百练百胜八年级物理上册 课时提升作业(二十)(5.3)(新

课时提升作业(二十二)质量(30分钟40分)一、选择题(本大题共6小题，每小题3分，共18分)——×104mg的物体可能是( )A.你的电脑B.你的课桌C.你的质量D.你的钢笔【解析】×104mg=15 g，电脑质量明显比它大，课桌的质量更大，自己的质量比课桌的还大，只有钢笔合适，故选D。

2.(2014·某某中考)如图所示为国外生产的一款“体重计”，有趣的是这款“体重计”的刻度盘上标示的不是数字而是一些动物。

当一名中学生用这款“体重计”测体重时，“体重计”的指针会指向( )【解析】选B。

一个中学生的质量约为50 kg；猫的质量约为2.5 kg，牛的质量为500～1 000 kg，大象的质量约为6 000 kg，一只羊的质量大约为50 kg，与中学生的质量差不多，因此当一名中学生用这款“体重计”测体重时，“体重计”的指针会指向羊。

3.下列现象中物体的质量发生变化的是( )“神舟十号”宇宙飞船中，随飞船升高【解析】选D。

“铁块熔化成铁水”，虽然它的状态变化了，但它所含铁的多少没有变化，故质量不变，A 错；“一块铜压成铜片”，它的形状变化，但它所含铜的多少没有变化，故质量不变，B错；国旗虽然位置发生变化，但它所含物质的多少没有变化，故质量不变，C错；粗糙的铝锭被磨成光滑的圆柱体的过程中，有一部分铝被磨掉了，故圆柱体所含的铝比原来粗糙的铝锭少，故质量变小，D正确。

4.小明用天平测量物体的质量，调节天平平衡后，他将物体放在天平左盘，并向右盘添加砝码。

当他向右盘添加一个10 g砝码后，天平的指针如图所示，小明接下来的操作是( )10 g的砝码取下来换上5 g的砝码5 g的砝码【解析】选B。

本题考查天平的使用。

称量过程中出现指针右偏的情况，说明砝码质量大，则应减少砝码，即将10 g的砝码取下来换上5 g的砝码。

故选B。

5.(2015·某某四中期末)小明同学用托盘天平称物体时，将物体错放在右盘中，并在左盘加52 g砝码，同时将游码移到0.4 g处，天平平衡。

八年级物理上册全册全套试卷（提升篇）（Word版含解析）一、初二物理声现象实验易错压轴题（难）1．吉他演奏会上，小组同学发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，经过讨论，他们提出以下猜想．猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．为了验证上述猜想是否正确，同学们找到如下表所列的6种规格的琴弦，以及专门测量声音频率的仪器．（1）为了验证猜想1：应选用编号为_____、_____的琴弦进行实验．（2）为了验证猜想2：应选用编号为_____、_____的琴弦进行实验．（3）为了验证猜想3，请在表中填入所缺数据_________．【答案】A B C E 100 1.1【解析】【分析】【详解】控制变量法就是控制其它的因素不变，研究物理量与该因素的关系；（1）当研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关时，应控制材料和长度相同，所以应选A、B；（2）当研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长短有关时，应控制材料和横截面积相同，所以应选C、E选项；(3)如果验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，应控制长度和横截面积相同，故表格应该填入与尼龙和钢的数据相同，即100、1.1．因此，本题正确答案是：（1）A、B；（2）C、E；(（3）100；1.1．【点睛】猜想琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积、琴弦的长短、琴弦的材料有关,在探究过程中，应用控制变量法．2．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关．猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关．猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．(1)为了验证猜想一，应选用编号为_______、_______、_______的琴弦进行实验．为了验证猜想二，应选用编号为_______、_______、_______的琴弦进行实验．表中有的材料规格还没有填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请你在表中填上所缺数据_________．(2)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：___________________________________．(3)探究过程通常采用下列一些步骤：①分析归纳②实验研究③提出问题④猜想假设⑤得出结论等．你认为小华要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序是__________．(4)在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素间的关系，这种研究问题的方法叫做___________________________________．【答案】A B C A D F 80 1.02 一根琴弦，用一定大小的力拉紧琴弦，拨动琴弦，测出此时振动的频率；改用不同的力拉紧琴弦，拨动琴弦，分别测出相应的振动的频率，进行分析比较③④②①⑤控制变量法．【解析】（1）当研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关时，应控制材料和长度相同，改变琴弦的横截面积，故选A. B. C；当研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长短有关时，应控制材料和横截面积相同，改变琴弦的长短，故选A. D. F；如果验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，应控制长度和横截面积相同，改变琴弦的材料不同，故表格应该填入与G、H相同的数据，即80和1.02；(2)探究琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度的关系时，需要使用同一根琴弦，且控制拨弦的力相同、弦的松紧程度不同，来研究音调高低和琴弦的松紧程度的关系；(3)探究实验的步骤是：提出问题、猜想假设、实验研究、分析归纳、得出结论，因此顺序为：③④②①⑤(4) 实验中用到的物理学研究方法是控制变量法．故答案为 (1)A、B. C;A、D. F(或H、J)；80；1.02；(2)取任意编号的一种琴弦，调整其松紧程度，用相同的力拨动琴弦，比较音调的高低；(3)控制变量法．点睛：本题需要用好控制变量法：探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截面积的关系时，控制琴弦的长度和材料不变；探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的长短的关系时，控制横截面积和材料不变；琴弦发出声音的音调高低与琴弦的材料的关系时，控制横截面积和长度不变．3．小红是一个爱思考、爱观察的同学，有一次，在她欣赏了一场音乐会后，想到了如下问题，请你帮她回答一下：⑴琴声、歌声是通过传播到小红耳朵的；⑵小红能清楚的分辨出哪是提琴声、哪是小号声，原因是；⑶女高音歌唱家演唱时声音的高，男低音歌唱家演唱时声音的大。

