疑难赏析
●1.本文第1段与最后一段构成什么关系?这样写好在哪里? ●课文首尾两段都是作者对牧羊人的评价,如结尾“需要怎
样的毅力,怎样的无私,我就从心底里,对这位没有受过什 么教育的普通农民,感到无限的敬佩”照应了开头“他慷 慨无私,不图回报,还给这世界留下了许多,那就可以肯定 地说,这是一个难得的好人”。这样写使文章前后呼应， 结构严谨。
●2.课文写了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。 作者详写了哪一次见面?为什么? 作者详细写了第一次见面的情形以及高原上的环境。这是作者与 牧羊人最初的相识,详写能使读者进一步了解牧羊人自信、平和、 安静、忠厚、不张扬的性格特点，这也是牧羊人改造荒原的重要 原因。详写高原上的荒凉景象，与下文的勃勃生机形成鲜明的对 比，更能突出牧羊人的巨大贡献。
●简单而朴实的道理,有了树,就有了生命。寥寥数语,可以看出老人 平和、不张扬的性格。
●(3)那一大片橡树也长得很茂盛,不用再担心被动物吃掉了; 就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。
●树木的茂盛出乎作者的意料,多年前,这里可是干旱无比, 狂风肆虐。看到眼前的茁壮成长的树木,作者非常高兴。 “只能求助龙卷风了”,从侧面衬托出树木的茂盛，更表 现了作者当时兴奋的心情。
● 小说刻画人物的方法:心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描 写。
● 描写人物的角度:正面描写、侧面描写。
● 环境描写的作用:
● ①表现时代风貌,展现风土人情。②衬托人物心理,表现人物性格。③深化主 题。④交代背景,渲染气氛。⑤感染读者。⑥推动故事情节的发展。⑦交代 故事发生的时间、地点。
● (3)坚忍执着。如“三年来,他一直这样”“他一直在种树”“我从没见过 他有任何动摇或怀疑,只有天知道这有多难”……
