转变观念构建新型师生关系

新课程理念下如何构建新型师生关系第一篇：新课程理念下如何构建新型师生关系《新课程理念下如何构建新型师生关系》记录三随着教育改革的深入推进，师生关系正在发生着深刻的变化。

教师不再是知识的权威，而是平等中的首席。

师生关系是教育过程中最基本、最重要的人际关系，师生关系的好坏直接影响教育的效果。

教师要根据学生的实际需要不断调整自己在课堂教学中的角色，给学生生命以活力。

能否处理好师生关系就成为教育成败的一个关键。

新型和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。

现实的学校教育中师生关系还存在与素质教育格格不入的诸多因素，这无疑是实施素质教育的一大障碍。

构建新型的师生关系是每一位教师不可回避的重要课题，也是实现基础教育新课程改革目标的必然要求。

我们必须以新课程理念为指导，以学生的发展为本，有意识地研究新型师生关系，摆正教师的位置，焕发学生的学习热情和生命活力。

师生关系就是指在教育过程中形成的教师与学生的人际关系，是人与人之间的关系。

这个概念有两层含义：一是师生关系是人际关系，是人与人之间的关系；二是师生关系是在教学过程中形成的教师和学生之间的特殊的交往关系。

1、不可否认，教师和学生之所以产生联系，形成师生关系，是因为教学过程这个媒介所起的作用，但是教学结束以后是不是师生关系就终结了呢？理论上可以确定，但在实际生活中很多学生始终和部分老师保持联系，请教各种问题，因而师生关系就进入一个全新的阶段，上升到人与人之间的关系上来。

从把学生当成一个完整的教育对象进行教育到专业化的师生关系再到师生平等对话共同发展，师生关系实际上经历一个发展的、动态的上升过程。

因此，研究师生关系不能仅仅静态地考察，还要全面、发展地看待。

那么师生关系的确立就能促就教育教学的发展吗？显然不是。

只有和谐的师生关系才会促进教育教学的发展。

和谐的师生关系是师生关系发展的完美阶段，这种和谐不是教师或学生单方面努力的结果，而是经过师生双方共同努力、相互作用达到协调、满意的结果。

如何构建新型的师生关系“一切为了每一位孩子的发展”是新课程改革的核心理念。

“师生之间的关系决定着学校的面貌”，建立新型的师生关系是新课程实施与教学改革的前提和条件，是教学成功的坚实基础。

广大教师只有提高素质，更新观念，转变角色，才能真正发挥学生的主体意识，张扬学生的个性。

激发学生学习的兴趣和创造力，真正培养出适合社会需要的合格的创造性人才。

那么怎样才能构建新型的师生关系呢?1更新观念，民主施教1.1培养学生的主体意识。

新课程改革要求教师提高素质，更新观念，改变过去教学中的权威形象，走下高高的讲台，放下长者的架子，把自己当作学生中的一员，“蹲下身子”和学生平等相处，和学生进行没有心灵距离的交流，融入学生的活动之中，努力营造一种民主和谐，体现着尊重和理解的教学氛围，为发挥学生的主体作用提供良好的环境，这是培养学生主体意识的前提。

只有在这样的环境中，学生的思维才能保持最活跃的状态，学生才能敢想、敢说、敢争辩，大胆地提出自己的问题，无拘无束地表达自己的见解，也才能使教学焕发生命的活力，进发创造的火花。

这种民主、和谐、平等的师生关系是创造精神产生的土壤。

课改以来，许多教师在课堂语言上的变化，令人真切感受到教师观念上的巨大变化，感受到师生之间的平等、民主的气氛正在逐渐形成。

1.2尊重学生的个性差异。

地球上没有两片完全相同的树叶，更何况有思想的人呢?学生来自不同的家庭，有着不同的背景，他们在兴趣、爱好、性格、智能等方面是千差万别的，因此教师不能、也不应该用一种模式、一种标准去要求学生和培养学生。

教师要承认并关注学生的个性差异，要尊重学生的人格，不歧视、不侮辱，要尊重学生的见解，不强求、不压制，允许学生打破常规，努力营造平等融洽的教学氛围，促进学生的个性发展。

尤其是对待那些有着独特个性的学生，教师更是应该用一颗宽厚的心去包容他们，保护他们的自尊心，相信学生的潜质，及时发现其优长的一面，主动帮助他们找到其独特的位置，要多给孩子搭建一个成功的舞台，为每个学生的个性全面和谐发展创造条件，让每个学生都能在愉快自信、有尊严的学校生活中健康成长。

