山东科技大学中外联合培养项目介绍

山东各高校中外合作办学数线及专业一、引言随着全球化的发展，中外合作办学在我国逐渐受到越来越多学生的关注。

山东作为教育大省，高校中外合作办学项目繁多，为学生提供了丰富的选择。

本文将为大家介绍山东各高校的中外合作办学情况，以供参考。

二、山东高校中外合作办学概况1.合作数量据了解，山东省现有中外合作办学项目数百个，涉及众多高校。

这些项目涵盖了本科、硕士和博士各个层次，为广大学子提供了多元化的学习机会。

2.合作范围山东高校中外合作办学不仅与国外知名大学建立了合作关系，还与一些世界顶级企业和研究机构开展联合培养项目。

这使得山东高校的中外合作办学项目具有很高的国际化水平。

3.合作模式山东高校的中外合作办学项目主要有以下几种模式：（1）双学位项目：学生在校期间，可同时获得中方和外方高校的学位。

（2）联合培养项目：学生在中方高校学习一段时间后，可赴外方高校继续深造。

（3）短期交流项目：学生可赴外方高校进行短期访学，拓宽国际视野。

三、热门专业及合作项目1.商学院山东高校的商学院中外合作办学项目备受关注。

如济南大学的国际贸易、市场营销等专业，与国外高校合作，为学生提供了丰富的实践资源和国际化教学。

2.工程学院工程学院的中外合作办学项目也颇受好评。

例如，青岛理工大学的土木工程、计算机科学与技术等专业，与国外高校携手，培养具有国际竞争力的工程师。

3.医学院医学专业一直是国内外高校合作的热门领域。

山东中医药大学的中医学专业，与国外高校共同培养具有国际视野的医学人才。

4.师范学院师范学院的中外合作办学项目致力于培养优秀的教育工作者。

如山东师范大学的教育学专业，与国外高校开展合作，为学生提供国际化的教育理念和方法。

四、中外合作办学的优势1.国际化教育资源中外合作办学项目为学生提供了丰富的国际化教育资源，如优质的师资、先进的教学设施等，有助于提升学生的综合素质。

2.实践能力培养合作项目注重学生的实践能力培养，通过实习、实训等环节，帮助学生将理论知识应用于实际工作中。

本科中外合作办学机构与项目(山东地区)名单·“▲”为依据《中外合作办学条例》和《中外合作办学条例实施办法》批准设立和举办的中外合作办学机构和项目·“●”为根据原《中外合作办学暂行规定》依法批准设立和举办，现经复核通过的中外合作办学机构和项目·“■”为同属本科和硕士研究生教育的部分合作办学机构27.山东科技大学与澳大利亚塔斯马尼亚大学合作举办通信工程专业本科教育项目▲28.山东艺术学院与韩国又松大学合作举办戏剧影视美术设计专业本科教育项目▲29.烟台大学与韩国檀国大学合作举办材料科学与工程专业本科教育项目▲30.山东师范大学与韩国又石大学合作举办物流管理专业本科教育项目▲31.山东科技大学与美国克拉克大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目▲32.山东理工大学与韩国建国大学合作举办电气工程及其自动化专业本科教育项目▲33.青岛科技大学与韩国汉阳大学合作举办机械工程及自动化专业本科教育项目▲34.鲁东大学与英国基尔大学合作举办应用心理学专业本科教育项目▲35.山东交通学院与俄罗斯罗斯托夫国立建筑大学合作举办交通运输专业本科教育项目▲36.山东财经大学与新西兰国立理工学院合作举办会计学专业本科教育项目▲37.青岛大学与奥地利克雷姆斯国际管理中心应用技术大学合作举办物流管理专业本科教育项目▲38.山东建筑大学与美国北达科他州立大学合作举办工程管理（建设项目数字化）专业本科教育项目▲39.山东师范大学与美国东田纳西州立大学合作举办财务管理（公司理财与投资）专业本科教育项目▲40.青岛科技大学与韩国国立庆尚大学合作举办高分子材料与工程专业本科教育项目▲41.青岛理工大学与瑞士西北应用科技大学合作举办财务管理专业本科教育项目▲42.山东交通学院与俄罗斯远东国立交通大学合作举办电气工程及其自动化专业本科教育项目▲43.山东农业大学与英国皇家农学院合作举办土地资源管理专业本科教育项目▲44.烟台大学与美国西俄勒冈大学合作举办法学（区域犯罪信息分析）专业本科教育项目▲45.山东大学与澳大利亚皇家墨尔本理工大学合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目▲46.山东理工大学与爱尔兰利莫瑞克大学合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目▲47.青岛大学与美国佛罗里达国际大学合作举办西班牙语（拉美贸易）专业本科教育项目▲48.聊城大学与韩国清州大学合作举办广播电视编导专业本科教育项目▲49.青岛科技大学与韩国汉阳大学合作举办材料成型及控制工程专业本科教育项目▲50.山东工商学院与美国纽约理工学院合作举办人力资源管理（国际人力资源管理）专业本科教育项目▲51.山东理工大学与爱尔兰利莫瑞克大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目▲52.哈尔滨工业大学（威海）与澳大利亚蒙纳士大学合作举办环境工程专业本科教育项目▲53.齐鲁工业大学与德国北黑森应用科技大学机械设计制造及其自动化专业本科教育项目▲54.山东师范大学与美国拿撒勒大学合作举办音乐表演专业本科教育项目▲55.山东科技大学与英国伍斯特大学合作举办金融学专业本科教育项目▲56.济宁医学院与美国孟菲斯大学合作举办护理学专业本科教育项目▲57.临沂大学与韩国江南大学合作举办社会工作专业本科教育项目▲58.青岛科技大学与法国勒阿弗尔大学合作举办自动化专业本科教育项目▲59.山东大学与澳大利亚国立大学合作举办计算机科学与技术专业本科教育项目▲60.山东理工大学与韩国建国大学合作举办环境设计专业本科教育项目▲61.山东艺术学院与韩国又松大学合作举办数字媒体艺术专业本科教育项目▲62.中国海洋大学与澳大利亚塔斯马尼亚大学合作举办海洋科学专业本科教育项目▲。

