2019—2020学年度上学期期末考试高一语文试卷一、基础知识题（每题2分，共18分）1.下列词语的字形和加点字的注音全都正确的一项是（）A. 处．（chù）方溘．（kè）死切磋视同至宝B. 商榷．（què）弭．(mǐ)谤箫索既往不咎C. 悼．(dào)念憎．恶（zēng）訾詈嘻皮笑脸D. 肄．业（yì）氛．( fēn )围涸辙浅尝则止2.下列各句中，加点成语使用全都不正确．．的一项是（）①第四届中日机器人峰会上，一场中雨猝不及防．．．．地降临，名为“小远”的安防巡逻机器人却在雨中从容“执勤”。
②唐诗魅力无穷，唐诗爱好者可以好好读一读《唐诗三百首》，这部书选编唐诗名篇，读之可收尝鼎一脔．．．．之效。
③“四人帮”团伙中，王洪文是典型的文笔推手，他为江青等人摇旗呐喊，冲锋陷阵．．．．，着实炮制了不少反动文章。
④《感动中国》晚会现场，许多观众泪流满面，一个个令人荡气回肠．．．．的感人事迹，深深地打动了观众们的心。
⑤想让文章大气，透露出一些理性的思考和人生的哲理，我们就当登高自卑．．．．、行远自弥，课余多看点“能令头脑起飞”的书，“能令思想沸腾”的书。
⑥在人与自然的关系中，儒家提出了“制天命而用之”的口号，强调人与自然鼎足而立．．．．，人可利用自然，掌握和运用规律，达到改造自然的目的。
A. ①③⑥B. ②④⑤C. ①②⑤D.③④⑥3.依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是（）(1) 新中国的航天人以_______的精神在祖国的大西北创造了一个又一个奇迹。
(2)为了弄清这句话的出处，判断对方说法的真伪，老先生跑了许多图书馆，了大量的文献资料。
(3) 毋庸，我们的教育的确更多的是“适应性教育”，而非“创造性教育”。
(4) 人们的国家制度、法的观点、艺术宗教观念，都是在这个基础上发展起来的。
A．艰苦批阅质疑以至 B．坚苦披阅置疑以至C．艰苦批阅置疑以致 D．坚苦披阅质疑以致4.下面句子没有语病的一句是（）A．如果大学因为学生的身份降格以求，以学位和文凭来换取影响力或实际利益，那既是大学精神的堕落，也是对其他学生的不公。
B．目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟，一旦地理信息为广大公众所认可，那么地理信息产业将迅速崛起。
C．这本书文风幽默风趣，个性十足，书中的插图简练明朗，蕴含着作者对不同人生阶段和社会环境变化的独到思考与发现。
D. 与中国高铁的发展同样惊人的是高铁沿线城市的发展，几乎在每一个高铁站附近，人们都能见到一座座办公楼和住宅区正拔地而起。
5. 把后面的句子分别填入下面的横线上，最恰当的一组是别的故都，把历史浓缩到宫殿；而南京，把历史溶解于自然。
，。
，，，大大方方地畅开一派山水，让人去读解中国历史的大课题。
①南京既不铺张也不拥挤②也不存在可以舍弃历史的游玩③在南京，不存在纯粹学术性的参观④杭州是过于拥挤的沉淀⑤北京是过于铺张的聚集A．①④⑤②③ B．③②④⑤①C．③②⑤④①D．③②①④⑤6. 对下列句子中的加点词解释正确的一项是（）A、无物以相．之相：观察。
匪我愆．期愆：拖延B、夫夷．以近夷：平坦謇朝谇而夕替．替：贬斥C、所以游目骋．怀骋：放开，敞开。
多谢．后世人谢：感谢D、否．泰如天地否：坏运气而吾与子之所共适．适：到7. 下列各组加点词的意义和用法完全相同的一项是（）A.哀吾生之．须臾怨灵修之．浩荡兮B.其．孰能讥之乎吾其．还也C.因．寄所托因．击沛公于坐D.犹不能不以．之兴怀险以．远，则至者少8. 下列句子，与例句的句式特点相同的一项是（）（2分）例：客有吹洞箫者A. 为仲卿母所遣B. 是造物者之无尽藏也C. 古之人不余欺也D. 高余冠之岌岌兮9. 对下列有关文化史知识的表述，不正确的一项是（）A．“总角之宴”中的“总角”是指少年时代，“黄发垂髫并怡然自乐”中的“黄发垂髫”是指老人和儿童。
