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实施“五育一导”教育工程,全面提高大学生思想政治教育水平济源职业技术学院这些年以来，济源职业技术学院牢固树立“以育人为宗旨，以教育为先导，以办理为重点，以学习为中心，以‘三个校园’创建为主线，以活动为载体，以办事为包管，以学生健康成长、各个方面进行发展为目标”的思路和理念，不断深入研究大学生思想政治教育工作的新方法、新方法，形成了具有特色的、行之可行的思想政治教育工作体系。
一、环境育人，让学生在“丛林”中呼吸为创建十分好的育人气氛，学院自2004年起开展了“三个校园”创建活动：育人为本、德育为先，努力创建文明校园；抱负导航、各个方面进行发展，努力创建书香校园；以人为本，尊师爱生，努力创建和谐校园。
针对“三个校园”创建活动，学校对校内的广场、道路进行了命名，如明德广场、励志广场、精艺路、行知路、博学路等，设置了爱因斯坦雕像，建设了墙壁文化、学生创业园廊道文化等，开展了年度系列教育活动和三年全程专题(是指某样方面的内容集中收集，就形成专题，网络上通常指游戏专题或者新闻专题)系列教育活动；制订了“大学生文明公约十五条”“十要十不”。
优美的环境、浓厚的教育气氛强化了育人的功能，时时处处给老师和学生以浸染和启迪，陶冶净化老师和学生的心灵，达到了“润物细无声”的效果。
在这样的环境中，学院培养了潘新喜、张正琴、李二梅、程燕等优秀辅导员，他们认真负责、爱生如子、以校为家，带动和影响了大学生的成长。
这些年以来，学院涌现了一批又一批品学兼优、德才兼备的优秀学生。
2005级毕业生何志强背着奶奶上学，孝心至上、自强不断、立志成才的事迹，感动了学院，感动了济源，感动了南阳，感动了河南。
他于2005年11月被评选为河南省读书成才“十佳青年”，时任省委####徐光春亲自为他颁奖。
2006级毕业生蒋立宝边上学、边打工，乐于助人，自强不断，诚信感恩，提前还贷，他的事迹先后被《中国青年报》《大河报》《教育时报》《济源日报》报道。
还有自强不断、励志成才、身残志坚的建筑工程系学生郭洪涛，出身寒门、心怀祖国、回报社会的机电工程系学生袁腾飞，勤奋学习、奋勇拼搏、敢为人先的经济办理系学生郭新华……这些成绩无不得益于学院扎实可行的大学生思想####教育和育人气氛浓厚的校园环境。
济源职业技术学院大学生创新创业科技园区管理方法（试行）第一章总则第一条为促进济源职业技术学院大学生创新创业科技园区（以下简称“科技园”）健康快速发展，规范科技园的管理，保证科技园各项工作正常有序开展，根据国家有关法规政策，特制定本办法。
第二条科技园按照“生创师导，真做实干，创新创业、突出特色”的原则，依托济源地方产业和学校学科专业特色，重点开发和创办以电子商务、金融服务、建筑设计、工业产品设计、广告装饰设计、软件开发为主的创新创业项目，辐射现代物流、管理服务等相关产业，融入大学生创业培训、创新实践、创业孵化为一体的具有孵化器功能的校内创新创业基地。
第三条申请获准进入科技园的创业项目为具有我院普通类全日制学籍在校及毕业五年内的学生为主体创办的公司，分为见习创业公司和创业公司（以下简称“创业项目”）。
见习创业公司是指为满足大学生创新创业实践需要而组建，仅在科技园管理办公室登记注册并运行的校内经营组织，也称预孵化企业；创业公司是指入驻科技园、已在工商行政管理部门进行了注册登记的、从事经营管理的法人企业或其他经营组织。
第二章组织机构及职责第四条学校设立济源职业技术学院大学生创新创业科技园管理办公室（以下简称“园管办”，暂挂在济源职业技术学院招生就业指导中心），具体负责园区的日常运行、管理和服务工作。
学校全资注册成立“济源市砺志创业服务有限公司”，作为代表学校与创业项目签订协议、合同的主体责任单位。
第五条园管办职责（一）负责统筹、编制科技园的发展规划，制定科技园管理制度。
（二）负责济源市砺志创业服务有限公司的运营、管理。
（三）组织专家对申请入驻项目的评定、审批工作。
（四）负责组织对科技园创业项目团队的管理和考评工作。
（五）协调校内有关部门积极争取和落实各级组织机构对大学生创新创业的扶持政策。
（六）负责办理创业项目的入驻和出园手续；指导协助入驻园区项目办理工商、税务等相关手续。
（七）聘请校内外专家、创业成功人士担任科技园的创业导师。
济源职业技术学院文件院政[2018]54号签发人：陈学军济源职业技术学院关于印发《学生科技文化艺术竞赛管理办法（试行）》的通知学院各部门：为进一步调动广大师生开展学生课外科技文化艺术竞赛的积极性，推动我院学生课外科技文化艺术类竞赛活动蓬勃开展，全面提高学生综合素养，促进良好学风形成，经学院党委会研究同意，特制定本办法，请遵照执行。