基于CDIO的中外合作通信工程专业人才培养模式研究*朱其刚，毛文杰*，杨金梁，任丙忠（山东科技大学电气信息系，山东济南250031）现代科技日新月异，人类社会已经进入智能信息化时代。

通信工程专业在新时代备受社会关注，成为众多考生青睐专业之一。

该专业致力于培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体等方面全面发展的高等技术应用型专门人才，要求学生毕业时熟练掌握信息传输的基本理论和技术，具备实际操作检测、维护管理通信设备及保障通信系统正常运行的能力。

构思-设计-实现-运作CDIO（Conceive-Design-Implement-Operate）理念是美国MIT及瑞典的3所大学提出的一种新型工程教育模式，近年来国际工程教育改革的最新成果。

CDIO教育理念以工程教育思想为指导，以学生为核心，教学过程注重学生实践创新能力培养，倡导学生积极参与项目管理和过程控制，重视团队协作能力和自主学习能力培养，以培养专业能力合格的工程技术人才为培养目标。

山东科技大学中外合作办学通信工程专业，通过与澳大利亚塔斯马尼亚大学工程学院的合作，引入CDIO 工程教育模式，坚持“国际化、开放式”的人才塑造思想，依托“厚基础、重实践、强能力”的宗旨，突出“思想、视野、能力”三位一体，将学生的工程教育置于现代工程背景之下，在教学中强调工程项目驱动理念，致力于培养工程应用出色的通信专业本科生。

一、通信工程专业人才培养模式现状（一）通信工程专业教学现状通信工程专业口径宽泛，涉及知识面广，发展历史相对短暂，培养目标不够清晰，技术更新周期短，同时受师资和实习实训设备等的限制，在培养人才过程中存在较多问题，主要表现在：1.理论教学作为主要手段，灌输式填鸭式教学方法仍然存在。

授课中，学生更多的是被动的听和写，没有参与教学互动和知识点思考，限制了学生的想象和探索思想，不利于激发新方法新结构新目标的构建。

摘要：文章讨论了CDIO工程教育理念，结合山东科技大学中外合作办学通信工程专业的教学运行状态，提出了基于CDIO理念的人才培养模式。

山东各高校中外合作办学数线及专业
摘要：
一、引言
二、山东各高校中外合作办学概述
三、山东各高校中外合作办学分数线
四、山东各高校中外合作办学专业及优势
五、结论
正文：
一、引言
随着全球化的发展，中外合作办学成为了越来越多学生和家长的选择。

山东作为我国教育大省，拥有多所知名高校，其中一些高校的中外合作办学项目备受关注。

本文将为您介绍山东各高校中外合作办学的分数线及专业情况。

二、山东各高校中外合作办学概述
山东的中外合作办学项目主要分为两类：一是本科及以上层次的中外合作办学机构，如山东大学的中美国际商学院、山东理工大学的国际商学院等；二是专科层次的中外合作办学项目，如山东科技职业学院与澳大利亚国立管理与商业学院合作的大数据与会计专业。

