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2022综合野外实习报告3篇综合野外实习报告篇1一、实验名称：1、植物群落数量特征调查2、西宁野生动物园动物认知实习二、实习目的：1、根据课堂学习的知识，通过实习活动，进一步感性的认知植物的群落数量特征，了解动物形态特征，通过科学的方法了解、加深对植物群落、动物的认识。
2、通过野外实习，进一步培养独立工作能力。
3、学习植物群落数量特征的调查方法。
4、初步各种动物的基本特征，为以后的学习打下基础。
三、实习意义：1、野外实习可以复习和巩固课堂所学的理论知识，是课堂的拓展和延伸。
2、实习提高动手能力，进一步培养独立工作能力。
用科学的方法观察和研究植物群落的基本特征，系统的归纳概括植物群落的特征。
3、通过野外实习端正学习态度，培养吃苦耐劳的精神，严明纪律和团结协作的精神。
4、丰富大学生活，扩大知识面，激发对自然奥秘的探索，增强保护生态环境的意识。
四、实习用具：钢卷尺（2m）；皮卷尺；方格纸；记录表格；铅笔。
五、实习方法：此法开始使用小样方，随后用一组逐渐扩大的巢式样方，逐一统计每个样方面积内的植物总数，并以种的数目为纵坐标，样方面积为横坐标，绘制种——面积曲线。
此曲线开始陡峭上升，而后水平延伸，有时会再上升。
曲线开始平伸的一点即为群落最小面积，它可以作为样方面积大小的初步标准。
方法步骤1.依实地场所的具体情况，选取两种不同的群落（如灌丛、草原、草甸），按巢式样方操作过程逐级扩大样方面积，同时逐级统计每级样方中主物的种类数量，将表中结果在方格纸上绘制成种——面积曲线，找出最小样方面积。
2.以最小面积作为一个样方面积单位，设置若干个样方，并调查植物的种类数量，种类不再增加时的样方数量就是调查该群落时的最少样方数量。
上述调查数据记入表-2。
3.以最小面积和最少样方数量作为群落数量调查时确定取样的样方数量的基本参考依据。
六、实习内容：1、青海大学西山——7月通过调查西山植物群落数量的特征，感性认知植物群落特征。
2024年生态学野外实习报告一、引言生态学野外实习是生态学专业学生的一项重要训练内容，通过实地考察和实际操作，使学生更加深入地了解生态系统的结构和功能，并培养学生的野外观察和实验能力。
2024年春季，我参加了学校组织的生态学野外实习活动，下面是我对此次实习的详细报告。
二、实习地点与时间本次生态学野外实习地点为某自然保护区，位于某省某市的山区。
实习时间为两周，具体安排如下：1. 第一周：2024年3月1日至3月7日2. 第二周：2024年3月8日至3月14日三、实习目的与任务1. 目的：通过野外实习，了解生态系统的结构和功能，学习生态学调查和实验方法，并培养野外观察和实验能力。
2. 任务：（1）调查野外实习地点的生态环境，包括动植物种类、数量分布等。
（2）利用生态学调查方法，研究某一特定生态系统的结构和功能。
（3）进行一项生态学实验，探究某一生态过程的规律或影响因素。
四、实习方法与过程1. 野外生态学调查方法（1）样方布设：根据实习要求和野外环境特点，在实习地点选取若干样方。
（2）样方调查：进入样方后，依次记录样方内的动植物种类及数量，并进行必要的测量和观察。
（3）数据整理与分析：将野外调查数据整理成表格和图表，进行数据分析和解释。
2. 生态学实验方法（1）实验设计：根据实习要求和生态目标，设计一项合理的生态学实验。
（2）实验操作：按照实验设计，进行实验操作，并记录实验过程和结果。
（3）数据分析与讨论：将实验数据整理分析，并结合实验目的进行讨论和总结。
在实习过程中，我们还进行了野外观察和实验技能培训，学习了一些生态学调查和实验的基本技术和方法。
五、实习成果与收获通过两周的野外实习，我取得了以下成果和收获：1. 成果：（1）完成了对实习地点生态环境的调查，记录了大量的动植物种类和数量的数据。
（2）进行了一项生态学实验，探究了某一生态过程的规律或影响因素，并得到了一些有意义的结果。
（3）整理了大量的数据，绘制了许多图表，对实习数据进行了详细分析和解释。
兰州大学大气科学学院2012年本科教学质量报告二〇一三年四月2012年，我院坚决贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020)》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《兰州大学关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》的精神。
一年来，学院坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持“内涵提升，创新驱动,质量优先，结构调整”的发展思路，走以质量提升为核心的内涵式发展道路，解放思想、开拓创新,扎实推进本科教学各项工作。
