幼儿园节日教案幼儿园新年主题活动：故事表演屋_0350文档

幼儿园语言活动《过新年》精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《我们的节日》，详细内容为“过新年”主题活动。

通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解新年的习俗和意义，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解新年的来历和习俗，感受新年的欢乐氛围。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高幼儿的听说能力。

3. 培养幼儿的团队协作意识，增进幼儿之间的友谊。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解新年的意义，培养幼儿的语言表达能力。

重点：让幼儿掌握新年的基本习俗，提高幼儿的听说能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、儿歌CD、游戏道具等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过挂图展示新年的场景，引导幼儿观察并讨论新年的气氛，激发幼儿的学习兴趣。

2. 故事分享（10分钟）：讲述《过新年》的故事，引导幼儿关注故事中的新年习俗，让幼儿理解新年的意义。

3. 儿歌学习（10分钟）：教唱《新年好》儿歌，让幼儿在欢快的旋律中感受新年的氛围，锻炼幼儿的听说能力。

4. 游戏环节（10分钟）：组织“找礼物”游戏，让幼儿在游戏中互相交流，提高幼儿的语言表达能力。

5. 实践操作（15分钟）：分组让幼儿制作新年贺卡，培养幼儿的动手能力和想象力。

六、板书设计1. 故事《过新年》2. 新年习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。

3. 儿歌：《新年好》七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《过新年》的故事，并一起制作一张新年贺卡。

答案：根据课堂所学，幼儿能大致复述故事内容，并完成贺卡制作。

2. 拓展作业：观察家人过新年的准备过程，记录下有趣的事情，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解了新年的习俗和意义，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。

课后，教师应关注幼儿对新年习俗的掌握情况，及时进行家访，了解幼儿在家庭中的表现。

幼儿园开展“新年好”创意主题活动方案教案策划一、活动背景：新年是中华民族的传统节日，代表着新的开始和希望。

为了让幼儿了解和体验新年的氛围，培养他们的创造力和团队协作能力，我们特策划了一场别开生面的“新年好”创意主题活动。

通过本次活动，让幼儿深入了解新年的习俗和文化，感受新年的快乐氛围，增强对传统文化的热爱和传承。

二、活动目标：1. 了解新年的来历、习俗和传统文化。

2. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对新年的热情。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

4. 提高幼儿的动手能力和表达能力。

三、活动对象：幼儿园中班、大班幼儿四、活动时间：2024年12月25日-2024年1月10日（共计2周）五、活动内容：第一周：新年知识普及1. 教师通过讲解、图片、视频等形式，向幼儿介绍新年的来历、习俗和传统文化。

2. 开展“新年故事会”，让幼儿分享自己了解的新年故事和趣事。

第二周：创意手工制作1. 教师指导幼儿制作新年装饰品，如灯笼、春联、剪纸等。

2. 开展“新年礼物互赠”活动，让幼儿自制新年礼物，增进同伴间的友谊。

第三周：新年主题表演1. 教师组织幼儿进行新年主题的表演，如舞蹈、歌曲、小品等。

2. 开展“新年才艺秀”，让幼儿展示自己的才艺，增强自信心。

第四周：新年美食分享1. 教师指导幼儿制作新年美食，如饺子、年糕、汤圆等。

2. 开展“新年美食宴”，让幼儿品尝彼此的作品，共享新年美食的快乐。

2. 鼓励幼儿分享自己的新年愿望和目标，展望未来。

六、活动准备：1. 教具：新年相关图片、视频、书籍、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）、新年美食材料等。

2. 场地：教室、活动室、表演舞台等。

3. 音响设备：用于播放音乐、表演背景音乐等。

七、活动过程：1. 第一周：新年知识普及a. 教师介绍新年的来历、习俗和传统文化。

b. 幼儿分享自己了解的新年故事和趣事。

c. 教师带领幼儿进行新年相关的手工制作活动。

2. 第二周：创意手工制作a. 教师指导幼儿制作新年装饰品。

2024年幼儿园语言课《过新年》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《丰富多彩的节日》，详细内容为《过新年》一课。

