阅读小能手作文

小能手作文300字小能手作文300字8篇小能手作文300字篇1现在除了有智商和情商的教育外，在我们的校园里也开始把财商教育提到了学习日程上，就在上个星期，我们全校同学听了于老师关于理财方面的讲座，由此我可学到了一点理财的知识，在讲座中老师曾提了这样一个问题，说：“花钱是要花得越少越好呢？还是要花得越多越好呢？”大家异口同声地说：“当然是越少越少越好啊！”可是老师却说：“不对。

”我顿时感到纳闷，老师接着又说：“钱要花在该花的地方，这就是合理花钱。

”同学们都恍然大悟。

试想现在大家都有一笔不小的零花钱，那么大家又该如何利用好它呢？这就决定了我们对理财的理解，也是对我们财商的考验，例如：我们拿着它，是应该去买书呢？还是去买一堆零食或玩具呢？假如用它去买书的时候，是应该买有用的书呢？还是把自己喜欢的都买下来呢？所以要做一个选择，买适用的、买健康的、买需要的这就不浪费零花钱了，也达了学习合理花钱的目的。

正如于老师在讲座里所说的那样：“除了阳光和空气，其它的都需要用劳动来换取。

”当然金钱也不例外，是爸爸妈妈辛勤工作换来的，所以我们要知道节约，花钱也不能大手大脚，学习理财，争当理财小能手。

小能手作文300字篇2“只有人的劳动才是神圣的。

”前苏联作家高尔基如是说。

劳动能唤醒人内心深处最美好的品质。

五一劳动节那天，老妈拿着拖把辛苦地拖着地，她把擦踢脚板的任务交给了我。

按照妈妈的叮嘱，我先将毛巾浸湿，然后将水拧干，开始擦了。

“老妈，这是怎么回事？”我问道。

“面太小，毛巾太大，自己想想办法。

”老妈头也不回地说道。

面太小，“面”是死的，毛巾是活的。

于是，我便伸出一根手指，将毛巾“套”在上面，这样一来，毛巾就只有手指般大小了。

将毛巾放在那个面上，大小刚好合适。

我便一溜烟地向前飞奔过去，那根负责擦拭的手指也跟上节奏，一块踢脚板终于擦好了。

我将毛巾拿起来一看，哎呦，黑黑的灰尘，在洁白的毛巾上留下了一块“斑”！长的踢脚板擦拭起来还算容易，真正累人的是那些角落里的踢脚板。

阅读的力量初三作文5篇每一本书承载了每一个作者不同的思想，阅读每一本书，像是和不同的人生观念进行交流，了解一个人的生平与他过往承受的苦难，也是对自己思想的提升。

下面是小编为大家整理的阅读的力量初三作文，希望能够帮助到大家!阅读的力量初三作文1它是知识的殿堂，它是智慧的宝藏，它是通向真理的路，它是遨游学海的舟，它就是我的好朋友——书。

阅读，是我与它亲密交流的方式，每一次和它谈话都会给我带来无限力量。

上幼儿园时，我是个不折不扣的“调皮鬼”，讨厌上学，还经常给老师惹麻烦，因此没少挨爸爸的打。

有一天，妈妈突然给我带回几个新朋友，那是几本童话故事书，画着彩色图案的封面一下子抓住了我的眼球，我迫不及待地翻了起来，可这些新朋友一点也不友好，上面的字我根本看不懂，不一会儿它们就被我冷落了。

妈妈见了，笑盈盈地说：“让我来做你们之间的传话筒吧!”说着就拿起书给我讲起了故事。

听着听着，我竟着了迷，一个听完还想再听一个，原来新朋友这么有趣呢!妈妈陪我阅读的那段日子里，我渐渐地和这些朋友混熟了，也越来越喜欢它们，我多想亲自和它们对话。

妈妈说：“你得好好识字，将来还有更多有趣的朋友等着你呢!”也许就是从那时起，我不再那么讨厌上学了。

上小学以后，每天都可以学习新字，慢慢地我发现，即使没有妈妈这个传话筒，我也能和好朋友交流了，这极大地鼓舞了我。

更让我开心的是，徐老师经常带我们去学校的图书馆找朋友，这里的朋友们神通广大，可以带着我来到三国时代，侏罗纪时代，甚至穿越到未来，每次和它们玩，我都能学到很多新知识。