B．“初七及下九”中的“初七”是指农历七月七日，即七夕，也称乞巧节，旧时妇女在这天晚上乞巧；“下九”是指农历每月十九，在汉代，这一天是妇女欢聚的日子。
C．“修禊事也”中，“禊”是古代的一种祭礼，古时以三月上旬的“巳”日为修禊日。
“禊事”是古代的一种风俗，三月三日人们到山上洗濯，嬉游，以祈福消灾。
D．“奄奄黄昏后，寂寂人定初”中的“黄昏”是指十二时辰中的戌时，相当于现在的19时至21时，“人定”是指十二时辰的亥时，相当于现在的21时至23时。
二、文学类文本阅读：（22分）（一）阅读下面的文字，完成10 ～12题。
（13分）季节深处孙继泉我拉开抽屉的时候，蝉静静地伏在那里，已经没有一丝躁性，我小心地把它捏起，它的翅膀扇动几下，发出低而短的叫声。
这是一只昏头昏脑的蝉，一只迷失家园的蝉，它从后窗飞进来的时候，就不停地在我的书房里乱撞，乱叫，我半是出于爱怜，半是出于厌烦，把它放进抽屉里，在抽屉里它还是叫，我的书桌变成了一只八音盒。
在这之前，已经有一只蝉从后窗进来，如今，它已经风干成标本，放在我的书橱里。
我把这只蝉放在窗台上，我想让它吹吹风，恢复一下力气。
我的书房一里以外，是一片杂树林子，杨树、槐树、柏树、樗树、桃树、梧桐……在围墙根部，还有几棵桑，已有碗口粗细，这个时候正结了一树红红的桑葚，被鸟吃掉一些，自己落掉一些。
桑一般没有人专门栽它，它长得很慢，能栽树的地方都栽上了成材快的树，桑都是自己出的。
这片林子里有多少蝉，没有人能说得清。
夏日的正午，你走进林子，随意晃动哪一棵树，都会惊飞十几只或者几十只蝉。
它们四散奔逃，有的遗下一泡尿来，躲不及就会浇在脸上。
林子后面就是岗山。
山脚下，是勤快的人开出的一方方荒地，种着花生和地瓜，地瓜已拖了很长的秧，秧的根部是深绿色，梢部是浅绿色。
昨夜下了一场雨，我想那段浅绿色的半尺长的秧子肯定是一个雨夜生长的。
往上，有石砌的盘山路，凹处生满了野草。
路沿石上贴着几棵蒺藜，几日前，还顶着一朵朵黄色的小花，如今却已结实，用手摸一摸它棱状的果实，硬硬地有些扎手。
一块卧在那里的巨石，中间裂了一道直直的纹，像是用剑劈的。
就在这条纹缝里，生出一溜小草，密密地像是要把分成两块的石头缝合。
路两边及至更远的地方，便是满目景芝了，景芝正开了紫白色的碎花，有不少被雨水打落，洒了一地落英……万物都在季节里走着。
但是，蝉一天都没叫，也没飞。
甚至没有走离它原来的地方。
我把它放在纱窗上，想让它在纱窗的小方格上走一走。
一松手，却啪地掉下来。
这可能是一只老年的蝉，它已经没有活动的力量。
我后悔，没有将它放出去。
据说一只蝉要在地下生长四年才拱出地面，在地上只能生长18天。
18天，一寸光阴一寸金。
这只误飞进来的蝉，可能比在树林中要少活一天。
一天，对它来说是多么宝贵。
不过，它如果在树林里，也可能早被一只饥饿的鸟琢去，成为鸟的果腹之物，也许不少蝉都不能够安全地度过18天。
下午四五点钟，蝉开始活动了。
我注意到它先是把两只前足蜷起来，两只后足伸长，蹬直，它的尾便慢慢地翘起来，翘得接近直角，又无力地落下来。
这样反复了十余次。
后来我明白过来，它是想翻一个身。
这是一只将死的蝉。
你注意过蝉尸吗？地面上一只只死掉的蝉，都是六足朝上，安静地躺着，这大约是它临死的最佳状态。
蝉将它自己的身体翻转过来，使用的可能是它最后的仅有的力气。