第一部分学院本科教学基本情况一、本科人才培养目标根据2011年2月发布的《兰州大学关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》的精神，大气科学学院将本科人才培养目标定位于“培养具有优良的思想品德、健全的人格、扎实的专业理论知识、富有创新精神、实践能力、兼具宽广的国际视野与浓郁本土情怀的学术型、应用型和复合型精英人才”.学术型精英人才要具有宽厚的基础，在系统、完整地掌握本专业基础知识、基本理论、基本技能的同时，还应掌握与本专业相关学科领域的基础知识、基本理论和基本技能。
该类人才的主要任务是为今后认识、发现自然、社会和人类本身的各种客观规律，创造性地从事科学理论研究奠定基础.应用型精英人才要具有坚实的基础，要在系统地掌握专业基础知识、专业基本理论的同时,熟练地掌握专业基本技能,高度重视培养实践能力。
该类人才的主要任务是从事应用研究或生产实践，将客观规律转化为社会生产力，为社会创造直接利益。
复合型精英人才应至少掌握两门学科领域的基础知识、基本理论和基本技能.该类人才的培养应以提高综合素质为主,以能够适应不同工作岗位的需要.二、本科专业设置情况大气科学学院现有2个本科专业,分别是大气科学、应用气象学，为更加合理的培养各类本科阶段合格人才，学院目前对在校各年级分别设立了大气科学基础理论班、大气科学类、大气科学国防班、应用气象学4个专业班级,充分体现了各类学科人才协调发展的思想，形成了布局合理、特色鲜明的专业设置结构（参见表1。
大学理学专业介绍：大气科学基地班主干学科：1、流体力学2、动力气象学3、数值天气预报与实验4、天气学原理5、气象统计预报与实验6天气学分析与实验
主要课程：（二）特色课程：1、动力气象2、天气学原理3、大气物理学4、大气探测学（三）精品课程：公共基础课大气物理学大气探测学及实验数值分析数学物理方法流体力学动力气象学天气学原理天气学分析与实验空气污染气象学数值天气预报与实验大气化学与实验
专业概况
教学实践
军训1学分3周天气预报综合实验3学分3周野外实习2学分2周毕业论文8学分16周
培养目标
本基地是由兰州大学和中国气象局共建的大气科学人才培养基地，培养适应大气科学发展需要,德智体全面发展,具有良好的科学素养、坚实的数学、物理、外语、计算机和大气科学基础,掌握大气科学和应用气象学基础理论、基本知识和基本技能,获得从事大气科学理论和应用研究初步训练的专门人才。
培养要求
(一)思想政治和德育方面
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，努力学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论,逐步树立辨证唯物主义和历史唯物主义世界观。
2、积极参加社会实践、接受必要的军事训练,走科学教育与生产劳动相结合的道路;有为国家富强和民族昌盛而奋斗的志向和责任感,愿为社会主义现代化建设事业服务。
3、热爱科学事业,养成良好的学风,注重理论联系实际,具有勤奋、求实、进取的学习和创业精神，有进一步培养潜力。
4、具有良好的思想品德和心理素质,遵纪守法,自
就业方向
毕业生主要是为大气科学各专业及相关学科输送高层次人才和优秀的研究生生源，同时也适宜到气象、环保、民航和部队等有关科研单位，高等院校和业务部门，从事大气科学、天气气候、大气物理与大气环境等方面的科研、教学、科技管理和业务工作。
生态学野外实习报告一、实习概况随着人类活动的不断加剧，环境问题日益严重，生态学理论成为了调整人与自然、资源以及环境关系的重要工具。
为了增强我们对生态学理论的理解和实践操作能力，我们在老师的组织和指导下，进行了一次为期两周的生态学野外实习。
实习期间，我们赴我国某自然保护区，以生态系统为单位，对其生物组成、环境因素、生态过程等方面进行了全面的调查和研究。
通过实习，我们不仅巩固了生态学的基本理论，还锻炼了我们的实践操作能力，提高了我们对生态环境的保护意识和责任感。
二、实习内容1. 生物组成调查我们通过样方法和标志重捕法对保护区的植物和动物进行了组成调查。
结果显示，该保护区内植物种类丰富，有乔木、灌木、草本植物等多种类型，动物种类也较为丰富，有鸟类、哺乳动物、爬行动物等多种类型。
2. 环境因素调查我们对保护区的气候、土壤、水文等方面进行了调查。
结果显示，该保护区气候适宜，土壤肥沃，水源充足，为生物提供了良好的生活环境。
3. 生态过程研究我们通过观察和实验，对保护区的物质循环、能量流动、信息传递等生态过程进行了深入研究。
结果显示，该保护区生态过程稳定，各生态系统之间相互关联、相互作用，构成了一个复杂的生态网络。
4. 人类活动对生态环境的影响我们调查了保护区内人类活动的类型和强度，分析了人类活动对生态环境的影响。
结果显示，保护区内人类活动较为有限，但对某些生物种类和生境造成了破坏，需要进一步加强生态保护和管理。
三、实习收获通过这次野外实习，我们不仅学到了许多关于生态学的理论知识，还提高了我们的实践操作能力。