妈妈似乎也很支持我和书交朋友，隔三差五地给我带回新书，还为它们准备了家。

我的书架上除了有故事书，还有文学类、科幻类的书，它们穿着五彩的衣裳，闪烁着智慧的光芒。

阅读已经融入了我的生活，使我能站在巨人的肩膀上，和这个世界对话。

现在，我是老师眼里勤学好问的小班长，是令同学们佩服的“生活小百科”，也是大家公认的写作小能手，请相信，这都是阅读带给我的力量!这一种力量将帮助我推开智慧的大门，驶向知识的彼岸!阅读的力量初三作文2人三不五时的在诉说自身的痛苦，将他们的种种情绪发泄在任何事物中。

我们班的阅读之王作文嘿，咱今天就来讲讲我们班的那个阅读之王。

那家伙，可厉害着呢！咱先说说这阅读之王是谁哈，他就是我们班的小李子。

为啥叫他阅读之王呢？那可有得说了。

有一天上自习课的时候哇，大家都在各干各的事儿。

有的在偷偷聊天，有的在发呆，还有的在偷偷玩手机呢。

可咱这小李子呢，安安静静地坐在那儿，捧着一本书，看得那叫一个入迷哟。

那表情，就跟中了魔似的。

我就好奇呀，啥书这么好看呢？我凑过去瞅了一眼，哎呀妈呀，那书上密密麻麻的全是字，我看着都头疼。

可小李子呢，眼睛都不眨一下，就那么一直盯着看。

我就问他：“嘿，啥书这么好看呀？”他头都不抬一下，就说了句：“别吵，正精彩呢。

”我这心里就纳闷了，这书有啥精彩的呀？后来啊，我就发现，这小李子不管啥时候都在看书。

课间休息的时候，别人都出去玩了，他就坐在座位上看书。

吃饭的时候，他一边吃一边还瞅着书。

就连上厕所的时候，他都要带着一本书进去。

我就想，这也太夸张了吧。

有一次，我们班组织去图书馆看书。

一到图书馆，别人都在那儿瞎逛呢，不知道看啥好。

可小李子呢，直奔着文学区就去了。

他在那儿挑了一本厚厚的书，找了个安静的角落就坐下来看。

我也跟着他过去，想看看他到底在看啥。

结果我看了一会儿就看不下去了，那些字我看着都眼晕。

可小李子呢，一直看到图书馆要关门了还舍不得走。

还有一次上语文课，老师让我们分享自己最近看的一本书。

小李子一下子就站起来了，滔滔不绝地讲起了他看的那本书。

他讲得那个精彩呀，把我们都给吸引住了。

老师都夸他说得好呢。

你说说，这小李子是不是我们班的阅读之王呀？他对书的那股热爱劲儿，真是让我们佩服得五体投地。

我觉得我以后也得向他学习，多看看书，说不定我也能成为一个阅读小能手呢。

阅读的力量作文700字阅读的力量作文700字（通用33篇）在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。

相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的阅读的力量作文700字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

阅读的力量作文700字篇1苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

”我们应该爱读书。

不管是那种读起来让我们眉飞色舞、拍案称快的，还是那种令人浮想联翩的;也不管是专业的还是休闲的。

书都是我们人生旅途中不可或缺的伙伴。

若我们能时常拿起有益人生的书，走入书的海洋，我们都将开阔视野、充实思想、丰富情感、改变人生，更能让我们，作为教师的我们寻找到一份不同以往的自信。

“书到用时方恨少，事非经过不知难”。

《学记》曰：“是故教然后知困，学然后知不足也。

”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。

读书是课改的需要。

新课程的实施，对教师的素质提出了尖锐而有力的挑战。

新课程不再像传统课程那样统一机械、墨守成规，很少变通，而是具有许多不确定性：多元智力和多元价值取向，决定了教学目标和结果的不确定性;个别化教学决定了教学对象的不确定性;师生共同探讨新知决定了教学过程的不确定性……教学的多样性、变动性决定了教师必须是个娴熟而高超的教育教学设计者、决策者、支配者、智者、专业知识的发展者和创造者。

