语言学论文

英语语言学论文（优秀9篇）《浅析美国英语与英国英语的区别及应用》摘要：标准现代英式英语和美式英语，虽然两者互相理解没有很多实质性的差异，但对两者的各方面进行一个大概的比较，还是有很多细微的差别的。

关键词：美国英语；英国英语；分析对比；区别及应用在全球一体化的背景下，英语已成为世界通用语言，在社会生活、交往或交流中都扮演着重要角色。

近年，美式英语风靡全球，尽管美式英语和英式英语都是英语，但是区别甚多。

相对来说美式英语便捷实用，英式英语较为复杂。

英式英语保守、严谨，美国人说英语则是另一种姿态，崇尚可见即可读。

1.两种语言在历史演变、地域文化、社会地位层面的区别。

英语是全世界几千种语言的其中一种，也是印欧语系一百多种语言之一、英国英语距今已有1500的历史了。

而美国英语是在英国英语的基础上发展而来的。

英国和美国在政治、经济、文化等方面的不断发展，造就了它们各自不同的语言特征。

美式英语起源于18世纪70年代，美国的独立战争爆发时，战乱的特殊原因导致绝大多数美国人来自欧洲移民，尤其以英格兰人为主，大多讲英国英语。

近几十年来，由于美国的贸易、军事、科技、国际地位等方面远远超过英国，再加上美国电影风靡全球，促使美国本土的俚语很多已经渗透到了口语之中。

很多因素导致美式英语成为强势语言。

2.发音方面存在的不同。

英语和美语的发音最具代表性的区别是对er的发音的不同。

英语中，短音的er是的浑元音，但长音的er是个拉长了的浑元音，听起来是一个介于“俄”和“啊”的声音。

而美语中，er听起来怎么都是个“儿”音。

ar：除了轻读短音（如singular）和者后连元音（如clarity），英语的ar全部清一色的长音[a：]，而美语中，是“阿尔”。

英语和美语的辅音基本是一致的，但在使用习惯上也有些差别。

如词组clear animosity，英语会读成clear，animosity，而美语会读成clear—ranimosity。

另一个比较明显的区别是d和t。

英语语言学论文六篇英语语言学论文范文2［关键词］英美文学语言教学高校英语教学模式随着我国改革开放的深化和现代化进程的飞速进展，英语作为一门国际性语言，在社会的政治、文化、经济等各个领域对于人才的需求量与日俱增，高校的高校英语教育也正面临新的机遇和挑战。

众多高校英语老师都在不断地摸索，总结新的有效的教学策略和方法。

目前，许多老师在高校英语教学中，尝试使用多媒体教学，用丰富的视听材料给同学创设富有意义的课堂教学环境。

作为一种补充，在课堂教学中融入经典英美文学作品也不失为一种提高同学爱好，促进英语学习的有效途径。

英美文学教育，作为高校英语教育的一种重要手段，可以培育同学的思维力量、想象力以及制造力。

其功能和应用价值的体现不仅仅适用于英语专业高班级的同学，同时也适用于高校外语教学，而文学语言也可以作为英语语言学习的重要范本，在提高高校生人文素养情操及文学鉴赏力量的同时，提高同学的文学语言感悟力。

一、文学语言与英语语言技能的进展众所周知，语言是思想的直接实现，人靠语言来表达思想。

与其他艺术形式相比较，语言艺术有着极为丰富的思想容量。

作家可以直接将自己对生活的感受、体验、理解、评价及心情、情感渗透在作品中，从而以情达理，以理融情，情、理相生。

真正的文学大师笔下的语言是具有生命灵性的，它有声，有色，有味，有情感，有厚度、力度与质感，是应当细心去体会，沉吟，把玩，并从中感受到一种语言的趣味性。

因此语言的背后是人的心灵世界。

对文学语言美的敏感与驾驭力量，是提高人的精神境界，使人变得更加美妙的不行或缺的方面。

文学阅读的魅力与意义也就在于此。

目前的高校英语教学，仍旧停留在传统的单纯课文教学，语言点讲解等层面上，课本内容相对陈旧，老师的教学手段也并无创新之处。

其弊端是忽视英语的基本功能即表达功能，也忽视了同学在教学活动中的主体作用，另外还忽视了对同学英语学习爱好的培育，将生硬的课本内容强行“灌输”;至同学脑海中，使整个课堂教学环节缺乏生气，长此以往，高校英语教学将陷入僵局。

