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腹有诗书气自华（议一驳论文训练）周静雯高考倒计时牌上的数字一天天减少，人生的大考一点点临近。
时间那么紧迫，高三了还看名著，我看还是算了吧——家长和老师们都这么提醒我们。
然而在我看来，只要时间处理得好，高三读名著并非不可。
高三能不能读名著，读不读名著，要视各人的情况而定。
文科生《红楼梦》《三国演义》《子夜》等长篇小说都不能看？岂不是白白将附加分拱手相让？何况如今在一卷中也加大了对名著的考查，若是不将原著读完仅靠那些资料应付考试，最后的结果可想而知。
（这一段是归谬法）阅读名著有利于提升思想境界也有利于写作。
阅读《安娜卡列尼娜》，是与书中人物安娜对话，也是在与作者托尔斯泰对话；阅读莫言的《蛙》让我们了解了那个时代，也进入了姑妈的内心世界，领会了作者的思想。
阅读余秋雨的《文化苦旅》，把自己浸润在中华文化里，审美能力也有大幅提升……有时，遇到精辟的句子，禁不住高声诵读，禁不住摘录下来；华彩的语言让人反复吟咏，并运用在自己的写作中，岂不乐乎？如此，岂不是一举多得？（这一段与其空洞地说教，不如举些例子）高三时期，我们的思想已经渐趋成熟，更能读出其中的深意。
在《子夜》的开始，吴老太爷走到哪都带着本《太上感应篇》，若是初中生读到这一段也许就不会像高三时读一样了解它。
但在高三我们就会了解到，《太上感应篇》目的在于写出吴老太爷是封建旧势力的守护者，他顽固守旧，满腹的封建伦理。
我们也明白他的死也表明封建势力终将走向灭亡。
不到高三，我们可能读不懂其中的奥义。
高三的我们，能够更深入地揣摩作者的写作意图。
高三阅读名著，是最好的休息。
学习工作都讲究有张有弛，高三同样如此。
择一个周末宁静的午后，在完成各项学习任务之后，读一章名著，既是休息，也是学习。
总比把大把的时间放在网游上强，比纯粹打发时间的QQ聊天上强。
调节了生活的节奏，也充实了被题海书山简单化的自己，丰富了单调的高三生活。
有人说，生活除了眼前的苟且，还有诗和远方，高三阅读名著，就能让心灵回归诗意，可以让自己以更阳光更轻松的状态投入到新一轮的学习中去。
驳论文的写法阅读下面材料,根据要求写作。
(60分)在这个特殊时期,全国人民正在进行一场特别的考试:疫情防控。
而作为高三学生的你,又迎来另一场特别的考试——深圳市2020年普通高中高三年级线上统一测试。
是的,这场考试有着很特别的地方:居家、线上、没有老师监考…因为特别,你会有特别的应对,崭新的思考,深刻的启发。
今后的人生中,还会有许多特别的考试,而你,就是那答卷人。
①有人说:有监考能保证考试的结果真实可信,希望父母参与监考;有人说:不需要监考,重在自觉,考试的过程更重要。
请你针对其中一个看法写篇驳论文。
②请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。
要求:结合材料,自选角度,确定立意,自拟标题;切合身份,贴合情境;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。
驳论文可以分为四个写作步骤：树——辨——驳——结。
“树”就是摆出敌论，树靶子；“辨”就是辨析敌论中包含的合理成分，同时也指出其漏洞；“驳”就是展开议论，驳斥敌论，驳中有立，立中有驳；“结”就是做出结论。
有人说:有监考能保证考试的结果真实可信,希望父母参与监考;有人说:不需要监考,重在自觉,考试的过程更重要。
请你针对其中一个看法写篇驳论文。
看法1:有监考能保证考试的结果真实可信,希望父母参与监考。
驳论点参考：监考是否能完全保证考试结果的真实可信？若想作弊，摄像头下尚有办法，况家庭线上考试乎？考试是针对诚信道德的考试还是针对学科知识掌握情况的考试？求学阶段是试卷型考试，未来人生是问题型考试，身为答卷人的我们此刻可以被父母监考？未来呢？驳论而后要有立论：监考对保证考试效果固然有一定效果，然身为答卷人的我们更需要本心之诚信。
关联疫情之下国家及医护人员等答卷人的态度，是否有监考？看法2:不需要监考,重在自觉,考试的过程更重要。
驳论点参考：考生的年龄与心智的特点，可否保证完全自觉？监考主要对象是谁？自觉者还是不自觉者？监考的本质目的是什么？考试的过程固然重要，但是考试的目的是检测知识的掌握与理解，其结果岂可忽视？“抗击新冠疫情过程中国家与全民的表现很重要，但抗疫的最终结果更为重要。
驳论文阅读训练《别让生命去等候》附答案驳论文阅读训练《别让生命去等候》附答案导读指要“走在忠孝东道……让生命去等候，等候下一个漂流”，童安格的这首耳熟能详的歌曲许多同学都会咏唱。
作者又是如何理解的呢？这篇优美的驳论文针对人们关注的社会现象，提出自己的看法，观点鲜明，立论有力。
作者运用逐层论述的方法，一环紧扣一环，一连串的发问步步深人，层层递进，紧紧围绕中心从四个方面进行论述。
在说理过程中又恰到好处地夹些例证、充分阐述了自己的观点。
全文语言准确生动，用复唱形式，使文章显得活泼而有文采。
别让生命去等候①现今有一句很时髦的话，叫做“让生命去等候”。
据说它出自于一首很时髦的流行歌曲。
所以，爱赶时髦的现代人，纷纷效仿，自认为这是时代哲理。
②“让生命去等候”，“等候”什么呢？“等候”财富，金钱，好运，机遇？还是、“等候”别人的帮助。