尤其是那些无法预见的、实践性的、从未见过的教学情境，更需要教师具有临场多向想像、迅速选择、敢于决断、巧妙引导等各种创造能力。

这些，如果不是一个学习型、研究型的教师，是绝难胜任的。

实施新课程首先要转变观念，而转变观念的过程又是一个不断用新理念置换旧观念的痛苦的改造过程。

实现这个痛苦的改造过程，唯有读书。

很久以前曾有人说：教给学生一杯水，教师应该有一桶水。

曾经这话还是有一定道理的，但随着社会的飞速发展，我们早都知道若光只有一桶水，那很快就会用尽，所以我们提倡终身学习。

我是诵读小能手作文
大家好！今天我要跟你们讲讲，为啥我能自称是诵读小能手。

要说这诵读啊，我可是打小就喜欢。

小时候，妈妈给我读故事书，那声音就像有魔力一样，把我带进一个个奇妙的世界。

从那时起，我心里就埋下了一颗爱诵读的种子。

后来上了学，一有诵读的机会，我准第一个举手。

站在讲台上，我挺直腰板，大声朗读，感觉自己就像个小明星。

而且我发现，诵读可不只是大声念出来就行，还得有感情，得把文字里的喜怒哀乐都表现出来。

记得有一次，语文老师让我们诵读一篇感人的文章。

我闭上眼睛，想象着故事里的场景，声音都变得有些颤抖了。

读完后，教室里安静极了，然后突然爆发出一阵热烈的掌声。

那一刻，我心里别提多美了，觉得自己简直太牛啦！
为了让自己的诵读更厉害，我可没少下功夫。

每天早上我都会大声朗读课文，晚上睡觉前还会读一些喜欢的诗歌和散文。

就连看电视的时候，我也会留意那些主持人是怎么诵读的，偷偷学上几招。

现在，诵读对我来说，就像吃饭睡觉一样自然。

我能通过诵读，感受到文字的魅力，也能把这种魅力传递给别人。

所以啊，我这个诵读小能手可不是吹的，是实实在在练出来的！
怎么样，你们觉得我够格不？。

我是导览小能手作文
《我是导览小能手》
哎呀，说起我当导览小能手的经历，那可有趣啦！
有一次，我们班组织去博物馆参观。

老师居然让我当导览员，我心里既兴奋又紧张。

一进博物馆，同学们就像一群小麻雀，叽叽喳喳的。

我清了清嗓子，大声说：“同学们，安静啦，跟着我走！”
我们来到一个古代陶瓷的展区，我指着一个花瓶说：“大家看这个花瓶，它上面的花纹是不是很漂亮？据说这可是古代的能工巧匠花了好长时间才做出来的呢！”有个同学好奇地问：“这是怎么做出来的呀？”我挠挠头，想了想说：“嗯，大概就是先把泥巴揉好，然后捏成花瓶的样子，再画上花纹，最后放进炉子里烧。

”同学们听得津津有味。

走到一幅古画前面，我故意神秘兮兮地说：“你们知道吗？这幅画背后还有个故事呢！”同学们一下子都围了过来，眼巴巴地等着我讲。

我就开始胡编乱造起来：“据说啊，这个画家画画的时候，老是画不好，气坏了，把笔都扔了。

结
果晚上做梦，梦到一个神仙告诉他怎么画，第二天他就画出来啦！”同学们哈哈大笑。

这一天下来，虽然我讲得不一定都对，但是大家都玩得很开心。

我这个导览小能手当得还不错吧！。

小能手四年级作文小能手四年级作文(精品10篇)小能手四年级作文要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的小能手四年级作文样本能让你事半功倍，下面分享，供你选择借鉴。

小能手四年级作文篇1我们班人才济济，有电脑能手石小磊，阅读能手张宇航，还有英语能手周文昊……但我最羡慕的还是体育能手——薛奥升了。

他浓眉大眼，个子矮，腿也短，但跑起来的速度可是一般得追不上的，我们班同学得称他为“小苏炳添”呢。

下面我就来给你们看看他的英雄历史吧。

俗话说：狗有四条腿，人有两条腿。

大家得说狗跑不过猫，人又跑不过狗。

但有一次薛奥升却打破了这个记录。

那是我和薛奥升行走在放学的路边，一边吃着辣条，一边聊着“王者”。

正当我们聊得正嗨时，“嗷嗷……”地一声惨叫。

原来是薛奥升不小心踩到了狗尾巴了。

“汪汪……”紧接着狗汪嚎一声，露出了它参差不齐而又锋利的牙齿，然后猛咬过来。

还好薛奥升身手敏捷，轻松躲过。

然后像失去了堤坝的洪水一般狂跑起来。

而狗却像“跟屁虫”似的，对他穷最不舍。

顿时路边出现了“警察抓小偷”的画面。

奥升仰起头来，咬紧牙，两这脚就像上了发条似的，就这样一口气跑了足足有1000米之后，发现后面已经没动静了，这才停了下来。

原来狗已经停止追击了，回到了狗窝伸着那长长的舌头在那歇息呢，我猜狗一定是跑累了。

而奥升却一边喘着大气，一边朝我做着鬼脸，得意地说：“看到了吧，就我刚刚的那速度，绝对已经破纪录了。

”……这就是我们班的薛奥升，腿短速度快，人小口气不小的体育能手。

小能手四年级作文篇2我们班有个小雷锋，她不但为班级捐献了许许多多的物品，还做事特能干呢!就比如说，我们今天去买废纸的事吧!中午，我们拎着几袋废品去卖，许忆婷拿着一，大袋东西，轻松自如、大步流星地走在我前头，而我手中只有轻轻的半袋空瓶，心中不免有些羞涩。