语言学专业毕业论文认知语篇分析的文化语言学视角在语言学专业的毕业论文中，认知语篇分析是一个重要的研究方向。

本文将从文化语言学的视角出发，探讨认知语篇分析在语言学研究中的应用和意义。

一、引言在全球化和跨文化交流日益频繁的背景下，了解语言与文化之间的关系具有重要的学术和实践意义。

而文化语言学作为语言学和人类学交叉的研究领域，为我们揭示了语言与文化的紧密联系。

认知语篇分析作为文化语言学的一个重要方法，可以深入挖掘语言背后的文化内涵。

二、认知语篇分析的基本概念认知语篇分析是以认知学为基础，探讨语篇结构、语义和认知过程之间关系的一种研究方法。

它旨在揭示人们在语篇中如何通过认知过程来理解和解释语义信息。

在文化语言学的视角下，认知语篇分析能够帮助我们理解不同文化背景下语篇结构和意义的差异。

三、认知语篇分析的应用领域1. 广告语言分析广告作为一种重要的文化现象，其语言使用和信息传递方式的背后蕴含着丰富的文化内涵。

通过运用认知语篇分析的方法，研究者可以深入挖掘广告语言中的文化符号和隐喻，揭示广告所传达的文化价值观和观念。

2. 新闻报道分析新闻报道作为一种日常的信息传递方式，其语言使用也受到文化因素的影响。

通过认知语篇分析，可以研究不同文化背景下的新闻报道的语义信息，揭示其中的文化隐喻和价值观。

3. 语言教学与学习在语言教学与学习中，了解不同文化背景下语篇结构和理解方式的差异对于提高语言学习者的语言能力具有重要意义。

通过运用认知语篇分析的方法，可以帮助教师和学生更好地理解语篇结构和意义，提高语言学习效果。

四、认知语篇分析的研究案例1. 高、低语境文化下的广告隐喻分析通过对高、低语境文化下广告隐喻的分析，我们可以发现不同文化之间的广告隐喻使用差异，进一步理解不同文化中的观念和价值观。

2. 新闻报道中的社会角色刻画研究新闻报道中的社会角色刻画可以揭示不同文化中对社会角色的认知差异，从而帮助我们更好地理解不同文化背景下的新闻报道。

语言学论文引言语言学是一门研究人类语言系统及其规律的学科。

它涉及了语音学、语法学、语义学、语用学等各个方面的研究。

本论文旨在探讨语言学的基本概念、发展历程以及其在语言教学中的应用。

1. 语言学的基本概念1.1 语言学的定义语言学是指对语言进行研究的学科，它不仅包括对语言的结构、语音和语法等方面的研究，还涉及了语言发展、语言变异以及语言间的关系等问题。

1.2 语言学的分类根据研究的内容和方法，语言学可以分为多个子学科。

其中，语音学研究语音的产生、传播和接收过程；语法学研究句子的结构和构成要素之间的关系；语义学研究词义和句子意义的生成和理解规律；语用学研究语言在社交交际中的使用。

