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《热爱红领巾，做个好队员》主题班会热爱红领巾，做个好队员——三年级“少先队员光荣感教育”主题队会活动一活动目的：通过开展活动性与教育性相结合的主题队会活动，使队员们懂得红领巾的意义，激发他们对红领巾的热爱，增强少先队员的荣誉感，并能为红领巾添光彩。
二活动准备：1．队员利用课余时间收集伟人对少先队的题词。
2．队员了解少先队的光荣史，并排练造型，分队解说。
3．队员练习《中国少年先锋队队歌》和诗歌朗诵《我和红领巾》。
4．队员进行队仪式训练。
5．队员对自备节目进行训练。
三活动过程：1．中队长清点人数，各小队报数。
2．宣布队会开始，出旗，唱队歌。
3．队会开始：（甲乙主持人上台）主持人合：星星金闪闪，火炬光灿灿，少先队员手拉手，红领巾在胸前飘。
今天，我们集合在星星火炬之下，举行“热爱红领巾，做个好队员”主题队会，我们的心啊，像波涛起伏的海面，无法平静下来。
大家知道此时此刻我们正在想啥？猜猜谜语就知道了！主持人甲：小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”记心里。
你若猜不着，向我瞧一瞧。
（手指胸前）是什么？队员齐答：红领巾！（主持人甲举起一条红领巾站到左边）主持人乙：小小四方角，意义可不小，星火合成旗，队会少不了。
是什么？队员齐答：队旗！（乙举起一面队旗站在甲身边）主持人甲：队会开始唱，歌声多嘹亮。
先烈是榜样，使命记心上。
是什么？队员齐答：队歌！（甲举写有队歌歌名的长形纸条站直）主持人乙：辅导员握紧拳，党的号召记心间，“准备着，为共产主义事业而奋斗！”（全起立体）齐答：时刻准备着。
是什么？队员齐答：呼号！（全体齐坐下）（乙手举用红纸条写好的呼号词站直）主持人合：红领巾、队旗、队歌、呼号，组成了我们三年来少先队丰富多彩的生活。
在这样的生活中，我们懂得了中国少先队光荣的历史。
●回顾光荣的队史（台前队员①举着写有“劳动童子团”的长形木条上台。
台中第一小队七名学生手拿刀、长矛、标语、小红旗组成劳动童子团贴标语活动的造型。
2、队会过程：第一部分：了解党的光辉历程讲故事比赛：各小队轮流讲活动前收集到的有关中国共产党成立至今的重庆历史事件或经典人物故事。
第二部分：歌颂中国共产党的丰功伟绩唱红歌比赛：第一环节，指定曲目的演唱。
各小队轮流演唱，比赛谁唱得好。
第二环节，红歌接唱。
一个小队起头，其他小队依次接唱，不能接唱的算失败，扣分，并另起一个歌再进行接唱。
比赛谁唱得多又好。
第三部分：增强永远跟党走的信念中队长小结，并请评委公布评比结果，由辅导员向获奖小队颁奖。
中队长：引领全体队员齐唱《没有共产党就没有新中国》、《跟着共产党走——你是灯塔》3、结束程序：主持人：请辅导员老师讲话。
辅导员：小队员们，首先祝贺我们今天的队会圆满成功。
通过今天的队会让我们了解了伟大的中国共产党九十年的光辉历程，认识了众多的革命先辈，看到了在党的指引下，祖国日新月异的变化。
让我们从现在开始，为实现心中的远大理想，为担负起跨世纪接班人这一重任而努力吧！让我们对党大声说出我们的决心吧！（全体队员齐诵）亲爱的党啊，请检阅我们吧！我们永远跟你走！我们将用高尚的情操，用优异的成绩，用健美的体魄，用美好的心灵，回报祖国母亲，回报你－光荣、伟大、正确的中国共产党！主持人：全体立正，请辅导员老师带领我们呼号辅导员：呼号，准备着，为共产主义事业而奋斗！队员答：时刻准备着！（师：呼号毕）中队长：退旗（敬队礼，礼毕）中队长：东永小学四一中队“红领巾心向党”主题队会到此结束。
小组成员的具体任务和分工：各小队小队长负责组织各小队收集故事；红歌教唱：第一小队由金茂负责，第二小队由邓龙琪负责，第三小队由雷张节负责，第四小队由杨春艳负责。
队会活动串词由张姚和王钰彤负责。
请评委老师由包梦琦负责。
最后的合唱指挥由张姚负责附：保证条件：1 、后勤人员准备相应的音响器材，2、图书室向学生开放或借书给学生3、大队部安排一两名教师当评委4、大队部承担奖品。
正确佩戴红领巾的课题实施方案方案主题：正确佩戴红领巾的课题实施方案方案要求：1.阐述佩戴红领巾的重要性和意义；2.介绍佩戴红领巾的设施和标准；3.明确实施佩戴红领巾的具体步骤和要求。
方案内容：一、佩戴红领巾的重要性和意义：红领巾是一个富有纪念价值和历史意义的文化符号。
佩戴红领巾是每个中国学生在课堂上的必修课，它不仅代表着一个国家和民族的血统，更重要的是象征着中国人民的爱国主义情怀和爱国精神。
