莫言用耳朵阅读

用耳朵阅读
苟廷颐;曾永松;高黔峰
【期刊名称】《教育教学论坛》
【年(卷),期】2017(000)046
【摘要】"用耳朵阅读"既是莫言一次演讲的题目,也是莫言文集当中的一本;既是作者生命当中的一个时期,也是作者倡导的一种全新的阅读方式.在这部演讲辞中,莫言教读者辨识文学作品,认识文学的本质,教读者写作的方法,还用他自己的亲身经历教育读者发奋图强.这是一本优秀的大众教科书.
【总页数】2页(P80-81)
【作者】苟廷颐;曾永松;高黔峰
【作者单位】遵义师范学院图书馆,贵州遵义 563002;遵义师范学院图书馆,贵州
遵义 563002;遵义师范学院图书馆,贵州遵义 563002
【正文语种】中文
【中图分类】I04
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莫言《红耳朵》读书笔记《红耳朵》是莫言的一部短篇小说，讲述了一个小男孩与一只小狼的故事。

在阅读这部作品后，我感受到了莫言独特的文学风格和对人性的深刻洞察。

在这篇读书笔记中，我将分享我的阅读感受，包括故事情节、人物形象、对话摘抄、主旨阐述、结构分析和语言特色等方面。

在故事情节方面，《红耳朵》讲述了一个小男孩在山林中偶遇一只受伤的小狼，他带着小狼回到家中，与其相互照顾。

随着时间的推移，小男孩和小狼建立了深厚的感情。

然而，当小狼伤愈后，它被森林中的狼群带走。

小男孩心怀思念，踏上了寻找小狼的征程。

最终，他在山林深处找到了小狼，但也发现小狼已经成为了狼群的一员，无法再回到他的身边。

在人物形象方面，小男孩是故事的主人公，他善良、勇敢，对小狼充满关爱。

他为了寻找小狼，不惜穿越山林，与野兽搏斗。

而小狼则是一只忠诚、勇敢的狼，它在受伤时得到小男孩的救助，感恩图报。

但同时，它也具有野性的一面，无法被人类驯化。

对话摘抄方面，小说中有许多精彩的对话。

例如，小男孩在山林中与小狼相遇时，他们之间的交流虽然简单，但却传达了深厚的情感：“你不要死……”“你不会死……”这些话语充满了关爱和担忧，表现了小男孩和小狼之间的真挚情感。