我们深刻体会到了生态环境的重要性，增强了对生态环境保护的意识。
同时，我们也认识到了生态学在解决环境问题、促进可持续发展中的重要作用。
四、实习体会这次生态学野外实习让我们走出课堂，走进大自然，亲身感受到了生态环境的美丽和脆弱。
我们应该珍惜大自然的馈赠，积极投身于生态环境保护的事业中，为构建美丽中国、实现人与自然和谐共生贡献自己的力量。
2023年10月大学生野外实习报告一实习概况1.实习的目的和意义常言道，实践是检验真理的唯一标准。
学习的目的在于应用，而实习正是理论知识与实地实际相结合的过程。
从理论到实际，用哲学的观点来看，这是一次飞跃。
我们有了理论知识，并不等于我们可以很高的分析实际眼前的问题，只有把学到的理论应验于实地，用理论来知道实践，将理论和实践有机的结合才能真正了解地貌学。
这种从理论上的认识到真正亲临现场去分析问题，就是一次飞跃。
因此，作为一个地理科学与规划学院的学生，应该把实习看成是从理论到实际的过程，把自己对每一种地貌类型的认识看成是自己在认识论上的一次飞跃。
这次实习无疑巩固了地貌学的教学效果，提高了学习的质量与热诚，让同学们学以致用，能够用书本的知识来解决实际上的一些问题，提高同学们的野外作业能力和分析能力，并学会了一些外出实习的基本要领和考察方法。
2.时间____年____月____日至____年____月____日3地点肇庆市七星岩公园三水木棉围岗美东岗村三榕峡公路旁二肇庆地区主要地貌类型第一天，经过几个小时从珠海到肇庆的车程，在白土镇安顿好，我们马不停蹄的赶到这里的七星岩公园，考察七个秀丽的喀斯特石峰。
由于地质运动,在七星岩附近形成了一个褶皱背斜山脉,正是由于肇庆地处亚热带，雨量多、气温高，侵蚀严重,尤其是流水侵蚀，这些岩石的抗蚀力都比较弱，因此背斜被破坏，部分岩石受风化成土,最终土山出露和石山形成当地低矮的地形。
再由于进一步流水侵蚀,成排的背斜谷地两侧开始形成今天的七座石灰岩山峰。
七星岩风景区具体由阆风岩（峰顶高程103.3m）、玉屏岩（99.8m）、石室岩（89.8m）、天柱岩（108.0m）、蟾蜍岩（89.9m）、仙掌岩（61.8m）和阿坡岩（119.6m）七座喀斯特奇峰以及东湖、青莲湖、中心湖、波海湖、里湖等五个大湖组成。
七座岩峰布列，矗立在____平方公里的湖面上，整个景区山环水绕，亭楼阁榭，波光岩影，浑为一体，自然风光绝佳。
大气科学专业实习心得体会在这个充满挑战与机遇的学期，我有幸参与了大气科学专业的实习。
这段宝贵的经历不仅让我对大气科学有了更深入的理解，也让我的专业技能得到了极大的提升。
此刻，我将把这段时间的实习心得记录下来，以便日后回顾与反思。
一、实习内容与收获1. 气象观测与数据分析在实习期间，我参与了气象观测站的日常工作。
通过使用各种先进的气象仪器，我学会了准确地测量气温、气压、湿度、风向、风速等气象要素。
同时，我还学习了如何对观测数据进行整理、分析和质量控制，以便为天气预报和气候研究提供可靠的数据支持。
在数据分析过程中，我深刻体会到了大气科学的复杂性和严谨性。
每一个数据点都可能蕴含着重要的气象信息，需要我们仔细地分析和解读。
通过对大量数据的处理和分析，我逐渐掌握了一些数据分析的方法和技巧，如统计分析、趋势分析和相关性分析等。
这些方法和技巧将对我今后的学习和工作产生深远的影响。
2. 天气预报与预警实习期间，我还有幸参与了天气预报和预警的制作过程。
在气象预报员的指导下，我学习了如何利用气象观测数据、数值天气预报模型和卫星云图等信息，对未来的天气情况进行预测。
同时，我还了解了各种气象灾害的特点和预警信号的发布流程，以便在灾害发生时能够及时向公众发布预警信息，保障人民生命财产安全。
通过参与天气预报和预警的制作过程，我深刻认识到了气象预报员的责任和使命。
他们需要在有限的时间内，准确地预测未来的天气情况，并及时向公众发布预警信息。
这需要他们具备扎实的专业知识、丰富的经验和敏锐的判断力。
同时，我也意识到了气象预报的局限性和不确定性。
由于大气系统的复杂性和多变性，天气预报不可能完全准确。
因此，我们需要不断地提高气象预报的准确性和可靠性，为社会提供更好的服务。
3. 大气环境监测与评估除了气象观测和天气预报，我还参与了大气环境监测与评估的工作。
通过使用大气环境监测仪器，我学会了如何测量大气中的污染物浓度、能见度和空气质量指数等指标。
气象与气候的野外实习报告一、引言在气象学与气候学的学习中，理论知识的掌握是重要的一部分，但实践经验同样不可或缺。
为了更加深入地了解气象与气候的相关知识，我参加了一次野外实习活动。
在此次实习中，我亲身体验了气象观测、天气预报、气候分析、气候变化等方面的工作，收获颇多。
以下是我对这次野外实习的详细记录。
二、气象观测1. 观测环境与设备在实习的第一天，我们被带到一个位于山区的气象观测站。
观测站所在的地区气候多变，由于地形复杂，天气也相对较难预测。