2018年7月3日学生科技文化艺术竞赛管理办法（试行）第一章总则第一条本办法所指的学生课外科技文化艺术竞赛（简称：学生课外竞赛）是指教育部、团中央等相关部委和教育厅、团省委等省直厅局组织的学生课外科技文化艺术类竞赛，经学院批准参加的行业协会举办的有影响力的科技文化艺术类竞赛。
第二条国家级学生课外竞赛指教育部、团中央等相关部委组织的竞赛活动，如“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等；省级学生课外竞赛指教育厅、团省委等省级单位组织的竞赛活动，如河南省学生科技文化艺术节；行业协会组织的竞赛活动级别根据竞赛价值影响情况认定。
第二章竞赛组织与职责第三条学院成立学生课外竞赛领导小组（以下简称领导小组），组长由院长担任，副组长由分管院领导担任，宣传部、学工部、教务处、科研处、团委及系部负责人为成员，领导小组下设办公室，办公室设在院团委，负责学院学生课外竞赛活动统筹和协调，系部负责学生课外竞赛活动的具体组织和实施。
第四条院团委负责制定学生课外竞赛经费预算和经费管理，统计学生课外竞赛活动申报项目并备案公示，监督评议项目指导、组织领导小组开展竞赛级别认定、总结交流等工作。
第五条学院学生课外竞赛牵头部门负责学生课外竞赛活动信息发布，参赛项目计划制定，协调相关系部组织参赛。
第六条各系部成立学生课外竞赛工作组，各系部党总支书记负总责，统筹协调本系部学生课外竞赛活动的组织实施工作。
一是做好学生课外竞赛活动实施计划制定和申报工作；二是做好参赛学生团队组建工作；三是做好指导教师合理科学配备工作，每个参赛项目（团队）原则上配备1-2名指导教师；四是做好参赛学生的动员、报名、以及参赛选手的选拔、培训和带队参赛工作；五是做好资料收集和整理工作。
㊀收稿日期:２０１８－０６－２０㊀作者简介:张虹(１９８２ )ꎬ女ꎬ河南济源人ꎬ副教授ꎬ研究方向为设计学ꎮ高校文创产品开发与设计研究张㊀虹(济源职业技术学院艺术设计系ꎬ河南济源４５９０００)摘㊀要:高校文创产品作为文化创意产业的重要组成部分ꎬ是高校对外宣传㊁交流㊁传播的最佳媒介之一ꎬ其价值主要体现在精神价值㊁使用价值㊁传达价值和纪念价值等几个方面ꎮ当前高校文创产品的开发和设计尤其是高职类院校ꎬ比较片面和单一ꎬ整体处于不成熟待开发状态ꎮ济源职业技术学院在开发与设计文创产品过程中ꎬ既注重满足师生的生活需求ꎬ又展示了学校的办学特色与校园文化ꎬ内容丰富ꎬ形式新颖ꎬ具有较强的可识别性ꎬ提升了学校的精神内涵ꎬ提高了品牌竞争力ꎮ关键词:文创产品ꎻ高校文创产品ꎻ设计系列ꎻ设计表现ꎻ设计创新ＤＯＩ:１０.３９６９/ｊ.ｉｓｓｎ.１６７２－０３４２.２０１９.０２.０１２中图分类号:Ｇ１２４㊀㊀㊀㊀文献标识码:Ａ文章编号:１６７２－０３４２(２０１９)０２－００６２－０４一㊁文创产品的含义(一)文创产品的含义文创产品是以文化为基础ꎬ重新创新研发的产品ꎮ文化时代ꎬ创意产业ꎬ文化＋创意是文创产品的精髓ꎬ两者的结合可以推动传统经济产业的转型ꎮ文创产品与其他产品最大的区别在于它的高附加值ꎬ即在具备较强实用功能的同时ꎬ具备美育㊁装饰㊁教化以及社会功能ꎮ文创产品主要包含文化内涵和表现载体两个部分:不同的文化表达着人们不同的心理诉求ꎬ抵达人们的心灵ꎬ展现着人们多样的精神追求ꎬ包罗我们生活的方方面面ꎬ如礼仪文化㊁传统文化㊁饮食文化㊁宗教文化㊁校园文化㊁服饰文化等等ꎬ涵盖面非常广泛ꎻ表现载体是随着新技术㊁新材料的发展不断更替的ꎬ最新的科研成果㊁多样化的材质㊁新颖的承载形式ꎬ都可以带给人们更多的物理感受ꎮ文创产品就是链接人们物理体验和精神诉求的最理想的纽带ꎬ文创产品的开发ꎬ就是对代表文化的符号进行再破译和再编码的产业化过程ꎮ(二)文创产品的发展状况上个世纪八十年代ꎬ欧美国家在工业化进程中ꎬ开始重视并支持文化多元化发展ꎻ九十年代ꎬ英国在政府发表的报告中ꎬ首次提出文创产业的概念ꎮ英国的创意产业一度在国民经济产业排名中跃居第二ꎻ日本政府也投入了人力财力助推日本文创产业的发展ꎬ尤其是日本动漫产业ꎬ全球闻名ꎻ中国的文创产业起步较晚ꎬ２０１５年才被国家层面认可ꎬ当前设计尚存在严重模仿㊁僵化等现象ꎬ与发达国家之间存在一定差距ꎮ随着中国制造走向中国创造ꎬ我国的文创产业也必会大放异彩ꎮ二㊁高校文创产品开发与设计的意义与现状(一)高校文创产品设计意义当今世界ꎬ文化产业风起云涌ꎬ创意经济席卷全球ꎮ我国文化强国战略被提出后