“等候”命运的恩赐，“等候”异想天开的收获？③“让生命去等候”，为什么要去“等候”呢？是守株待兔，还是孤注一掷？④很显然，所谓的时代哲理，它只是一个莫名其妙的词语的组合，尽管人们可以用丰富的想象力去填补它，但它的中心意义无非落在“等候”二字上。
因此，我想问：你有什么理由去“等候”？⑤是的，有什么理由去“等候”？要知道生命对于我们每十个人都只有一次，弹指一挥间，无比的短暂，再宝贵不过了。
有谁能够用最宝贵的生命做游戏或一场赌注，那可是太罕见太冒险大无聊了。
让生命去等候，不就如同一场游戏吗？那么旺盛健壮的生命力被压抑被隐没，所投入的只是一场毫无活力的沉默。
生命之树并不能常青，而等候耗费的时日，使生命走得离死亡更近。
⑥有什么理由去等候呢？尤其是对于在当今信息大爆炸时代成长起（树立批驳的靶子。
反问有力，发人深省。
生命之树不能常青，故不可在“等候” 中耗费时日。
）来的青少年们。
当今的社会，每一分钟都是十分可观的，等待了一分钟就意味着失去了那些财富，而再去追偿，却亦不易。
我们正处在汲取知识的时期，如果放松思想要求，让“生命”多休息多娱乐多悠闲一会儿，那流过的光阴怕永远也等不回来了！所谓“时间就是金钱”、“时间就是生命” 不正贴切地描述了这一问题吗！⑦有什么理由去等候呢？是犹豫吗？如果是犹豫，就应该在最短的时间里做出抉择，为你的目标而奋斗。
强化练06 驳论文综合专练（原卷版）一、现代文阅读阅读下面文段，完成下面小题。
中国人失掉自信力了吗鲁迅①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。
③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。
先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。
假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。
信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。
一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
⑤中国人现在是在发展着“自欺力”。
⑥“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。
然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
⑦我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
⑧这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。
说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
⑨要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。
自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
九月二十五日1．下面各项说法有误．．的一项是（）A．文中的敌论点是：中国人失掉自信力了；作者的正面论点是：我们有并不失掉自信力的中国人在。
驳论文阅读题目勤劳不一定是好事，有时候会阻碍人的成功。
举例来说，成功的人往往是那些懒得按照传统方式做事的人，他们会想出更加高效的方法来完成任务。
因此，懒惰有时候可以是一种优点。
本文通过多个例子来说明勤劳不一定是好事，成功的人往往是那些懒得按照传统方式做事的人。
比如，XXX是一个程序员，懒得读书，就退学了，他又懒得记那些复杂的DOS命令，于是，他就编了个图形的界面程序，成为世界首富。
还有可口可乐和XXX等品牌，都是老板们懒得研究传统餐饮文化，想出的更加高效的方式来生产商品。
最后，作者呼吁读者要懂得懒惰，想出更加高效的方法来完成任务。
举个例子，有些人懒得每天早上洗头发，于是他们想出了用干洗喷雾代替洗发水的方法，这种方法既省时间又能够达到相同的效果。
有些人认为读书无用，过分强调能力的重要性。
他们认为只要聪明，什么事情都是看一下就能上手。
然而，如果他们读书多点书，提高理论素养，那么他们的能力肯定会有一个质的飞跃。
同样智力水平的人，读过大学的人和没读过大学的人一比，差距马上就出来了——整个人的气质都不一样。
尽管有些科目确实是很垃圾，但是，我们不能否认，我们在研究大部分某些人认为是无用的东西的时候，就算以后用不上，我们的思维方法和思维能力都在不知不觉中被这些“无用的科目”潜移默化。
举个很简单的例子，同样都是学那些“无用的科目”，文科生的思维跟理科生在同一个问题上的反应可以相差十万八千里！学过数学的人跟没学过数学的人一比较，思考的逻辑的严密也有很大的差距。
本文反驳了“读书无用论”，认为读书对于个人的发展和提高思维能力至关重要。
本文采用比较论证的方法，通过对比读过大学和没读过大学的人、文科生和理科生、学过数学和没学过数学的人的思维能力和逻辑思维的严密程度，来说明读书的重要性。
作者一步一步驳倒了读书无用论，通过比较论证，举例说明了读书对于个人发展和提高思维能力的重要性。
作者认为否认读书的重要性是浮躁的表现，是严重的错误。