主旨阐述方面，《红耳朵》表达了人类与自然之间的关系，以及对于生命的尊重。

小男孩与小狼之间的故事，体现了人类与动物之间的和谐共处。

同时，也表现了对于生命的尊重和珍视。

虽然小男孩无法将小狼留在身边，但他仍然尽自己所能为小狼提供帮助和关爱。

结构分析方面，《红耳朵》采用了简洁明了的结构形式。

小说以时间顺序展开，从小男孩与小狼相遇开始，到小男孩寻找小狼结束。

每个章节都具有明确的主题和线索，相互之间紧密联系，推动了故事情节的发展。

标题“红耳朵”具有象征意义，既突显了小狼的特征，也寓意着故事中的情感和主题。

在语言特色方面，莫言在《红耳朵》中运用了生动、形象的词汇和句式。

他巧妙地运用修辞手法，如比喻、拟人等，将自然景物描写得栩栩如生。

莫言小时候怎么读书？莫言对于阅读是偏爱的。

他曾说："我也曾经体验过读书的乐趣，那是我童年的时候。

书很少，好不容易借到一本就如获至宝。

家长反对我读这些没用的‘闲书’，牛羊等待着我去放牧它们，我躲起来，不顾后果，用最快的速度阅读，匆匆忙忙，充满犯罪般的感觉，既紧张又刺激。

"那么，莫言是怎么读书的？他喜欢读哪类书？读书可以改变一个人的命运，古今中外都是一样的。

任何一个作家，都是先当读者再成为作家的。

作家莫言在青少年时期酷爱读书，条件虽然艰苦，但他总能想方设法读到自己喜爱的书籍。

这开启了他的心智，奠定了他的文学功底，最终使他成为第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。

乐读"闲书"莫言只上了五年小学就失学了。

他从小就迷恋读书，那时的农村，既无电视，也少有收音机，连电影都很少看到。

最大的娱乐就是听村头上的大喇叭里播放的歌曲、样板戏或春节期间看本村业余戏班子演的《三世仇》、《姑嫂擒匪》等茂腔戏，生活很枯燥。

说到这里，我觉得中国人真应该感谢周有光先生制定的拼音字母和拼音方案，莫言上到小学二年级就学会了查字典，所以他很小就能查着《新华字典》读"闲书"。

所谓"闲书"，是农村人对小说的称呼，人们把看"闲书"当成不务正业，所以莫言开始看"闲书"时，家里大人是反对的，因他常常为了看"闲书"而耽误了割草放牛羊。

后来，学校老师来家访时说，只要功课学好了，看看"闲书"也无妨，既可以多识字，还能明事理，向书里的英雄人物学习。

此后，家里大人们才不大反对他看"闲书"了，只要能完成分给他的劳动任务，搞好学习就行。

好在那时的学校，无论是小学、初中、高中，老师不布置或极少布置家庭作业，所以莫言有大量的时间看"闲书"。

莫言从小记性好，看书速度很快，一遍看完，书中的人名就能记全，主要情节便能复述，描写爱情的警句甚至能成段背诵。

有关莫言的小故事八则有关莫言的小故事八则故事一：我在用耳朵阅读诺贝尔文学奖评奖委员会授奖词的关键词之一，就是莫言作品中的“魔幻现实主义”。

其实，这种熏陶从莫言的幼年就开始了。

拿他的话说是：恐怖故事听多了，经常感到恐惧，吓得割草都割不着。

可是，越恐怖越想听，越想听越恐怖。

漫长冬天，无以为乐，他就在村子里、炕头上听恐怖故事，听多了自己都乱寻思。

恐怖故事方面，比如，一个漆黑的夜晚，一个人在桥头走路，听到背后有人嘿嘿笑，可是回头又没有人。

自己乱寻思方面，比如，一天晚上，莫言在自己的大门口，仿佛看到远处田野里有一个橘黄色的球，被两只狐狸抛来抛去。

当然，还有很多土匪豪杰的故事。

这些民间故事、传说，最后都成了莫言创作的素材。

一位幼时伙伴说：“咱小时候听到的那点儿事儿，都上你的书里去了!”在与同行交流时，莫言曾骄傲地说：“你们在用眼睛看书时，我是在用耳朵阅读!”故事二：老师表扬的力量莫言只是小学毕业，没有上到初中，可是，在小学三年级的时候，他的作文曾被拿到了中学生的课堂里宣读，作为一种学习的范文。

莫言的作文很棒，记得第一次引起老师注意的作文，写的是一场五一国际劳动节的学校篮球比赛。

每逢“五一”，小学里就举行体育盛会，有乒乓球、标枪、跳高、赛跑。

写作文的时候，同学大部分都是走马观花，流水账一样把各种运动项目都写一遍。

他另辟蹊径，别的比赛一笔带过，把绝大部分笔墨专门写篮球比赛，写怎样抢球，怎样运球，怎样投篮，受到了老师赞扬，当作范文全班宣读。

莫言受了表扬，一下子兴趣就上来了，天天盼着上语文课，因为那是他出风头的时候。

后来，他经常在作文中虚构故事，而他的小学作文还被拿到中学里宣读，给中学生当范文。

他回忆说，自己文学的开窍比别人多了一份觉悟，那就是对“虚构”的重视。

故事三：更应该允许有的人不哭上世纪六十年代，我上小学三年级的时候，学校里组织我们去参观一个苦难展览，我们在老师的引领下放声大哭。

为了能让老师看到我的表现，我舍不得擦去脸上的泪水。

我的榜样莫言作文500字我的榜样莫言作文500字在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的我的榜样莫言作文500字，希望对大家有所帮助。