【八年级】百练百胜 2023 年八年级物理上册单元测试题〔人教版8 份附答案〕单元评价检测(二)〔其次章〕(45 分钟 100 分)一、多项选择题〔本主题共有 8 个子题，每个子题得 4 分，共计 32 分〕1.(2023 年宜宾高中入学考试)如以以以下图为一枚古银币。

人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假，这主要是依据声音的()a、音速 B.响度 C.音色 D.回声【解析】选c。

此题考察声音的相关学问。

声速是指声音在介质中传播的速度；响度是指声音的大小；音色是声音的一种本质特性，听其声音来鉴别银元的真假是利用音色；回音是声音经障碍物反射回来的声音，故c 正确。

2.观众们赞扬了中心电视台举办的成语竞赛。

以下参与竞赛的习语与声音的响度有关〔〕a.震耳欲聋b.闪耀其辞c.掩耳盗铃d.耳熟能详【分析】选择 a。

这个问题考察了对响度的理解。

震耳欲聋指的是嘹亮的声音和响度；避让是间歇性的声音，振动和声音，振动和声音停顿；掩耳盗铃，就是减弱人耳的声音；生疏意味着你在多听之后可以说得格外清楚和具体。

这与响度无关，所以选择a。

3.(2023 年深圳龙岭期中)如图是楼梯中的一局部，从a 到 b 是长短不同的铁护栏。

一个同学用一根小木棒快速从b 到 a 逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，确定发生转变的是声音的( )a、音色c.响度d.音色和响度【分析】选择a。

由于铁护栏的振动频率不同，敲击不同长度的铁护栏时，声音的音调会发生变化，因此选择a。

4.(2023 年常德中考)以下各图描述的试验中，用来说明声音的传播需要介质的是( )为[分析]选择d。

这个问题考察了声音的传播条件、声音的产生以及响度和振幅之间的关系。

发声音叉激起水花，说明声音是由物体的振动产生的；音叉的声音越大，乒乓球反弹的距离就越远，这说明声音的响度与振动的振幅有关；钢尺伸出台面越短，振动越快，频率越高，音调越高，说明音调与振动速度有关；抽出玻璃罩中的空气，并听到罩中的铃声降低。

课时提升作业(十)熔化和凝固(30分钟40分)一、选择题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)1.(2015·深圳龙岭期中)在下列“温度随时间变化”的图像中，能反映铁熔化特点的是( )【解析】选A。

本题考查晶体的熔化图像。

铁是晶体，所以其熔化图像的特点是不断吸热，温度升高，达到熔点温度保持不变，全部熔化后温度继续升高，故选A。

2.炎热的夏天，课桌上一个杯子中有一把金属勺，把热水瓶中的开水(略低于100℃)倒入杯中，一会儿金属勺熔化了。

当杯中的水温降为室温(26℃)后，杯中凝固出一金属块。

关于这种金属的下列判断正确的是( )A.该金属熔点高于100℃B.该金属熔点低于26℃C.该金属凝固点高于100℃D.该金属凝固点低于100℃【解析】选D。

本题考查晶体熔化和凝固的特点。

知道晶体温度高于熔点时处于液态，低于凝固点时处于固态。

金属勺熔化了，说明热水瓶中开水的温度高于金属的熔点，使金属勺从开水中吸热而熔化；当杯中的水温降为室温(26℃)后，杯中凝固出一金属块，说明室温(26℃)低于金属的凝固点，使金属凝固。