这项传统已经流传了几十年，成为了国学的一部分，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。
二、佩戴红领巾的设施和标准：1.设施(1)红领巾：每个学生都需要配备一条红领巾。
红领巾应该是由红布制成，大小适中，透气性良好。
(2)领巾绳：领巾绳是用来固定红领巾的，避免在运动中脱落。
它需要符合红领巾的大小。
2.标准佩戴红领巾的位置应该是在脖子上，两端应当垂直地下，长度要适中，不宜过长或过短。
红领巾的颜色应该是鲜艳的红色。
三、实施佩戴红领巾的具体步骤和要求：1.在每个班级组织学生佩戴红领巾前，需要对红领巾进行全面卫生检测，以确保佩戴安全、卫生。
2.检查所有学生是否佩戴红领巾。
学生如果没有佩戴，班级干部需要及时进行提醒和规劝。
3.学生在佩戴红领巾时应该自觉的保持红领巾的整齐，不可搭在单肩上或绕在头上。
4.要求学生保持良好的红领巾习惯，不可搭在桌上或随意丢弃。
5.当学生参加校外比赛活动，需要佩戴红领巾时，必须遵守佩戴红领巾的规定，保持良好的红领巾姿态。
6.如果学生红领巾丢失或损坏，需要及时更换，不得把其他红色布料代替红领巾。
总结：佩戴红领巾是爱国主义教育的一部分，不仅是中华民族的传统文化，更是中国青年学生优秀品质的象征。
对学生佩戴红领巾进行标准化和规范化管理，有利于营造整个校园的良好氛围，培养学生的爱国主义情怀。
我们应该共同努力，传承红领巾精神，在今后的工作和学习中，更好的发扬它的价值。
大班带红领巾活动方案为了培养学生的集体荣誉感、责任感和团队合作意识，同时增强学生的组织能力和领导能力，我校拟开展大班带红领巾活动。
下面将详细介绍该活动的方案。
活动主题：大班带红领巾一、活动目的通过这一活动，旨在增强学生的团队合作意识，培养学生的领导才能，活跃师生课堂氛围，增强集体荣誉感。
二、活动对象本次活动主要面向全校大班学生。
每个大班分别选取一名班干部作为班级代表，负责组织和协调本班级的活动。
三、活动流程1. 活动筹备阶段在活动开始前，各大班班主任和学生代表需共同商讨活动方案、分工合作，确定具体活动内容和时间安排。
2. 红领巾发放仪式在活动正式开始之前，学校将举行红领巾发放仪式。
学校领导为各班学生代表亲自颁发红领巾，表示对学生领袖的鼓励和支持。
3. 红领巾互动环节每个大班代表将组织本班学生围成一圈，进行自我介绍和团队游戏。
通过互动环节，增强学生之间的交流和合作，培养团队精神。
4. 活动总结和反馈活动结束后，各班应及时总结活动经验，开展班级讨论，分享活动心得。
班主任老师可提供指导和反馈意见，帮助学生更好地发挥自身优势，提升团队凝聚力。
四、活动评选根据各大班活动执行情况和效果，学校将评选出“最佳团队合作奖”、“最具创新力奖”、“最佳领导者奖”等奖项，鼓励学生在活动中不断进步和提升。
五、活动意义本次活动不仅有利于提升学生的团队协作能力和领导潜质，还可增强学生对集体荣誉的认同感，促进班级凝聚力的形成。
通过活动的开展，让学生在实践中感受团队的力量，培养他们积极向上的人生态度。
以上就是我校大班带红领巾活动方案的详细内容，希望各位老师和同学们能共同努力，将这一活动策划好，让活动更具意义、更有深远影响。
让我们共同见证学生在这一过程中的成长和进步！。
2023红领巾飘扬主题班会教案精选7篇2023红领巾飘扬主题班会教案（精选篇1）教学目标：（1）明白少先队的队名、队旗、队徽、队的标志（红领巾）、队礼的含义，队的领导者和队的作风。
（2）学系红领巾、学敬队礼、学唱队歌《中国少年先锋队队歌》、学会呼号、熟悉入队誓词。
教学课时：一课时教学准备：红领巾队旗教学过程：一、教师讲解少先队基本知识1、少先队的全称：中国少年先锋队。
2、少先队员如何敬队礼？答：少先队的队礼是：右手五指并拢，高举头上。
行队礼时，要身体立正，眼睛平视前方，神情庄重、严肃，动作要标准。
（行礼时，手掌由胸前自下而上举过头顶，手掌掌心应朝左。
）3、少先队的队礼有什么含义？它表示人民的利益高于一切。
4、红领巾是少先队员的标志。
如何系红领巾？答：①将红领巾披在肩上，右角放在左角下头，两角交叉；②将右角经过左角前面拉到右边，左角不动；③右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈；④将右角从此圈中拉出，抽紧。