我的榜样莫言作文500字1别人有别人的榜样，我有我的榜样。

我的榜样是莫言。

他从小非常喜欢阅读，那时候大家的生活条件都不好，每天都不能吃饱，更别提读书了。

渴望阅读的莫作文言就到处借书，只要是他们村有书的人家都借遍了、读遍了。

别人家的书也不多，而且都视若珍宝，就让他快借快还，每本书只能借一天，才不管莫言看没看完呢！可是莫言除了上学，放学后还要放羊，所以莫言在放羊的时候找了个草垛躲了起来，专心看书，羊饿得咩咩叫他也不管。

还有一次，他为了借书，答应帮人家推磨，推十圈才能看一页。

一页下来，就已经累得晕头转向，不成样子了。

即便如此，有书看就非常不错了。

没书看的时候，村子里有说书人讲《三侠五义》……故事经常被说书人讲出来，莫言就追着去听，当说书人在周边十里八村转悠时，莫言也跟着人家转。

后来，莫言与别人交流的`时候说：你们用眼睛看书时，我是在用耳朵阅读！这就是我的榜样莫言，他爱读书，看书时都不知道周围发生的事情，他的专注和经历都令我敬佩。

你们的榜样是谁？快给我讲讲吧！我的榜样莫言作文500字2我们生活中有许多榜样，我也有榜样，那就是我的姐姐。

有一天，阳光照在卧室窗台上，洒在我脸上好生暖和，我转头来到客厅，对姐姐说：“天气这么好，走，咱们去楼下散步吧。

”姐姐回答：“没问题。

”我心花怒放，以闪电的速度穿上鞋子。

下了楼，走了有三分钟左右，我忽然发现了路边有一个钱包。

我左看看右看看，没有人注意到这个包。

我弯腰捡起来，一打开就大叫一声：“妈呀！”姐姐问我怎么了，我拿给姐姐看，她也惊到了。

我们清点了一下，里面有三千现金，还有五张银行卡。

我还是没有经受住金钱的考验，一时被迷惑住了，对姐姐说：“咱们一起拿着这些钱出去购物吧！”姐姐脸都红了，说：“你怎么能私吞别人的东西？这样是不对的，你怎能这样想！”我被姐姐说得面如土色，头上冒汗。

莫言用耳朵阅读读后感50字英文版Mo Yan is a renowned Chinese writer who once said, "I read with my ears." This statement may seem perplexing at first, but upon closer examination, it reveals a profound truth about the power of storytelling and the impact of literature on our lives.As readers, we often think of reading as a visual experience, with our eyes scanning the words on the page and our minds creating vivid images of the characters and settings described by the author. However, Mo Yan's assertion that he reads with his ears suggests a different approach to literature, one that emphasizes the importance of listening to the stories being told.In a world filled with distractions and noise, it can be easy to overlook the power of listening. We are constantly bombarded with information from all sides, from social media updates to news alerts to the chatter of our own thoughts. In the midst of this cacophony, the act of listening can be a rare and precious gift.When we listen to a story being read aloud, whether by a friend, a teacher, or an audiobook narrator, we are able to immerse ourselves in the words and let them wash over us like a soothing wave. We can close our eyes and let our imaginations take flight, picturing the scenes and characters in our minds as if they were real.This kind of deep listening can transform the reading experience, allowing us to connect with the story on a more visceral level. We can feel the emotions of the characters more keenly, empathize with their struggles, and experience their triumphs and tragedies as if they were our own.Mo Yan's statement also speaks to the power of oral storytelling, a tradition that has been passed down through generations in cultures around the world. Before the written word, stories were shared through spoken word, with storytellers captivating audiences with their tales of heroism, love, and adventure.In today's fast-paced world, the art of oral storytelling is in danger of being lost. We are so accustomed to instant gratification and constant stimulation that we often forget the simple pleasure of sitting quietly and listening to a story unfold.But perhaps it is time for us to rediscover the joy of listening, to slow down and savor the words as they are spoken. By opening our ears to the stories around us, we can enrich our lives and deepen our understanding of the world.In conclusion, Mo Yan's declaration that he reads with his ears reminds us of the power of storytelling and the importance of listening in a world that is filled with noise. By embracing the act of listening, we can open ourselves up to new perspectives, connect with others on a deeper level, and experience the transformative power of literature in a whole new way.中文翻译莫言是一位著名的中国作家，他曾经说过：“我用耳朵阅读。