三、山东各高校中外合作办学分数线
由于各高校的中外合作办学项目类型、专业及合作院校不同，分数线也有所差异。

一般来说，本科层次的中外合作办学机构分数线相对较高，专科层次的中外合作办学项目分数线相对较低。

具体分数线请参考各高校官网发布的招
生信息。

四、山东各高校中外合作办学专业及优势
山东各高校的中外合作办学专业涵盖了众多领域，如经济、管理、工程、教育等。

这些专业在教学内容、教学方法和教育资源方面具有明显优势，学生可以在国内接受国际化的教育，提高自己的综合素质和竞争力。

五、结论
总的来说，山东各高校的中外合作办学项目为学生提供了更多元化、国际化的学习选择。

［收稿时间］2020-04-08［基金项目］教育部产学合作协同育人项目（201901294006）；山东省本科教改项目（M2018X217）；山东省本科教改项目（M2018X218）;山东科技大学优秀教学团队支持计划（JXTD20180510）山东科技大学济南校区优秀教学团队建设计划（JN⁃JXTD201711）。

［作者简介］朱其刚（1972-），男，山东莱州人，山东科技大学电气信息系副主任，副教授，硕士，主要从事电气工程教学和研究。

［摘要］面对国际合作以及涉外工程项目对大量熟悉国际先进技术和行业标准的电气信息类工程人才的需求，文章分析了当前中外合作办学的培养模式现状，总结了如何引进国外优质教育资源、先进教学理念和教学方法，指出了中外合作办学电气信息类工程人才的培养模式对培养国际型的专业人才的重要作用，并结合山东科技大学中外合作办学项目十几年来的办学经历，提出了“国际化、开放式”的人才培养理念，构建了以培养具备国际视野、跨文化交流能力、工程素质的电气信息类工程人才为目标的培养模式。

［关键词］中外合作办学；工程人才培养；培养模式［中图分类号］G640［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2021）06-0160-032021年6University Education随着我国外向型经济的发展，国际合作以及涉外工程项目越来越多，急需培养大量熟悉国际先进技术和行业标准、具有良好英语基础和专业交流能力的电气信息类工程人才。

如何通过中外合作办学，发挥双方学校的特色和优势，探索出中外合作办学电气信息类工程人才的崭新培养模式，已经成为高等教育中急需解决的理论课题。

一、研究背景在我国的高等教育中，高校坚持传授知识、创新知识和培养优秀人才的办学理念已得到了社会各界的广泛认同。

高等院校被人们誉为承担着发展国家科学技术之重的脊梁。

随着我国国民经济的不断发展，社会对高等院校学生的培养数量和质量都提出了更高的要求。

中外合作办学本科项目中外合作办学本科项目，在我国高等教育领域已经发展成为一种重要的教育模式。

这种模式以引进国外优质高等教育资源为基础，与国内高校合作开展本科教育项目。

它不仅可以有效提升我国高等教育质量，还能丰富学生学习体验，培养国际化人才，具有重要的指导意义。

一方面，中外合作办学项目可以引进国外先进的教学方法和教材，打破传统的教学模式和观念，促进学生的创新思维和实践能力的培养。

国外优质教育资源的引入，使得课程设置更加灵活多样化，培养出更具专业技能和实践能力的人才。

同时，国外教师和研究生的参与也可以提高教学水平，丰富学术氛围，使得学生能够接触到世界一流的教学团队和研究成果，提高自身的学习品质。

另一方面，中外合作办学项目也能够提供留学的机会，让更多的学生接触到国际化的教育环境，增加他们的国际视野。

通过与国外大学的交流合作，学生可以参加双学位、交换生等项目，深入了解国外的教育体制以及不同国家的文化和社会经济发展，提高自己的跨文化交流能力。

同时，这些学生往往在学习期间有机会参与到国际化的实习和项目中，培养实践能力、团队协作能力和跨学科的综合素养，为个人的发展打下更加坚实的基础。

此外，中外合作办学项目还可以促进国内高校的教育改革与创新。

通过与国外高校的合作，可以借鉴其先进的教学理念和管理经验，提升我国高校的教学质量和教育国际化水平。

与此同时，合作项目也可以促进师资队伍建设和学科建设，引入国外的教师和研究生，推动我国高等教育教师的专业发展和学科能力的提升。

这将进一步推动我国高等教育的改革与创新，使其更好地适应社会发展的需要。

综上所述，中外合作办学本科项目具有非常重要的指导意义。

通过引进国外的教育资源和先进的教学理念，培养出更具全球竞争力的人才；通过促进国内高校的教育改革与创新，提高我国高等教育质量和国际化水平。

中外合作办学本科项目将为我国高等教育的发展注入新的活力，推动我国高等教育走向更加国际化和高水平的道路。

中外合作办学项目-心理学2023年招生说明一、项目介绍中外合作办学项目-心理学是由我国某知名大学与国外知名大学合作开设的学士学位项目。

该项目致力于培养具有国际化背景和视野的心理学专业人才，学生将在两所学校完成学业，并获得双学位。

二、招生计划本次招生计划招收心理学专业本科生20名，其中10名来自我国大陆学生，10名来自国外学生。

招生对象为高中毕业生，学习成绩优秀，身心健康，具备国际化意识和跨文化交流能力。

三、招生条件1. 高中毕业生，芳龄在18-25周岁之间；2. 具备良好的英语听、说、读、写能力，须提供有效的英语水平证书；3. 需提交高中阶段的学习成绩单、毕业证书及推荐信等相关材料；4. 具备一定的心理学基础知识，有相关实习或社会实践经验者优先。