（口诀是：领巾披在肩，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈中抽出尖。
）5、我们的呼号是什么，怎样进行呼号？答：我们的呼号是“准备着：为共产主义事业而奋斗！”（这一句是辅导员领说，队员不要说）回答：“时刻准备着！”（这一句是要队员回答）6、我们的队歌是什么？答：队歌是《我们是共产主义接班人》。
7、我们的队旗、队徽是什么，其含义是什么？答：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。
五角星代表……的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。
8、队的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。
队徵：五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色授带组成队徵。
二、重点练习1、学系红领巾2、学敬队礼右手五指并拢，高举头上，它表示人民的利益高于一切。
3、学唱队歌：中国少年先锋队队歌《我们是共产主义接班人》4、学会呼号我们的呼号是“准备着：为共产主义事业而奋斗！”（这一句是辅导员领说，队员不要说）回答：“时刻准备着！”（这一句是要队员回答）5、入队誓言我是中国少年先锋队队员。
红领巾活动方案一、活动背景。
红领巾是中国少先队队员的标志，象征着少先队员的责任、爱心和团结。
为了弘扬红领巾精神，增强少先队员的集体荣誉感和责任感，我们计划举办一次红领巾活动，让少先队员们在活动中感受团结友爱、互助互爱的力量。
二、活动内容。
1. 红领巾主题演讲，邀请学校领导或老师进行红领巾主题演讲，讲述红领巾的意义和价值，激励少先队员们树立正确的人生观和价值观。
2. 红领巾手工制作，组织少先队员们进行红领巾手工制作，让他们亲手制作自己的红领巾，增强对红领巾的情感认同。
3. 红领巾宣誓仪式，组织少先队员们进行红领巾宣誓仪式，让他们在宣誓中表达对红领巾的敬重和对责任的承诺。
4. 红领巾团队游戏，组织少先队员们进行红领巾团队游戏，增强团队合作意识和团结互助精神。
5. 红领巾主题表演，少先队员们可以自由发挥，进行红领巾主题的歌舞表演或朗诵活动，展现红领巾精神。
三、活动目标。
1. 弘扬红领巾精神，增强少先队员的集体荣誉感和责任感。
2. 增强少先队员的团结友爱、互助互爱的力量。
3. 提高少先队员的自我管理能力和团队合作意识。
四、活动时间和地点。
时间，周末或节假日。
地点，学校操场或多功能活动室。
五、活动预算。
活动经费主要用于材料购买和奖品准备，预计每人活动经费为50元。
六、活动评估。
活动结束后，将对活动效果进行评估，收集少先队员和家长的反馈意见，总结经验，为今后的红领巾活动提供参考。
七、活动总结。
通过这次红领巾活动，我们希望能够让少先队员们更加深刻地理解红领巾的意义，增强责任感和团队合作意识，同时也让他们在活动中感受到团结友爱、互助互爱的力量，成为更加优秀的少先队员。
红领巾教案一、教案背景红领巾是少先队的重要标志，代表着红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
为了更好地传承红色基因，培养少先队员的爱国主义情怀，本教案以红领巾为主题，通过一系列活动，让队员们了解红领巾的历史、意义和佩戴方法，激发他们热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感。
二、教学目标1.让学生了解红领巾的来历，知道红领巾是少先队员的标志，代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
2.让学生掌握红领巾的正确佩戴方法，养成良好的佩戴习惯。
3.培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感。
4.引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
三、教学内容1.红领巾的来历2.红领巾的正确佩戴方法3.红领巾的精神内涵4.红领巾的传承与发展四、教学过程1.导入新课教师通过讲述红领巾的来历，引导学生了解红领巾的历史，激发学生对红领巾的兴趣。
2.讲解红领巾的来历教师详细讲解红领巾的来历，让学生知道红领巾是少先队员的标志，代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
