高考语文一轮练习：阅读突破+第六章+专题一+单诗精练二+Word版含解析

群诗通练六题壁书志主题解说题壁诗并不是专指流于墙壁上的诗句，而是指唐代诗人随手题在壁墙、屏风、竹树等上面的诗篇，书写上随性直观，除了题留在建筑物上的诗句外，也有诗人把诗题留在石壁、竹子、树叶等山间的自然物质上。

题壁诗不仅展示了诗人的情怀，也道出了时代的变迁，以特殊的书写形式传递着种种信息。

一、(2018·齐齐哈尔五校联谊)阅读下面这首诗，然后回答问题。

题松汀驿①张祜山色远含空，苍茫泽国②东。

海明先见日，江白迥闻风。

鸟道高原去，人烟小径通。

那知旧遗逸③，不在五湖中。

注①这首诗是诗人到太湖拜访朋友，在湖畔的松汀驿落脚时，题在壁上的诗。

②泽国：形容水多的地方。

这里指太湖及其吴中一带。

③旧遗逸：旧日的隐逸之士。

这里指遗世独立的老朋友。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．首句中的“含”有“包含、连接”之意，首联写无边的山色远连天空，诗人目之所及都笼罩在傍晚苍茫的烟波之中。

B．诗歌颔联主要描绘了诗人站在松汀驿上时看到的一幅东海日出、白浪汹涌的画面，营造出雄浑、壮阔的意境。

C．诗歌前六句侧重写实，最后两句写诗人的心理活动，属于虚写，虚实结合，给读者带来了想象的空间和余味。

D．全诗描写了山色、水光、日出、白浪、羊肠小道等极具江南水乡特色的景物，达到了情景交融的艺术效果。

2．本诗表达了诗人什么样的思想感情？请简要分析。

答：二、阅读下面这首诗，然后回答问题。

题西溪无相院张先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。

浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。

入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。

已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。

3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．本诗表现了诗人对雨后秋溪的独特兴会，抒写了一种高妙的情致。

全诗几乎全是写景，即使是尾联，也把情浸入景中，是一幅优美的风景画。

B．起句从远处、大处落笔，展示出西溪的独特风貌。

“积水”，暗写雨。

一场秋雨，溪水涨满。

远远望去，天光水色浑融一片，大有孟浩然诗句“八月湖水平，涵虚混太清”的气势。

群诗通练二生活杂感主题解说古人因事而起，触景生情，抒发心中的感慨。

例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等。

中国古代的诗歌，按照欧阳修的观点“穷而后工”；表达的感情以哀怨愤懑的居多，轻松明快的较少。

一、(2019·河南省八市学评上学期第二次测试)阅读下面这首诗，然后回答问题。

酬程近秋夜即事见赠[唐]韩翃长簟迎风早，空城澹月华。

星河秋一雁，砧杵夜千家。

节候看应晚，心期卧亦赊。

向来吟秀句，不觉已鸣鸦。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．首联前一句“迎风”二字写出一片萧瑟的声响，这声音也衬托出秋意的浓重和秋夜的沉寂。

B．首联后一句“空城”是说城中空无所有，空城寂寂，月色凄迷，是对诗人心情的绝妙写照。

C．颈联前一句“看”和“应”均为揣测之辞，看来节候已入晚秋，此句使用揣测之辞。

D．颈联后一句一个“卧”字定下全诗的感情基调，道出悲秋原因：由于卧病，而使心愿落空。

2．请赏析本诗领联“星河秋一雁，砧杵夜千家”的精妙之处。

答：二、(2018·泰安期末)阅读下面这首诗，然后回答问题。

雪中闻墙外鬻鱼菜者求售之声甚苦有感范成大携箩驱出敢偷闲，雪胫冰须惯忍寒。

岂是不能扃户坐，忍寒犹可忍饥难。

啼号升斗抵千金，冻雀饥鸦共一音。

劳汝以生令至此，悠悠大块[注]果何心。

注大块：大自然。

3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．诗的第三句承接首句再次发问，表达出卖菜老翁也想坐在温暖的屋里和亲友围炉畅叙的心情。