来的收废站，我们把废品给老板，因为老板数那么多的瓶子，有些来不及，而且还浪费我们的时间，许忆婷就走到老板那儿帮老板一个一个地数起瓶子来，他那动作是那般熟练，好像经过一番训练似的，方钫民故意捣乱：“你们看许忆婷那动作有多麻利，两手轮回着瓶子，心里飞快地默数，我看就是捡废品的料儿!”许忆婷只是专心地数着瓶子。

我是诵读小能手作文
清晨的鸟叫声真的超有魔力，一叫我就醒了，感觉整个校园都
活了起来。

我走到教室窗前，深吸一大口气，觉得今天特别适合大
声朗读。

翻开课本，那些字儿仿佛活了过来，跟我说着古老的故事，听得我都入迷了。

午后阳光暖洋洋的，我躲进图书馆的一个角落，翻着历史书。

感觉就像穿越时空，和古代的大人物们聊天似的。

他们说的那些战
绩啊、哲理啊，真的让人震撼。

我在那儿读得起劲，声音回荡在阅
览室里，感觉特别有力量。

傍晚时候，我在校园里溜达，嘴里哼着那首大家都知道的古诗。

风一吹，树叶哗哗响，就像给我伴奏一样，整个场景特别美，就像
是在演奏一首大自然的交响乐。

周末的午后，我就宅在家里书房里，手里拿着一本世界名著。

我读书的时候，声音会跟着故事走，有时候激动得不得了，有时候
又特别低沉。

感觉自己就像是书里的主角，经历了他们的所有事情，感觉特别真实。

说真的，诵读这东西，真的不只是读读那么简单。

它让我感受到了文字背后的情感，好像和书中的人物有了联系。

每次诵读完，我都感觉对生活有了更深的理解，也更加喜欢这个世界了。

我是阅读小能手一年级作文从幼儿园升入一年级，对我来说，那可是超级大的变化！不过呀，有一样事情一直陪着我，让我每天都开开心心的，那就是阅读。

说起阅读，我可有好多好多有趣的事儿想和大家分享。

记得刚开始学认字的时候，那些小小的方块字就像一群调皮的小精灵，总是在我眼前跳来跳去，让我眼花缭乱。

可我呀，偏不服输，每天拿着一本大大的图画书，追着爸爸妈妈问：“这个字念啥？那个字咋读？”他们一开始还挺有耐心，一个一个地教我，后来估计被我问烦啦，就扔给我一本字典，说：“宝贝，自己查！”我拿着那本厚厚的字典，感觉就像拿到了一个超级神秘的宝贝，虽然用起来有点费劲，但每次查到一个新字，都像是找到了一个隐藏的宝藏，心里别提多高兴啦！慢慢地，我认识的字越来越多，能自己读的书也越来越厚。

有一次，妈妈给我买了一本的绘本，那上面的图画可好看啦，一只只小熊胖嘟嘟的，超级可爱。

我迫不及待地读了起来，一边读一边笑，笑得肚子都疼啦。

原来呀，小熊宝宝吃饭的时候把饭粒弄得到处都是，就像我有时候一样。

我指着书上的小熊对妈妈说：“妈妈，你看，它和我一样调皮！”妈妈笑着说：“那你可不能像它这样哦。

”我眨眨眼睛，心里想：才不要呢，这样多好玩。

后来，我又迷上了。

每天放学回家，第一件事就是拿起，钻进我的小书房，跟着孙悟空一起去打妖怪。

有一天，我正看到孙悟空和白骨精打得不可开交，突然听到妈妈在外面喊：“宝贝，吃饭啦！”我随口应了一声：“等会儿，我正看孙悟空打妖怪呢！”结果，这一等就等了好久，妈妈都生气啦，冲进书房把我拎了出去。

