新课标人教版小学语文二年级下册期末测试卷
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新课标人教版小学语文二年级下册期末测试卷
(满分100分;答卷时间:60分钟)
亲爱的同学,仔细审题,认真答卷,你一定会有出色表现!如果字写得美观,你还能得到2分的卷面分呢!现在就动笔吧!
一、我会拼写。
(16分)
Shì jiè hū huàn yīng gāi xióng wěi bō li
()()()()()
Zhēn zhū kuā jiǎng jù lí lóu tī jiǎn chá
()()()()()
jiāo ào shì shàng wú nán shì, zhǐ pà yǒu xǐn rén.
( ) ( )
二、我会选。
(9分)
喘气(cuǎn chuǎn)黄莺(yīng yīn)撞倒(zuàng zhuàng)
窜出(chuàn cuàn)粘住(zhān nián)枯木(kū gū)
地质(zì zhì)咱们(zán zá)滋润(zhī zī)
三、我会比。
(12分)
炉()绝()流()鸣()末()密()
庐()决()柳()岛()未()蜜()
四、我会填。
(12分)
()的杜鹃花()的景色()的大娘
()的空气()的山谷()的城市
名胜()灯光()金碧()
湖水()()不息()问底五.我会照着写。
(8分)
1、丁零零 ______ ______ ______ ______
2、冷冷清清 ______ ______ ______ ______
六、我会按课文内容和要求填空。
(20分)
1、《草》的作者是____朝诗人_____,我会默写这首古诗____________,__________,___________,__________。
2、花要叶扶,___________。
帮助别人的人,__________。
3、《要是你在野外迷了路》告诉我们:______、______、______、______等都是天然的指南针,我还知道______也是天然的指南针。
4、好多事情并不想我们想象的那么糟,只__________,__________。
5、“糟”用音序查字法查,音节______;用部首查字法查,查______部,除去部首有______画,组词______、______。
七、我会读、我会做。
(6分)
()
夏天是多姿多彩的,沉静的是湖蓝,纯洁的是乳白,高贵的是米黄,热烈的是大红,典雅的是银灰,庄重的是墨黑……缤纷的色彩把温煦的夏日画满了。
清雅的雏菊、馥郁的郁金香、娇艳的山茶花、妖娆的牡丹……芬芳的香气把幽幽的庭院溢满了。
脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊蚋的低吟、婉转的鸟叫……丰富的声响把轻飘的空气充满了,这就是夏的神韵。
让冬苏醒,让春灿烂,让夏多姿,让秋辉煌,
让生活多彩。
有了天地间的滋润,才有了旺盛的生命力。
因为有了彼此的关爱,才有了春华秋实。
走过了春的旎旖,迎来了夏的蓬勃,是这般的缤纷着绚丽,灿烂着热烈。
这夏天很美丽啊,承接着春的生机,蕴含着秋的成熟,展现了抖擞激荡着夏的精神。
1、请给这段话加个题目
2、这段话中写到了那些动物?请用“——”画出来。
3、这段话中写到了哪些植物?请用“﹏﹏”画出来。
八、写一篇日记。
(15分)
要求:真情实感,写下你一天的经历与感受。
一、命题原则
依据新课程标准对小学二年级语文的要求,依附教材,不超出人教版小学二年级语文中所规定的学习内容,试题覆盖面广。
二、试题概况
1、试卷结构。
试题满分为100分,八个大题,全部为笔答部分,包括拼写、选择、组词、填空、仿写、原文填空、短文理解、小练笔,这八个题目都来源于教材,注重对学生基础知识和能力的考察,以促进教师教学方式的变革和学生学习方式的转变。
2、试题难度。
这套试题是面向全体的水平考试,没有选拔功能,试题难度分低中两档,试题没有繁、难、偏、旧的题目,没有超出或高于课标和教
材难度的题目。
题目的分量以绝大多数学生能够做完为度,考试时间为40分钟。
三、试题设计体现了如下几个特点
这套试卷以新课程标准为依据,紧密贴近小学语文,结合小学语文在知识、思想方法和能力等方面的要求,贯彻新课程理念。
立意朴实,选题立于教材又高于教材,科学的考察学生继续学习所应具备的语文素养和潜能,宽角度、多视点、有层次的考查学生思维,结构稳定,稳中有新,稳中有变。
尤其是对新课程中新增内容和传统内容有机结合,考察更科学、规范、深化。
每题所设计的具体内容都是二年级语文的重点内容,层次恰当,难易程度比例合理,共八个大题,体现出明显的层次性,层层递进
1、立足于教材,注重基础,关注发展。
教材是我们的教学之本,在教学中,我们要以教材为本,扎扎实实的渗透教材重点、难点,不忽视自己以为无关紧要的知识。
同时考试具有诊断的功能,考试内容必须关注所有学生必须掌握的核心观念、思想方法、基本知识和常用技能,因此本次测验我安排的基础性知识将占80%左右。
2、根植于生活,注重与生活实践的结合。
我们要在教材基础上,紧密联系生活,让学生多了解生活中的语文,用语文解决生活中的问题。
同时,在关注基础性知识的同时,考试也应该成为学生主动学习、展现自我的过程,所以我也安排了20%的发展性知识,力求使试卷保持基础性与发展性相融合。
3、注重理解,关注过程。
新课程十分注重理解与感悟,关注过程与方法,因此本次试题我努力追求灵活性、应用性、思考性和综合性于一体。
从整个实体情况来看,是让学生在理解的基础上灵活运用,不是简单的模仿,而是经过观察、分析、判断等一系列的思维活动。