观测站设备齐全，包括气温计、湿度计、气压计、风速仪等，以及现代化的自动气象观测设备。
2. 实际操作与体验我有幸亲自参与了气象观测的操作。
首先，我练习了准确读取各种仪器的指示，并记录下来。
随后，我学会了使用气象仪器进行气温、湿度、气压和风速的观测。
由于对气象成分的准确观测对于天气预报和气候分析至关重要，我对观测操作进行了反复实践，直至能够熟练操作。
三、天气预报1. 数据分析与处理根据观测得到的数据，我们进行了用于天气预报的数据分析与处理。
首先，我们使用计算机软件对观测数据进行测算，得到各项指标的变化趋势。
然后，我们将这些数据与历史数据进行对比，分析可能出现的天气变化。
最后，我们通过气象图表和相关模型对未来一段时间的天气进行预测。
2. 天气预报的准确性在实习过程中，我们发现天气预报的准确性与我们对观测数据的准确性和分析方法的合理性密切相关。
通过不断学习与实践，我逐渐提高了对天气系统的理解和对不同天气因素之间相互作用关系的把握，进而提高了我的天气预报准确性。
四、气候分析1. 气候数据收集与整理在实习过程中，我们还需要收集与整理大量的气候数据，以用于后续的气候分析工作。
这些数据包括不同时间点的温度、降水、风向和湿度等方面的记录。
我们通过访问气象资料库和相关文献的阅读来获取这些数据。
2. 气候变化的研究通过对收集到的气候数据进行分析，我们开始研究气候变化。
我们使用统计学方法和气候模型来分析气候系统的长期变化趋势。
野外实习报告野外实习报告锦集十篇在当下这个社会中，报告有着举足轻重的地位，报告具有双向沟通性的特点。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是店铺精心整理的野外实习报告10篇，希望对大家有所帮助。
野外实习报告篇1实习概况:此次野外实习地点选在距北京市西南六十公里的房山县周口店镇的山口村一带,测区内主要有周张公路(周口店----张坊)和通往燕山石化的主要公路两条,另外有三条以货运为主的铁路从测区穿过,交通比较方便.该地为山区,居民地大多位于山间盆地,其中世界闻名的北京猿人遗址坐落在周口店镇以西一公里的龙骨山上,该镇耕地较少,农业以种植业为主.工业则以水泥,采煤等到重工业和矿山采业为主.该地区气候湿热,雨季在七,八月份.测区的具体范围是:南至实习驻地----地矿部探工所北500米,北至良各庄村,西以山为界,东至迎风坡,大致形成北宽南窄的狭长地带,面积大约为1000*1500平方米.测区内包括三条铁路,一条公路,一条河流及大量的居民地,地物比较丰富;另外,两侧的山体亦表现出较好的地貌形态.周口店测量实习的主要任务:1 每小组完成一幅40CM*50CM,比例尺为了1:1000的地形图测绘任务,并提交整饰后的聚脂薄膜图;2 完成首级控制测量(一级测距导线,三四等水准测量),并计算各控制点的三维坐标(X,Y,H);首级控制测量的技术方法和成果质量评定:从八月二十三号至二十八为期五天的时间里,我们进行了首级控制测量.首级控制分平面控制和高程控制两部分.在平面控制测量中,主要由指导老师,以及王金星和周锋两位师兄带领我们完成.使用的仪器为所带的仪器里精度最高的全站仪.路线是从已知高程点开始,沿铁路向北行进大约2—3公里之后,再向东转至山上,在山上布控了D09 D09之后,又从山上下来向南进发,最后经过山口村的东边界和南边界后,与已知高程点实现了闭合.因为对测距导线测量的技术要求比较高,对于一级平面控制测量,其测距中误差绝对值不得超过15毫米,测角中误差绝对值不得超过5秒,导线全长相对闭合差则须小于或等于1:14000,所以我们在测量过程中小心翼翼,而且平面控制测量决定了以后的图根控制测量和碎步测量,更不容我们有丝毫大意了.每一测站,在精准的调平对中以后,我们都会进行两次测回,争取在短时间内尽可能的降低误差.最后内业计算后,不论是角度闭合差,测角中误差,还是全长闭合差均在误差要求范围之内,符合要求.而高程控制测量则由我们独立完成,高程控制要求精度不高,仅仅为三,四等水准测量,使用的仪器是DS3水准仪.测量过程是建立在平面控制测量基础之上,沿以上路线进行高程测量.每一测站,采用设立偶数个子测站以消除尺垫的影响,采用”后前前后”的读尺方式以消除仪器和标尺下沉带来的误差.经过内业计算后,得出高差闭合差为-23.5毫米,路线长度为了37133.8米,则三等闭合差不应超过24.3毫米,同样符合要求.图根控制测量的技术方法和成果质量评定:在地形测量中,仅仅依据等级控制点进行地形测图,其点的密度是远远不够的,所以必须进行图根控制测量工作.图根点是在等级控制点下加密的,是直接供地形测图使用的平面和高程依据.图根控制测量也分为两个方面,图根平面控制测量和图根高程控制测量.在测量过程中,我们对平面和高程进行同时施测.采用的方法主要是图根导线测量(我们组采用的是附合导线和支导线两种方法).进行图根测量,一个重要的先决条件就是要慎重选点.于是在选点前,我们首先对测区进行踏勘,以求了解测区的现状,地形类别,测区界线,已有控制点的可利用情况等.