大班语言公开课教案《我要毕业了》

幼儿园大班《我要毕业了》教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我要毕业了》，主要围绕毕业主题展开，内容包括：回顾幼儿园生活，培养感恩和友谊之情；学习写信，表达对老师、同学的感谢和不舍；讨论小学生活，激发对未来生活的期待。

二、教学目标1. 让幼儿回顾在幼儿园的生活，培养他们的感恩和友谊之情。

2. 培养幼儿的表达能力，学会用写信的方式表达自己的情感。

3. 帮助幼儿了解小学生活，激发他们对未来生活的期待。

三、教学难点与重点难点：写信的表达方式，以及对小学生活的了解。

重点：培养幼儿的感恩和友谊之情，激发他们对未来生活的期待。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、信封、信纸、图片、PPT等。

2. 学具：彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程过程：教师展示PPT，幼儿观看并分享自己的感受。

2. 讲解：讲解写信的格式和注意事项，引导幼儿学习写信。

过程：教师讲解写信的格式，幼儿跟随教师一起写信。

3. 实践：让幼儿动手写信，表达对老师、同学的感谢和不舍。

过程：幼儿写信，教师个别辅导。

4. 展示：让幼儿将自己的信读给全班同学听，共同分享彼此的情感。

过程：幼儿依次展示并读信，其他幼儿认真倾听。

5. 讨论：让幼儿讨论小学生活，激发对未来生活的期待。

过程：教师提问，幼儿回答，共同讨论。

六、板书设计1. 回顾幼儿园生活2. 学会写信，表达情感3. 了解小学生活，激发期待七、作业设计1. 作业题目：给老师、同学写一封感谢信。

2. 拓展作业：与家长一起收集小学生活的照片，分享给全班同学。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在写信过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的表达能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观小学，让他们亲身体验小学生活，进一步激发对未来的期待。

重点和难点解析1. 教学难点：写信的表达方式，以及对小学生活的了解。

2. 教学过程：实践环节中幼儿写信的过程，以及讨论环节中关于小学生活的讨论。

3. 作业设计：给老师、同学写一封感谢信的作业设计。

大班语言我要毕业了教案（通用10篇）大班语言我要毕业了教案篇1目标：1、回忆幼儿园的生活，进一步了解同伴，激发对同伴、教师和幼儿园的情感。

2、理解毕业诗的内容，引导幼儿大胆表达自己的想法仿编诗歌。

预备：1、完成调查表——我要毕业了2、幼儿毕业博士照的自画像3、诗歌录音磁带过程：一、我们的毕业照——自画像：三年开心的幼儿园生活立刻就要完毕了。

我们要毕业了！你们知道什么叫毕业吗？在毕业前我们要拍毕业照，带着小小博士帽，可神气啦。

我们每个人还给自己画了张自画像是吗？我们一起来看看。

(出示自画像) 我们来做个嬉戏，请一个小朋友上来说说自己的长相和特征，让其他的小朋友猜猜哪个是他（她）画的自己，画得像不像。

（教师留意帮忙孩子总结，得意的，神气的，精神的，帅气的……）二、沟通调查表：前两天我们还完成了《我要毕业了》的调查表。

我们一起来看一下调查表的状况。

（一）、我的变化调查表的第一行，和其次行的内容是什么？谁能声音洪亮地介绍给我们大家听。

（幼儿逐一介绍3名幼儿）（二）、难忘的事情是呀，三年的时间不仅让我们长高了长大了，也让我们更加聪慧懂事了。

三年里总会有些事情让我们很简单想起来。

在幼儿园里有些什么事情让你们很难遗忘？（三）、和教师说说告辞的话难忘的事情许多，那么小朋友有没有什么告辞的话要和教师，阿姨说的呢？三、观赏，理解，仿遍儿歌：今日教师带来了一首毕业诗，毕业诗里会讲些什么呢？我们一起来听。

（1）完整观赏。

毕业诗里说了什么？（幼儿自由答复）（2）分段观赏你们喜爱这首诗歌吗？我们再一起来听一遍好吗？教师朗读第一段，请小朋友跟读第一段。

其次段的儿歌请小朋友听认真了，听听儿歌里小朋友对教师，阿姨先说了什么再说了什么。

第三段是小朋友对教师说什么告辞的话呀？（3）仿编儿歌我们把自己话编到儿歌里去变成自己的毕业诗好不好？大班语言我要毕业了教案篇2一、活动目标1、帮忙幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经受，体会自己已经长大。