2. 语言学的发展历程语言学的研究可以追溯到古代，但作为一门独立的学科，它的发展起源于19世纪。

20世纪以来，语言学在理论和方法上有了长足的进步，出现了多个流派和学派。

2.1 结构主义语言学结构主义语言学是20世纪初期的一种主导流派。

它通过分析语言的内部结构和音素、词汇、句法等元素之间的关系来揭示语言的规律。

2.2 生成语法学生成语法学强调语言的生成过程，认为句子是通过一定的规则和原则从基本句法元素生成的。

这种方法启发了计算机科学家发展自然语言处理的技术。

2.3 语用学的兴起语用学的兴起使得语言研究不再局限于语言的结构，而是将语言与社会交际和语境结合起来考虑。

语用学的成果为实际语言应用领域带来了重要的启示。

3. 语言学在语言教学中的应用语言学的研究成果在语言教学中起到了重要的指导作用。

语言教学注重培养学习者的语言能力和交际能力，而语言学为教师提供了有关语法、词汇、语音等方面的理论知识和实践经验。

3.1 语音教学语言学对语音的研究使得语音教学更加科学和系统化。

教师可以根据语音学的知识教导学生正确的语音发音和口腔运动。

3.2 语法教学语法是语言的骨架，语言学的研究为语法教学提供了理论基础。

教师可以借助语法学的知识帮助学生掌握词类、句法结构、句子联接等语法知识。

语言学专业毕业论文系统功能语言学及物性理论发展综述Abstract本文旨在对语言学专业中的系统功能语言学及物性理论的发展进行综述。

首先，介绍了系统功能语言学的基本概念和起源，并对其与传统语言学的关系进行了对比分析。

接着，探讨了物性理论在系统功能语言学中的应用，并对物性理论的发展历程进行了回顾。

最后，对系统功能语言学及物性理论的研究意义和未来发展方向进行了展望。

1. 引言语言学作为一门关于语言的科学，通过研究语言的结构、功能和使用等方面的规律，旨在探寻人类语言的本质和运作机制。

在过去的几十年里，研究者们不断探索和开拓，逐渐形成了多种不同的语言学派别和理论体系。

在这些理论体系中，系统功能语言学及物性理论作为一种重要的分析模型和研究方法，逐渐受到了广泛关注。

2. 系统功能语言学的基本概念和起源系统功能语言学是在20世纪50年代末期由英国学者M. A. K.哈尔迪发展起来的一种语言学理论体系。

其核心观点是语言是一种社会交往工具，通过语言的选择和组织方式来实现特定的交际意图。

系统功能语言学强调语言的功能性和文化背景，通过分析文本的功能和结构来揭示语言的特征和规律。

3. 系统功能语言学与传统语言学的关系相对于传统语言学的形式主义和结构主义观点，系统功能语言学更加注重语言的社会功能和交际意义。

传统语言学主要关注语言形式和结构的规律，而系统功能语言学通过对语言使用背后的社会环境和交际目的进行分析，提供了一种全面理解语言的方法。

4. 物性理论在系统功能语言学中的应用物性理论是系统功能语言学中的重要组成部分，其主要研究物质性的语言元素在交际中的功能。

物性理论通过研究语言的声音、形态和结构等方面的特性，揭示了语言元素在交际中的功能作用。

通过物性理论的应用，我们可以更好地理解和解释语言的演化和变化。

5. 物性理论的发展历程物性理论的发展经历了多个阶段，从最早的语音学到后来的语法和语义学，每一阶段都为系统功能语言学的研究提供了重要的理论支持。

语言学论文引言语言学是研究语言的科学领域，探讨语言的结构、历史、发展和使用等方面的问题。

语言学涵盖了语音学、词汇学、句法学、语义学等多个子学科，通过研究语言现象和规律，揭示人类语言能力和语言行为的本质。

本文将介绍语言学的基本概念和研究方法，并探讨一些与语言学相关的热门话题。

语言学的基本概念语言语言是人类沟通的主要工具，用于表达思想、交流信息和传递文化。

语言可以通过声音、文字、手势等形式进行表达，并具有一定的结构和规则。

不同的语言具有不同的词汇、语法和语音特点，反映了不同社会群体的文化和价值观。

语音学语音学是语言学的一个重要分支，研究语音的产生、传播和认知等方面的问题。

语音学家通过分析语音的声音特征和发音方式，揭示语音的音位系统和音韵规律。

语音学对于理解语言的音素、音韵和音系等基本要素具有重要意义。

词汇学词汇学是研究词汇的学科，包括词汇的形态、词义、构词法和词汇变化等方面的内容。

词汇是语言的基本单位，通过词汇的组合和变化，人们可以构建不同的表达方式和意义。

词汇学的研究对于理解语言的语义结构和表达方式具有重要参考价值。

句法学句法学是研究句子的结构和语法规则的学科，包括句子成分、句子类型和句法关系等方面的内容。

句法学家通过分析句子的组织和成分之间的关系，揭示语言的语法结构和句法规则。

句法学的研究对于理解语言的句法结构和语法变化具有重要意义。

语义学语义学是研究语言的意义和人类思维的学科，涉及词义、句义和篇章意义等方面的内容。

语义学家通过分析词汇和句子的意义，探讨语言表达的逻辑关系和语义关联。

语义学对于理解语言的意义和语篇逻辑具有重要参考价值。

语言学的研究方法语言学的研究方法主要包括田野调查、统计分析和实验研究等。

以下将简要介绍这些研究方法：田野调查田野调查是语言学研究中常用的一种方法，通过对自然环境和语言使用情况的观察和记录，获取真实的语言数据。

研究人员可能会采访当地的居民，记录他们的口头语言和方言等。

英语语⾔学毕业论⽂（精选多篇）英语语⾔学毕业论⽂(精选多篇)第⼀篇：英语专业毕业论⽂：社会语⾔学the definition of sociolinguistics and its characteristic外语系06接本6班尹珊珊24号[abstract]sociolinguistics is a term including the aspects of linguistics applied toward the connections between language and society, and the way we use it in different social situations. it ranges from the study of the wide variety of dialects across a given region down to the analysis between the way men and women speak to one another. sociolinguistics often shows us the humorous realities of human speech and how a dialect of a given language can often describe the age, sex, and social class of the speaker; it codes the social function of a language.[key words] sociolinguisticssociolinguistics variationsocial function [content]sociolinguistics is the study of the effect of any and all aspects of society, including cultural norms, expectations, and context, on the way language is used. it also studies how lects differ between groups separated by certain social variables, e.g., ethnicity, religion, status, gender, level of education, etc., and how creation and adherence to these rules is used to categorize individual socio-economic classes. as the usage of a language varies from place to place, and language usage varies among social classes. it is socialists that sociolinguistics studies.the study of language variation is concerned with social constraints determine language in its contextual environment. code-switching is the term given to the use of different varieties of language in different social situations. sociolinguistic differs from sociology of language in that the focus of sociolinguistics is the effect of the society on the language, while the latter’s focus is on the language’s effect on the society. while the study of sociolinguistics is very broad, there are a few fundamental concepts on which most sociolinguistic inquiries depend. sociolinguistics is different from many of the other branches of linguistics in that it studies external as opposed to internal language. internal language applies to the study of language on the abstract level, or in the head, put simply. external language applies to language in social contexts, or outside the head. this distinction is important, because internal language analyses, such as syntax and semantics, operate1on the assumption that all native