ꎬ社会文化繁荣发展时代到来ꎬ许多高校创意产业研究中心㊁产业创意园等发展迅速ꎬ其他行业领域与文化创意产业的深度融合ꎬ也为高校文化产业的创新奠定了基础ꎮ高校文化产业ꎬ迎来了发展机遇和挑战ꎮ高校文创产品是大学精神的提炼ꎬ是高校魅力的集中绽放ꎬ也是高校形象和品牌弘扬的物质表现[１]ꎮ文创产品的价值主要体现在精神价值㊁使用价值㊁传达价值和纪念价值等几个方面ꎮ文创产品以师生日常生活为出发点ꎬ其载体首先具有较强的实用和使用价值ꎬ是方便师生在多种场合下使用和携带的物品ꎮ文创产品是高校的代表和象征ꎬ传递学校的办学理念ꎬ体现着高校的独特和内涵ꎬ承载着高校的精神和文化ꎬ凝聚着高校的理２６㊀㊀第１８卷㊀第２期济源职业技术学院学报Ｖｏｌ.１８㊀Ｎｏ.２㊀㊀㊀２０１９年６月ＪｏｕｒｎａｌｏｆＪｉｙｕａｎＶｏｃａｔｉｏｎａｌａｎｄＴｅｃｈｎｉｃａｌＣｏｌｌｅｇｅＪｕｎ.２０１９念和人心ꎮ对高校而言ꎬ文创产品是对外宣传㊁交流㊁传播的最佳媒介ꎬ其物品本身就是教学成果的体现ꎬ可以有效提升学校的知名度ꎻ对于毕业生而言ꎬ怀念和回忆大学生活的最好载体就是文创产品ꎬ具有浓郁本校文化氛围的文创产品ꎬ可以有效满足他们的思念之情ꎬ也是毕业生馈赠亲朋的优先选择ꎮ(二)高校文创产品设计现状我国高校文创产品开发与设计起步较晚ꎬ众多高校对于文创产品开发的重视程度不够ꎬ整体处于不成熟待开发状态ꎮ当前ꎬ开发设计比较成熟的高校主要集中在 ２１１ ９８５ 等实力雄厚的大学或设计类㊁美术类院校ꎬ比如北大㊁浙大㊁央美等知名大学ꎬ多数会依托校庆㊁毕业季等大型活动时机ꎬ设计挖掘系列文创产品ꎬ比如央美的百年校庆ꎮ高校文创产品开发与设计的现状主要表现在:为数不多的设计类和知名院校文创产品ꎬ其运作成熟ꎬ设计巧妙㊁制作精良㊁售卖合理ꎻ表现形式主要集中在文具类㊁纪念品类㊁服饰类等与学生息息相关的种类ꎬ使用价值较高ꎬ学生的使用频率较高ꎻ设计表现主要分为具象表现和抽象表现两大类ꎻ营销方式主要以实体店体验营销和报刊亭㊁商店等直销为主ꎻ设计㊁表现㊁制作㊁材质㊁销售等比较传统ꎮ多数高校的文创产品尚处于开发起步阶段ꎬ设计多数以借鉴知名院校或者成熟景区产品设计为主要手段ꎬ设计产品以零小的物品为主ꎬ不成系列ꎮ多数高校尤其是新崛起的高职类院校ꎬ对于文创产品的开发没有认识ꎬ不够重视ꎬ甚至于一片空白ꎮ(三)高校文创产品设计类别高校的文化创意产品ꎬ主要是依托某一高校的固有存在ꎬ对高校的历史发展㊁办学理念㊁文化内涵㊁校园风光㊁校园生活㊁师生风貌等内容进行元素提取ꎬ在分析产品受众群体喜好和诉求的基础上ꎬ以多样化的产品为载体ꎬ对提炼元素和产品进行二次设计ꎬ从而表达出特定的高校文化等内容ꎬ是对于图形符号的重新利用和对于高校文化的再创造ꎮ高校文创产品的分类应该基于高校形象识别系统ꎻ而高校形象识别系统主要包含理念识别系统㊁行为识别系统和视觉识别系统[２]ꎮ其中ꎬ理念识别系统隶属于意识形态范畴ꎬ是高校形象识别系统的核心和灵魂ꎬ主要包含校训㊁校风㊁学风㊁教风㊁学校精神等内容ꎬ是高校的最高决策层次ꎬ是高校形象识别系统的实施基础和原动力ꎻ行为识别系统是在高校理念识别系统指导下的一切高校管理行为ꎬ一般分为对内和对外两个方面ꎻ视觉识别系统是高校形象识别系统的静态表现ꎬ是高校理念的可视化㊁具体化的传达形式和识别符号ꎬ注重艺术美ꎬ能够准确传达高校办学理念㊁高校精神㊁高校形象等ꎬ又可以分为基础识别系统和应用识别系统两个部分ꎮ三、济源职业技术学院文创产品开发与设计实例(一)文创产品设计定位济源职业技术学院作为一所高职院校ꎬ近几年来ꎬ教学质量不断提升ꎬ办学特色不断彰显ꎬ办学实力明显增强ꎬ学院内涵建设成果显著ꎬ在此基础上ꎬ对文创产品的开发十分重视ꎮ根据不同的产品使用场合㊁服务对象ꎬ进行精确定位分析后ꎬ可将该校文创产品的系列划分为:师生自用产品系列㊁礼品系列㊁对外文化交流系列㊁新生入学纪念品系列㊁毕业生纪念品系列㊁师生聚会纪念品等几大系列[３]ꎮ产品载体主要有学习用品㊁生活用品㊁工作用品㊁收藏用品等类型ꎬ产品风格基于学院现有校徽风格㊁建筑风格以及学院特色专业风格来进行ꎮ随着学院办学规模的扩大ꎬ办学层次的提升ꎬ对于承载和传播学院办学理念和校园文化的文创产品的需求也会有本质提升ꎮ(二)文创产品设计系列学院师生自用产品系列主要面向在校师生设计ꎮ他们对于文创产品实用价值要求较高ꎬ可以接受功能性较强㊁性价比较高的产品:教师往往喜好办公类文创产品ꎬ如笔㊁文件夹㊁笔记本等ꎬ学生则喜欢设计个性同时具有一定实用性的文创产品ꎬ如明信片㊁手工袋㊁文化衫㊁Ｕ盘等ꎮ１.