幼儿园大班语言公开课教案《我要毕业了》第一章：课程引入教学目标：1. 引起幼儿对毕业话题的兴趣。

2. 帮助幼儿理解和表达即将毕业的情感。

教学内容：1. 教师通过图片、故事或实物展示，引导幼儿谈论即将毕业的话题。

2. 邀请幼儿分享他们对毕业的感受和期待。

教学活动：1. 教师展示一张幼儿园的毕业照片，询问幼儿是否认识照片中的人物。

2. 教师讲述一个关于毕业的故事，引导幼儿讨论故事中角色的感受。

3. 教师邀请幼儿分享自己对毕业的看法和期待，鼓励他们表达自己的情感。

第二章：诗歌欣赏教学目标：1. 培养幼儿对诗歌的欣赏能力。

2. 帮助幼儿通过诗歌表达对毕业的感受。

教学内容：1. 教师选择一首关于毕业的诗歌，引导幼儿欣赏和理解诗歌的意境。

2. 教师带领幼儿一起朗读诗歌，感受诗歌的韵律和情感。

教学活动：1. 教师展示一首关于毕业的诗歌，引导幼儿倾听和欣赏。

2. 教师解释诗歌的意义，引导幼儿理解和表达诗歌中的情感。

3. 教师带领幼儿一起朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和情感。

第三章：故事分享教学目标：1. 培养幼儿的倾听和理解能力。

2. 帮助幼儿通过故事理解毕业的意义。

教学内容：1. 教师选择一个关于毕业的故事，引导幼儿倾听和理解故事的情节。

2. 教师引导幼儿讨论故事中角色的感受和经历。

教学活动：1. 教师讲述一个关于毕业的故事，引导幼儿倾听和理解故事情节。

2. 教师邀请幼儿分享故事中角色的感受和经历，引导幼儿表达自己的情感。

第四章：角色扮演教学目标：1. 培养幼儿的创造力和表达能力。

2. 帮助幼儿通过角色扮演体验毕业的情感。

教学内容：1. 教师引导幼儿进行角色扮演，模拟毕业的场景。

2. 教师鼓励幼儿通过角色扮演表达自己对毕业的感受。

教学活动：1. 教师分配给每个幼儿一个角色，如学生、老师、家长等。

2. 教师引导幼儿进行角色扮演，模拟毕业的场景，如走红毯、领取毕业证书等。

3. 教师鼓励幼儿通过角色扮演表达自己对毕业的感受，鼓励他们大胆表达自己第五章：毕业祝福教学目标：1. 培养幼儿的感恩和祝福之情。

《我要毕业了》大班教案一、教学目标1.帮助幼儿认识到毕业是人生的一个重要时刻，引发对未来的期待和憧憬。

2.培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们面对新环境的勇气。

3.引导幼儿珍惜同伴间的友谊，学会感恩和道别。

二、教学内容1.故事分享：《我要毕业了》2.小组讨论：毕业意味着什么？3.角色扮演：毕业典礼4.毕业歌曲学唱：《毕业歌》5.送给同伴的祝福：制作毕业礼物三、教学过程1.开场导入师：小朋友们，你们知道什么是毕业吗？毕业意味着什么？（引导幼儿自由发言，谈谈对毕业的理解。