speakers of a language are quite homogeneous in how they process and perceive language. external language fields, such as sociolinguistics, attempt to explain why this is in fact not the case. these two approaches, while distinct, complement each other in practice.understanding language in society means that one also has to understand the social networks in which language is embedded. this may apply to the macro level of a country or a city, but also to the inter-personal level ofneighborhoods or a single family.sociolinguistics as a field distinct from dialectology was pioneered through the study of language variation in urban areas. whereas dialectology studies the geographic distribution of language variation, sociolinguistics focuses on other sources of variation, among them class. class and occupation is one of the most important linguistic markers found in society.one of the fundamental findings of sociolinguistics, which has been hard to disprove, is that class and language variety are related. as can be implied from the example below, the working class tends to speak less standard language. the lower, middle, and upper middle class will in turn speak closer to the standard. however, the upper class, even members of the upper middle class, may often speak ‘less’ standard than the middle class. this is because not only class, but class aspirations, are important. men and women, on average, tend to use slightly different language styles. these differences tend to be quantitative rather than qualitative. that is, to say that women make more minimal responses than men is akin to saying that men are taller than women. the initial identification of a women’s register was by robin lakoff in 1975, who argued that the style of language served to maintain women’s role in society. a later refinement of this argument was that gender differences in language reflected a power difference. however, both these perspective have the language style ofmen as normat ive, implying that women’s style is inferior. more recently, deborah tannen has compared gender differences in language as more similar to ‘cultural’ differences. comparing conversational goals, she argued that men have a report style,aiming to communicate factual information, whereas women have a rapport style, more concerned with building and maintaining relationships. such differences are pervasive across mediums, including face-to-face conversation, written essays of primary school children, email, and even toilet graffiti. communication styles are always a product of context, and as such, gender differences tend to be most pronounced in single-gender groups. one explanation for this, is that people accommodate their language towards the style of the person they are interacting with. thus, in a mixed-gender group, gender differences tend to be less pronounced. a similarly important observation is that this accommodation is usually towards the language style, not the gender of the person. that is, a polite and empathic male will tend to be accommodated to on thebasis of their being polite and empathic, rather than their being male. sociolinguistics has drawn more and more attention since it became an independent discipline in mid 1960s. but scholars from various disciplines look at sociolinguistics from different perspectives, and carry out sociolinguistic study in different ways. this paper tries to understand sociolinguistics in terms of its definitions and the scope of sociolinguisticstudy to point o ut the lack of comprehensiveness in fishman’’s view on the definition of sociolinguistics.参考⽂献：《社会语⾔学概论》戴庆厦主编商务印书馆《社会语⾔学概论》祝畹瑾编著湖南教育出版社.《语⾔学概论》杨信彰⾼等教育出版社第⼆篇：英语语⾔学论⽂题⽬英语语⾔学论⽂题⽬13论国际商务谈判中的语⾔交际技巧33成⼈世界的童话——从⽂体学⾓度解析现今童话再度流⾏的现象49论⽂化差异与英汉商标互译55浅谈英汉句⼦结构差异59诗意的美和喜剧性幽默62试论⼴告英语的语⾔特点65统觉团对英语初学者词汇学习的影响67外语学习中应该重视中介语的作⽤69新闻报道中的转述动词研究73英汉禁忌语、委婉语的对⽐研究74英汉数字习语的对⽐研究76英译汉中词序的变动78英语⼴告的语⾔特征80英语双关语汉译的可译性限度101词义演变的原因与⽅式137从汉语中英语借词的翻译看⽂化交流138从价值观转换看斯佳丽的⾓⾊特征142从礼貌准则看中英⽂化的异同146从习语看英汉民族的⽂化差异149从英语⼈名中看性别歧视157动词过程类型的选择和话语隐性态度的表达161对母语在英语写作中词汇负迁移现象的思考162对严复译作中“信”的质疑167法律英语⽤词特征分析168法律语⾔翻译与法律⽂体177副词ever的句法环境和语义特征180功能语法视⾓下的英语报纸新闻标题的功能183⼴告⼝号语的语⾔特点189国际商务⽂化之对⽐研究204汉语中双关语的翻译213基于概念隐喻的诗歌解读228论⼴告英语中的幽默265论⼴告英语的语⾔特点268论汉英谚语的语⾔特征280论清教理念与美国西进运动282论莎⼠⽐亚⼗四⾏诗中的时间300论英语⼴告中⼏种常⽤修辞格及其汉译310论尤⾦?奥尼尔的表现主义⼿法324名词化的语篇功能330诺曼时期法语对英语词汇的影响339浅谈英语虚拟语⽓的语⽤功能340浅谈英语虚拟语⽓及其语⽤功能345浅析⼆⼗世纪计算机英语词汇的构成特点346浅析汉英动物谚语中的⽂化348浅析英汉语⾔中的性别歧视现象及其根源349浅析英语禁忌语及其发展352浅析英语⽆标志被动句356浅议译者能⼒359认知语⾔学⾓度下“within” 的空间隐喻意义365商标英语汉译的原则和⽅法384体育新闻英语⽂体研究375社会语⾔学视野中的⽹络语⾔418新闻英语中的语法特点研究423颜⾊词在英汉互译中的不对应性425移就的审美价值和⽣成基础426以认知为基础的颜⾊隐喻研究428隐喻认知功能研究的新视⾓429隐喻与⼀词多义的关系438英汉被动句对⽐研究439英汉宾语类型差异的认知原因。