还是有一定效果的,为我们以后的测图的顺利进行埋下了伏笔.然而,毕竟经验不足,仍旧出现了问题.比如布点过少,布点不均匀.当到后来将图展至图纸上,这些问题便暴露的一览无余.图纸上的有些方格内拥有3-4个点,而有的方格内则是一个点也没有.所以综合来看,图根测量是不令人满意的.大比例尺(1:1000)地形图测绘的技术方法及成果质量评定:在绘制地形图的时候,不同的要素用不同的方法和符号表示,各项要素的表示方法和取舍原则,主要是按照国家测绘局制定的,现行的{1;500 1;1000 1;20xx地形图图示}执行的.施测碎步点时采用经纬仪配合小平板的方法进行测绘.测图有一些要求,例如基本等到高距为1米;水平角,垂直角度的计数精确至1分,半测回测量,距离测量的精度不低于图上下级0.1毫米(实地10厘米),以及测定地物点的最大长度为100米,测量地形点时最大长度为150米等等,要求并不是太高,所以任务还是被完成的比较圆满.地形图测图的技术总结:1:碎步点选择上,选的点应选在具有一定特征的地方.比如选在地物的转折,拐角处,或线状地物的始末位置.表示地貌的碎步点应选在坡度变化处.要综合取舍地物和地貌,其原则是:凡按测图比例尺计算,在图上小于1毫米的地物和地貌细部均可省去.但是,一些具有方位意义和较大使用价值的独立地物(独立树,电线杆,水塔等)不能省略,一些线状地物(公路,铁路,沟渠)亦不能省去.在复杂的地形处选点时,立尺员应绘出立尺点及其周围的地形示意图,以供绘图时参考.2:观测上,各碎步点距测站的距离可用视距测量的方法,高差可用三角高程的方法测得.在同一测站上,每测出15—20碎步点,必须瞄准起始目标,检查零方向,其角值差不得超过5秒.3:绘图上,使用半圆仪按照极坐标的方法展绘碎步点.绘图时,例半圆仪的直边对准起始目标,在半圆仪直边处画一短线,此线便是图纸上的零方向标志线.碎步点展在图纸上,应标有高程注记,以高程的小数点代表点位,注记至分米.字头方向一律向北,字体不大于1.5毫米.通过实习,自己在专业思想上的最大收获:理论总是与实践相结合的,没有周口店这四周的实习,我们就很难从理解测量学的本质.测量学本身就是对动手能力要求很强的一门课程.仅仅知道书上的条条框框是不太实际的,因为将所学的知识转化实践当中去,还需要一个过程,还需要我们继续发挥聪明才智去解决书上没有的问题.在实地,复杂的地形,变幻莫测的天气,甚至是能否与当地居民搞好人际关系等等诸多因素,都影响着我们测量工作的成与败.而这些是不可能从课本上学到的,也不是别人可以交会的,必须由我们自己亲身去体验,才能贴切的感受到这些虽不能从理论里得知却远远比课本复杂的野外情况的重要性.实习存在的问题及不足:在这里不得不提,而且一再重复的就是选点布控,到底应该如何选点呢?我想这是我在周口店实习时遇到的最大的问题,像其它的环节,无非就是测与绘,只要按部就班的做下去就行了,不需要我们太多的思考,但是选点布控则不同,它需要你对实习的整个过程有一定的了解,需要对测区有一个整体的把握,不知道后面要干什么,当然会让你摸不着头脑,而若对测区不大了解,就会出现上面提到布点不均,布点过多或过少的问题.这就是此次周口店实习的问题所在,也是实习过程中做得不足之处.结束语:记得八月十九号清晨,当许多同学还沉浸暑期的睡梦当中的时候,而我们测绘专业的学生们却已经坐上中巴车,前往周口店,准备为期四周的令人兴奋又带有少许神秘的实习生活.来到周口店,映入眼帘的是一个连一个的山,虽说山不大不高,但对于一个身处平原地区的我来说,倒也算是一种”奇观”了.安排了食宿之后,很快,王老师便将任务下发.具体任务是分时段进行,每段时间各有其必要的任务,时间安排得当,比如一开始的首级控制测量, 水准测量,图根控制测量,再到后来的碎步测量,前后紧紧衔接,一环扣一环,一切都在老师的计划之中,可以说实习期间,几乎没有出现任何影响实习进度的问题,而同学们也没有辜负带队老师们的殷切之心,自励自勉,勤勤恳恳,没有一个组愿意落在别人后面,没有一个组愿意未完工就想到休息.最终在师生的努力下,答案可想而知,结果是令人满意的,尽管实习时间由原来的六周压缩至四周,但是我们仍旧做到了我们应该做到但似乎又有那么一点难度的事!短短的二十八天,确实是短暂的,然而发生的故事却是数也数不清.欢声,笑语,甚至哭泣,落泪,在现在看来,可以用一个情字概括吧.大家在一起从没有如此近距离的相处,尤其是分在一个组的同学们意义或许更加非凡,虽然已是同窗二年,但是在周口店则全然不同,因为大家荣辱与共,因为大家同属一个小小的只有五个人的团体,在那里,你不再是你自己,你是五分之一,你是小组的一部分,不可分割的一部分!说这样的话其实一点都不过分,想想看,大家每天一同外出,一同工作,一同吃饭,当黑夜渐渐代替白天的时候,我们又一同返回基地,大家就好像是捆绑在一起一样,你在哪里,那么我就会在哪里!在周口店,我认为一切都是美好的,四周里,我们几乎形影不离,一起欢乐,一起承受实习的艰难,甚至是彼此之间有时候也会互相埋怨,争吵不休.