四、报名方式1. 通过学校冠方全球信息站进行上线报名，填写相关个人信息并提交所需材料；2. 报名截止时间：2023年5月31日；3. 报名费用：人民币200元/人。

五、招生流程1. 提交申请材料；2. 学校进行初审，符合条件者将被邀请参加面试；3. 面试通过者将被录取，并收到录取通知书；4. 学生须在规定时间内确认录取，并按时完成相关手续。

六、学费与奖学金1. 学费：国内学生每年学费为人民币30,000元，国际学生每年学费为8000美元；2. 奖学金：学校设立不同等级的奖学金，具体金额根据学生综合素质和表现评定。

七、学习安排1. 学生将在我国及国外分校完成学习，并获得中外两校的毕业证书；2. 学制：四年制，学生需按照学校要求完成规定学分和实习实践。

八、就业与发展1. 毕业生可获得中外两校的学士学位，并具备良好的跨文化交流能力和国际视野；2. 毕业生可在国内外心理交流机构、教育机构、企事业单位等不同领域就业或继续深造。

九、通信方式1. 项目招生办公室位置区域：某知名大学心理学院；2. 通信方式：XXX-XXXXXXX；3. 电流信箱：XXXXXXXXXX。

山东科技大学年中外合作办学招生简章一、学校简介山东科技大学建校于年，现已发展成为一所工科优势突出，行业特色鲜明，工学、理学、管理学、文学、法学、经济学、艺术学等多学科相互渗透、协调发展的省属重点大学，是山东省重点建设的应用基础型人才培养特色名校，现有在校生余人，学校在青岛、泰安、济南三地办学，合作办学各专业设在济南校区。

二、中外合作办学本科项目合作学校简介：美国克拉克大学建于年，是一所研究教案型大学，与哈佛大学、耶鲁大学同为著名的美国大学协会创始成员，据《美国新闻与世界报道》，其最新排名为全美第位。

塔斯马尼亚大学始建于年，是英国高等教育评选出的全球强大学之一，是澳洲高等教育委员会评选的最有研究成就的澳洲前十所大学之一。

伍斯特大学始建于年，是一所公立大学，为现任英国教育部部长的母校。

伍斯特大学商学院是英国最受欢迎的商学院之一，在欧洲拥有良好的声誉，商学院课程都经过了英国管理准则协会（）、英国国家职业标准（）、英国管理标准中心（）的评估并获得了认证。

培养模式：与美国克拉克大学合作办学：培养方案和培养计划由中美双方学校共同制定，学生在山东科技大学学习四年，美国克拉克大学派教师与山东科技大学教师共同承担课程的教案，学生完成培养计划规定的全部课程，成绩合格，获得山东科技大学普通高等教育本科毕业证书，符合学士学位授予条件者，同时获得山东科技大学学士学位。

该项目学生可以的模式赴美国克拉克大学学习，即学生在山东科技大学学习三年，平均成绩分以上，英语托福网考分或学院托福分或雅思分的学生，可赴美国克拉克大学完成本科第四年的学习，修满中美两校商定的学分，获得山东科技大学普通高等教育本科毕业证书，符合学士学位授予条件者，同时获得山东科技大学学士学位；在克拉克大学第一年各科成绩级以上的学生，可继续在克拉克大学攻读硕士学位，学习年，成绩合格，获得克拉克大学的硕士学位。

与澳大利亚塔斯马尼亚大学合作办学：培养方案和培养计划由中澳双方共同制定，学生在山东科技大学学习四年，澳大利亚塔斯马尼亚大学派教师与山东科技大学教师共同承担课程的教案；学生完成培养计划规定的全部课程，成绩合格，获得山东科技大学普通高等教育本科毕业证书，符合学士学位授予条件者，同时获得山东科技大学学士学位。

山东大学（威海）中外合作办学专业和中澳2+2、2+2+1和3+1+1的国际课程班项目解读发布时间：2017-06-09 12:33:28 作者：1、合作办学的目的学校提出“加强国际合作的开放式校区”的战略定位，制订了全方位推进国际化办学的系统方略，把“国际化”真正打造成威海校区的特色和亮点。