关于语言学的论文推荐文章关于美国文学的论文热度：关于美国文学的论文题目热度：关于华裔美国文学的论文热度：关于日本文学的论文热度：汉语言文学的毕业论文优秀例文热度：语言学(linguistics)是以人类语言为研究对象的学科，探索范围包括语言的性质、功能、结构、运用和历史发展，以及其他与语言有关的问题。

下文是店铺为大家整理的关于语言学的论文的范文，欢迎大家阅读参考!关于语言学的论文篇1浅析语言学的发展与趋势论文摘要：世界的全球化趋势决定了语言交际的重要性。

研究语言学对于外语教学,特别是以英语为目的语的外语教学就变得越来越重要。

本文立足于语言学的基础发展，着眼探讨其发展趋势，试图从其中把握其研究热点。

1 语言学的发展语言学的前身应该可以被既定为历史比较语言学(Historical comparative linguistics), 追溯更早则称之古代语文学阶段。

现代语言学是从索绪尔开始的，索绪尔开创了结构主义新时期，这一时期索绪尔(F.De.Saussure)著有《普通语言学教程》(The Course in General linguistic)。

结构主义中以美国结构主义影响最大，F.Boas, E.Sapir, L.Bloomfield 三者较为出名，他们创立了新结构主义学派——美国描述语言学，三者中以后者较为出名，所以美国语言学也叫“布龙非尔德主义”。

1.1 美国的结构主义美国结构主义的研究方法主要分为四种：替换分析法、对比分析法、分布分析法、直接成分分析法，其主要内容如下：(1)替换分析法(Substitutional Analysis),即用一个语言单位代换另一个语言单位是否得到新的事实。