3.讲解红领巾的正确佩戴方法教师演示红领巾的正确佩戴方法，并指导学生进行实践操作，确保每位学生都能掌握正确的佩戴方法。
4.讲解红领巾的精神内涵教师引导学生理解红领巾的精神内涵，包括热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党等，让学生认识到佩戴红领巾的意义。
5.讲解红领巾的传承与发展教师讲述红领巾的传承与发展，让学生了解红领巾在我国历史中的重要地位，以及新时代少先队员如何传承和发扬红领巾精神。
6.课堂小结教师对本节课的内容进行总结，强调红领巾的历史意义和现实意义，鼓励学生在日常生活中践行红领巾精神。
7.课后作业教师布置课后作业，要求学生结合本节课的内容，写一篇关于红领巾的作文，表达自己对红领巾的认识和感悟。
五、教学评价1.学生对红领巾的来历、意义和佩戴方法的掌握程度。
2.学生在课堂中的参与程度，包括发言、讨论等。
3.学生作文的质量，反映学生对红领巾的认识和感悟。
4.学生在日常生活中的红领巾精神践行情况。
《红领巾的意义》队会课教案教学目的：通过开展“红领巾的意义”为主题的队会教育,让学生知道一些红领巾知识，懂得要爱护红领巾，热爱红领巾，要为红领巾增光添彩，努力争当优秀少先队员。
活动过程：一、谈话同学们，10月13日，你知道是什么日子吗？（少先队建队日）我们参加过学校举行的入队仪式，加入了中国少年先锋队组织，成了一名优秀的少先队员，戴上了鲜艳的红领巾。
为了更还的认识红领巾，今天我们就来说说红领巾吧！二、红领巾的来历。
1、你知道红领巾是怎么来的吗？（知道的学生自由发言）2、老师讲述红领巾的来历：1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞生了。
刚成立的少先队，没有特殊的标志。
列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。
在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们说：“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的！”红领巾就这样诞生了。
新中国成立后不久，1949年10月13日，中国共产党委托共青团成立全国统一的少年儿童组织——中国少年儿童队。
1953年6月，改为中国少年先锋队，简称：少先队，红领巾作为少先队的标志。
因为红领巾是红旗的一角，象征着革命的胜利。
于是，每一位少先队员的脖子上就戴上了鲜艳的红领巾。
三、学系红领巾，爱护红领巾1、老师教学生跟着学。
左右手合作完成。
教师边演示边说：将红领巾被在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉。
将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。
右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。
将右角从此圈中拉出，抽紧。
2、个别辅导有困难的队员完成。
3、说说如何爱护红领巾。
四、我为红领巾增光添彩红领巾不仅是少先队员的一个象征，还是对党的热爱，对少先队的热爱，对亲人的热爱的一种表现。
作为一名少先队员，我们必须给自己胸前的红领巾增添光彩。
系好红领巾活动方案1. 活动目标本活动旨在提高学生对于红领巾的认识和态度，增强学生的荣誉感和集体荣誉感，培养学生良好的学习和生活习惯。
2. 活动内容2.1 红领巾讲解在活动开始前，由班级班主任或学生干部向学生们详细讲解红领巾的意义和象征，介绍红领巾的历史背景和起源。
同时，让学生了解红领巾的佩戴方式和使用注意事项。
2.2 红领巾手工制作为了增强学生的手工能力和创造力，组织学生进行红领巾的手工制作活动。
可以提供红领巾布料、线、针等制作材料，让学生们根据自己的喜好和创意制作出独特的红领巾。
2.3 红领巾宣誓在活动的最后，组织学生进行红领巾宣誓仪式。
在全体学生面前，由学生代表或班级班长带领，全体学生一同宣誓，表达对红领巾的尊重和珍惜。
3. 活动准备3.1 材料准备•红领巾布料•线、针等制作工具•红领巾宣誓词3.2 场地布置根据活动的具体情况和规模进行场地布置，在场地周围悬挂红领巾、红旗等相关装饰物，营造出浓厚的红领巾氛围。