学校为中外合作办学专业投入了大量的软硬件资源，优秀的师资、先进的教室、小班授课等是我校国际化人才培养的基本保障。

学校开展国际合作办学的目的是借助国际名校的优势专业对我校专业进行改造升级，提升学校专业层次，培养具有国际视野的创新型人才。

2、合作办学专业2018年计划在一本线上招收机械设计制造及其自动化专业（与墨尔本理工大学合作）80人，计算机科学与技术专业（与澳大利亚国立大学合作）100 人和金融学专业（与西澳大学合作）100人。

学生本科四年在威海校区就读，学习期满成绩合格者获得山东大学相应专业学士学位证和本科毕业证；学生也可选择后两年到合作学校就读，两校互认学分，学习期满成绩合格者，获得山东大学本科毕业证和学士学位证以及所在国外高校的学士学位证。

中外合作办学专业学生在大学期间不能转专业。

毕业证、学位证不会注明中外合作办学。

3、澳大利亚合作学校简介澳大利亚国立大学坐落在澳大利亚首都堪培拉，是国际研究型大学联盟、澳洲八大名校、大学天文研究协会以及环太平洋大学联盟的盟校之一。

2016年QS世界大学排名将该校列为世界大学第19位。

澳大利亚国立大学工程和计算机科学学部依托其下属的澳大利亚国家计算机研究中心等研究机构的强大研究实力，在计算机科学领域排名世界第31位，其教学和研究实力在世界范围内名列前茅。

皇家墨尔本理工大学工程学院是澳大利亚最大的工程学院之一，其工程学位满足澳大利亚工程师协会的要求并被认可，毕业生可以成为澳大利亚工程师协会会员，被“华盛顿公约”15个签署国认可。

根据2016年QS世界大学排名，该校设计专业列世界16位，机械工程专业也进入世界百强。

新形势下中外合作办学质量管理体系的构建与实践———以山东科技大学为例刘洁，牛云凤，张亚青（山东科技大学国际交流合作处，山东青岛266590）［摘要］结合“双一流”背景下山东科技大学应用基础型人才培养要求和中外合作办学项目管理实践，文章从目标构建、优化输入、加强监控、动态反馈、风险防范等五个方面构建了新形势下中外合作办学的质量管理体系。

通过全方位、立体化的改革，该校中外合作办学项目的管理水平显著提升，毕业生质量明显改善，人才培养效益显著。

该教学质量管理体系可在省属重点院校进行推广应用。

［关键词］中外合作办学；质量管理体系；省属院校；创新模式［基金项目］2019年度山东省软科学项目“山东省有机废气互联网+四级监管平台建设及综合治理对策研”（2019RKB01290）［作者简介］刘洁（1981—），女，山西临汾人，外国语言学及应用语言学硕士，山东科技大学国际交流合作处翻译，主要从事外事管理、中外合作办学及高等教育国际化研究工作；牛云凤（1992—），女，山东淄博人，英语语言文学硕士，山东科技大学国际交流合作处翻译，主要从事外事管理、中外合作办学管理工作;张亚青（1989—），女，山东菏泽人，博士，山东科技大学化学与生物工程学院讲师，主要从事能源化工领域教学与科研工作。

［中图分类号］G423［文献标识码］A［文章编号］1674-9324（2021）06-0037-04［收稿日期］2020-10-22中外合作办学在丰富高等教育人才培养方式、加强对外合作交流中，具有重要的作用，同时我国的高等教育学科评估已将中外合作办学纳入评估指标体系。

山东科技大学高度重视中外合作办学项目的开展和实施，自2010年以来，先后与澳大利亚、美国和英国3所高校合作开展了5个本科合作办学项目。

目前在校生近2000人，国际型人才培养质量和社会声誉不断提高，取得了较好的人才培养效益和社会效益。

根据培养国际化复合型专业人才的要求，充分利用校内外实习实训条件、发挥“双师”结构专业教学团队优势，山东科技大学修订了能力导向的模块化人才培养方案，通过强化生源质量、提升外籍教师选聘要求，优化教育输入管理，建立和完善教学环节的监控体系，建立多层次、立体化的教学信息反馈机制，实时监控，动态反馈，持续改进和提升教学质量。