我嘴里还嘟囔着：“哎呀，妈妈，白骨精还没被打败呢！”一家人看着我这副痴迷的样子，都笑得前仰后合。

除了在家读书，我在学校里也特别喜欢阅读课。

每次上课，老师都会给我们讲一个有趣的故事，有时候还会让我们自己上台讲故事。

有一次，轮到我上台啦，我紧张得手心都出汗了。

我讲的是的故事，一开始声音小小的，还有点结巴。

可是看着同学们那一双双期待的眼睛，我慢慢地就不紧张啦，声音也越来越大。

我是阅读小能手一年级作文我呀，今天想跟你们唠唠我这个阅读小能手的事儿。

你们可能会想，啥是阅读小能手呀？嘿听我慢慢道来。

我读着读着呀，就开始认识一些字了。

不过呢，我也闹过不少笑话。

有一次，我把“月亮”读成了“日亮”，我妈听了笑得眼泪都出来了，我还很纳闷呢，我觉得我读得挺对呀。

唉，现在想起来，可真是傻得可爱呢。

阅读这事儿啊，可不能着急。

就像我之前，老想一下子把一本书读完，结果呢，啥都没读懂。

我就像一只没头的苍蝇，到处乱撞。

后来呀，我就慢慢学乖了。

我会一个字一个字地看，要是遇到不认识的字，我就去问我爸或者我妈。

有时候我也会猜，根据那个字的样子，或者上下文的意思。

我记得有个字是“森”，我一看，三个木，我就想啊，这肯定是跟树有关的，那肯定就是树林很多的意思呗，嘿我还挺聪明的吧？不过有时候也会猜错啦，这也是常有的事儿。

你们知道吗？在阅读的世界里，还有好多有趣的事儿呢。

我听说啊，有个大作家，他写作的时候啊，一定要在桌子上放一杯咖啡，而且那咖啡还得是热的，要是凉了，他就写不出东西来了。

哈哈，是不是很奇怪呢？我就不一样啦，我读书的时候，喜欢吃着小饼干，嘎嘣嘎嘣的，那声音可好听了，就像给我的阅读加了个小伴奏。

我现在呀，可喜欢阅读了。

不管是在学校的图书馆，还是在家里的小角落，只要有书，我就像找到了宝藏一样。

我觉得阅读就像打开一扇扇通往不同世界的门。

有时候我会走进一个魔法世界，里面有会说话的动物，还有神奇的魔法棒；有时候又会走进一个历史的世界，看到那些古老的城堡，穿着奇怪衣服的古人。

那种感觉真的是太奇妙了。

你们要是也想当阅读小能手呀，就从自己喜欢的书开始读起。

不要害怕犯错，就像我之前那样。

要是读不懂，就多读几遍，或者找爸爸妈妈帮忙。

你们有没有什么特别的阅读经历呢？可以跟我分享分享呀。

我这啰里吧嗦讲了这么多，也不知道有没有把阅读小能手这事儿给你们讲清楚。

反正啊，阅读是个超级有趣的事儿，就像一场奇妙的冒险，等着你们去探索呢。

同学读书的作文同学读书的作文7篇在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的同学读书的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

同学读书的作文篇1我的班里有一个同学，毛文倩，她学习很好，也很爱读书。

每次上课，她举手的次数多，回答得很正确，她好像好像无所不能的样子，其实真的是无所不能：毛文倩是数学组长，不管什么都很认真。

背课文的时候在她那里一个字都不能错，这就是所说的“严格”“严厉”或者“严肃”。

这就是毛文倩！同学读书的作文篇2下课了，同学们都争先恐后地冲出教室，来到走廊“透风”。

只有他，仍静静地坐在位置上，双手捧着书，全神贯注的看着，好像下课铃与他无关，似乎外面的嘈杂声他充耳不闻。

他便是我的小伙伴——程子荣，一个爱看书、乐于助人的男孩。

以前，他就坐在我前面，我们就成为了好朋友。

程子荣酷爱看书。

一下课，他就拿起书，聚精会神地看了起来。

有一天，程子荣正在看书，一个同学急匆匆地跑进教室：“程子荣，英语老师喊你去！”可他还是目不转睛的盯着书本看。

“程子荣，英语老师喊你去，快点”那同学边喊边推他，可他仍然无动于衷，似乎别人叫的不是他。

真是看书入了迷，什么也不管啦。

直到好几个同学一起喊他，他才反应过来。

程子荣不但爱看书，还很乐于助人。

那天，语文老师让我们用一本软面抄来做练习，我把书包翻了个底朝天也没找到，心里暗叫倒霉——我的本子都用完了。

当我将求助的目光投向我的小气鬼同桌时，她嘿嘿一笑：“我没本子啦！”我明明看见你有好几本新的本子，你就不可以借我一本吗？“文翀，怎么啦？”“我忘带本子啦！”程子荣似乎发现了什么。