然而一切的一切确确实实都是美好的.不提欢乐的事了,就拿有时候发生摩擦的事来说吧,发生这样的事情,倒不是因为大家在考虑自身利益,去争谁干的多,谁干的少,而是都希望能把手头的活儿做的perfect precisely,所以当成员在工作中产生不同的方法时,暴风雨便降临了.风雨过后便是彩虹,不是吗?争吵过后,再次谈天说地,将往事一笑置之,大家不但没有相互怨恨,反而加深了彼此的了解,友谊更近了一步.何等的胸襟,不是吗?四周的生活就是这样,快快乐乐,简简单单.野外实习报告篇2一、实习概况：时间：xx地点：茶马古道、猪儿嘴、青衣江边、陆王沟、老君岗、龙门乡时间：xx地点：太平桥、太平电站、陇西大滑坡、白马泉、喷珠泉、上里古镇二仙桥实习工具：工具箱、地质罗盘仪、锤子、盐酸等指导老师：xxx二、实习内容：雅安市位于四川盆地西部边缘，处于成都平原向康藏高原的过渡地带，气候为中亚热带季风气候。
遥感野外实习报告一、实习目的与任务本次遥感野外实习的主要目的是让我们深入了解遥感技术在地理信息科学中的应用，学会使用遥感仪器进行数据采集，掌握遥感图像的处理和分析方法，并能够将理论知识与实际操作相结合，提高我们的实践能力。
实习任务包括遥感图像的野外采集、数据处理、解译分析以及专题图的编制。
二、实习内容与过程1. 野外数据采集在实习的第一天，我们在指导老师的带领下，使用遥感仪器对实习区域进行了数据采集。
我们学会了如何正确使用遥感仪器，了解了不同传感器的工作原理和适用场景。
在采集数据的过程中，我们注意到了天气、光照等外界因素对数据质量的影响，并在指导老师的指导下进行了相应的调整。
2. 数据处理在野外数据采集完成后，我们回到了实验室，对采集到的遥感数据进行了处理。
我们使用了ENVI、ArcGIS等软件对遥感图像进行了校正、裁剪、增强等处理，以便更好地进行分析和解译。
3. 遥感图像解译在数据处理完成后，我们开始了遥感图像的解译工作。
我们根据实习区域的特点，结合地形、地貌、植被等信息，对遥感图像进行了详细的解译。
在解译过程中，我们发现了一些异常信息，通过与实地考察相结合，我们对这些异常信息进行了分析，并提出了一些可能的解释。
4. 专题图编制在遥感图像解译完成后，我们根据解译结果，编制了实习区域的专题图。
我们使用了ArcGIS软件，将解译结果进行了可视化处理，制作出了土地利用、植被分布等专题图。
这些专题图为我们提供了直观的信息展示，使我们能够更好地了解实习区域的地理特征。
三、实习收获与反思通过本次遥感野外实习，我们不仅学会了使用遥感仪器进行数据采集，掌握了遥感图像的处理和分析方法，还学会了如何将理论知识与实际操作相结合。
实习过程中，我们遇到了一些问题，但在指导老师的帮助下，我们通过查阅资料、与同学交流，逐一解决了这些问题。
这次实习使我们认识到遥感技术在地理信息科学中的重要地位，也增强了我们继续深入学习遥感技术的信心。
野外实习报告三篇野外实习报告篇1泰山的地质、地貌、气候、水文、土壤、植被等自然地理要素各具特色，相互作用、相互影响，共同形成了宏伟博大、丰富多彩的泰山自然综合体。
在泰山本部和泰山西麓(泰安至济南的公路两侧)，因地势高差大，人类活动影响深刻等原因，致使自然地理要素在较小的空间范围内变化显著，形成了复杂多样的各级自然综合体。
因此，泰山自然地理实习点集中安排在这个地域；利于集中获得较多的自然地理信息，达到野外实习目的。
主要实习内容为自然地理的综合实习，考察研究各自然要素之间相互关系、自然综合体总体特征及其空间分布规律；探讨各自然要素在构景方面的成因和价值；进一步考察人类活动对自然景观的影响。
本区野外实习的方法主要采用点、线、面相结合以点为主的方法，以路线调查为线索，以典型地段调查为重点，深人研究，揭示规律。
在路线考察过程中，主要采用综合同步序列法，即沿实习线路绘制综合剖面图，选用合适的水平比例尺和垂直比例尺绘制剖面图，将各种自然地理要素包括地貌、岩性、土壤、水文、植被等使用不同符号表示在相应的剖面图上。
典型地段再作重点详细考察，做出详细记录。
典型地段的实习点重点考察的目的在于掌握各类自然综合体主要特征、成因，分析各要素的构景价值。
考察的主要内容应包括:1、实习点地理位置，海拔高度。
2、露头岩石岩性，风化壳厚度及成因(属残积、坡积、洪积、还是冲积等)；地表形态属何种地貌类型，地貌成因，现代固体运动形式，属侵蚀的应说明侵蚀方式(剥蚀、片蚀、沟蚀等)及侵蚀强度，属堆积应说明堆积方式、坡度、坡向。
4、确定土壤类型，土层厚度，质地，表层有机质含量等。
5、植被类型，建群种，优势种，郁闭度及盖度，平均高度，乔木林树龄，胸径等，古树名木及价值。
6、自然综合体总体评价，构景价值，开发利用现状及合理化建议。
8月25日-9月2日，由衣华鹏、李世泰、金秉福、3位教师带队，带20__级国土和20__级地理信息系统本科2个班共69人，到泰山进行了为期9天的自然地理野外实习。