山东各高校中外合作办学数线及专业山东作为中国的经济大省之一，拥有众多优秀的高等教育机构。

近年来，山东各高校中外合作办学项目逐渐兴起，为提升教育质量和国际化水平起到了积极的推动作用。

本文将围绕山东各高校中外合作办学数线及专业展开讨论，并分析其发展现状和趋势。

1. 山东高校中外合作办学数线的背景随着中国经济的快速发展和全球化的推进，对高等教育质量的要求也越来越高。

为了吸引更多国际学生和提升学校的国际声誉，山东高校纷纷开展了中外合作办学项目。

这些项目通过引进国外的教学资源和先进的教学理念，为中国学生提供更加优质的教育机会，并为国际学生提供了一个了解中国文化和学习中国知识的平台。

2. 山东高校中外合作办学数线的现状在山东，中外合作办学项目的数线各高校之间存在一定的差异。

按照学科分类，山东各高校中外合作办学项目主要集中在工科、商科和文科等领域。

中国石油大学（华东）与德国柏林矿业大学合作开设了矿物资源工程专业，山东大学与美国坦普尔大学合作开设了金融学专业。

还有一些高校与澳大利亚、加拿大等国的高校合作开设了旅游管理、国际贸易等专业。

3. 山东高校中外合作办学数线的优势和挑战中外合作办学项目的开展为山东高校带来了许多优势。

引进国外先进的教学方法和理念，可以提高教学质量和培养学生的综合素质。

国际化的教育环境可以提升学生的跨文化交流能力和全球视野。

然而，中外合作办学项目也面临一些挑战。

合作办学项目需要投入大量的人力、物力和财力，并且需要解决两个教育体系的融合问题。

如何保证教育质量和维护合作关系也是需要考虑的问题。

4. 山东高校中外合作办学数线及专业的发展趋势随着中国教育的改革和对国际化教育的需求增加，山东高校中外合作办学项目有望继续发展壮大。

未来，可以预见的发展趋势包括不断扩大合作范围，开设更多的专业，并加强与国外高校的交流与合作。

应注重提高教学质量和培养学生的实践能力，以适应日益激烈的国际竞争环境。

总结：本文综述了山东各高校中外合作办学数线及专业的现状和发展趋势。

山东科技大学的介绍简介山东科技大学的介绍简介山东科技大学建校于1951年，现已发展成为一所工科优势突出，行业特色鲜明，工学、理学、管理学、文学、法学、经济学、艺术学等多学科相互渗透、协调发展的省属重点大学。

学校是山东省重点建设的应用基础型人才培养特色名校。

学校在青岛、泰安、济南三地办学，总占地面积243万平方米（3640余亩），建筑面积142万平方米，固定资产总值17.95亿元、教学仪器设备总值4.69亿元。

学校设有19个学院、9个教学系（部）、4个科研机构和1个独立学院。

有9个博士后科研流动站；8个博士学位授权一级学科，43个博士学位授权二级学科；24个硕士学位授权一级学科，127个硕士学位授权二级学科；6个硕士学位类别，其中工程硕士包含19个授权领域；78个本科专业。

有国家重点（培育）学科1个，省部共建国家重点实验室培育基地1个，国家地方联合工程研究中心1个，省部级重点学科、实验室(基地)和工程（技术）研究中心61个，其中教育部重点实验室1个、教育部工程研究中心1个，另有青岛市重点学科3个、重点实验室4个、工程实验室2个、工程（技术）研究中心3个。

学校设有国家制造业信息化培训中心授权业务中心、山东—俄罗斯科技合作中心、青岛市制造业信息化人才培训基地。

俄罗斯自然科学院在学校设有中国唯一的“中国科学中心”。

学校现有在校生39700余人，其中博士、硕士研究生6300余人，另有独立学院学生8100余人、成人教育类学生30000余人。

有教职工2900余人，其中教授288人。

有中国科学院院士3人，中国工程院院士1人，教育部创新团队2个，山东省高校创新团队2个，泰山学者特聘教授7人、泰山学者海外特聘专家4人，百千万人才工程国家级人选4人，教育部新世纪优秀人才支持计划人选5人，享受国务院政府特殊津贴人员55人，国家有突出贡献的中青年专家7人，山东省有突出贡献的'中青年专家17人，博士生导师158人，全国模范、优秀教师10人，省级优秀教师17人，省级教学名师10人。

山东科技大学德国留学2+2项目德国在欧洲的经济领域一直是占居了很重要的地位，并且很多品牌也都是属于世界龙头企业的，所以前往德国留学的人数也越来越多，那么山东科技大学德国留学2+2好吗?下面就让我们来了解一下吧。

山东科技大学德国留学2+2好吗?其实"德国留学2+2"项目专为想要留学德国的高中毕业生设立，针对德国高等教育的特点，以德语特色教学为核心，德国文化教育、留学生活、基础财商、签证指导、职业规划等特色课程为辅助，使学生在规定的时间内达到预申请的德国大学录取标准。

