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一、课件名称：《安全伴我行——大班安全教育》二、教学目标：1. 知识目标：了解常见的安全知识，如交通安全、消防安全、饮食安全、个人卫生等。
2. 能力目标：学会自我保护的方法和技巧，提高应对突发情况的能力。
3. 情感目标：培养幼儿的安全意识，增强幼儿的安全责任感。
三、教学重点：1. 常见的安全知识及自我保护方法。
2. 突发情况下的应对措施。
四、教学难点：1. 幼儿对安全知识的理解和接受程度。
2. 幼儿在实际操作中运用安全知识的能力。
五、教学准备：1. 多媒体课件、图片、视频等教学资源。
2. 安全教育卡片、小道具等辅助教学工具。
六、教学过程：（一）导入1. 教师通过提问，引导幼儿思考：“什么是安全？为什么我们要注意安全？”2. 幼儿分享自己的看法，教师总结：安全就是指在生活中不受到伤害，我们要时刻注意安全。
（二）教学内容1. 交通安全（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示交通规则，如：红灯停、绿灯行、行人走人行道等。
（2）教师示范过马路时的正确姿势，幼儿跟随练习。
（3）幼儿分组讨论：如何保证自己在过马路时安全。
2. 消防安全（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍火灾发生的原因和危害。
（2）教师讲解火警电话“119”的拨打方法，以及火场逃生的正确姿势。
（3）幼儿分组模拟火场逃生，教师点评。
3. 饮食安全（1）教师向幼儿介绍食品安全知识，如：不吃过期食品、不吃变质食品等。
（2）教师示范正确的洗手方法，幼儿跟随练习。
（3）幼儿分组讨论：如何保证自己在饮食过程中安全。
4. 个人卫生（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍个人卫生的重要性。
（2）教师示范正确的洗手、剪指甲、刷牙等个人卫生习惯。
（3）幼儿分组模拟个人卫生习惯，教师点评。
（三）总结1. 教师总结本次安全教育课的主要内容，强调安全的重要性。
2. 幼儿分享自己在课堂上的收获，教师给予肯定和鼓励。
（四）实践活动1. 教师组织幼儿进行安全知识竞赛，巩固所学知识。
幼儿园大班安全教育课件一、教学内容本课件依据幼儿园大班安全教育教材第四章“生活中的安全”展开，详细内容涉及日常生活中可能遇到的安全隐患，如交通安全、防火安全、陌生人防范、紧急情况处理等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的交通安全规则，能辨别常见的交通标志。
2. 使幼儿了解防火的重要性，学会简单的防火自救方法。
3. 提高幼儿对陌生人的警惕性，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：交通安全标志的识别、防火自救方法的掌握。
教学重点：培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：交通安全标志卡片、防火宣传图、紧急情况处理演示道具。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用交通安全标志卡片，模拟日常生活中的交通场景，引导幼儿辨别并说出交通标志的含义。
2. 例题讲解（10分钟）：针对防火安全，讲解遇到火灾时如何报警、如何使用灭火器、如何逃生等。
3. 随堂练习（10分钟）：分组进行陌生人防范演练，让幼儿学会拒绝陌生人的邀请，增强自我保护意识。
4. 互动环节（5分钟）：邀请幼儿上台演示紧急情况处理方法，如摔倒、碰撞等，其他幼儿观看并点评。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固安全知识。
六、板书设计1. 交通安全：标志识别、规则遵守。
2. 防火安全：报警、灭火、逃生。
3. 陌生人防范：拒绝、求助、报警。
4. 紧急情况处理：摔倒、碰撞、其他。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅家庭火灾逃生路线图。
答案要求：标注家庭各个房间、安全出口、逃生路线等。
2. 作业题目：列举三种陌生人防范方法。
答案要求：简洁明了，具有可操作性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与安全教育活动，共同提高幼儿的安全意识。
同时，鼓励幼儿在家庭中分享所学安全知识，发挥安全教育的影响力。
重点和难点解析1. 教学难点：交通安全标志的识别、防火自救方法的掌握。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
幼儿园大班安全教育课件精选
篇一
通过分析教材和大班幼儿认知特点，我从“险情”中选定了“火灾”这一内容。
因为火灾是幼儿生活中最常见的险情，且发生频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是非常必要、也是最有价值的。
活动《遇到火灾怎么办》，意图帮助幼儿梳理已有经验，同时对火灾的预防和自救方法进行总结、提升。
本次活动主要运用了以下的教学策略：
1.巧用视频，为幼儿创设较为真实的活动情景。
运用视频，能够让幼儿直观感受到火灾产生的严重后果和消防员在火场救人的勇敢精神，产生真情实感。
2.故事讲述，让幼儿懂得遇到险情不慌张，积极动脑想办法。
活动中通过讲述小故事，幼儿在故事的情境中了解到掌握火灾自救知识的重要性，知道遇到火灾不慌张，要勇敢、保持清醒，并积极动脑想办法自救。
3.实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。
活动中，引导幼儿实地寻找场地中的安全出口标志，鼓励幼儿养成看标志的好习惯，提高安全意识。
现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练，能更好的提高幼儿遇到火灾的自救能力。
4.情感渲染，帮助幼儿形成积极的社会性情感体验。
运用情感渲染的方法，让幼儿通过照片回顾、体验交流，感受火
灾无情人有情，萌发对消防员的感恩之情，以及体验人与人之间的爱心。
活动目标
1.学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。
(活动重点)
2.能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。
(活动难点)
3.感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。
活动准备
1.知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。
2.物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。
活动过程
1.通过讲述“亮亮家火灾”事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。
(1)播放亮亮家失火的视频。
提问：亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?
(2)播放消防员叔叔救火视频。
提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?
(3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。
2.讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火。