新生入学纪念品系列该系列产品主要面向新生进行设计ꎬ产品类型主要以生活用品㊁学习用品为主ꎬ设计内容主要以校园风光㊁校园生活㊁实训条件㊁生活指南等直接体现学校介绍的宣传内容为主ꎬ可以满足新生对于新环境的了解诉求ꎮ２.毕业生纪念品系列该系列产品主要面向毕业生进行设计ꎬ产品类型偏向具有收藏和纪念意义ꎬ满足毕业生对于校园生活的留恋ꎬ勾起毕业生的美好回忆ꎮ设计内容以学校纪念性建筑㊁校园风光㊁怀旧时光为主ꎬ体现产品的精神内涵ꎮ３６张虹:高校文创产品开发与设计研究３.学院招生宣传礼品系列该系列产品主要面向初中或者高中毕业生进行设计ꎬ是宣传学校的重要载体ꎮ特色鲜明㊁标志突出㊁简单实用㊁价格低廉是产品设计的首要需求ꎬ主要采用在校生比较喜闻乐见的形式才表现ꎮ４.学院官方礼品系列该系列产品主要用于学院的官方礼品馈赠㊁公务往来㊁对外文化交流等ꎬ是宣传学校的重要载体ꎮ相对来说ꎬ设计需求较高ꎬ需要综合体现学院的办学理念㊁教学特色㊁学校历史和校园文化等内容[４]ꎮ在设计材质㊁制作工艺㊁产品包装㊁设计手法以及表现形式上都要求更加严格和高端ꎮ(三)文创产品设计表现总体上来说ꎬ高校文创产品开发设计无法与旅游市场文创产品相媲美ꎬ但是可以开发的种类比较齐全ꎬ表现手法丰富ꎮ从用途上ꎬ有生活实用类㊁文具类㊁办公用品类㊁礼品类等类别ꎻ从材质上ꎬ有纸张类㊁金属类㊁陶瓷类㊁塑料制品类㊁玻璃类㊁木雕类㊁水晶类等多种类别[５]ꎻ从表达内容上ꎬ有校园文化㊁校园风光㊁校园精神㊁生活写真㊁校园建筑等类别ꎻ从艺术表现上ꎬ有写实㊁写意㊁剪纸㊁归纳㊁摄影㊁雕塑等类别ꎮ产品价格可以分为高中低三个区间ꎬ可以单品呈现ꎬ也可以套装呈现ꎮ高校文创产品设计与开发一览表产品用途产品类别产品细分办公用品类生活用品类礼品类文具类笔㊁笔记本㊁书签㊁文具袋㊁文具盒㊁胶带㊁台历㊁信封㊁便签纸㊁绘图工具㊁文件夹㊁笔筒㊁名片盒㊁工具夹㊁镇纸㊁印章服饰类文化衫㊁围巾㊁帽子㊁手套家居类雨伞㊁灯具㊁靠枕㊁收纳袋㊁挂钩㊁旅行包㊁行李牌㊁校园卡包㊁钱包㊁皮夹㊁钥匙包电子产品类鼠标㊁鼠标垫㊁Ｕ盘㊁数据线㊁手机壳㊁手机支架㊁耳机网络产品校园ＡＰＰ㊁电子课表实用类茶叶罐㊁茶叶盒㊁保温杯㊁随手杯㊁口杯㊁一次性水杯㊁相框㊁水杯垫随身物品类文件包㊁帆布袋㊁扑克㊁日历小礼品类钥匙扣㊁手机壳㊁镜子㊁礼品盒玩具类拼图㊁十字绣㊁积木㊁模型摆件类摆件㊁漆盘㊁浮雕高端礼品类茶叶罐㊁电子产品套装㊁文具套装㊁摆台㊁文房四宝套装收藏礼品类纪念日邮票㊁纪念日集邮册㊁明信片㊁手绘地图㊁纪念日信封㊁纪念册㊁印章㊀㊀(四)文创产品设计创新１.拓宽文创产品设计内容和表现形式文创产品设计内容不仅仅包含学校校徽㊁标志性建筑㊁校园风光等传统元素ꎬ还应该与师生五彩缤纷的生活紧密相连ꎬ根据文创产品的受众者需求来设计ꎬ增加产品交互和沟通属性ꎬ加入性格㊁专业㊁生活㊁情感表达等个性化定制等内容ꎬ将广大师生的生活场景融入到产品设计内容中ꎬ满足师生多样化的精神诉求ꎮ文创产品表现形式也需要与时俱进ꎬ打破原有的笔记本㊁书签㊁笔㊁明信片等传统形式ꎬ利用新材料新工艺新造型ꎬ不断更新文创产品的类型ꎬ文创产品表现形式应该具备较强的可识别性ꎬ形成比较完备的视觉体系ꎮ２.创新文创产品销售模式第一ꎬ新型文创产品销售模式可以尝试采用大规模捆绑式销售和批量定制模式ꎬ将形式多样的文创产品与学校的重要节日㊁重大活动㊁纪念日等捆绑起来ꎬ利用文创产品的文化附加值提升学校各类活动的文化价值ꎬ捆绑销售文创产品的同时ꎬ最大限度提升学校的知名度ꎬ为不同层次的顾客提供不同的文创产品设计方案ꎬ最大限度表现产品的文化价值[６]ꎮ第二ꎬ新型文创产品销售模式可以在实体店集中销售的同时ꎬ加入师生体验环节ꎬ增加与师生之间的互动ꎬ为师生营造一个良好的产品体验环境ꎬ激发师生的购买欲望ꎬ比如在茶艺实训室开展定期品茶活动ꎬ营造师生一起品茶的氛围ꎬ推销茶文创产品ꎮ第三ꎬ新型文创产品销售模式应该与时俱进ꎬ紧跟学生时代潮流ꎬ利用公众号㊁微信群㊁学校官网㊁社交平台等自媒体形式ꎬ提升师生的产品了解度㊁认知度和关注度ꎬ线４６济源职业技术学院学报上线下销售同步进行ꎬ宣传产品ꎬ促进销售ꎮ第四ꎬ利用全体师生的创新能力ꎬ通过校内众筹ꎬ拉入师生参与ꎬ推动高校文创产品宣传与销售ꎮ３.搭建文化产业与学生创业桥梁高校文创产品的开发与设计ꎬ离不开文化创意和文化产业的发展ꎬ基于高职院校学生创业意识较强的特点ꎬ在文化创新和文化创意之间找寻一条创造之路ꎬ激发学生的创造热情和参与力度ꎬ帮助学生走上创业道路ꎬ实现精彩人生ꎬ是高职院校文创产品开发与设计的最佳落脚点ꎮ以宣传学院为出发点ꎬ以学生创意和创新为翘板ꎬ以激发学生创造力为主要任务ꎬ搭建文化产业与学生创业之间的桥梁ꎬ实现文创产品的精神价值和产业价值ꎮ总之ꎬ高校作为一个特殊的品牌ꎬ作为文化创意产业的新高地ꎬ应该表现出一种全新的文化高度ꎬ特色鲜明的高校形象识别系统ꎬ是高校树立品牌的最佳途径ꎮ当前ꎬ对于高校文创产品的开发ꎬ应该以需求为导向ꎬ在满足功能需求的同时ꎬ不断提升文创产品的文化价值㊁精神价值㊁纪念价值ꎬ将无形的学校形象融入有形的艺术化产品设计中ꎬ提升高校精神内涵ꎬ提高高校品牌竞争力ꎮ参考文献:[１]马倩.