）2.故事分享师：今天，老师给大家带来一个关于毕业的故事，名字叫《我要毕业了》。

让我们一起来听听吧！（讲述故事，引导幼儿关注故事中的情感变化。

）3.小组讨论师：故事中的主人公小兔子，在毕业的时候，心情是怎样的呢？你们觉得毕业意味着什么呢？（将幼儿分成小组，组织讨论，邀请每组代表分享讨论成果。

）4.角色扮演师：现在，让我们来举行一场毕业典礼吧！请你们扮演不同的角色，体验毕业的时刻。

（分配角色，引导幼儿进行角色扮演，如：毕业生、老师、家长等。

）5.毕业歌曲学唱师：我们来学习一首毕业歌曲，名字叫《毕业歌》。

请你们跟着老师一起唱吧！（教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲，感受毕业的氛围。

）6.送给同伴的祝福师：毕业典礼上，我们通常会送给同伴一些祝福。

现在，请你们动手制作一份毕业礼物，送给你的好朋友吧！（发放制作材料，引导幼儿制作毕业礼物，互相赠送，表达祝福。

）师：通过今天的活动，我们知道了毕业是一个重要的时刻，意味着成长、离别和期待。

在未来的日子里，我们要勇敢地面对新环境，珍惜同伴间的友谊，学会感恩和道别。

四、教学反思1.在教学过程中，关注幼儿的情感体验，引导他们正确面对毕业这一重要时刻。

2.通过小组讨论、角色扮演等形式，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

3.结合歌曲、手工制作等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受毕业的氛围。

五、教学延伸1.家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的毕业情绪，帮助幼儿顺利度过毕业阶段。

幼儿园大班语言公开课教案《我要毕业了》第一章：课程导入1.1 教学目的：让幼儿了解毕业的概念，引导幼儿表达对毕业的感受。

1.2 教学内容：通过图片、故事等形式，让幼儿认识毕业，引导幼儿思考毕业的意义。

1.3 教学方法：观察图片、讲述故事、讨论交流。

1.4 教学步骤：1.4.1 展示图片：展示幼儿园的场景图片，引导幼儿说出自己在幼儿园的开心时光。

1.4.2 讲述故事：讲述一个关于毕业的故事，让幼儿了解毕业的概念。

1.4.3 讨论交流：引导幼儿谈谈自己对毕业的感受，是否愿意离开幼儿园。

1.5 教学评价：观察幼儿对毕业的认识和表达，了解他们的情感态度。

第二章：认识毕业2.1 教学目的：让幼儿了解毕业证书的意义，知道毕业证书的重要性。

2.2 教学内容：通过实物展示、讲解，让幼儿认识毕业证书，了解毕业证书的作用。

2.3 教学方法：实物展示、讲解、观察。

2.4 教学步骤：2.4.1 展示毕业证书：展示真实的毕业证书，让幼儿观察毕业证书的外观。

2.4.2 讲解毕业证书：讲解毕业证书的意义和作用，让幼儿知道毕业证书的重要性。

2.4.3 观察毕业证书：让幼儿亲手触摸毕业证书，感受毕业证书的质感。

2.5 教学评价：观察幼儿对毕业证书的认知和兴趣。

第三章：毕业诗歌朗诵3.1 教学目的：让幼儿体验诗歌朗诵的乐趣，培养幼儿的语言表达能力。

3.2 教学内容：学习一首关于毕业的诗歌，进行诗歌朗诵。

3.3 教学方法：朗读、跟读、分组朗诵。

3.4 教学步骤：3.4.1 朗读诗歌：教师朗读一首关于毕业的诗歌，让幼儿倾听。

3.4.2 跟读诗歌：教师引导幼儿跟读诗歌，让幼儿熟悉诗歌内容。

3.4.3 分组朗诵：分组进行诗歌朗诵，让幼儿体验朗诵的乐趣。

3.5 教学评价：观察幼儿的朗诵表现，了解他们的语言表达能力。

第四章：毕业歌曲学唱4.1 教学目的：让幼儿学会一首毕业歌曲，培养幼儿的音乐素养。

4.2 教学内容：学习一首关于毕业的歌曲，进行歌曲演唱。

幼儿园大班《我要毕业了》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《我要毕业了》一章。

该章节主要围绕毕业主题，通过故事和活动，让幼儿了解毕业的意义，培养幼儿的毕业意识和班级凝聚力。

具体内容包括：讲述一个关于毕业的故事，让幼儿感知毕业的氛围；通过图片和实物展示，让幼儿认识毕业证书和毕业照片；开展班级活动，让幼儿表达对老师和同伴的感激之情；引导幼儿展望未来的学习生活。

二、教学目标1. 让幼儿了解毕业的意义，培养毕业意识。

2. 增进幼儿对班级的归属感和凝聚力。

3. 培养幼儿的口语表达能力，让幼儿学会感恩和道别。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解毕业的意义，培养毕业意识。

难点：引导幼儿表达对老师和同伴的感激之情，以及展望未来的学习生活。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、毕业证书模板、画纸、彩笔等。

2. 学具：幼儿手工材料、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 引入：讲述一个关于毕业的故事，让幼儿感知毕业的氛围。