兰州大学大气科学学院本科人才培养方案大气科学学院二〇一二年十二月大气科学学院大气科学专业(基础理论班)人才培养方案一、专业简介大气科学的研究对象是地球大气及其与地球系统其他圈层以及人类活动之间的相互作用。
揭示发生在大气中的物理、化学现象和过程、大气运动和变化规律及其相伴随的天气和气候的形成和变化规律是大气科学的重要任务。
数学、物理学、化学以及计算和信息技术等学科是大气科学的学科基础。
大气科学在环境科学、海洋科学、人类活动及日常生活等方面均有着广泛应用。
大气科学基地班（中国气象局与兰州大学联合共建人才培养和科学研究基地）：以精英教育为宗旨，培养具有坚实的数学、物理、计算机基础，掌握大气科学、应用气象学基础理论和技能的优秀本科人才，为大气科学各专业及相关学科高层次人才培养输送优秀的研究生生源。
基地班实行学年考核淘汰制，学习较差者调入普通班级，普通班级品学兼优者可选入基地班学习。
大气科学学院现有中科院院士1人，教授13人，副教授18人，高级工程师2人。
设有大气科学博士后流动站，大气科学一级学科博士点，3个二级学科博士点和3个二级学科硕士点，大气物理学与大气环境国家重点培育学科，2个本科专业，中国气象局与兰州大学联合共建的大气科学人才培养和科学研究基地，大气科学专业为国家高等学校特色专业建设点。
学院主要科学研究方向有气候动力学和气候预测、大气动力学和数值模拟、大气遥感和资料同化、干旱气候和灾害气象、环境评价和污染防治、大气边界层和大气扩散、大气气溶胶、环境气象预报、全球变化与陆面过程、军事气象学、航空气象学、医疗气象学等。
学院设有气象学研究所、大气物理与大气环境研究所、环境变化研究所、大气遥感与辐射研究所、环境质量评价研究中心、气象环境与人体健康研究中心、教学实验中心、气象台。
半干旱气候变化教育部重点实验室、兰州大学半干旱气候与环境观测站(SACOL)、甘肃省干旱气候变化与减灾重点实验室、甘肃省大气科学实验教学中心挂靠在本学院。
一、实习背景随着全球环境问题的日益严重，人类对生态学的研究和关注程度越来越高。
为了提高我们对生态学理论知识的理解和实践能力，我们学校组织了一次生态学野外实习活动。
本次实习旨在让我们深入理解生态学的基本理论，掌握生态学野外调查的基本方法，了解生物与环境的相互关系，并提高我们的野外生存能力。
二、实习目的1. 巩固和加强生态学课程的理论知识，为后续课程的学习奠定基础；2. 掌握生态学野外调查的基本方法，培养独立的工作能力；3. 了解生物与环境的相互关系，认识不同植被类型的特点；4. 增强野外生存能力，提高综合素质。
三、实习时间与地点实习时间为2021年10月15日至10月19日，实习地点为山东省青岛市xx国家森林公园。
四、实习内容1. 实习第一天上午：抵达实习地点，了解公园概况，熟悉实习环境。
下午：参观公园内的不同植被类型，观察植物的生长状况，记录相关信息。
2. 实习第二天上午：进行植被样方调查，学习样方调查方法，掌握样方调查技巧。
下午：对调查数据进行整理和分析，撰写调查报告。
3. 实习第三天上午：学习生态学野外调查的基本方法，如样线调查、样方法调查等。
下午：进行样线调查，了解不同植被类型的地带性变化规律。
4. 实习第四天上午：参观公园内的野生动物，了解动物的生活习性。
下午：进行鸟类观察，学习鸟类识别技巧。
5. 实习第五天上午：总结实习成果，撰写实习报告。
下午：返回学校。
五、实习成果1. 通过本次实习，我们对生态学理论知识有了更深入的理解，为后续课程的学习奠定了基础；2. 掌握了生态学野外调查的基本方法，提高了独立工作的能力；3. 认识了不同植被类型的特点，了解了生物与环境的相互关系；4. 增强了野外生存能力，提高了综合素质。
六、实习体会1. 野外实习是一次宝贵的学习机会，让我们将理论知识与实际操作相结合，提高了我们的实践能力；2. 通过观察和记录，我们更加深入地了解了生物与环境的相互关系，对生态学有了更深刻的认识；3. 野外实习过程中，我们学会了团结协作，共同解决问题，提高了团队协作能力；4. 实习过程中，我们锻炼了意志，克服了困难，培养了逆境中的生存能力。
环境科学专业主要课程教学大纲兰州大学资源环境学院环境科学系《环境学概论》教学大纲课程编号：课程名称：环境科学概论总学时数：54学分：3开课学期：第二学年第二学期任课教师：目的要求：环境科学概论是一门学习环境科学知识的入门课程。
该课程的教学目的是提高学生的环境保护意识，树立可持续发展的战略思想，激发学生热爱环境保护事业的热情和学习环境科学知识的积极性、主动性，为将来从事环境保护工作奠定基础。
该门课程的教学要求是让学生认识环境科学的性质、研究对象、主要内容和方法；了解全球环境状况及环境变化规律；了解人类社会经济活动对环境的影响；认识污染物在环境中迁移转化的一般规律；了解污染物控制、环境综合治理主要技术方法；掌握环境科学的基本概念、基本原理和基本方法。