他从书包里找出一本崭新的本子，递给我，“拿去，下次不用还了。

”这才解了我的燃眉之急。

但程子荣还有一个缺点——爱咬手指甲。

为此，王老师的教鞭常“光顾”他的手，可他仍然我行我素。

我是什么迷作文300字三年级【篇一：我是个看书迷】韦慧珍高尔基说过：”书籍是人类进步的阶段。

”我爱看些有趣的书籍,我就是一个名副其实的读书迷。

在家里,爸妈说我是一个好读书籍的阅读小能手。

有一次,我在读名著《西游记》时,妈妈说：”慧珍,妈妈出去买菜,你帮妈妈看着烧水壶,水开了,把电源关掉。

”我很快的答应了说：”好的。

”说完我就拿起《西游记》看了起来。

唐僧师徒四人一路取经的故事太有趣了,其中,”孙悟空三打白骨精”“真假美猴王”这两个故事深深地吸引了我。

我满脑子全是孙悟空拿着金箍棒降妖除魔,猪八戒扛着铁耙如何憨态搞笑,结果把烧水的事忘了。

等妈妈买菜回来时,发现壶里的水都烧光了,妈妈见后,生气的说”慧珍,你怎么看个水都看不好啊？”我不紧不慢地回答：”这是我看书不小心给忘了！”妈妈苦笑不得地说：”你真是个看书迷呀！”怎么样,你们说,我是不是一个典型的看书迷呀！【篇二：我是一个卡通迷】欧智源我从小就对卡通人物非常着迷,比如唐老鸭、米老鼠都是我喜欢的卡通人物。

不管在什么地方,只要看到卡通片,我就会驻足观看。

记得那天傍晚下着雨,我发烧了,妈妈带着我到卫生站去看病,医生说要打一支肌肉注射针。

我很害怕打针,当医生拿着尖尖的针头出现在我面前时,我害怕得哭了起来,任凭妈妈怎么哄我也不行。

突然我透过模糊的双眼看见注射室的电视正在播放《变形金刚》,我马上擦干眼泪,目不转睛地盯着电视,心仿佛与变形金刚融为一体了。

医生也趁着这机会硬生生地把针往我肌肉里注射。

我惨叫了一声,眼泪直奔脸颊。

我看过的卡通片数也数不清,每部卡通片都有它的教育意义,我还从里面认识了许多生字和词语,获得了很多快乐,我也在里面找到了我的梦想。

我喜欢看卡通片。

【篇三：我是书迷】刘星楠爸爸经常对我说：”书犹药也,善读可以治愚。

”我也很清楚,多读书不但能让人变得聪慧,还能改变人的气质。

所以我爱看书,我就是一个书迷。

每天放学,我第一时间把作业做完,就是为了能快点看书。

阅读小能手作文五年级600字范文阅读小能手作文五年级600字1我是阅读小能手，我理解的达人就是在某方面很厉害的人。

我今年读二年级，我能每天坚持自主阅读一个多小时。

特别是我喜欢的书，我可以阅读半天呢!我在寒假里精读了青少年版的水浒传。

对我来说，精读就是能反反复复地思考书中的人物关系和人物特点。

在青少年版水浒传里，让我印象最深的故事是第十八回“赤子之心”，和第二十二回“丹书铁券”。

“赤子之心”说的是李逵去救他母亲的故事，李逵救母这件事让我很感动。

而在看“丹书铁券”的开头，借助文字描写我仿佛听见了白秀英美妙的歌声，这让我很兴奋!通过反复阅读，我知道了很多中国民间历史人物多姿多彩的故事。

通过精读青少年版水浒传，我也感受到了五六百年前古代中国的生活方式。

书本就像宝藏一样珍贵，如果没有书本，我们就不会学到知识，也看不到更遥远的世界。

我觉得阅读小达人就应该多阅读多动笔，也要多思考多感受不同的世界和时代。

在寒假里我也尝试看了本叫DISCOVERFLAGSOFTHEWORLD，一本关于世界各国国旗的书。

里面有全世界国家的国旗和名字，每个国家都有它的中文和英文名字，如PEOPLE’SREPUBLICOFCHINA(中国)，GERMANY(德国)。

读了这本书感觉像是环游了世界!通过各种阅读，我和爸爸妈妈的交流也更多了，我可以跟他们谈论我对书中人物和情节的想法，体会和感受。

我和弟弟也一起做”姐弟共读”，睡觉前能和弟弟一起阅读是件很开心的事，弟弟虽然还看不懂内容，但是现在也愿意专心地”看书”哦!阅读小能手作文五年级600字2一年一度的“雏鹰争章”开始了，我想让我们班的阅读小能手——孙继瑞同学获得雏鹰争章中的阅读章。