3.3 提前宣传在活动前的几天，通过公告栏、班级微信群等途径进行活动宣传，让学生们提前了解活动内容和意义，做好相应的准备。
4. 活动流程4.1 开场白活动开始前，由主持人进行简单的开场白，介绍活动的目的和重要性，引导学生进入活动状态。
4.2 红领巾讲解由班级班主任或学生干部进行红领巾的讲解，包括红领巾的意义、佩戴方式和使用注意事项等。
通过图片或文字展示辅助讲解，确保学生们都能理解。
4.3 红领巾手工制作组织学生进行红领巾的手工制作活动，鼓励学生们发挥创造力和想象力，制作出独特的红领巾。
可以设置评选环节，选出最具创意和美观的作品。
4.4 红领巾宣誓在活动的最后，组织学生进行红领巾宣誓仪式。
由学生代表或班级班长带领全体学生在场地中央集合，并一同进行庄重而庄严的红领巾宣誓。
宣誓内容可以根据学校的具体情况进行调整，但核心的红领巾精神要得到体现。
4.5 活动总结活动结束后，由主持人对整个活动进行总结，回顾活动的亮点和收获，并鼓励学生将红领巾的精神贯彻到日常学习和生活中。
学生要爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾小主人，激发队员热爱红领巾，热爱家乡，热爱祖国。
下面是小编带来的三篇我爱红领巾主题班会教案,希望对大家有所帮助!我爱红领巾主题班会教案1一、活动目的：通过班队会活动使学生进一步了解红领巾，教育学生爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾小主人，激发队员热爱红领巾，热爱家乡，热爱祖国，进而培养少先队员关心他人助人为乐的好品质，提高学生的审美情趣。
二、活动过程：活动准备：全体立正。
向辅导员申请此次活动，请求批准。
中队长：全体起立，整队，各小队报告人数中队长：(敬礼)报告辅导员，我们中队应到人数33人，实到33人。
中队活动一切准备就绪，请允许我们活动开始，报告完毕。
辅导员：敬礼，接受你的报告，允许你们活动开始，并预祝你们活动取得圆满成功。
出旗，敬礼、礼毕。
唱队歌。
各小队回原座位。
欢迎主持人上场。
(一) 主持人宣布班会开始甲：此时此刻，我们的心啊，像波涛起伏的海面，无法平静!乙：想知道我们正在想啥?猜猜谜语就知道了!甲：小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”记心里。
你若猜不着，向我瞧一瞧。
(手指胸前)是什么?同学们齐答：红领巾!(生甲举起一条红领巾站到左边)乙：小小四方角，意义可不小，星火合成旗，队会少不了。
是什么?同学们齐答：队旗!(示意黑板)甲：星星金闪闪，火炬光灿灿，少先队员手拉手，红领巾在胸前飘舞。
乙：今天，我们集合在星星火炬之下，庄严地举起右手，(起立)宣誓：“准备着，为共产主义而奋斗。
”“时刻准备着。
“ 合：二年三班中队“我爱红领巾”主题班队会现在开始。
甲：红领巾，她代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染红的。
大家对红领巾了解有多少?(台下踊跃举手，主持人指名回答)_x_:我想用一段快板书来给大家讲讲红领巾。
甲：请大家给她一些掌声吧!___(表演) 竹板这么一打呀呱嗒呱嗒响红领巾，是象征革命烈士血染成，虽然已是新时代红色意义依然在。
“我爱红领巾”主题班会双楼小学三一班“我爱红领巾”主题班会一、活动目标:1.通过开展“我爱红领巾”主题班会,让学生了解关于红领巾的相关知识，努力形成以佩戴红领巾为荣耀，人人为红领巾添光彩的意识。
2.通过自理课程学习，让学生学会自己系红领巾，提高学生的动手劳动能力。
3.通过主题教育，形成人人积极向上，个个争先的优秀品质，增加班级凝聚力，形成良好班风。
二、活动时间：2015-11-23三、活动人物：二年级五班全体队员及辅导员四、老师宣布班会的开始播放《中国少年先锋队队歌》，一起唱，宣布“我爱红领巾”主题班会现在开始！五、了解红领巾老师：同学们，现在我们胸前都佩戴着红领巾，可你们知道红领巾是怎样来的？它代表着什么？谁来说说他对红领巾的理解。
（学生自由发言）课件出示:1.红领巾的来历。
列宁的夫人十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。
在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们说“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的。