故金属勺的熔点和凝固点一定高于26℃低于100℃。

故选D。

3.(2014·临沂中考)如图所示是某种物质发生物态变化过程中的温度—时间图像，下列从图像中获得的信息正确的是( )A.这种物质是晶体，其熔点是50℃B.在AB段物质处于固液共存状态C.在BC段物质不放热，温度保持不变D.在CD段物质处于液态【解析】选A。

本题考查晶体的凝固图像的分析。

从图像可以看出，该物质在AB段放出热量温度降低，处于液态，在BC段放出热量温度不变，在CD段放出热量温度又下降，处于固态，所以物质是晶体，熔点即凝固点为50℃，故选A。

4.(2015·安徽铜陵期末)全世界共有16个国家拥有高铁，总里程达到了22 633公里，其中中国就有11 028公里，位居世界第一，图中能正确描述铁轨的铸造过程中温度变化的是( )【解析】选C。

课时提升作业(十七)光的色散(30分钟40分)一、选择题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)1.(2015·平南华侨中学期末)在我市的世界级地质公园白云山景区上曾多次出现神奇的天象“佛光”奇景。

据目击者说“佛光”是一个巨大的五彩缤纷的光环，与常见的彩虹色彩完全一样。

那么，“佛光”形成的主要原因是( )【解析】选D。

本题考查光的色散。

看到五彩缤纷的光环，说明发生了光的色散现象，与其他选项无关。

故选D。

2.如图所示，将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的ABX围内观察到了不同颜色的光，则( )C.将照相底片放到ABX围B处的外侧，底片不会感光D.将电子温度计放到ABX围A处的外侧，会看到温度上升【解析】选D。

白光(太阳光)是复色光，通过三棱镜折射后发生色散，其中AB之间是可见光部分，依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，其中紫光偏折角度最大，即在B处。

红光之外是红外线，其主要特点是热作用强。

紫光之外是紫外线，其主要特征是化学作用强，可使照相底片感光，故选D。

3.小红洗手时不小心将水滴到了彩色的手机屏幕上，透过水滴她惊奇地看到屏幕上出现多个不同颜色的小格子。

当水滴滴到哪个区域时能同时看到红、绿、蓝三种颜色的小格子( )【解析】选D。

白光是由红、绿、蓝三种色光合成的，所以水滴滴在白色区域能看到光的三原色红、绿、蓝。

二、填空题(本大题共3小题，每空2分，共12分)4.(2014·某某中考)电视机画面的颜色是由三种色条合成的，电视遥控器是用(选填“红外线”或“紫外线”)来遥控电视机的。

【解析】本题考查光的颜色和不可见光。

电视机画面的颜色是由红、绿、蓝三种色条合成的，电视遥控器是用红外线来遥控电视机的。

答案：红、绿、蓝红外线5.太阳光经过三棱镜后分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光，这种现象叫作；适当的线照射可促进人体骨骼生长。

【解析】本题考查了光的色散和紫外线的作用。

当太阳光经过三棱镜后，会分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光，这是光的色散现象；紫外线有助于人体合成维生素D，适当的紫外线照射可促进人体骨骼生长。

八年级上册物理全册全套试卷（提升篇）（Word版含解析）一、初二物理声现象实验易错压轴题（难）1．同学们围绕着水瓶发声的有关问题进行了以下探究。

（提出问题）敲瓶（瓶内含水）时发出的声音主要是由什么振动产生的？（猜想与假设）A．瓶子振动；B．瓶内水振动；C．瓶内空气柱振动（进行实验）（1）将瓶子装满水后用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出声音，故可以将猜想________排除。

（2）将瓶内水全部倒出后用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出声音，故可以将猜想________排除。

（得出结论）由上述实验分析可知，敲瓶发声，主要是由________振动产生的。

（提出新的问题）（1）瓶子发声的音调跟瓶内水的多少有什么关系？（2）随着瓶内水的增多，敲瓶发声的音调变化和吹瓶发声的音调变化又有何不同呢？（设计实验）（1）如图甲所示，先将8个空的玻璃瓶子放到桌子上一字摆开，再向瓶内注入不等量的水，从左到右，瓶内注入的水逐渐增多，最后用筷子从左到右依次敲击瓶口，同时用耳朵仔细听，辨别音调的高低。