下课的时候，同学们都陆续的跑出去玩了，只有孙继瑞一个人留在教室里捧着一本课外书在那聚精会神地看着。

我心中充满了疑惑，好好的下课，你不出去玩，在这里看书。

我跑过去，拍了拍他的肩膀，他好像在对待空气一样，完全不理我，我的心中顿时起了怒火，不玩就不玩，还不理睬我，我便使劲地拍了拍他的脑袋，他不耐烦的向我挥了挥手，赶我走，我心想：如果现在发生了大地震，这人还会不会坐在这认真地看书呢!就在这时，清脆的铃声突然打响了，我立马回到了自己的位置，抬头看向孙继瑞，这“书呆子”还在那滋滋有味地看书呢!有的时候哈哈大笑，好像书中出现了一个小丑，逗笑了他，有的时候皱着眉头，好像在思考这个情节和那个情节有没有牵连，有的时候轻轻的微笑着，好像终于找到了正确的答案似的。

阅读之星推荐作文（精选30篇）在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的阅读之星推荐作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

阅读之星推荐作文篇1瞧，又是谁安静地在座位上看书呀？走近一瞧，原来是我们班的班长——薛乔云同学呀！说起薛乔云，她可是我们班的“阅读之星”呢，这“阅读章”非她莫属！薛乔云不愧是班长，你看，中午刚吃完饭，她就从书包里拿出书，看起来了。

她能在吵闹的班级中一声不吭地看书，这种境界我真是打心眼里佩服了！过了二十分钟，我看见，薛乔云还在座位上，认真的看书呢。

这时，路队长高喊：“出去站队！”可薛乔云还沉浸在书海之中，我便轻轻对她说：“薛乔云，去排队了。

”薛乔云却没有听见，仍然在专心致志地看书。

“薛乔云？”我再一次喊她，她才缓过神来，“啊，干吗？”唉，薛乔云看书真是专心，连排队上课都忘了！因为薛乔云看过了大量书籍，所以阅读理解做的非常好，作文写得也非常棒，每次都是第一名。

有一次语文课，吴老师让我们把阅读理解书拿出来讲评。

当老师讲到了一题，说道：“薛乔云，你来说说，这题的答案是什么？”没想到，薛乔云竟然一字不落、非常完整地说出了正确答案！嘿，这可是阅读书籍的结果呀！我们班的“阅读之星”是不是可以得到“阅读章”呢？不仅如此，她也让我明白了多读书会得到更大的收获。

我们也多读书，与这位“阅读之星”pk一下吧！阅读之星推荐作文篇2我们班有一个爱阅读的女孩，她的名字叫周缘，也许我这样说你们还不会把“阅读之星”给她，那就听我好好的介绍吧！她特别酷爱读书。