高校文化创意产品的设计价值研究[Ｊ].艺术科技ꎬ２０１７ꎬ(３０):６５.[２]王圆圆.高校特色形象识别系统下校园文创产品的设计研究[Ｊ].经济研究导刊ꎬ２０１６ꎬ(２５):１８６－１８７. [３]樊幸ꎬ张道海.论新媒体环境下高校文化创意产品的创新设计研究[Ｊ].包装世界ꎬ２０１６ꎬ(３):１１０－１１１. [４]张东辉ꎬ刘玮ꎬ郁舒兰ꎬ施佳露.高校文创产品现状分析及创新策略[Ｊ].中国战略新兴产业ꎬ２０１７(２０):１４５－１４８.[５]易丹.我国高校文化创意产品营销传播研究[Ｊ].湘潭:湘潭大学ꎬ２０１７:１２－１３.[６]朱鹏.高校文创产品创新与发展路径研究[Ｊ].南京艺术学院学报(美术与设计)ꎬ２０１８ꎬ(４):１５１－１５４.[责任编辑㊀任联齐]ＲｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅＤｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔａｎｄＤｅｓｉｇｎｏｆＣｕｌｔｕｒａｌａｎｄＣｒｅａｔｉｖｅＰｒｏｄｕｃｔｓｉｎＣｏｌｌｅｇｅｓａｎｄＵｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓＺＨＡＮＧＨｏｎｇＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＡｒｔＤｅｓｉｇｎ ＪｉｙｕａｎＶｏｃａｔｉｏｎａｌａｎｄＴｅｃｈｎｉｃａｌＣｏｌｌｅｇｅ Ｊｉｙｕａｎ４５９０００ＨｅｎａｎＡｂｓｔｒａｃｔ Ａｓａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｐａｒｔｏｆｔｈｅｃｕｌｔｕｒａｌａｎｄｃｒｅａｔｉｖｅｉｎｄｕｓｔｒｙ ｃｕｌｔｕｒａｌａｎｄｃｒｅａｔｉｖｅｐｒｏｄｕｃｔｓｏｆｃｏｌｌｅｇｅｓａｎｄｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓａｒｅｏｎｅｏｆｔｈｅｂｅｓｔｍｅｄｉａｆｏｒｔｈｅｅｘｔｅｒｎａｌｐｕｂｌｉｃｉｔｙ ｅｘｃｈａｎｇｅａｎｄｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ.Ｉｔｓｖａｌｕｅｉｓｍａｉｎｌｙｅｍｂｏｄｉｅｄｉｎｓｐｉｒｉｔｕａｌｖａｌｕｅ ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｖａｌｕｅａｎｄｍｅｍｏｒｉａｌｖａｌｕｅ ｅｔｃ..Ａｔｐｒｅｓｅｎｔ ｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔａｎｄｄｅｓｉｇｎｏｆｃｕｌｔｕｒａｌａｎｄｃｒｅａｔｉｖｅｐｒｏｄｕｃｔｓｉｎｃｏｌｌｅｇｅｓａｎｄｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙｉｎｈｉｇｈｅｒｖｏｃａｔｉｏｎａｌｃｏｌｌｅｇｅｓ ｉｓｒｅｌａｔｉｖｅｌｙｏｎｅ－ｓｉｄｅｄａｎｄｕｎｉｔａｒｙ ａｎｄｔｈｅｗｈｏｌｅｉｓｉｎａｎｉｍｍａｔｕｒｅｓｔａｔｅｔｏｂｅｄｅｖｅｌｏｐｅｄ.Ｉｎｔｈｅｐｒｏｃｅｓｓｏｆｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇａｎｄｄｅｓｉｇｎｉｎｇｃｕｌｔｕｒａｌａｎｄｃｒｅａｔｉｖｅｐｒｏｄｕｃｔｓ ＪｉｙｕａｎＶｏｃａｔｉｏｎａｌａｎｄＴｅｃｈｎｉｃａｌＣｏｌｌｅｇｅｎｏｔｏｎｌｙｆｏｃｕｓｅｓｏｎｍｅｅｔｉｎｇｔｈｅｌｉｖｉｎｇｎｅｅｄｓｏｆｔｅａｃｈｅｒｓａｎｄｓｔｕｄｅｎｔｓ ｂｕｔａｌｓｏｄｉｓｐｌａｙｓｔｈｅｓｃｈｏｏｌ ｓｒｕｎｎｉｎｇｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓａｎｄｃａｍｐｕｓｃｕｌｔｕｒｅ ｗｉｔｈｒｉｃｈｃｏｎｔｅｎｔｓ ｎｏｖｅｌｆｏｒｍｓａｎｄｓｔｒｏｎｇｉｄｅｎｔｉｆｉａｂｉｌｉｔｙ ｗｈｉｃｈｉｍｐｒｏｖｅｓｔｈｅｓｐｉｒｉｔｕａｌｃｏｎｎｏｔａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｓｃｈｏｏｌａｎｄｉｍｐｒｏｖｅｓｔｈｅｂｒａｎｄｃｏｍｐｅｔｉｔｉｖｅｎｅｓｓ.