2. 展示：通过图片和实物展示，让幼儿认识毕业证书和毕业照片。

3. 活动：开展班级活动，让幼儿表达对老师和同伴的感激之情。

4. 创作：让幼儿制作毕业证书和毕业照片，培养幼儿的动手能力。

六、板书设计1. 毕业的意义2. 毕业证书和毕业照片3. 感恩与道别4. 未来的学习生活七、作业设计1. 作业题目：制作一张毕业证书。

答案：幼儿根据实际情况，自制毕业证书，可包含姓名、班级、毕业时间等基本信息。

2. 作业题目：画一张毕业照片。

答案：幼儿根据实际情况，画出与同伴的毕业照片，可包含同伴的模样、服饰等细节。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，关注幼儿对毕业意义的理解程度，以及幼儿在表达感激和展望未来方面的表现。

针对教学中的不足，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，教师可组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教育目标，共同关注幼儿的成长。

在拓展延伸方面，教师可组织幼儿参观小学，让他们提前了解小学生活，为顺利过渡到小学阶段做好准备。

2024年大班语言我要毕业了教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《我要毕业了》，详细内容包括：理解“毕业”的概念，学会表达对老师、同学的感激之情，运用基本的语言表达自己即将毕业的心情，以及掌握相关的词汇和句型。

二、教学目标1. 让幼儿理解“毕业”的含义，认识到毕业是人生的一个新阶段。

2. 培养幼儿用语言表达对老师、同学的感激和祝福的能力。

3. 提高幼儿运用基本语言描述自己心情的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对老师、同学的感激之情。

教学重点：理解“毕业”的概念，掌握相关的词汇和句型。

四、教具与学具准备1. 教具：毕业证书、毕业照片、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示毕业证书和毕业照片，引导幼儿讨论毕业的意义。

邀请几名幼儿分享他们对毕业的理解。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示教材中的图片，讲解“毕业”的概念，引导幼儿学会表达对老师、同学的感激之情。

讲解相关的词汇和句型，如“感谢”、“祝福”、“毕业”等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿用画笔、画纸等学具，制作感谢卡，送给老师和同学。

教师巡回指导，纠正幼儿的发音和语法错误。

4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论即将毕业的心情和未来的期望。

各小组派代表进行分享。

邀请幼儿展示自己的感谢卡，并分享自己的心情。

六、板书设计1. 板书《我要毕业了》2. 板书内容：毕业的概念感激的词汇和句型毕业心情的表达七、作业设计1. 作业题目：制作一份感谢卡，送给老师和同学。

2. 答案：根据幼儿的制作过程和作品，评价其表达能力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，提高教学的互动性。

2. 拓展延伸：组织一次毕业主题活动，让幼儿充分表达自己的毕业心情，增强对未来的期待。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会表达对老师、同学的感激之情。

《我要毕业了》大班精品教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中的“我要毕业了”章节，详细内容主要包括毕业的意义、毕业的心情表达、毕业的准备活动等。

二、教学目标1. 让幼儿理解毕业的含义，认识到毕业是人生中的一个重要阶段。

2. 培养幼儿表达情感的能力，学会用适当的方式表达毕业的心情。

3. 培养幼儿的团队协作能力和自我管理能力，为毕业典礼做好准备。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解毕业的深层意义，表达毕业的心情。

教学重点：培养幼儿的团队协作能力和自我管理能力。

四、教具与学具准备教具：毕业帽、毕业证书、彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿谈论毕业的话题，引导幼儿表达自己对毕业的理解和心情。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示毕业帽、毕业证书等教具，讲解毕业的意义。

教师邀请几名幼儿上台，示范如何表达毕业的心情。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，分享自己的毕业心情，并以小组形式进行表演。

教师巡回指导，给予鼓励和建议。

4. 团队协作制作毕业礼物（15分钟）教师分发画纸、彩色笔等学具，引导幼儿分组制作毕业礼物。

教师协助幼儿完成制作，强调团队协作的重要性。

5. 毕业准备活动（10分钟）教师组织幼儿进行模拟毕业典礼，让幼儿体验毕业的氛围。

教师引导幼儿讨论毕业准备活动的安排，培养幼儿的自我管理能力。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