内容概要：环境科学概论以人类生态系统的基本原理为依据，系统论述了环境的发生和发展，人类社会经济活动引起的主要环境要素（大气、水、土壤等）的污染问题和污染物在环境中迁移转化规律，以环境质量评价、环境规划与管理及其污染综合防治等方法和手段实现环境质量的控制。
分析了当前人们普遍关心的人口急剧增加、资源能源过度消耗、环境污染、生态破坏等全球环境问题。
简要介绍了环境管理、ISO1400标准体系、清洁生产和可持续发展战略。
主要章节内容如下：第一章绪论，主要介绍了环境科学的性质；环境、环境问题、环境保护和环境科学等基本概念；环境科学的发生和发展。
第二章大气环境，主要介绍大气中的主要污染物及污染类型；污染物在大气环境中的迁移转化及光化学烟雾的形成；大气的稳定度与污染物的扩散模式；大气污染综合防治与管理。
第三章水环境，主要内容有水体中的主要污染物及其污染途径；污染物在水体中的扩散模型—简单河段水质氧垂曲线；河流的自净作用—耗氧有机物在水体中的降解；重金属在水体中的迁移转化；水污染控制及水环境管理。
第四章土壤环境，主要内容有土壤的物理化学性质；土壤的污染与净化；重金属在土壤中的迁移转化；农药在土壤中的残留和降解作用。
兰州大学大气科学学院2016年野外综合实习
文字：李兰倩
摄影：苗圣杰
为了加深本科生对天气学原理、天气学分析等专业课程的理解，了解大气探测仪器工作原理，熟悉天气预报流程，掌握天气预报技术，将课堂知识与业务工作相结合，兰州大学大气科学学院于2016年9月25日至29日在河西走廊开展了为期五天的野外综合实习。
参加本次野外综合实习为2013级大气类专业本科生，带队老师为我院张文煜副院长、毛国梁副院长、魏林波老师、陈艳老师和陈伯龙老师。
实习团队依次经过了乌鞘岭气象站、武威气象局、民勤气象局、张掖气象局，同学们沿途参观学习了各级气象台站、观象台、治沙站的日常工作，领略不同地域风土人情时，对专业知识有了更深的认识和理解。
第一天·乌鞘岭气象站
2016年9月25日早晨八点实习团队从医学校区出发，首先到达的是位于天祝藏族自治县乌鞘岭山顶的国家基准气候站。
该站海拔高度为3045米，自然风光十分壮丽。
同学们依次参观了台站的工作室、观测场，了解了该站工作制度、仪器原理、运行现状，随后在带队老师的组织下进行了实地梯度观测。
任务完成以后，实习团队沿着河西走廊北上，下一站目的地是武威市气象局。
图1 乌鞘岭气象站前合影
图2 同学们参观乌鞘岭气象观测场
图3 同学们进行实地梯度观测
第二天·武威市荒漠生态与农业气象试验站·武威市气象局
第二天实习团队来到了武威市荒漠生态与农业气象试验站，该站虽距乌鞘岭不过一百公里，但是海拔高度却只有乌鞘岭的一半，自然条件更恶劣，为了改善目前自然环境的现状，武威荒漠生态与农业气象实验站致力于荒漠生态以及半干旱环境下对农业的研究。
在参观完该站以后实习团队来到了武威市气象局，在气象台前辈的介绍下，同学们对天气预报流程以及各类观测仪器进行了学习。
图4 参观学习武威市荒漠生态与农业气象试验站图5 武威市气象局同学们学习蒸发仪器原理
第三天·民勤治沙站沙生植物园·民勤气象局
第三天实习团队来到了民勤治沙站沙生植物园，植物园位于巴丹吉林沙漠和腾格里沙漠的交界处，只有南边和市区接壤，三面环沙，因此就成了重点保护的地区。
同学们参观了沙生植物园以及室内标本室，了解了各种各样引种的沙生植物和生存在沙漠的小动物，使同学们大开眼界。
随后大家来到了民勤气象局，在对气象业务进行了解之后，不少同学体验了一次模拟放飞探空气球的过程。
图6 参观学习沙生植物园
第四天·张掖市气象局·张掖国家基准气候站
张掖市气象局位于张掖市市区，实习团队到达张掖市局旁听了气象会商，不仅对气象部门的工作机制有了明确的认识，也对所学专业知识有了更好的理解。
随后队伍来到了张掖国家基准气候站，同学们参观学习了100米高的测风塔、风廓线雷达以及各类大气探测仪器。
9月29日，实习团队圆满结束了本次野外综合实习回到了学校。
图7 同学们旁听气象会商
五天四夜的实习对同学们来说不仅是一次学习还像是一次旅行，它不仅让同学们收获了更多的专业知识，还让同学们了解到了气象业务的不易，气象工作者的使命感与责任感，在学习的过程中还体验了乌鞘岭、武威、张掖的自然风光。
在实习过程中，同学们通过参观观测仪器，对大气探测知识有了更加深刻的理解，在与前辈们交流的过程中也学到了很多有用的专业知识；由于经验不足，同学们在自己做预报时往往不是那么准确，在听取了前辈们的宝贵经验之后，同学们对于天气预报有了更深的理解，还明白了预报不是儿戏，它关系到一个城市，有时候还会影响一个国家，因此每一次预报都需要认真对待；通过在荒漠生态与农业气象试验站以及治沙站的学习，了解到沙漠对武威民勤带来的威胁，学到了各种防沙固沙的知识，在感慨人类智慧的同时，同学们认识到这些举措在大自然面前的渺小，在治理的同时，更重要的是避免环境的进一步恶化。
实习时间有限，但是学习到的知识是无限的，同学们利用有限的时间学习到了可以无限运用的知识，这就是此次校外综合实习最大的意义。