Ｋｅｙｗｏｒｄｓ ｃｕｌｔｕｒａｌａｎｄｃｒｅａｔｉｖｅｐｒｏｄｕｃｔ ｃｕｌｔｕｒａｌａｎｄｃｒｅａｔｉｖｅｐｒｏｄｕｃｔｉｎｃｏｌｌｅｇｅｓａｎｄｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｄｅｓｉｇｎｓｅｒｉｅｓ ｄｅｓｉｇｎｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ ｄｅｓｉｇｎｃｒｅａｔｉｏｎ５６张虹:高校文创产品开发与设计研究。
高校新校区带动城市服务配套水平提升案例随着高校新校区的建设和投入使用，其对于城市服务配套水平的提升作用愈发显著。
以下是一个成功的案例，展示了高校新校区如何带动城市服务配套水平的提升。
1. 基础设施建设高校新校区在建设过程中，对于基础设施的建设要求较高。
这不仅包括校园内的道路、水电、网络等设施，还包括校园周边的交通、绿化、照明等设施。
这些基础设施的建设和完善，不仅提高了校园内的生活质量和学习环境，同时也为周边社区提供了更加便利的条件。
2. 商业服务发展高校新校区通常会引入商业服务，如餐饮、超市、银行等，以满足师生的日常生活需求。
这些商业服务的引入，不仅为校园内师生提供了便利，同时也带动了周边商业服务的发展。
随着商业服务的不断升级和完善，城市的商业氛围和服务水平也得到了提升。
3. 交通网络完善高校新校区的建设往往会伴随着交通网络的完善。
为了方便师生出行，高校通常会与地方政府合作，优化交通线路，提高公共交通的覆盖率和便利性。
此外，校车、共享单车等交通方式也会得到发展，为周边社区提供更加便捷的出行选择。
4. 公共资源扩展高校新校区建设过程中，会引入各类公共资源，如图书馆、博物馆、体育馆等。
这些公共资源的开放和共享，不仅丰富了校园文化生活，还为周边社区居民提供了更加便利的文化、体育活动场所。
5. 社区文化提升高校新校区的建设会带动周边社区文化的提升。
高校会举办各类文化活动，如讲座、展览、音乐会等，吸引周边居民参与。
这些活动不仅丰富了居民的文化生活，还提高了他们的文化素养和审美水平。
6. 科技创新推动高校新校区往往会设立科技园区、创新创业中心等机构，推动科技创新和成果转化。
这些机构与企业合作，开展科研项目，培养创新人才，为城市的经济社会发展提供支持。
同时，高校新校区的科技创新活动也会带动周边地区科技创新氛围的形成和发展。
7. 人才交流与培养高校新校区建设为城市带来了大量的人才资源。
师生之间的学术交流和思想碰撞为城市创新提供了动力；同时，学生们的实践活动也为城市提供了新的视角和发展思路。
济源职业技术学院高新校区校园文化提升项目竞争性磋商文件项目编号：采采购人：济源职业技术学院采购代理机构：申鑫工程管理有限公司二〇一九年七月目录第一部分竞争性磋商公告.......................................... 第二部分供应商须知.............................................. 第三部分磋商办法................................................ 第四部分评审标准................................................ 第五部分磋商项目要求............................................ 第六部分合同主要条款............................................ 第七部分响应文件格式............................................第一部分竞争性磋商公告申鑫工程管理有限公司受济源职业技术学院的委托，就济源职业技术学院高新校区校园文化提升项目(采购编号：济源采购）进行竞争性磋商采购，欢迎符合条件的专业供应商积极参与。
一、采购项目名称：济源职业技术学院高新校区校园文化提升项目二、采购项目编号: 采三、项目预算金额：元,高于采购预算的为无效响应四、政府采购政策：国办发〔〕号文件、财库〔〕号文件、财库〔〕号文件、财库〔〕号文件、财库〔〕号文件、财库〔〕号文件、豫财购〔〕号文件、国权联〔〕号文件、豫财购〔〕号文件、豫财购〔〕号及其他相关政府采购政策功能。