篇一：用耳朵阅读阅读答案篇二：用耳朵阅读阅读答案篇四：用耳朵阅读阅读答案《用耳朵阅读》阅读训练用耳朵阅读莫言我十岁的时候，就辍学回家当了农民，当时我最关心的是我放牧的那几头牛羊的饥饱。

在农村度过的漫长的一段青春岁月里，我把周围几个村子里那几本书读完之后，就与书本脱离了关系。

我的知识基本是用耳朵听来的。

就像诸多作家都有一个会讲故事的老祖母，我也有一个很会讲故事的祖母，我还有一个会讲故事的祖父。

村子里凡是上了点岁数的人，都有满肚子的故事，我在与他们相处的几十年里，从他们嘴里听说过的故事实在是难以计数。

在他们的故事里，死人与活人，动物与植物之间没有明确的界限，甚至许多物品，一把扫地的笤帚，一根头发，一颗脱落的牙齿，都可以借助某种机会成为精灵。

在他们的故事里，死去的人其实并没有远去，而是在暗中保佑着我们，也监督着我们。

这使我少年时期少干了许多坏事，因为我怕受到暗中监督着我的祖先的惩罚。

当然也使我多干了很多好事，因为我相信我干过的好事迟早会受到奖赏。

在他们的故事里，大部分动物都能够变化成人形，与人交往。

譬如，我的祖母就讲述过一个公鸡与人恋爱的故事。

离我的家乡三百里路，就是中国最会写鬼故事的作家蒲松龄的故乡。

当我开始读他的书时，我发现书上的许多故事我小时候都听说过。

我不知道是蒲松龄听了我的祖先们的讲述写成了他的书，还是我的祖先们看了他的书后才开始讲故事。

祖父祖母一辈的老人讲述的故事基本上是鬼怪和妖精，父亲一辈的人讲述的故事大部分是传奇化了的历史。

其中没有阶级观念和阶级斗争，甚至没有明确的是非观念，只充满了英雄崇拜和命运感，只有那些有非凡意志和体力的人才能进入民间口述历史并被不断地传诵。

他们在讲述时使用着赞赏的语气，脸上洋溢着心驰神往的表情。

十几年前，我在写作《红高粱》时已经认识到：民间口口相传的历史其实不是完全可信的。

就像一部文学作品要想激动人心，必须讲述出惊心动魄的故事，塑造出性格鲜明、非同一般的人物一样，这其实是一种讲故事的技巧。

莫言诺贝尔文学奖演讲全文：《讲故事的人》部门： xxx时间： xxx整理范文，仅供参考，可下载自行编辑莫言诺贝尔文学奖演讲全文：《讲故事的人》2018年12月08日01:08 来源：人民网-文化频道分享到...分享到人人分享到QQ空间人民网北京12月8日电北京时间今日凌晨，2018年诺贝尔文学奖获得者、中国作家莫言在瑞典学院发表文学演讲，主题为“讲故事的人”(storyteller>。

