一年级上道德与法治《新年的礼物》ppt课件【新部编版】

一年级道德与法治上册PPT课件部编版一年级道德与法治上册《上学路上》PPT优质课件，共14页。

我们每个人的家距离学校远近各不相同，所以我们的出行方式和遇到的情况也不一样。

但我们要有安全意识，都要平平安安上学来。

说一说请你说一说，你用什么方式来学校上学。

我是妈妈骑车送我来...•部编版一年级道德与法治上册《我认识您了》PPT优秀课件，共30页。

新知导入短短的头发，黑黑的皮肤，教我们写字。

直直的头发，甜甜的声音，会唱歌。

挺直的身板，沙沙的声音，动作很快。

看一看，说一说老师是不是神仙？应该怎样对待他们？ ... ... ......•部编版一年级道德与法治上册《我认识您了》PPT优质课件，共20页。

学习目标课文解读说说你都认识了哪些老师？我们的学习中，有很多的老师，你喜欢哪位？为什么？说说你的理由来。

课堂检测在学校有难题，生病了，怎么办？老师帮助你解决了困难，应该对...•部编版一年级道德与法治上册《拉拉手交朋友》PPT优秀课件，共10页。

我的好伙伴看图说一说：谁是你的好朋友？你们是怎么认识的？你们共同的爱好是什么？做游戏：由2位小朋友围成鱼网，其他的小朋友就装作小鱼穿过网。

被网住的小鱼就要进行自我介绍。

...•部编版一年级道德与法治上册《开开心心上学去》PPT教学课件，共16页。

生活中的乐趣吹起入学小号角高高兴兴上学校，学校里面真热闹。

老师同学对我笑，要把本领来学好！你的心事我来猜 1.面对开学，两位小朋友是怎样做的呢？ 2.不肯上学的小女孩在担心些什...•部编版一年级道德与法治上册《开开心心上学去》PPT优质课件，共13页。

关于我们的新学校我们学校的名称是什么？还记得我们第一天来这个学校吗？我对新学校的印象是什么？小朋友们，你喜欢新学校吗？关于我们的新身份你对新老师的印象是什么？你对新同...•部编版一年级道德与法治上册《开开心心上学去》PPT精品课件，共21页。

快做好小眼睛看老师小耳朵仔细听小嘴巴不说话小小手放桌上上课时请安静这样做你最棒要发言先举手起立站直再开口动动手摸摸书桌和椅子在摸摸课本看看自己保护好它们了...•部编版一年级道德与法治上册《新年的礼物》PPT课件(第2课时)，共16页。

新部编版一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案设计一、教学目标1.了解新年的礼物在中国文化中的重要性。

2.培养学生对于礼物的尊重和感恩的意识。

3.培养学生的思考能力和判断力。

二、教学重点1.学生对于中华传统文化中的新年的礼物的认识；2.学生通过阅读故事，培养对于礼物的尊重和感恩的意识。

三、教学方法1.阅读故事，引发学生的思考和讨论；2.角色扮演，激发学生的参与积极性；3.小组合作探究，培养学生的团队合作意识。

四、教学过程Step 1：导入（5分钟）利用图片或物体展示给学生一个关于“礼物”的引入，引发学生对于礼物的思考。

Step 2：导入与情境分析（10分钟）老师通过提问，引导学生自由发言，介绍新年的礼物在中国文化中的重要性以及新年对于礼物的期待。

老师引导学生讲述在新年期间收到或赠送的礼物，同时解释其中的含义和意义。

Step 3：阅读故事（20分钟）老师带领学生一起阅读《新年的礼物》故事，并引导学生通过故事中的人物和情节，理解作者传达的信息。

学生可以以小组形式或个人形式进行朗读，并记录下自己在阅读中的感受和理解。

Step 4：讨论与分享（15分钟）老师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在故事中的感受和理解，以及对于礼物的看法。

老师引导学生思考以下问题： - 故事中的人物是如何看待礼物的？ - 为什么人们在新年期间互赠礼物？ - 礼物在中国文化中有什么特别的意义？Step 5：角色扮演（15分钟）老师将学生分为小组，发放角色卡片，并布置角色扮演任务。

学生根据角色卡片上的信息，扮演故事中的不同角色，通过对话的方式展示自己的角色理解和对于礼物的态度。

Step 6：小组合作探究（20分钟）老师将学生分为小组，布置探究任务：“你愿意为朋友准备什么样的新年礼物？为什么选择这个礼物？”学生在小组内进行讨论，并思考自己的回答。

每个小组从自己的讨论中选出一个代表发表自己的观点，并互相评价。

Step 7：课堂总结（5分钟）老师对本节课的主要内容进行总结，并指导学生做一些小结和思考。

小学部编版一年级上册道德与法治《16、新年的礼物》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《16、新年的礼物》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材《新年的礼物》是《道德与法治》第一册的最后一课，是对整册内容的整理与归纳。

本课通过“会读很多书了、学洗衣服了、长高了……”等具体而细微的小事件，引导学生发现自己在学习能力、生活技能、身体变化等方面的成长和变化，并能为此高兴。

让每个孩子都意识到自己在这一年里的进步，发现新收获、悦纳新收获。

本课的教学要从每个孩子都有进步的“微观”事件出发，重在以整理、反思的角度开展教学。

让孩子意识到进小学后的新收获，分析原因，学习反思。

二、学情分析入小学第一学期是学生进步巨大的一个学期，每个孩子都收获满满。

但是，一年级的孩子缺乏反思、整理的能力，发生以上变化而不自知，或知之甚少，这就需要通过老师的引导，意识到这种变化，并且由点及面、归类整理，让孩子进而产生正向激励，为进入下学期打好基础。

学生容易意识到自己的进步离不开自己的努力，但对于他人的帮助往往容易忽视。

教学中要加以正确引导，通过各种情境引发学生的回忆，从而学会感恩。

一年级学生的形象思维为主，故教学中辅以手指卡、优秀作业展示等内容，支撑学生的回忆与反思。

三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.发现自己在学习能力、生活技能、身体变化等方面的成长和变化，并能为此高兴。

2.知道自己的进步不仅来自自己的努力，而且也离不开他人的帮助；每个人都能通过努力取得进步。

激励自己继续进步，逐步养成积极向上的生活态度。

3.学习反思，初步具有反思、整理生活的意识。

四、教学重难点教学重点：发现自己各方面的成长与变化，知道自己的进步有多种原因。

教学难点：意识到自己的成长离不开别人的帮助，学习反思，初步具有整理生活的意识。