乐见。

教师要充分调动学生的积极性、主动性和创造性，尽可能地让学生自己去发现、探究、学习、实践，要让学生掌握家政的相关知识和操作要领。

组织学生分组学习，每组以不超过六人为宜，便于操作实践和合作探讨，也便于开展自评和互评等活动。

教材中的“拓展创新”属于开放性活动，教师应做到有布置、有检查、有评价、有记录。

二．技术初步1.单元解读技术初步单元包括泥塑系列和其他材料的制作系列。

通过简单的泥塑制作，学生可以了解泥塑工艺的基本材料、特性、工具和使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，学习设计和制作1-2件简单的泥塑作品。

其他材料的制作，包括塑丝、涤纶以及纸材料的制作。

其中，纸材料的制作与自制收纳盒相比，更加突出了作品的空间概念。

通过这些活动，启迪学生思维、激励创造，培养学生的动手能力和认真细心的劳动习惯。

2.教学内容本单元除了《走进技术世界》的通识学习之外，共安排了六个制作项目：泥蔬果、泥碗、泥笔筒、塑丝毽子、涤纶彩球和建筑纸模。

3.教学安排建议本单元用9课时进行教学，前三个项目各用2课时，后三个项目各用1课时。

洗茶杯一、教学目的：1、使学生初步学会洗茶杯。

2、教育学生养成做事认真细心的好习惯。

二、教学准备.脸盆、茶杯、水桶、洗洁精、杯刷、吸管刷、抹布三、教学重点、难点.1.教学重点：洗茶杯的方法。

2.教学难点：清除茶垢，洗净茶杯。

四、教学过程：(一)引入课题.1. “教师出示一个自带的茶杯，问同学们这是什么?(茶杯)茶杯除了喝茶之外，还有什么用途?2、你们有没有发现老师的茶杯上面有什么?(脏了，茶垢)茶杯里面积了一层茶垢(脏了),再拿来泡茶，是很不卫生的。

这时候我们再喝茶之前，一定要清洗。

你们在家里水洗过茶杯，请说说你是怎样洗的?为什么要洗茶杯呢?(出示PPT 中口腔卫生视频)口腔中是滋生细菌的地方，比手、脚还脏，细菌较多，经常接触水杯，容易将细菌传播到水杯上，所以要经常洗茶杯。

3."洗茶杯这种家务活不复杂。

现在你们渐渐长大，应该学着做了。

今天老师要教你们这个新本领。

”出示课题：洗茶杯。

(二)指导学生学习洗茶杯刚才，有的同学说了在家里洗茶杯的过程，大家请看一下这样洗茶杯的方法是否正确。

(出示PPT 中冲洗茶杯视频)视频播放完后，有的同学说：不正确。

对这样冲洗是洗不掉里面的细菌的。

下面老师教你们正确的洗茶杯的方法：洗茶杯需要哪些工具呢?学生：洗洁精、杯刷、洗碗海绵、吸管刷老师边讲解边示范：1.把茶杯中喝剩的饮料或茶叶倒掉，冲洗、放入盆中浸泡；2.往杯刷上倒上少量的洗洁精，清洗杯子的里面；3.清洗其他地方；4.冲洗干净；5.擦干水杯、倒扣晾干；6.整理工具。

老师讲解完成后，再看一下视频(PPT 中洗茶杯),看完后帮助学生回忆洗茶杯的过程，同时书写步骤：1、2、..6(三)组织学生操作练习。

1.请学生看着板书，说说怎样洗茶杯。

2.请一个学生按步骤操作练习。

3.全班学生一起练习洗茶杯。

4.洗茶杯时应注意什么?茶杯有的是玻璃的、有的是瓷的。

这两种杯子都容易破碎所以在洗的时候要特别小心，轻拿轻放，以免损坏茶杯，划伤手指。

小学劳动技术洗茶具教案教案名称：小学劳动技术洗茶具教案一、教学目标1. 理解茶具清洁的重要性。

2. 掌握洗茶具的正确方法和步骤。

3. 培养学生的劳动技能和责任感。

二、教学准备1. 劳动技术教室或实验室。

2. 茶具清洁工具：洗碗布、刷子、漱口杯、漱口水等。

3. 水槽或盆子。

三、教学过程1. 导入- 引导学生回忆：在家里是否有过洗碗的经历？为什么要洗碗？- 提问：你们是否了解茶具的清洁也非常重要？为什么？- 引导学生思考和讨论茶具清洁的意义和重要性，以及在茶具清洁过程中可能出现的问题。