(2)对比分析法(Contrastive Analysis)是比较两个或两个以上语言单位，找出他们相同或不同部分从而确定单位性质。

(3)分布分析法(Distribution Analysis)为研究词位出现的位置，词类(实、虚)分布的位置。

语言学毕业论文怎么写语言学毕业论文怎么写语言学毕业论文1：从语言学角度谈上海话保护一、引言1956年2月6日，国务院发出全面推广普通话的指示，定义普通话为“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

”普通话从此成为国家法定的全国通用语。

半个多世纪以来，随着经济的繁荣发展、人口流动性的增强以及日新月异的大众传媒的影响等，普通话在促进各地区人们的沟通与交流，提高汉语在国际上的影响力方面起着不可替代的作用。

国家语委2000年全国语言调查的结果显示全国能用普通话进行交际的人口约为53%。

推普工作取得了很大成效。

然而我国自古以来就是共同语和方言并存的状态，推普工作的如火如荼进行势必会对方言的使用及传承造成一定的威胁。

虽然许嘉璐先生曾指出：“推普不是要消灭方言，方言在不少场合具有自身的使用价值。

”但是方言还是面临一定的危机。

本文就以上海话为例，从语言学的角度谈一谈上海话保护的问题。

我们首先从几则新闻说起。

二、针对上海话的几则报导上海市大同中学的几位中学生，于2005年暑假进行了一次社会调查。

他们的调查结论是：“上海话‘处境’不妙”。

学生们发现最应该使用上海话的地方，比如城隍庙的商铺，上海老街，通用语言都是普通话。

教师在课堂上不准说上海话，课堂外不会说上海话，学生们也很少用上海话交谈，大同中学的一位学生对本刊说：“有外地同学在，我们说上海话是不礼貌的。

”如今在小学初中校园内，已几乎听不到学生之间的吴侬软语。

而在家庭里，孩子们强大的“推普”力量甚至“逼迫”年逾古稀的爷爷奶奶也卷着舌头讲起洋泾浜普通话来。

如今在上海，沪语的传承出现了危机，我们发现身边的许多小孩都不会说上海话，而且这样的比重还在逐年增加，为了让上海小囡重新开口说起上海话，前不久上海专门定制了一本沪语童谣教材，从这个学期开始这本教材走进了上海的中小学课堂。

“上海市语言文字工作要点”昨天发布，要点透露，今年本市将完成上海话有声数据库建设工作。

关于语言学发展历程论文语言是人类所特有的交流方式，对于语言的研究也经久不衰。

下文是店铺为大家整理的关于语言学发展历程论文的范文，欢迎大家阅读参考!关于语言学发展历程论文篇1语言学发展历程【摘要】语言是人类所特有的交流方式，对于语言的研究也经久不衰。

自从语言出现在地球上的那一刻起，就开始经历了数以千年的演变发展，并还会继续随着社会的变化而变化，一直不断地为人类交流而服务着。

【关键词】语言;发展;变化;社会自从人类出现在地球上，为了更好地生存发展，就有了交流的渴望。

而语言则是交流最有效的一种方式。

经过长期的发展，语言学也演变成一门博大精深的学科。

每门学科都有其特定的研究对象，顾名思义，语言学的研究对象就是人类的语言，其主要通过对语言现象的观察与分析，揭示出语言的规律。

一、语言的本质与功能从本质上说，语言是一种符号系统，从声音形式看，它有音素、音位等元素;从意义内容看，它有词义、句义及数、格等两大类元素。

除此之外，语言还是一种音义结合的体系。

语言作为一个整体，不仅包含了词汇，还包含了语法。

若从语言的本质来看，语言最突出的两个特点就是全民性与社会性。

语言的全民性体现在语言不是社会中某一个人创造出来的，它是所有社会成员创造的结果，而且语言也不是单单为某一个社会成员服务，它是为全体的社会成员服务的。

只是语言可以为不同的社会与不同的阶级所用，既可以从正面影响语言，也可能会让语言走向不同的发展道路。

语言的社会性体现在语言和社会的相互关系上。

语言是随着社会产生并随着社会发展的。

语言为社会服务，社会同时也促进语言的发展。

每一个社会都有其特定的语言，虽然在使用过程中，会出现变异，但是这些变异也是约定俗成，被全体社会所接受的。

而个人只有在社会中才会有语言，一个人学习与掌握的语言也跟他生活的社会息息相关。

类似狼孩的事例，是因为孩子从小生活在狼群里，而不是社会中，所以尽管是人类，但是他丧失了语言功能，只能发出类似狼的叫声用于交流。