六、板书设计1. 《我要毕业了》2. 内容：毕业的含义毕业的心情表达毕业准备活动七、作业设计1. 作业题目：制作一张毕业贺卡，送给即将毕业的小伙伴。

答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的毕业心情，鼓励家长参与幼儿的毕业准备活动。

环境创设：在班级环境中布置毕业主题展览，展示幼儿的毕业礼物和贺卡，营造毕业的氛围。

重点和难点解析1. 实践情景引入中，如何引导幼儿表达自己对毕业的理解和心情。

2024年大班语言我要毕业了教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《我要毕业了》，详细内容包括：理解“毕业”的概念，学会表达对老师、同学的感激之情，运用基本的语言表达自己即将毕业的心情，以及掌握相关的词汇和句型。

二、教学目标1. 让幼儿理解“毕业”的含义，认识到毕业是人生的一个新阶段。

2. 培养幼儿用语言表达对老师、同学的感激和祝福的能力。

3. 提高幼儿运用基本语言描述自己心情的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对老师、同学的感激之情。

教学重点：理解“毕业”的概念，掌握相关的词汇和句型。

四、教具与学具准备1. 教具：毕业证书、毕业照片、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示毕业证书和毕业照片，引导幼儿讨论毕业的意义。

邀请几名幼儿分享他们对毕业的理解。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示教材中的图片，讲解“毕业”的概念，引导幼儿学会表达对老师、同学的感激之情。

讲解相关的词汇和句型，如“感谢”、“祝福”、“毕业”等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿用画笔、画纸等学具，制作感谢卡，送给老师和同学。

教师巡回指导，纠正幼儿的发音和语法错误。

4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论即将毕业的心情和未来的期望。

各小组派代表进行分享。

邀请幼儿展示自己的感谢卡，并分享自己的心情。

六、板书设计1. 板书《我要毕业了》2. 板书内容：毕业的概念感激的词汇和句型毕业心情的表达七、作业设计1. 作业题目：制作一份感谢卡，送给老师和同学。

2. 答案：根据幼儿的制作过程和作品，评价其表达能力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，提高教学的互动性。

2. 拓展延伸：组织一次毕业主题活动，让幼儿充分表达自己的毕业心情，增强对未来的期待。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会表达对老师、同学的感激之情。

幼儿园大班语言课《我要毕业了》教案设计一、教学目标1. 让幼儿体验即将毕业的情感，培养幼儿的毕业意识和归属感。

2. 通过故事分享，让幼儿学会表达自己的感受，培养幼儿的语言表达能力。

3. 引导幼儿相互祝福，增进同伴间的友谊，培养幼儿的人际交往能力。

4. 激发幼儿对小学生活的向往，为顺利过渡到小学阶段做好准备。

二、教学内容1. 故事《我要毕业了》，让幼儿了解毕业的意义。

2. 讨论毕业的感受，引导幼儿表达自己的想法。

3. 制作毕业祝福卡片，增进同伴间的感情。

4. 展望小学生活，激发幼儿的向往之情。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿体验毕业的情感，学会表达自己的感受。

2. 难点：引导幼儿相互祝福，激发对小学生活的向往。

四、教学准备1. 故事课件《我要毕业了》。

2. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料。

3. 空白卡片若干。

4. 小学生图片、动画片片段等。

五、教学过程1. 导入：教师播放动画片片段，引导幼儿观察小学生的生活，激发幼儿对小学生活的兴趣。

2. 故事分享：教师讲述故事《我要毕业了》，让幼儿了解毕业的意义，引导幼儿思考毕业时的感受。

3. 讨论交流：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的毕业感受，培养幼儿的语言表达能力。

4. 制作毕业祝福卡片：教师指导幼儿使用彩纸、剪刀、胶水等制作材料，制作毕业祝福卡片。

5. 同伴祝福：教师组织幼儿相互交换毕业祝福卡片，让幼儿感受同伴间的友谊。

6. 总结与展望：教师引导幼儿总结毕业的祝福和感受，展望即将到来的小学生活，激发幼儿的向往之情。

7. 课后延伸：教师鼓励幼儿回家后，与家长分享毕业的感受和对小学生活的期待。

六、教学评价1. 观察幼儿在讨论毕业感受时的参与程度，评估幼儿对毕业意识的认知和情感体验。

2. 评价幼儿在制作毕业祝福卡片过程中的动手能力和创造力。

3. 关注幼儿在同伴祝福环节的人际交往表现，评估幼儿的友谊意识和交往技能。

4. 观察幼儿在展望小学生活时的态度和表达，了解幼儿对小学生活的期待和担忧。