”红领巾就这样诞生了。
2. 新中国诞生后，1949年10月13日，建立了中国少年儿童队，后改名为中国少年先锋队，简称少先队。
用红领巾作为自己的标志。
红领巾是红旗的一角，象征着革命的胜利。
小结：同学们，正是有这么多的革命烈士抛头颅，洒热血，才建立了新中国，才给我们带来了今天的幸福生活，红领巾就是红旗的一角，用革命烈士的鲜血染成的。
所以我们要爱护红领巾，为红领巾增光彩。
出示儿歌：红领巾，火样红，革命先烈血染成。
我为领巾添光彩，少年先锋多光荣。
六、我有一双小巧手（一）学系红领巾1.老师先示范一下如何系红领巾2.（1）出示课件：系红领巾五字诀。
左尖搭右尖，右尖绕一圈，从上穿到下，圈里抽出尖。
（2）师生一起按照五字诀的步骤一步一步地系红领巾。
注意强调细节。
表扬系得好的同学，指名学生当小老师。
现在请大家边读口诀，边系红领巾，看看，运用这首口诀，是不是可以又快又好的系好红领巾。
少先队班队主题队会——我爱红领巾中队长：全体起立，各小队报告人数中队长：报告辅导员，我们中队应到人数47人，实到47人。
中队活动一切准备就绪，请允许我们活动开始，报告完毕。
辅导员：敬礼，接受你的报告，允许你们活动开始，并预祝你们活动取得圆满成功。
出队旗。
中队长：出旗，敬礼、奏乐。
中队长：礼毕！唱队歌。
请坐。
二、活动过程红领巾的认识1、佩戴红领巾中队长：敬爱的老师，亲爱的同学们，你们好！从小我就听听妈妈讲，这是祖国最辉煌的一角，无数的革命英雄的心灵永不熄灭，五千年的文明染红了五星红旗，祖国把它那最有希望的一角系在了我们胸前。
同学们，让我们庄严地拿起这鲜艳的红领巾为各位来宾、辅导员系上，让这片火红飘扬在我们大家的胸前！2、表演主持人1：真好！你看，我们大家都挂上这鲜艳的红领巾了！你对红领巾了解多少吗？主持人2：课前，我们已经搜集有关红领巾的资料，现在谁来汇报。
快板生：我们组认为，红领巾是一种光荣的象征。
我们大家打算给大家来一段快板。
1：好！生：请大家给我们一些掌声吧！谢谢！竹板这么一打呀呱嗒呱嗒响红领巾，是象征革命烈士鲜血染虽然已是新时代红色意义依然在红领巾，是榜样雷锋精神，天天现董存瑞，黄继光邱少云，张海迪个个都是好样的红领巾，胸前飘伴我唱响伴我一路向前走走近镰刀和斧头红领巾，是希望祖国的重任担肩上好好学习认真听胸怀志向天下行胸怀志向天下行!天!下!行！主持人：是啊，红领巾是祖国的希望啊！接下去哪组来汇报？故事我们组集体阅读了的故事，被江姐等革命人勇往直前的精神深深地感动了。
今天，我们为大家带来这个故事，和大家一起分享。
1949年10月1日，中华人民共和国成立的消息传到白公馆监狱，难友们欣喜若狂。
江姐与狱友们用一床红色的被面，几颗旧衬衣制成的五星，做了一面五星红旗，准备等重庆解放那天，高举红旗冲出去。
他们把这面红旗珍藏在牢房一面地板下，并由罗广斌执笔，写了一首诗。
而红领巾就是最有希望的一角。
主持人：多感人啊！不顾自己的生命安全也要坚持绣红旗，那是多么的不易啊！接下去哪组来汇报？电影生：我们曾在一年级时看过这场电影。
红领巾爱祖国大队会活动方案一、活动主题。
“红领巾心向党，我爱祖国好风光”二、活动目的。
通过本次大队会活动，激发少先队员们热爱祖国的情感，增强民族自豪感和自信心，同时展示少先队员积极向上的精神风貌。
三、活动时间。
[具体日期]，上午[X]点 [X]点。
四、活动地点。
学校操场。
五、参与人员。
全体少先队员、辅导员老师。
六、活动准备。
# （一）人员安排。
1. 主持人：选拔两位口才好、形象佳的少先队员担任主持人，提前写好主持稿并进行练习。
2. 表演人员：根据节目内容，从各中队挑选有特长的少先队员组成表演队伍，如合唱队、舞蹈队、朗诵队等。
各队伍利用课余时间进行排练。
3. 后勤人员：安排几位老师和少先队员负责活动现场的布置、道具准备、音响设备调试等工作。
# （二）物资准备。
1. 装饰用品：购买足量的小国旗、红领巾、彩色气球、彩带等，用来装饰活动现场，营造热烈的氛围。
2. 舞台道具：根据节目需要，准备如朗诵用的话筒、舞蹈用的扇子或花朵等道具。
3. 音响设备：准备好播放音乐和讲话的音响、麦克风，确保声音清晰、音量适中，并提前测试好。
4. 奖品：准备一些小奖品，如爱国主义主题的书籍、文具等，用于奖励在活动中表现优秀的少先队员。
# （三）节目排练。
由音乐老师指导，选拔各中队唱歌较好的少先队员组成合唱队，统一教唱歌曲，注意音准、节奏和情感表达。