以下为演讲全文。

b5E2RGbCAP莫言：讲故事的人尊敬的瑞典学院各位院士，女士们、先生们：通过电视或者网络，我想在座的各位，对遥远的高密东北乡，已经有了或多或少的了解。

你们也许看到了我的九十岁的老父亲，看到了我的哥哥姐姐我的妻子女儿和我的一岁零四个月的外孙女。

但有一个我此刻最想念的人，我的母亲，你们永远无法看到了。

我获奖后，很多人分享了我的光荣，但我的母亲却无法分享了。

p1EanqFDPw我母亲生于1922年，卒于1994年。

她的骨灰，埋葬在村庄东边的桃园里。

去年，一条铁路要从那儿穿过，我们不得不将她的坟墓迁移到距离村子更远的地方。

掘开坟墓后，我们看到，棺木已经腐朽，母亲的骨殖，已经与泥土混为一体。

我们只好象征性地挖起一些泥土，移到新的墓穴里。

也就是从那一时刻起，我感到，我的母亲是大地的一部分，我站在大地上的诉说，就是对母亲的诉说。

DXDiTa9E3d我是我母亲最小的孩子。

我记忆中最早的一件事，是提着家里唯一的一把热水瓶去公共食堂打开水。

因为饥饿无力，失手将热水瓶打碎，我吓得要命，钻进草垛，一天没敢出来。

傍晚的时候，我听到母亲呼唤我的乳名。

我从草垛里钻出来，以为会受到打骂，但母亲没有打我也没有骂我，只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息。

我记忆中最痛苦的一件事，就是跟随着母亲去集体的地里捡麦穗，看守麦田的人来了，捡麦穗的人纷纷逃跑，我母亲是小脚，跑不快，被捉住，那个身材高大的看守人搧了她一个耳光。

她摇晃着身体跌倒在地。

用耳朵阅读作者：苟廷颐，曾永松，高黔峰来源：《教育教学论坛》 2017年第46期摘要：“用耳朵阅读”既是莫言一次演讲的题目，也是莫言文集当中的一本；既是作者生命当中的一个时期，也是作者倡导的一种全新的阅读方式。

在这部演讲辞中，莫言教读者辨识文学作品，认识文学的本质，教读者写作的方法，还用他自己的亲身经历教育读者发奋图强。

这是一本优秀的大众教科书。

关键词：耳朵；阅读；莫言；写作中图分类号：I04 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）46-0080-02自从莫言获得诺贝尔文学奖后，其作品销量剧增。

人们开始如饥似渴地阅读他的文学作品，试图感受其作品的独特内涵。

莫言的获奖，并不是因为一部作品，而是因为多部作品呈现的不同特色。

可以说，每一部作品都是闪光的。

《用耳朵阅读》是莫言的一本演讲辞，是莫言文集当中的一本。

此书不仅能让你全方位地认识莫言，还能全方位地学习写作，品味作者的大家风范。

一、《用耳朵阅读》是对莫言作品的二次阅读《用耳朵阅读》是一本特别的文集，是一本收集莫言自1998年在台北图书馆演讲至2009年12月在人民文学出版社演讲的所有演讲辞，共有41篇。

这些演讲辞中，有在国内演讲的也有在国外演讲的；有讲自己的作品的，也有讲文学欣赏、文学理论及写作的。

莫言于2001年5月17日在悉尼大学作了一次题为“用耳朵阅读”的演讲，我想作者以它为书名，是希望读者能够认真地听他的演讲，认真地进行“用耳朵的阅读”。

书中《我的丰乳肥臀》一文，是对作品《丰乳肥臀》详尽的阐释。

《我在美国出版的三本书》一文，是对作品《红高粱家族》、《天堂蒜薹之歌》、《酒国》的阐释。

《中国小说传统：从我的三部长篇小说谈起》，在这篇演讲辞中，莫言谈了自己的学习和创作，还有对自己的三部作品《檀香刑》、《四十一炮》、《生死疲劳》的全面剖析，尤其是《檀香刑》：“我写《檀香刑》，提出向民间回归……这样一部小说，决定了它的民族性和民间性。