现代教育下如何构建新型的师生关系在全面推行素质教育的过程中，提高教育效果的最大障碍是传统的师生关系。

在“以人为本”的现代教育理念之下，如何把这种理念融入现代教育过程之中，从而使学生的能力和智力得到开发，构建新型的师生关系起着至关重要的作用。

一、正确认识现代教育下实施素质教育和开展新课程改革的需要是建立新型师生关系的前提在传统的教育教学体制之下，教师所重视的只是知识的传授与各种能力的单项训练，而忽略了教育的本质。

教育是人和人之间的活动，是通过师生关系，并借助其他物质条件和手段，达到一定教育效果的活动。

教育不仅要重视学生基础知识的学习和基本技能的训练，更要强调学生对学习过程的理解、学习方法的掌握、各种综合能力的培养以及态度、习惯、情感与价值观的培养。

这就要求教师改变以往的教学活动方式，为学生学习服务，以促进学生的学习和发展，不断推出有创意、有针对性的教育策略。

这就需要教师了解学生的生活世界，与学生相互沟通，交流讨论，彼此尊重，建立起和谐的关系。

二、教师转变自身思想观念是构建新型师生关系的关键对于学生来说，教师的人格、教师的素养是任何力量都不能代替的最灿烂的阳光。

教师在师生关系中处于主导地位，是决定师生关系好坏的关键。

因此教师应该转变观念，努力建立民主平等、尊师爱生、心理相容的新型师生关系。

首先，从对物的关心转变到对人的关心。

在人本主义思想日益得到重视的今天，许多教师对学生的管理还停留在“见物不见人”的低层次上。

他们习惯于用制度和规则来约束学生，用成绩和分数来评价学生，而不重视学生在想什么，需要什么，完全忽视了对情感、态度、价值观、信念等人所特有的心理品质的重视和培养。

这种生硬、僵化、机械的管理模式把学生变成了物的“奴隶”，必然导致学生对教师的冷漠和反感。

在实施素质教育的今天，我们再也不能“见物不见人”。

我们不仅制定制度和规则，更要关心学生的自由和个性；不仅关心成绩和分数，更要着眼学生的成长和发展；不仅要管住学生，更要理解和尊重学生；不仅重视知识的获得，更要重视学生素质的提高。

如何建立新型的师生关系思茅二小振兴校区卢永珍摘要：要真正让教育良性发展，要以人为本，以学生发展为本，张扬学生个性，全体教育工作者思想上要改变，而形成一种新型的师生关系就显得特别重要了。

师生关系是对立统一的关系，教师处于矛盾的主要方面。

因此，构建新型师生关系是每一位教育工作者的已任。

以德育为首，做到五育并举。

做到育人教书并重。

我们教育工作者不仅要明确自己的工作职责，知道应该怎么做，还要知道不该怎么做。

关键词：师生关系方法一、前言新世纪知识经济初见端倪，个性发展的要求日益强烈。

未来网络教学组织形式将是研究性教学为主, 加上个性化的集体教学，人们开始呼唤新型的师生关系。

随着教育改革的深入，很多教师的思想观念发生变化，新型师生关系开始形成。

但也必须看到，旧师生关系依然存在，且有它的顽固性，其主要表现为“一压、二包、三放弃”。

因此，有必要在这里和大家一起探讨现代课堂教学中的新型师生关系，下面是本人几点拙浅的心得和体会。

二、怎样构建新型的师生关系（一）、教师思想观念转变，是建立新型师生关系的突破口1、学习教育理论，转变教育观念。

本校时常组织全体教师深入学习现代教育理论，使之结合自身的工作，转变观念，加强自身修养，提高师德水平，认真改进教育方法，真正地尊重、信任学生。

同时对学生也要敞开自己的内心世界，让学生理解教师的看法，这种谈话无形中成为知心朋友之间的体己话，这就是所谓“润物细无声”之谓也。

然而教师终究是教师，学生终究是学生，除了自我教育之外，还需有道德高尚、知识广博的长者的指引。

因此，要重塑教师的形象，提高自身的道德素养，培养良好的人格素质，对学生严而有格，亲而不俗。

2、新型的师生关系应该是教师与学生在人格上是平等的，在交互活动中是民主的，在相处氛围上是和谐的。

它的核心是师生的心理相容，心灵的互相接纳，形成师生至爱的真挚的情感关系。

由此就决定了教师在新型师生关系中的角色，不是领导，不是严父，不是法官，不是“上帝”，而应当是导师、朋友、助手和模范。