（2）用嘴从左到右依次吹瓶口，同时用耳朵仔细听，辨别音调的高低。

（再得出结论）（1）敲瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变______（选填高或低）。

（2）吹瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变______（选填高或低）。

（拓展应用）如图乙所示. 用嘴分别对着5个高度不同的小瓶的瓶口吹气，发现瓶子越高，发出声音的音调越低。

（1）用嘴对着5个小瓶的瓶口吹气，5个小瓶均发出声音，则发出的声音是由________的振动产生的。

（2）5个小瓶产生的声音音调不同，其原因是________________。

【答案】C B瓶子低高瓶内空气柱空气柱的长短、粗细不同，导致空气柱振动的频率不同【解析】【分析】【详解】[1]将瓶子装满水后,瓶内没有空气，用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出声音，说明敲瓶时发出的声音不是由空气柱的振动产生的。

所以可以将猜想C排除。

[2]将瓶内水全部倒出后，瓶内没有水，用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出声音，说明敲瓶时发出的声音不是由瓶内水振动产生的。

课时提升作业(五)声音的产生与传播(30分钟40分)一、选择题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)1.(2015·某某某某合浦期末)如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉触及面颊，目的是验证( )【解析】选A。

把正在发声的音叉触及面颊有震感，说明发声的物体正在振动，说明了声音是由物体的振动产生的。

“液体可以传播声音”的事例是( )“嗒嗒”声“唧唧”声“哗哗”声【解析】选C。

本题考查声音的传播。

选项A、D中有液体，但它们是发声体，声音通过空气传入耳朵，说明气体可以传声，A、D错；选项B中小鸟的“唧唧”声也是通过空气传入耳朵，说明气体可以传声，B错；选项C中人的声音穿过空气和水被鱼儿听到，说明液体可以传播声音，故选C。

3.如图所示的实验中，佩铃用手指甲轻轻地在桌面滑动，附近的其他同学听不到声音，但绍洋把耳朵贴在桌面上却听到了声音。

这个实验肯定能说明( )【解析】选D。

本题考查声音在不同介质中的传播速度。

声音的传播需要介质，不同介质传播声音的效果不同，固体传声效果最好。

声音通过空气传播，效果差，所以附近的其他同学听不到声音；而当耳朵贴近桌面时，声音通过桌面传入耳朵，效果好，便清晰地听到声音。

故选D。

4.(2015·某某某某鄂城区期中)暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。

他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。

在他设计的下列几组实验中最合理的是( )【解析】选D。

不塞瓶塞时声音通过空气向外传播，塞上瓶塞时声音通过瓶塞向外传播，探究的是固体传声和气体传声，故A选项不合理；把瓶胆放在近处和远处进行比较，没有控制距离的大小，不符合控制变量法的思想，无法比较，故B选项不合理；将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中，没有控制声音响度大小，不符合控制变量法的思想，C选项不合理；完好的瓶胆夹壁中都是真空的，漏气的瓶胆不是真空的，可以验证真空能否传声，故D选项合理。

课时提升作业(一)长度和时间的测量(30分钟40分)一、选择题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)“国球”，其直径约为( )μm B.40 mm C.40 cm D.4.0 mm【解析】选B。

本题考查生活中常见物体的估测。

鸡蛋的直径在4 cm左右，即40 mm，乒乓球的直径与鸡蛋的直径差不多，故选B。

2.(2014·呼伦贝尔中考)某同学测得物理课本长为25.91 cm，宽为18.35 cm，那么他所用刻度尺的分度值为( )A.1 mmB.1 cmC.1 dmD.1 m【解析】选A。

用刻度尺测长度，要求估读到分度值的下一位；记录的数据最后一位是估读的，倒数第二位是刻度尺的分度值。

由记录结果可知，倒数第二位的数字9和3所对应的毫米单位为刻度尺的分度值，即1 mm。

故选A。

【方法归纳】依据数据判断刻度尺分度值的两种方法(1)观察法：如观察数据25.91 cm中的个位数字5对应的是后面的单位cm，查出倒数第二位数字9对应的单位是cm的下一位mm，即为刻度尺的分度值。

(2)变换单位法：如将数据25.91 cm变为259.1 mm，此时个位是倒数第二位，对应的单位即为刻度尺的分度值。

“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为( )A.1.65 mB.1.75 mC.1.85 mD.1.95 m【解析】选B。

本题主要考查长度的测量。

“犯罪嫌疑人”的脚印的长度约为25.10 cm；“犯罪嫌疑人”的身高约为：25.10 cm×7=175.70 cm=1.7570 m。

故选B。

4.(2014·某某中考)某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34 cm、12.36cm、12.35 cm、12.75 cm，则该物体的长度应记为( )A. cmB.12.34 cmC.12.35 cmD.12.36 cm【解析】选C。