B．通过“忍寒”“忍饥”的比较，说明在卖菜老翁看来，寒冷已经算不了什么，饥饿才真正难熬。

C．诗的第六句，将卖菜老翁的叫卖声和受冻的雀儿、挨饿的乌鸦的叫声类比，描绘出卖菜老翁的叫卖声的凄厉。

D．尾联中，借助对大自然的责问，诗人旨在抒发对卖菜老翁的怜悯、同情，表达了诗人关心人民疾苦的情怀。

4．请赏析这首诗首联中的“敢”“惯”二字的精妙之处。

答：三、(2018·豫南豫北第二次联考)阅读下面这首诗，然后回答问题。

增分突破二形神兼备做仿写1.以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。

仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。

要求：句式一致，字数相等，语意相关。

学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，______①______。

学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：______②______。

答：①___________________________________________________________________ _____②___________________________________________________________________ _________解析仿写要注意“神似”和“形似”。

“神似”要求其主旨、情感、语意一致，合乎逻辑；“形似”则注意句式、修辞、字数等相同或相似。

答案(示例一)①用汗水浇灌希望，孜孜不倦②诗词歌赋，颂不完您带来的感动(示例二)①用双手托起未来，无怨无悔②赤橙黄绿，画不完您多彩的人生2.(2014·重庆卷)仿照示例，自选话题，另写一个句子。

要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。

示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。

答：____________________，____________________，____________________；____________________。

解析解答此类试题的基本方法是找出例句的句式特征、运用的修辞手法、句意内在的逻辑联系，然后将这些特征运用到仿写的句子中去。

答案(示例)就像盖房子打基础一样如果基础没有夯实打牢上面的房子就会不稳固事业的基础从一开始就要扎牢打好3.仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。

完整版高考语文一轮复习诗歌鉴赏测试试题含答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋词，完成各题。

六幺令·天中节①苏轼虎符缠臂，佳节又端午。

门前艾蒲青翠，天淡纸鸢舞。

粽叶香飘十里，对酒携樽俎。

龙舟争渡，助威呐喊，凭吊祭江诵君赋。

感叹怀王昏聩，悲戚秦吞楚。

异客垂涕淫淫，鬓白知几许?朝夕新亭对泣②，泪竭陵阳③处。

汨罗江渚，湘累已逝，惟有万千断肠句。

【注】①天中节即端午节。

②新亭对泣，语出《世说新语·言语》：“过江诸人，每至美同，辄相邀新亭，藉卉饮宴。

周侯中坐而叹日：‘风景不殊，正自有山河之异。

’皆相视流泪。

”③陵阳，屈原第二次被流放，最后到了陵阳。

（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )A. 词的上片通过描写“虎符缠臂”“门插艾蒲”“放飞纸鸢”“饮酒食粽”“龙舟竞渡”“诵赋祭吊”几个场面写出端午节的盛况。

B. 词中运用“新亭对泣”的典故准确贴切，是因为屈原当时流放在外、痛心国难的心情与晋时渡江避难的中原人士非常相似。

C. 本词咏今叹古，“借古而启今”。

上片极力描摹端午诸种盛况，下片感怀屈原人生经历。

本词的写作重点在上片。

D. 词中有景，景中寓境。

上片一幅幅生动的民俗风景画扑面而来，景境如画；下片一幕幕沧桑的历史再现眼前，一唱三叹。

（2）一般认为，词中的“异客”是指屈原，你是否同意这种解读?请结合诗句说明你的理由。

答案：C解析：（1）C（2）同意“异客”是屈原。

①因“怀王昏聩”“秦终吞楚”而“垂涕淫淫，鬓发花白”，这正是屈原人生经历的真实写照，所以“异客”是屈原。

②陵阳是屈原第二次被流放时最后到的地方，词人借用“新亭对泣”的典故表达屈原流放在外、痛心国难的悲痛心情，所以“异客”是屈原。

③自投汨罗，斯人已逝，只留下万千断肠的诗句，所以“异客”是屈原。

【解析】【分析】（1）C．“本词的写作重点在上片”错，上片极力渲染当下“端午”诸种盛况，为下片抒怀做铺垫，应重在下片“感怀”。

（2）应该回答同意“异客”是屈原。