五、项目基本情况：高新校区四大发明雕塑（个））、工匠精神文化园标识牌（一批）等六、供应商资格条件：.符合《中华人民国政府采购法》第二十二条规定：具有独立承担民事责任的能力。
具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度。
具有履行合同所必需的设备和专业技术能力。
有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录。
参加政府采购活动前三年，在经营活动中没有重大违法记录。
法律、行政法规规定的其他条件。
.具有有效的营业执照或事业单位法人证书，经营围符合本项目要求；.本次招标不接受联合体投标，不允许转包和分包。
.单位负责人为同一人或者存在直接控股、管理关系的不同供应商，不得同时参加本项目采购活动；.根据《关于在政府采购活动中查询及使用信用记录有关问题的通知》(财库[] 号)的规定，对列入失信行为记录的供应商，拒绝参与本项目政府采购活动；【查询渠道：“信用中国”（）、中国政府采购网（）】，投标文件中提供查询结果截图，信用信息查询记录和证据将同采购文件等资料一同归档保存。
. 法律、行政法规规定的其他条件。
七、获取竞争性磋商文件：.时间：年月日至年月日(国家法定节假日除外)；.地点：济源市凯旋城东区室；.方式：本项目只接受网上报名，不接受其他的报名方式。
凡有意参加投标的供应商须通过济源市公共资源交易网（网址）“交易主体登录”进行报名并获取磋商文件。
如果是初次参加采购活动的，需先在济源市公共资源交易网点击交易主体登录界面按要求说明进行注册。
在注册时请仔细参考操作手册，根据要求对容进行填报并上传。
所填信息必须真实、完整、有效（具体操作详见《关于公共资源交易主体用户重新注册入库的通知》）。
否则《会员注册审核》不予通过，由此造成的后果由潜在供应商自行承担。
.售价：人民币元份，售后不退；八、响应文件提交的截止时间及地点. 时间：年月日整（北京时间）；. 地点：济源市公共资源交易中心四楼第五开标室。
九、响应文件的开启时间及地点：. 时间：年月日整（北京时间）；. 地点：济源市公共资源交易中心四楼第五开标室。
十、发布公告的媒介及公告期限：本公告同时在中购与招标网、省政府采购网发布、全国公共资源交易平台（省•济源市）。
公告期限为五个工作日。
十一、联系方式：.采购人：济源职业技术学院高新校区地址：济源市济源大道中段号联系人：先生联系方式：.采购代理机构：申鑫工程管理有限公司地址：济源市凯旋城东区室联系人：王女士联系方式：发布人：申鑫工程管理有限公司发布时间：年月日第二部分供应商须知供应商须知前附表第一章总则、适用围适用围本磋商文件仅适用于本次磋商所叙述的货物、服务、工程。
采购方式本次采购采取竞争性磋商方式。
、定义及解释服务：系指供应商按磋商文件规定而为济源职业技术学院高新校区校园文化提升项目及与之相关的所有服务。
货物：系指供应商按磋商文件规定而为济源职业技术学院高新校区校园文化提升项目而提供的货物、仪表、工具、备品备件、手册及其他有关技术资料和材料。
采购人：济源职业技术学院。
供应商：是指响应磋商、参加磋商竞争的法人、其他组织或个人。
采购代理机构：申鑫工程管理有限公司。
日期：指公历日。
磋商文件中所规定的“书面形式”，是指任何手写、打印或印刷的纸质文件。
、保证供应商应保证在响应文件中所提交的资料和数据是真实的，否则应当承担相应的法律责任。
、磋商费用无论磋商的过程和结果如何，供应商应当自行承担所有与参加磋商有关的全部费用，采购人或采购代理机构在任何情况下无义务和责任承担上述费用。
在采购活动中因重大变故，采购任务取消的，采购人或者采购代理机构应当终止采购活动，通知所有参加采购活动的供应商。
已经发售磋商文件或者已收取磋商保证金的，应当及时退还所收取的磋商文件费用，以及所收取的磋商保证金（无息）。
中标服务费的收取，成交供应商参照国家发展改革委员会（发改价格【】号）等文件的精神，按的价格折扣向采购代理机构交纳招标代理服务费。
第二章磋商文件构成、编制磋商文件、磋商文件的发售、磋商文件的异议、澄清或修改、响应文件的编制、磋商保证金的交纳、磋商有效期、首次响应文件的提交、磋商程序开启首次响应文件对首次响应文件进行审查与供应商分别进行磋商供应商重新提交响应文件磋商评审推荐成交候选供应商确定成交结果并公告签订采购合同其他事项第三部分磋商办法第三章磋商文件编制与发售、总则本磋商文件所称竞争性磋商采购方式，是指采购人、政府采购代理机构通过组建竞争性磋商小组（以下简称磋商小组）与符合条件的供应商就采购货物、工程和服务事宜进行磋商，供应商按照磋商文件的要求提交响应文件和报价，采购人从磋商小组评审后提出的候选供应商中确定成交供应商的采购方式。