为了开阔视野，她阅读大量的书籍，贪婪的允吸着只是的养分。

她还酷爱写作，那一篇篇文采飞扬的文章，总能赢得老师的赞赏，博得同学们的喝彩，还经常被老师当做范文在教室里读。

她的作文在市里的比赛中也常常突出，获得奖章，我们都非常羡慕。

不过周缘平时付出的心血可不少，只要一有闲工夫就坐在那里看书，当她看到感人的地方，就会时不时流出几行眼泪，看到好玩的地方，就会哈哈大笑，我们都被她弄的莫名其妙。

我是阅读小能手一年级作文《我是阅读小能手》篇一我呀，觉得自己可算是个阅读小能手呢！虽然我才一年级，但是我对阅读那可是相当热爱。

就说每天晚上吧，那是我最开心的阅读时光。

我会像一只小老鼠钻进米缸一样，迅速地钻进我的小被窝，然后从床头拿起我的绘本。

那些绘本就像一个个神秘的小世界，在等着我去探索。

有时候我会拿起那本《好饿的毛毛虫》，那只毛毛虫就像一个超级大胃王，吃了好多好多东西。

我就想啊，我要是也能像它一样吃那么多好吃的，那可美死了，嘿嘿。

不过呢，妈妈总是说我吃太多会变成小胖子的。

在学校里，阅读课也是我超爱的课。

老师把我们带到图书馆，哇，那里就像一个巨大的宝藏库。

我感觉自己就像一个小探险家，在书的海洋里寻找着最酷的宝藏。

我会找一本有很多图画的书，然后坐在角落里，安安静静地看。

我看到书里的小动物会说话，就觉得特别神奇。

我在想，也许在我们不知道的地方，小动物们真的会像书里写的那样聊天呢。

不过呢，阅读有时候也会让我有点小苦恼。

比如说那些字啊，好多我都不认识。

我就像一个迷失在迷宫里的小蚂蚁，不知道该往哪里走。

但是我不会轻易放弃的，我会跑去问老师或者爸爸妈妈。

他们就会像超级英雄一样，把那些难懂的字解释给我听。

我就想啊，等我认识了好多好多字，我就能看更多更酷的书啦。

我觉得阅读就像一扇通往魔法世界的大门。

每打开一本书，就像走进了一个新的魔法世界。

那里有各种各样的人和事，有快乐的、悲伤的、神奇的。

我想，我要一直做这个阅读小能手，去探索更多更多的魔法世界。

你们说，阅读是不是超级有趣呢？《我是阅读小能手》篇二我是阅读小能手，哈哈，这可不是我自吹自擂哦。

我记得有一次，我在公园里玩，看到一个大哥哥在长椅上看书。

那本书看起来厚厚的，我就特别好奇。

我跑过去问他：“大哥哥，你看的啥书呀，这么厚？”大哥哥笑着说：“这是一本冒险小说，可好看了。

”我当时就想，冒险小说？那里面是不是有很多像超级飞侠一样勇敢的人呢？从那时候起，我就对那种厚厚的书充满了向往。

“阅读小能手”
本文是小学关于小学四年级写人作文的“阅读小能手”，欢迎阅读。

小溪是我们班的“阅读小能手”，今天获得了“区四年级写作二等奖”和“青少年读书活动优秀奖”。

小溪曾骄傲地告诉我：“读书能使你的文笔大有进步，能力不断提高，‘书是人类进步的阶梯’嘛！”她懂得可真多！
在学校里，小溪一有空就捧起书看得津津有味。

她爱看的有《皮皮鲁总动员》《快乐作文》《脑筋急转弯》《草房子》等等，涉猎广泛，品种很多。

最近我们刚学了《三顾茅庐》这节课，这不，她马上又迷上了《三国演义》。

她是个小书迷，小花园的台阶上、大操场的柳树下、教室的课桌旁，到处都能看到她认真读书的身影。

有一天，我问小溪：“你觉得语文书里的古诗好背吗？”“当然了！”她自信地说，“那些诗我早在二年级就背过了！不信？我背给你听：‘蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身……’”真没想到，她竟然背得滚瓜烂熟，还抑扬顿挫的，就像一个小诗人！原来她家里早就有《唐诗三百首》了，其中有的古诗她已经看过，而且诗意她也能讲出来。

真令人钦佩！
在四年级上学期期末考试的时候，“古诗连线”那道题小溪全都连对了。

老师表扬她课外认真读书，让大家学习她这种孜孜不倦的精神。

小溪的知识比我们大家的知识多得多，她是一个优秀的小女孩，你们说是不是啊？
来源与互联网，仅供个人阅读参考。

朗读小能手
朗读小能人
我们班有四十七位同学，每个人都有自己的特长，每个人都有值得我学习的地方。

其中，最令我敬佩、令我羡慕的就是沈书成。

沈书成有着白皙的皮肤，眼睛大大的，眉毛粗粗的，鼻子和嘴巴都是“标准型”，还有着一头乌黑油亮的浓密长发，高高地束成了马尾，走路时俏皮地在脑后摇摆着，既简单又精神。

平时老师请一些同学朗读课文，那一定有沈书成在内，因为她读书读的甚至比老师读得还好。

瞧，老师这次又请了她朗读，她用那天籁之音朗诵起了《二泉映月》，读得深情并茂，抑扬顿挫，让人陶醉，使人身临其境。

连下面一位要读的同学都忘了读书了，一直沉浸在沈书成读的情境中。

可见，沈书成读的是多么的动听啊！
每次的朗读比赛，老师肯定不忘派沈书成这名“老将”去参战，在朗读比赛中，她的声音如泉水，在慢慢流淌；又如微风，轻轻从你耳旁拂过。

不仅让所有的同学陶醉了，让评委们也陶醉了。

比赛结果可想而知，沈书成不负众望，得到了评委们的一致好评。

俗话说得好：天才出于勤奋。

我相信她一定为此付出了不少心血和汗水。

这就是我们班的朗读能手沈书成，我衷心地祝福沈书成的朗读技能可以上进上进再上进。