设计简单的合唱队形，如梯形、心形等，增加表演的视觉效果。
挑选有舞蹈基础的少先队员，在舞蹈老师的编排下进行排练。
舞蹈动作要充满活力，展现出少先队员像花朵一样在祖国的怀抱中茁壮成长。
从高年级选拔几位朗诵能力强的少先队员组成朗诵队。
指导他们在朗诵时要富有感情，通过语调、语速的变化表达出对祖国深深的热爱。
可以加入一些简单的动作，如手势、眼神交流等，增强朗诵的感染力。
七、活动流程。
# （一）开场（8:30 8:40）1. 全体少先队员穿着整齐的校服，佩戴鲜艳的红领巾，在操场集合。
3. 主持人登场，开场白：“尊敬的老师、亲爱的少先队员们，大家好！今天，我们齐聚在这里，举行一场特别的大队会，主题是‘红领巾心向党，我爱祖国好风光’。
优秀少先队活动课案例红领巾飘扬在胸前活动目标：1．在入队前进行红领巾知识教育，激发少年儿童从小争当光荣的少先队员，进一步在少先队组织中树立理想、热爱学习、健康成长；2．在队会活动课中，从“认识红领巾、亲近红领巾、戴上红领巾”三个环节中，灌输培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素感情。
活动准备：1．收集少先队员活动视频。
2．准备少先队的标志、队歌、入队誓词等资料。
3．收集与少先队相关的歌曲。
4．组织高年级少先队员为一年级新入队的队员佩戴红领巾。
活动过程1．导入：播放《中国少年先锋队队歌》。
辅导员：小朋友们，听到这嘹亮的队歌，请看看辅导员老师胸前佩戴的是什么？队员：鲜艳的红领巾。
辅导员：今天，今天是10月13日，是我们少先队员建队66周年的日子。
在这个特殊的时间里，老师要把鲜艳的红领巾戴在你们的胸前，实现你们童年的梦想，当一名光荣的少先队员。
让我们一起迎接这激动人心的时刻的到来吧！（队员欢呼）辅导员：为了实现小朋友童年的梦想，老师特准备了一节别开生面的队会课。
它的主题叫什么呢？今天，队会课的主题就是《红领巾飘扬在胸前》。
2、我们来认识红领巾。
辅导员：热爱红领巾的表现就是要了解红领巾的来历。
现在，请小朋友们对红领巾的知识进行自我介绍。
（背景音乐：《红领巾之歌》伴奏）队员1：（以红领巾自诉的口吻）我是少先队员的标志。
我代表红旗的一角，我象征革命的鲜血染成。
每个队员都应该佩带它和爱护它，为它增添新的荣誉。
队员2：（以红领巾自诉的口吻）我们的队名是中国少年先锋队。
我们队的创立者和领导者是中国共产党。
队员3：（以红领巾自诉的口吻）我们的队旗：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。
五角代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
队员4：（以红领巾自诉的口吻）我们的队徽：五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色授带组成我们的队徽。
队员5：（以红领巾自诉的口吻）我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。
它表示人民的利益高于一切。
15.我们戴上红领巾——教学设计教学目标：知识与技能：学生能够通过观察、描绘和创作，掌握红领巾的制作方法和佩戴方式，以及了解红领巾的象征意义。
过程与方法：通过小组合作、讨论和实践，培养学生的团队协作能力和动手能力，提高他们的审美观念和创造力。
情感态度与价值观：通过学习红领巾的制作和佩戴，使学生感受到作为一名少先队员的荣誉和责任感，培养他们的集体主义精神和爱国情怀。
教学内容：1. 红领巾的制作方法：教学生如何制作红领巾，包括选择合适的布料、测量尺寸、剪裁、缝合等步骤。
2. 红领巾的佩戴方式：教学生如何正确佩戴红领巾，包括领巾的折叠、系法和固定方法。
3. 红领巾的象征意义：向学生讲解红领巾的象征意义，它是少先队员的标志，代表着少先队员的荣誉和责任感。
教学重点与难点：重点：学生能够掌握红领巾的制作方法和佩戴方式，了解红领巾的象征意义。
难点：学生能够独立完成红领巾的制作，并正确佩戴。
教具与学具准备：教具：红领巾样品、剪刀、尺子、针线、教学PPT等。
学具：学生自带红领巾布料、剪刀、针线等。
教学过程：1. 导入：教师通过向学生展示红领巾样品，引起学生的兴趣，并提问学生对红领巾的了解。
2. 新课导入：教师向学生讲解红领巾的制作方法和佩戴方式，以及红领巾的象征意义。
3. 示范与讲解：教师进行红领巾的制作示范，讲解每一步骤的注意事项。