课时提升作业(二十)凸透镜成像的规律(30分钟40分)一、选择题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)1.(2014·宜昌中考)如图所示，此时蜡烛通过凸透镜在光屏上形成一个清晰的像，现保持凸透镜的位置不变，将光屏与蜡烛的位置对调，则光屏上( )A.无像B.成倒立缩小的实像C.成倒立放大的实像D.成正立放大的实像【解析】选B。

由题意知，2f>u>f，由凸透镜成像规律可知，在光屏上能成倒立、放大的实像，此时v>2f；若保持凸透镜的位置不动，将蜡烛和光屏互换一下位置，则u>2f，根据光路是可逆的，由凸透镜成像规律可知，成倒立、缩小的实像。

故选B。

2.小琳用光具座探究凸透镜成像规律，她先将物体放在凸透镜前某一位置时恰在透镜后20 cm处的光屏上出现一个与该物体等大的像；若现将物体移至透镜前5 cm处时，则光屏上( )A.倒立放大的实像B.倒立缩小的实像C.正立放大的虚像D.接收不到像【解析】选D。

本题主要考查的是凸透镜成像规律的应用。

距离凸透镜20 cm的光屏上得到一个清晰的与物体等大的像，所以v=20 cm=2f，则f=10 cm。

若现将物体移至透镜前5 cm处时，此时物距u=5 cm，则物距小于焦距，成正立、放大的虚像，光屏上接收不到。

故选D。

3.(多选)(2014·河北中考)如图所示是小明探究甲凸透镜(f甲=20 cm)的成像情况。

此时，他又用乙凸透镜(f乙=10 cm)替换甲凸透镜，不改变蜡烛和凸透镜的位置，继续实验。

下列关于乙凸透镜成像情况，说法正确的是( )A.要在光屏上成清晰的像，光屏应向右移动B.要在光屏上成清晰的像，光屏应向左移动C.移动光屏，在光屏上可以得到一个清晰放大的像D.移动光屏，在光屏上可以得到一个清晰缩小的像【解析】选B、D。

本题考查凸透镜成像。

图中所示为甲凸透镜(f甲=20 cm)成像时的情况，可以看出物距大于像距，可知蜡烛在凸透镜的2倍焦距以外，成倒立、缩小的实像。

课时提升作业(十九)生活中的透镜(30分钟40分)一、选择题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)1.(2014·聊城中考)使用下列光学器材，能使物体成正立放大虚像的是( )A.放大镜B.照相机C.幻灯机D.平面镜【解析】选A。

本题考查凸透镜成像的应用。

通过放大镜能看到一个正立、放大的虚像；照相机成倒立、缩小的实像；幻灯机成倒立、放大的实像；平面镜成正立、等大的虚像。

故选A。

2.(2015·武城期末)应用如图所示的凸透镜成像规律制成的光学设备是( )A.投影仪B.放大镜C.照相机D.潜望镜【解析】选A。

本题考查凸透镜的应用。

如图，烛焰的像在凸透镜的二倍焦距以外，成倒立、放大的实像，应用于投影仪。

故选A。

3.(2014·抚顺中考)小明用同一个相机给同一个古塔拍了四张照片，拍摄下列哪张照片时镜头伸出最长( )【解析】选D。

本题考查照相机的成像规律。

根据凸透镜成像的规律，成的像越大，此时的物距越小。

由图可知，D图最大，则拍摄D图照片时，镜头伸出最长。

故选D。

4.有一天晚上，小芳同学在未开灯的房间里看电视时，拿着一个凸透镜在电视机与对面墙壁间移动，忽然她看到墙壁上出现了电视机屏幕的放大画面。

那么关于像的性质和这一成像原理的应用判断正确的是( )A.正立的像；放大镜B.倒立的像；照相机C.正立的像；幻灯机D.倒立的像；投影仪【解析】选D。

墙壁上出现了电视机屏幕的放大画面，说明像能用光屏承接，由此可知凸透镜成的应是倒立、放大的实像，投影仪应用了这一原理。

故选D。

5.以下是学习了关于“平面镜成像”和“凸透镜成像”的知识后，总结出的关于实像和虚像的一些特点，其中错误的是( )A.虚像不可以用光屏承接B.平面镜和凸透镜所成虚像的大小都与物体到镜的距离有关C.实像一定能用光屏承接D.实像可以是放大的，也可以是缩小的【解析】选B。

凸透镜成像中，照相机是根据凸透镜成倒立、缩小、实像的性质制造的，投影仪是根据凸透镜成倒立、放大、实像的性质制造的，故实像可以是放大的，也可以是缩小的。