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《机械基础》课程标准一、基本信息课程名称：机械基础总学时：95适用对象 : _____ 机械加工专业中专二年级学生__开课学期：第三学期至第四学期二、编写说明（一）课程的性质本课程是机械加工专业的专业必修课，让学生联系实践进行理论学习，让学生掌握机械基础知识，同时培养学生的机械分析能力，为这些专业的学生学习后续专业课程提供一个专业基础知识平台。
（二）课程教学目标和基本要求知识目标：通过该课程的教学，使学生熟悉机械传动原理、特点；掌握通用机械零件的工作原理、特点、结构及标准；掌握常用机构的工作原理、运动特性；初步具有分析一般机械功能和运动的能力；初步具有使用和维护一般机械的能力；简单了解机械传动及液压传动等内容。
能力目标：（1）通过学习，学生能基本达到在无老师指导的情况下，能独立分析机械的组成、使用维护、简单机械零件的设计；（2）具有分析常用机构运动特性的能力；（3）初步具有简单设计机械及传动装置的能力；（4）具有应用标准、手册、图册等有关技术资料的能力（5）初步具有把理论计算与结构设计、结构工艺等结合起来解决设计问题的能力具有机械设计实验技能（6）具有对常用机构及通用机构零部件进行维护的能力综合素质：（1）加强学生创新设计能力的培养（2）培养学生自我学习能力（3）培养学生使用工具能力（4）培养学生与人协助的能力（三）课程的重点和难点本课程的讲授跨两个学期，分为《基础知识》、《机械传动》、《机械零部件》和《液压、气压传动》四部分。
本课程重点是基础知识模块； 掌握机械传动 , 培养分析问题和解决问题的能力；难点是基础知识模块。
《基础知识》的重点章节是第七章、第八章。
难点章节是第七章。
《机械传动》的重点章节是第一章、第二章、第四章、第五章。
难点章节是第五章。
《机械零部件》的重点章节是第十章、第十一章、第十二章。
难点章节是第十一章。
《液压、气压传动》的重点章节是第十三章。
难点章节是第十三章。
（四）课程教学方法与手段《机械基础》教学以启发式教学法为主， 在教学中要多开展实践教学的教学活动。
轴承的功用和类型一、轴承功用轴承是机器中用来支承轴和轴上零件的重要零部件它能保证轴的旋转精度减小转动时轴与支承间的摩擦和磨损。
二、轴承的类型和特点滑动轴承根据工作时，摩擦性质不同，轴承可分为滚动轴承向心轴承按所受载荷方向不同，可分为推力轴承和向心推力轴承液体摩擦轴承其中对滑动轴承按润滑状态不同，又可分为非液体摩擦轴承。
滚动轴承具有摩擦力矩小，易起动，载荷，转速及工作温度的适用范围较广，轴向尺寸小，润滑维修方便等优点，滚动轴承已标准化，在机械中应用非常广泛。
滑动轴承结构简单，易于制造，可以剖分，便于安装，对于大直径和很小直径的滑动轴承，价格便宜。
在高速、重载、高精度和结构要求剖分的场合，显示出比滚动轴承更大的优越性。
因而，在汽轮机、离心式压缩机、内燃机、大型电机中多采用滑动轴承。
另外，在低速而带有冲击的机器中，如水泥搅拌机，破碎机等也常采用滑动轴承。
滑动轴承的缺点是：润滑的建立和维护要求较高，润滑不良会使滑动轴承迅速失效，且轴向尺寸较大。
轴瓦结构和轴承材料一、轴瓦的结构：整体式、剖分式和分块式轴瓦三种，整体式轴瓦用于整体式没动轴承，剖分式轴瓦用于剖分式滑动轴承，分块式轴瓦一般用于大型滑动轴承中。
为了改善和提高轴瓦的承载性能，常在轴瓦工作表面浇铸一层减摩材料，这层金属材料称为轴承衬或轴衬，其厚度一般为0.5—6mm。
（a）整体式轴承（b）剖分式轴承（C）分块式轴承二、油孔和油沟为了使润滑油能流到轴承整个工作表面上，轴瓦的内表面需开出油孔和油沟，油孔和油沟不能开在承受载荷的区域内，否则会降低油膜承载能力。
油沟的长度一般取轴瓦宽度的80%。
三、轴瓦与轴衬材料轴瓦与轴戏直接接触并产生相对运动，其主要失效形式是磨损和胶合。
因此要求轴瓦材料应具有下列性能：有一定的强度，较好的塑性、减摩性和耐磨性，良好的跑合性、加工工艺性和散热性等。
常用的轴瓦材料有：锡锑轴承合金、锡青铜、黄铜、铝合金、铸铁。
汽车机械基础第一章汽车机械概述第一节机械、机器和机构第二节机械传动的特性与参数第三节机构运动简图小结思考题与习题第二章构件受力分析第一节力的基本概念和定理第二节平面汇交力系第三节力矩和力偶第四节构件的平面任意力系小结思考题与习题第三章平面连杆机构第一节铰链四杆机构的类型第二节铰链四杆机构的转化第三节平面四杆机构的性质及应用小结思考题与习题第四章凸轮机构和螺旋机构第一节凸轮机构第二节螺旋机构小结思考题与习题第五章构件的力学性能及拉伸压缩强度计算第一节金属构件的力学性能第二节构件的拉伸和压缩强度计算小结思考题与习题第六章联接及强度计算第一节键联接及强度计算第二节销联接及强度计算第三节螺纹联接及强度计算小结思考题与习题第七章带传动与链传动第一节带传动第二节链传动-小结思考题与习题第八章齿轮传动第一节渐开线标准直齿圆柱齿轮传动第二节其他齿轮传动第三节齿轮传动的润滑和维护小结思考题与习题第九章轮系第一节定轴轮系传动比的计算第二节周转轮系传动比的计算小结思考题与习题第十章轴及强度计算第一节轴的类型及材料选用第二节传动轴及强度计算第三节心轴弯矩及强度计算第四节转轴及强度计算小结思考题与习题第十一章轴承第一节滚动轴承第二节滑动轴承小结思考题与习题第十二章联轴器、离合器和制动器第一节联轴器第三节制动器小结思考题与习题第十三章弹簧第一节弹簧的类型和制造第二节弹簧在汽车中的应用小结思考题与习题第十四章液压传动第一节液压传动基础知识第三节液压基本回路第四节汽车液压系统实例。