我的这个用高密度板铺成的光滑的窗台不利于它完成这个动作。
如果在泥地上就好了，它可以借助于一个坎儿，可是这里不行，它得花大力气。
我把一根铅笔放在它跟前，看它能不能用上。
它没有去凑近铅笔，它的眼睛可能失明了。
我索性把它捏起来，倒放在地上，它微微地扇动着翅膀，明显地感觉不舒服，我又把它翻过来。
七点，我去看蝉，蝉一动不动，它死了。
它最终都没有翻过身去，它在痛苦中死去。
太阳还很高，从后窗照进来，照不到伏在前窗窗台上的蝉。
代表夏天的东西有多少？蝉、蛙、草、树、雨。
缺一样，都不是一个完整的夏天。
它们是夏天的旗。
在一个夏天里将出生多少只蝉，多少只蛙，多少株草，一棵树会生出多少枝丫，一场雨会催发多少生命，无法计数。
但，缺一株草，大地将缺少一抹嫩绿，缺一场雨，空气中就缺少些许湿润，缺一腔蝉鸣，夏日的混响都不够浓烈……一只蛙的夭折就会使一个夏天出现残缺，每死掉一只蝉，夏天都背离我们远去一步。
夏天，你到林子里去，树木旺长，野草茂密，可是，你蹲下身来，地下，不少昆虫已悄然谢世，它们翅膀上的花纹还那么美丽。
一棵好端端的树，不久前还是那么蓬蓬勃勃，如今却陡然枯掉一个枝杈。
大约这个枝杈的生发原本是一个错误，或者这个枝杈所指的方向在拒绝这棵树。
还有的整棵死去，你看不出它死掉的原因。
一个活得好好的人面对一棵站着死去的树，总会心生感伤。
整个田野都是这样。
掀开几个阔大的叶片，你可能会惊喜地发现一串果实，但是，在你歇息的地头上，却散乱着一堆白花花的鸟或兽的骨骸，它们的皮肉被强者吃掉，或者烂进泥里。
一条穿越玉米地的柏油路上，一条蛇被车轮轧扁，它的花纹鲜亮清晰。
河湾里，几座新坟堆起，插在坟上的纸花被急雨冲洗得褪掉了颜色。
不久前，如今埋在坟中的人还肩扛一把铁锨，从这里走来走去，或者，哼着一首曲子，心里想着一些美好的事情，等到秋天庄稼砍代，坟丘暴露，它上面的枯草已经能够供野兔藏身，新坟变作旧坟。
有些东西在亢奋的季节里猝然死去，有些东西在冬天茫茫大雪的覆盖下静静地生长。
这些事情像大地的秘密，完成在季节深处。
(选自《百年中国经典散文》,原文有删改)10. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是(3分) （）A. 文章有两度延伸:由这只蝉想到许多蝉，又由蝉联想到其他夏天的代表物。
这样纵横交织，显得丰富。
B. 文章用大量篇幅写了眼前这只蝉的衰朽形态和死前挣扎的详细过程，说明作者观察仔细，笔力柔细有力。
C. 文章写岗山景物那段文字好像游离于文本，其实这是为继续写蝉、写其他物象张本，意脉是紧连的。
D. 文中蕴含大地的秘密应有：人与自然、生与死、整体与个别、精彩与无常、忽略与发现等方面的内涵。
11. 从表达技巧的角度，简要赏析文中画横线的句子。
（4分）12.请结合文本，谈谈你对题目中“深处”的理解。
（6分）（二）阅读下面文字，完成13～14题。
（9分）高觉新是觉民弟兄所称为“大哥”的人。
他和觉民、觉慧虽然是同一个母亲所生，而且生活在同一个家庭里，可是他们的处境并不相同。
觉新在这一房里是长子，在这个大家庭里又是长房的长孙。
就因为这个缘故，在他出世的时候，他的命运便决定了。
他的相貌清秀，自小就很聪慧，在家里得着双亲的钟爱，在私塾得到先生的赞美。
他在爱的环境中渐渐地长成，到了进中学的年纪。
在中学里他是一个成绩优良的学生，四年课程修满毕业的时候又名列第一。
他对于化学很感兴趣，打算毕业以后再到上海或北京的有名的大学里去继续研究，他还想到德国去留学。
他的脑子里充满了美丽的幻想。
在那个时期中他是一般同学所最羡慕的人。