4. 学生实践：学生分组进行红领巾的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示制作完成的红领巾，教师对学生的作品进行评价和指导。
6. 课后作业：学生回家后，尝试独立制作红领巾，并正确佩戴，将作品和佩戴照片交给教师。
板书设计：教学目标：掌握红领巾制作方法、佩戴方式及象征意义教学内容：制作方法、佩戴方式、象征意义教学重点与难点：制作方法、佩戴方式作业设计：学生回家后，尝试独立制作红领巾，并正确佩戴，将作品和佩戴照片交给教师。
课后反思：通过本节课的学习，学生能够掌握红领巾的制作方法和佩戴方式，了解红领巾的象征意义。
《我要戴上红领巾》（教学设计）20232024学年综合实践活动一年级下册一、教学目标1. 让学生了解红领巾的来历和意义，培养学生的集体荣誉感和爱国主义精神。
2. 通过实践活动，让学生掌握红领巾的基本知识和佩戴方法，提高学生的动手能力和生活自理能力。
3. 培养学生尊重和爱护红领巾的良好习惯，激发学生对少先队组织的热爱和向往。
二、教学内容1. 红领巾的来历和意义2. 红领巾的基本知识和佩戴方法3. 红领巾的尊重与爱护三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解红领巾的来历和意义，掌握红领巾的基本知识和佩戴方法。
2. 教学难点：培养学生尊重和爱护红领巾的良好习惯，激发学生对少先队组织的热爱和向往。
四、教具与学具准备1. 教具：红领巾、PPT、视频、教学卡片等。
2. 学具：红领巾、剪刀、针线、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述红领巾的来历和意义，激发学生对红领巾的兴趣和好奇心。
2. 新课内容：讲解红领巾的基本知识和佩戴方法，让学生动手实践，学会正确佩戴红领巾。
3. 活动环节：组织学生进行红领巾知识竞赛，巩固所学知识，提高学生的动手能力。
4. 情感教育：通过讲述红领巾的故事，培养学生的集体荣誉感和爱国主义精神。
六、板书设计1. 《我要戴上红领巾》2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思七、作业设计1. 家庭作业：让学生回家后向家长讲述红领巾的来历和意义，并学会正确佩戴红领巾。
2. 课后实践：组织学生参加一次红领巾主题实践活动，如红领巾知识竞赛、红领巾手工制作等。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度和兴趣，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 教师应注重培养学生的动手能力和生活自理能力，让学生在实践中掌握红领巾的基本知识和佩戴方法。
3. 教师应加强对学生的情感教育，培养学生的集体荣誉感和爱国主义精神，激发学生对少先队组织的热爱和向往。
红领巾活动方案
活动名称，红领巾日。
活动目的，通过举办红领巾日活动，增强学生的集体荣誉感和责任感，培养学生的团队合作意识，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
活动时间，每年的五四青年节前后举行。
活动地点，学校操场或多功能活动室。
活动内容：
1. 红领巾仪式，在活动开始时，学生们集体进行红领巾的佩戴仪式，校领导或老师代表为学生佩戴红领巾，并进行庄严的宣誓仪式。
2. 主题演讲，邀请学校领导、老师或社会知名人士进行主题演讲，鼓励学生树立正确的人生观和价值观，勉励学生为社会、为国家做出贡献。
3. 知识竞赛，举办有关红领巾、爱国主义教育和社会责任的知识竞赛，增强学生的爱国情怀和社会责任感。
4. 团队合作游戏，组织学生进行团队合作游戏，培养学生的团队合作意识和沟通能力，增强学生的集体荣誉感和责任感。
5. 红领巾手工制作，设置手工制作区域，让学生亲手制作红领巾，增强对红领巾的情感认同和归属感。
6. 红领巾宣传展示，设置红领巾宣传展示区域，展示学生们在红领巾活动中的精彩瞬间和心得体会，激励更多的学生积极参与红领巾活动。
活动收尾，在活动结束时，进行红领巾的摘除仪式，学生们在庄严的氛围中自行摘下红领巾，并进行庄严的告别仪式，以此表示对活动的结束和对未来的期许。
活动评估，活动结束后，学校可以进行活动效果的评估，了解学生对红领巾活动的认同度和满意度，为今后的活动提供参考和改进。