《机械基础》教学大纲一、说明1、课程性质和内容机械基础是中等职业技术学校机械类专业的一门专业基础课，为学习专业技术课程和今后在工作中合理使用、维护机械设备，以及进行技术革新提供必要的理论基础知识。
内容主要包括：常用机构、机械传动、常用轴系零件等知识。
1、机械传动摩擦轮传动、带传动螺旋传动、链传动齿轮传动、轮系2、常用机构平面连杆机构凸轮机构变速机构3、轴系零件常用连接轴、轴承联轴器离合器制动器2、课程的主要任务和要求通过教学，为学生学习专业课内容以及今后的实际工作和生活中分析解决机械类问题打下良好的基础。
使学生掌握力学基础知识，掌握常用机构机械传动轴系零件的基本知识、工作原理及应用等问题，能对常用机械传动装置和螺纹联结进行功能分析及简易计算，会查阅有关技术资料和选用标准件。
在学习机械基础课时，要理论联系实际，结合运用机械制图、工程力学、金属材料与热处理等课程的基础知识、联系日常生活、专业工种中的具体实例，培养和提高分析问题和解决问题的能力。
3、教学中应注意的问题本课程具有涉及面广、联系实际较强的特点，教学中要加强现场实际、教具和多媒体等教学手段，不断增加学生的感性认识，体现出职业教育的特点，讲情基本理论、简化理论力学的推导、突出结构特性及其应用，切忌抽象的做理论推导，让学生的知识结构具有条理性和简明性。
二、学时分配表三、课程内容及要求第一章摩擦轮传动和带传动教学要求：熟悉摩擦轮传动和带传动的传动类型、传动特点和应用场合。
掌握摩擦轮传动和带传动的传动比、包角和带长的计算，了解带的新标准及其选用方法、带传动机构的装配。
熟悉带传动的张紧装置。
教学内容：§1—1摩擦轮传动一、摩擦轮传动的工作原理和传动比二、摩擦轮传动的特点三、摩擦轮传动的类型和应用场合§1—2带传动一、带传动的工作原理和传动比二、平带传动的形式、主要参数、类型和接头方式三、带传动的结构和类型四、普通带传动的主要参数、选用要点和正确使用五、平带传动和带传动的特点六、带传动的张紧装置第二章螺旋传动教学要求：了解常用螺纹的种类、应用场合及装配,掌握普通螺纹的主要参数及普通螺纹、管螺纹和梯形螺纹的标记识别。
机械基础课后习题答案机械基础是机械工程领域的入门课程，它为学生提供了机械设计、制造和维护的基础知识。
课后习题是帮助学生巩固和应用所学知识的重要手段。
以下是一些典型的机械基础课后习题及其答案的示例：习题1：描述滑动轴承的工作原理，并解释为什么在某些情况下需要使用滑动轴承。
答案：滑动轴承，也称为平面轴承，是一种允许相对运动的部件，它们通过滑动接触来支撑载荷。
其工作原理基于轴承座和轴之间的摩擦力来传递载荷。
滑动轴承通常用于低速、重载或振动较大的应用中，因为它们能够承受较大的冲击载荷，且维护成本较低。
在某些情况下，例如当需要自润滑或者在极端温度下工作时，滑动轴承是首选，因为它们不需要额外的润滑系统。
习题2：简述齿轮传动的类型及其特点。
答案：齿轮传动是机械传动中最常见的一种方式。
常见的齿轮传动类型包括：- 直齿轮传动：具有平行的轴线，传动效率高，但可能产生较大的振动。
- 斜齿轮传动：轴线相交，可以自锁，传动平稳，噪音低。
- 锥齿轮传动：用于轴线相交并逐渐靠近的传动，常用于传动轴线角度变化的场合。
- 螺旋齿轮传动：轴线平行，但齿形为螺旋形状，可以改变传动方向。
- 行星齿轮传动：一个或多个行星齿轮围绕一个中心齿轮旋转，适用于需要高减速比的场合。
习题3：说明什么是材料的疲劳，并解释疲劳对机械部件的影响。
答案：材料的疲劳是指在反复加载和卸载的情况下，即使应力水平低于材料的屈服强度，材料也会发生断裂的现象。
疲劳通常发生在机械部件的应力集中区域，如孔、缺口或焊接区域。
疲劳对机械部件的影响是显著的，因为它可以导致部件的突然失效，这在某些情况下可能会造成严重的安全事故。
因此，在设计机械部件时，必须考虑疲劳寿命，并采取适当的措施来提高部件的抗疲劳性能。
习题4：讨论链传动和带传动的优缺点。
答案：链传动和带传动都是柔性传动方式，它们通过链条或带子传递动力。
- 链传动的优点包括：承载能力强，传动效率高，寿命长。
缺点则包括：噪音大，需要定期维护，对安装精度要求高。