本磋商办法是指供应商领取磋商文件并按磋商文件要求编制提交首次响应文件，磋商小组按《政府采购竞争性磋商采购方式管理暂行办法》和磋商文件要求在明确采购需求后，对供应商重新提交的响应文件进行综合评审确定成交供应商的方法。
、邀请供应商方式通过采购人发布竞争性磋商公告的方式邀请不少于家符合相应资格条件的供应商参与本项目采购活动。
、磋商文件的编制本次磋商文件是为规本项目竞争性磋商活动，按照《中华人民国政府采购法》、《政府采购竞争性磋商采购方式管理暂行办法》的相关规定，并结合本采购项目的特点和采购人的实际需求经采购人同意而制定。
磋商文件的构成磋商文件由下述部分组成：（）竞争性磋商公告（）供应商须知（）磋商办法（）评审标准（）磋商项目要求（）合同条款（）响应文件格式、磋商文件的异议、澄清或修改磋商文件的异议供应商认为采购文件使自己的权益受到损害的，应以书面形式在磋商文件规定首次响应文件递交截止时间日之前向采购人或采购代理机构提出质疑。
采购人或采购代理机构对质疑作出的答复容为磋商文件的组成部分。
供应商在规定的时间未对竞争性磋商文件提出疑问的，采购人、采购代理机构将视其为同意。
磋商文件的澄清或修改提交首次响应文件截止之日前，采购人、采购代理机构或者磋商小组可以对已发出的磋商文件进行必要的澄清或者修改，澄清或者修改的容作为磋商文件的组成部分。
澄清或者修改的容可能影响响应文件编制的，采购人、采购代理机构应当在提交首次响应文件截止时间至少日前，在财政部门指定的政府采购信息发布媒体上发布更正公告，不再另行通知，各潜在供应商应注意随时关注济源市公共资源交易中心网“变更（澄清）公告”栏目。
不足日的，采购人、采购代理机构应当顺延提交首次响应文件截止时间。
第四章首次响应文件的编制与提交、响应文件的编制供应商提交的响应文件以及供应商与采购机构就有关磋商的所有往来函电均应使用简体中文。
除磋商文件另有规定外，响应文件所使用的计量单位，均需采用国家法定计量单位。
响应文件构成供应商应按照磋商文件的要求编制响应文件，并说明所提供的货物或服务标准及价格。
对所提供的货物或服务，应作简要介绍。
供应商编写的响应文件应包括下列部分：（）磋商承诺函（）磋商报价一览表（）报价明细表（）技术规格偏离表（）法定代表人身份证明（）授权委托书及被授权人身份证明（）技术部分（）综合部分（）资格审查材料（）无重大违法记录的声明（）磋商保证金交纳证明（）中小企业声明函（如有）（）其他材料供应商应将响应文件装订成册，并编制响应文件目录。
供应商应按照磋商承诺函的格式完整地填写磋商文件中的磋商承诺函，详见“第七部分响应文件格式承诺函格式”。
本次磋商允许供应商有二次报价，最后一次报价为最终报价。
最终报价是供应商响应文件的有效组成部分。
磋商报价应以人民币为货币单位进行报价。
供应商在编制响应文件时，必须对磋商文件中货物的技术要求、“技术规格偏离表”逐项、逐条如实明确填写，不能照抄、复制；如不如实填写或照抄、复制磋商文件主要技术指标要求的按无效响应处理（除附有相关资料证明一致外）。
供应商提交的响应文件未按照磋商文件规定的格式、要求制作和签署盖章的，该响应文件按无效响应处理。
、磋商保证金磋商保证金缴纳形式：供应商应通过其基本账户转账缴纳磋商保证金缴纳金额：人民币元整磋商保证金到账时间：各供应商应于年月日上午时前将磋商保证金交到指定银行账户（以到账时间为准）。
户名：济源市公共资源交易中心开户行：中国建设银行济源新城支行（济源市黄河路与文博路交口向北米）账号：注：.投标保证金必须从供应商基本账户转账。
（）会员库填写的基本账户开户账号应与开户许可证账号完全一致，不允许添加任何符号；如基本账号变更应及时在会员库进行修改。
（）如有些企业从基本账户支付成功后，支付账号前会自动增加一个前缀（如基本账号为，支付完后支付账户会变成），应由开户银行出具证明。
如不按以上要求操作造成保证金支付账户与基本账户信息不一致的，责任自负。
.投标单位不需要到济源市公共资源交易中心换取保证金收据，但须将银行电子回执单复印（加盖单位公章）装订到响应问价中，并作为响应问价不可分割的组成部分。
供应商不按磋商文件要求提交磋商保证金的，其响应文件按无效响应处理。
采购人或者采购代理机构应当在采购活动结束后及时退还供应商的磋商保证金，但因供应商自身原因导致无法及时退还的除外。