完成该项目课程的学生，语言成绩合格后，即可申请进入德国的大学就读。

项目优势：一流的教育，文凭含金量德国是欧洲第一大强国，综合国力世界排名第三，是世界科技、教育、经济最发达的国家之一。

德国在战后废墟上用了短短的几十年时间，人均国民生产总值就成为了世界第一，靠的就是传统强大的科技和教育实力。

德国人的科技教育质量之高素来为全世界所公认。

德国大学的学位在中国乃至全世界认可度极高，甚至超过了英国，仅次于美国。

几乎免费的大学教育德国有发达的高等教育体系，高等院校共有300多所，名列欧洲之首。

其中绝大部分均系公立性质，由联邦政府拨款办学，这无疑为留学生们免去了巨大的经济负担和精神压力。

基本上德国的大学是不需要学费的，这与英联邦国家动辄数十万元的学费比拟，德国留学是经济的选择。

的专业优势德国的理工科及商科专业在国际上享有盛誉，汽车、机械、工程、制造、电子、金融、贸易等学科无不是世界一流水平。

对于理工科学生来说能到德国去学习与这些专业相关的课程可以说是非常好的机会，对将来的发展十分有利。

生活费用低，打工收入高德国政府允许大学生免税打工，并规定了庇护性的最低报答标准(每小时不低于7.5欧元)，所以留学德国除了自备自保金约7716欧元外，剩下的所有学年的生活费用可凭打工解决。

学成前景光明，发展空间广阔德国大学在世界上享有很高信誉，德国大学毕业生世界各国均认可，德国大学毕业文凭得到绝对的必定和很高的评价。

山大威海中外合作办学专业
山东大学威海中外合作办学专业致力于为学生提供世界一流的教育资源和学术氛围。

学院与海外知名大学合作，引进国际先进的教学理念和课程体系，开设多个合作办学专业。

合作办学专业涵盖了各个领域，包括工程学、商科、人文科学、医学等。

学生可以选择他们感兴趣的学科进行学习，并且可以在国内外两个校区之间进行学习交流。

该合作办学专业注重培养学生的综合素质和国际竞争力。

学生将接受国际化的教育，学习国际一流的课程，并且有机会与国外教授和学生互动交流。

此外，学生还将有机会参与国际性的学术研讨会和实习项目，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

学院还提供丰富的学术资源和学生支持服务。

学生可以利用丰富的图书馆资源和科研设施，开展独立的学术研究。

学院也会定期举办各种学术活动和文化交流活动，丰富学生的学习和生活经验。

毕业后，学生将获得由海外知名大学和山东大学联合颁发的双学位证书。

这将为他们进一步深造或就业提供更多机会。

学生可以选择继续攻读硕士或博士学位，也可以选择就业于国内外的知名企业和机构。

总之，山东大学威海中外合作办学专业为学生提供了世界一流的教育机会，为他们的学术和职业发展打下坚实的基础。

学生将获得国际视野和专业知识，成为国际化背景下的优秀人才。

山东各高校中外合作办学数线及专业一、引言随着全球化进程的不断推进，中外合作办学在我国逐渐蓬勃发展。

山东作为教育大省，高校中外合作办学项目日益受到广泛关注。

本文将为您详细介绍山东各高校中外合作办学数量、专业及发展情况，以期为有意向选择此类项目的同学和家长提供参考。

二、山东高校中外合作办学概况1.合作数量据统计，山东省目前共有数十所高校开展中外合作办学项目，涵盖本科、硕士和博士层次。

这些项目既有与世界一流大学的合作，也有与国外优秀院校的携手。

合作数量逐年增长，体现了山东省在教育国际化的努力和成果。

2.合作范围山东高校中外合作办学项目涉及多个领域，如商学院、工程学院、医学院等。

合作专业涵盖经济学、法学、理学、工学、医学等众多学科，为学生提供了丰富的选择。

3.合作模式山东高校中外合作办学项目主要以“2+2”、“3+1”和“4+0”模式开展。

其中，“2+2”模式是指学生前两年在国内学习，后两年赴国外合作院校学习；“3+1”模式是指学生前三年在国内学习，最后一年赴国外合作院校学习；“4+0”模式则是指学生整个本科阶段均在国内外合作院校学习。

三、热门专业及合作院校1.商学院1.山东大学：与美国、英国、澳大利亚等知名高校开展商务管理、金融学等专业合作。

2.中国海洋大学：与加拿大、英国等高校合作，开设物流管理、市场营销等专业。

3.山东财经大学：与澳大利亚、美国等高校合作，提供国际商务、会计等专业。

2.工程学院1.哈尔滨工业大学（威海）：与英国、澳大利亚等高校合作，涉及电子信息工程、计算机科学与技术等专业。

2.山东科技大学：与美国、加拿大等高校携手，开展土木工程、机械设计制造及其自动化等专业。

3.青岛理工大学：与澳大利亚、英国等合作，提供土木工程、建筑学专业。

3.医学院1.山东大学医学院：与美国、英国等高校合作，开展临床医学、口腔医学等专业。

2.青岛大学医学院：与英国、澳大利亚等高校合作，提供护理学、康复治疗学专业。

中外合作办学项目名单全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：中外合作办学项目是指中国和外国高等教育机构合作开办的教育项目，这种形式的合作已经成为国际教育领域的一种常见模式。