2. 知识讲解- 介绍茶具清洁的重要性：茶具是直接接触食物的容器，如果不正确清洁，会滋生细菌，对健康有害。

- 归纳茶具清洁的步骤和原则：倒茶残渣、用水预洗、用洗洁精清洗、冲洗干净、用洗碗布擦干、进行消毒。

- 说明茶具清洁工具的用途：洗碗布用于擦洗茶具表面，刷子用于清洗茶具内部。

- 强调茶具清洁的责任感：每个人都应该热爱生活，保持环境的整洁和清洁，为自己和他人的健康负责。

3. 演示示范- 请一名学生来前台进行茶具清洁的演示示范，说明清洗的每个步骤和使用的工具。

- 加强学生对每个步骤和工具的理解，解答学生提出的问题。

4. 分组实践- 将学生分为小组，每个小组配备一套茶具和清洁工具。

- 让学生按照茶具清洁的步骤，体验实际操作，加深对清洁流程的理解。

- 老师在一旁指导和纠正学生的操作方法。

5. 总结和评价- 让学生回顾学习过程，自我总结和评价茶具清洁的方法。

- 鼓励学生表达对清洁工作的感受和体会。

6. 拓展活动- 鼓励学生自愿参与学校餐厅的茶具清洁工作，培养学生的劳动技能和责任感。

四、教学要点1. 茶具清洁的重要性。

2. 茶具清洁的步骤和原则。

3. 茶具清洁工具的使用方法。

五、教学辅助1. 教案和相关教学素材。

2. 演示示范茶具清洗的实物或图片。

六、教学评价1. 观察学生在实际操练中的操作是否正确、熟练。

2. 倾听学生对茶具清洁的认识和感受。

洗涤洗茶具教学设计
2020-10-01
洗涤洗茶具教学设计
一、教学目标
1、让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。

2、培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。

重点难点
学习洗茶具的方法。

二、讨论学习，确定洗茶具各步骤的操作要领。

⒈分组讨论，根据刚才录象的演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤的要领。

然后对照参考书上“技术信息”提示，得出正确的结论。

⒉将讨论结果填写在书上的`表格中。

⒊投影出示填写情况，师生评议。

⒋小结：⑴浸泡茶具：加1～2滴洗洁精。

⑵擦洗茶具：不要用力过猛。

有茶垢，可用牙膏擦。

⑶冲洗茶具：从里到外，逐一冲洗。

注意节约用水。

⑷擦干、摆放：用净布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。

三、研究性学习：通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。

⒈在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢，除了用牙膏擦除，还可以用什么方法呢？
⒉让每组学生分别用自己准备的辅助材料，擦洗一个有茶垢的杯子。

⒊各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。

洗茶具1、如何洗茶具？答：(1) 浸泡时加1-2滴洗洁精。

(2) 擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。

(3) 冲洗时从里到外逐一冲洗。

(4) 擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。

2、去除茶具上的茶垢可使用（多项选择）（BCD ）A.洗衣粉B牙膏C食用碱D食盐3、通过洗茶具你能说说如何洗碗吗？答：洗碗时先将碗用温水浸泡3-4分钟，再滴上2-3滴洗洁精，接着用洗碗布轻轻擦洗干净，然后用清水冲洗干净，最后将碗摆放整齐。

走进蔬菜世界1、什么是“净菜”？净菜有什么特点？购买净菜有什么好处?答：干净卫生的菜我们称为是净菜，净菜食用方便卫生，对人体健康有好处。

2、我们经常食用的蔬菜有哪些？答：我们经常食用的蔬菜有大白菜，小白菜，菠菜，南瓜，冬瓜，西红柿等。

3、白菜的最佳栽种季节是（ C ）A、春季B、夏季C、秋季D、冬季种大蒜1、你能说说大蒜都有哪些特点吗？答：大蒜是球形的，上面稍尖，外面包有紫色的或灰白色的皮；每头蒜是由一瓣一瓣的蒜瓣构成的，蒜瓣外面包有比较厚的皮和一层透明的膜；蒜瓣是白色的，顶端有绿色的芽，有特殊的刺激性的气味，味道是辣的；把蒜瓣切开，可以看到蒜的幼芽是浅绿色的，锥状。

把蒜瓣种到土里以后，蒜的幼芽就会长成一棵大蒜。

2、你能说说种完大蒜后要注意哪些管理吗？答：把种了大蒜的花盆放在温暖向阳处，待出苗以后经常注意观察，根据土的干湿情况适时适量浇水。

管理要坚持不懈，直到蒜的收获季节。

3、你能说说盆栽大蒜的方法吗？答：①在盆内放进土；②用木棍在土中作穴；③在每个穴中种一瓣剥了皮的蒜，蒜瓣的芽要向上；④浇适量的水插花1、什么是插花？答：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。

在世界上两种插花形式，一种是以中国和日本为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。

2、插花的步骤有哪些？⑴立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。