通过中外合作办学项目，学生可以在家乡就读到国外著名学府的课程，获得双学位或者国际认可的学历。

中外合作办学项目的开设不仅拓宽了中国学生的国际视野，提高了教育质量，也促进了两国教育交流与合作。

下面列举一些知名的中外合作办学项目名单，这些项目涵盖了不同领域和学科，为学生提供了多样化的选择。

1. 清华大学-麻省理工学院（MIT）硅谷创新学院项目清华大学与麻省理工学院合作成立了清华大学-麻省理工学院（MIT）硅谷创新学院，该项目旨在培养具有创新思维和全球视野的人才。

学生在该项目中将获得麻省理工学院的优质教育资源和清华大学的学术支持，毕业后将获得双学位证书。

2. 北京大学-哈佛大学医学院国际医学项目北京大学与哈位大学医学院合作开设的国际医学项目是一个独特的医学教育环境。

学生将在两所大学的师资力量和科研资源支持下学习医学知识，获得国际医学教育水平。

毕业后可以获得双学位证书，受益于两个国家的医学教育体系。

3. 上海交通大学-斯坦福大学商学院全球管理项目上海交通大学与斯坦福大学商学院合作创办的全球管理项目是全球领先的商学教育项目之一。

学生将在两所大学的跨国教学团队的指导下学习管理和领导知识，获得双学位证书。

这个项目旨在培养具有全球视野和跨文化能力的商业领袖。

4. 复旦大学-牛津大学文化遗产保护项目复旦大学与牛津大学合作开设的文化遗产保护项目是一个跨学科的研究项目。

学生将在两所大学的文化遗产保护专家的指导下学习文化遗产保护理论和实践，获得双学位证书。

该项目旨在培养具有文化遗产保护能力的专业人才。

以上列举的中外合作办学项目名单仅为一部分，还有许多优质的项目在不同领域和学科中不断涌现。

通过参与中外合作办学项目，学生可以获得国际教育资源和多元化学习体验，提升个人能力和全球视野。

山东财经中外合作培养模式1. 简介山东财经大学是一所以经济学为特色、管理学为优势、法学和文学为支撑、工学为补充的多学科协调发展的全日制普通本科高校。

为了提高教育质量和国际化水平，山东财经大学积极推行中外合作培养模式。

2. 中外合作培养概述中外合作培养模式是指山东财经大学与国外高校合作开展的本科教育项目。

该模式旨在通过引进国外先进的教育理念、教材、师资等资源，提升本科生的综合素质和国际化视野。

中外合作培养模式主要包括以下几个方面：•合作办学：山东财经大学与国外高校共同办学，共享资源，共同制定课程体系和教育方案。

•双语教学：部分课程采用双语授课，提供英语环境下的学习机会，提高英语水平。

•海外交流：鼓励学生参加海外交流项目，拓宽国际视野，增加跨文化交流经验。

•学分互认：通过与国外高校签订学分互认协议，确保学生在海外学习期间所获得的学分能够顺利转换。

3. 中外合作培养模式的优势中外合作培养模式具有以下几个优势：3.1 引进国外先进教育资源通过与国外高校合作，山东财经大学可以引进国外先进的教育理念、教材、师资等资源，提升本科生的教育质量和综合素质。

这有助于培养具有国际竞争力和创新精神的人才。

3.2 提供双语教学环境中外合作培养模式中，部分课程采用双语授课，为学生提供了英语环境下的学习机会。

这有助于提高学生的英语水平，并增强跨文化交流能力。

3.3 拓宽国际视野通过参加海外交流项目，学生可以亲身体验不同国家和地区的文化和教育环境，拓宽自己的国际视野。

这对于培养具有全球胜任力的人才非常重要。

3.4 学分互认保证学业顺利通过与国外高校签订学分互认协议，山东财经大学能够确保学生在海外学习期间所获得的学分能够顺利转换。

这为学生顺利完成本科学业提供了保障。

4. 中外合作培养模式的实施情况目前，山东财经大学已经与多所国外高校开展了中外合作培养项目。

这些高校包括但不限于美国、英国、澳大利亚、加拿大等国家的知名院校。

中外合作培养项目涵盖了经济学、管理学、法学、文学等多个领域。