通过本节课的学习，让幼儿了解新年的传统习俗，学会表达新年祝福，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 了解新年的传统习俗，知道新年是我国重要的传统节日之一。

2. 学会表达新年祝福，提高幼儿的语言表达能力。

3. 感受过新年的喜悦，培养幼儿热爱生活、热爱传统文化的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解新年的传统习俗，学会表达新年祝福。

难点：如何引导幼儿运用所学知识进行实际情景的语言表达。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用挂图展示新年的热闹场景，引导幼儿观察并说出图中的新年元素，如对联、灯笼、鞭炮等。

通过观察，激发幼儿对新年话题的兴趣。

2. 讲解（10分钟）：（1）讲述《过新年》的故事，引导幼儿了解新年的传统习俗。

（2）通过提问，让幼儿回顾故事内容，加深对新年习俗的理解。

3. 实践情景引入（10分钟）：创设一个过新年的场景，让幼儿分组扮演不同的角色，如爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐等，进行新年祝福的互动。

4. 例题讲解（10分钟）：选取几个典型的祝福语，如“恭喜发财”、“身体健康”、“万事如意”等，进行讲解和示范。

5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用所学的新年祝福语，向同学和老师表达祝福。

对本节课所学内容进行回顾，强调新年祝福的重要性和表达方式。

六、板书设计1. 《过新年》2. 内容：新年习俗：贴对联、放鞭炮、拜年、穿新衣等新年祝福语：恭喜发财、身体健康、万事如意等七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅过新年的画。

（2）学写一句新年祝福语。

2. 答案：（1）幼儿发挥想象力，画出自己心中过新年的场景。

（2）例如：“祝爸爸妈妈新年快乐，工作顺利！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对新年习俗和祝福语的掌握程度，针对幼儿的个体差异进行教学调整。

幼儿园大班主题《新年》教案范文（精选13篇）幼儿园大班主题《新年》教案范文篇1一、设计思路：近期我们班正在进行“迎新年”的主题活动。

一次无意中，听到一个小朋友在说：“今年过年的时候，我希望得到奥特曼的书。

”一旁的小朋友听到后，也说了一句：“过年时，我希望有一件新衣服。

”不一会，我们班的孩子们就接着这个话题讨论起来。

我想：过年是我国的喜庆日子，不管大人还是小孩都想借新年这一时机，对未来有着美好的向往，有着自己的美好的心愿。

于是我设计了此次学习活动。

二、活动目标：1、通过新年心愿树乐意表达自己的心愿。

2、体验迎接新年的快乐。

三、材料及环境创设1、新年心愿树（可用塑料圣诞树）2、做心愿卡用的厚纸和用来装饰的彩纸、废旧报纸等，多于幼儿人数、记号笔、蜡笔。

四、活动流程：欣赏重现——联想创作——展现交流1、欣赏、重现（1）讨论回忆。

出示新年心愿树，引起幼儿兴趣。

“这是什么？”（新年树）“这棵树漂亮吗？这是一棵新年心愿树，它能在新年里把我们的心愿告诉新年老人，帮助我们实现心愿。

老师在新的一年有几个的心愿想要实现，做成了心愿卡，你们想知道我有一些什么心愿吗？2、幼儿和同伴讨论，引导幼儿说说自己在新的一年里有什么心愿。

说明：赞扬幼儿不仅想到自己的心愿，还想到为自己的父母祝福，还想到给其他关心我们的人送上祝福。

2、联想、创作师：“老师为你们准备了一些心愿卡，下面就把你们的心愿画出来吧！”自由选择制作心愿卡的材料和方法。

幼儿动手绘画心愿卡说明：由于是中班孩子，幼儿绘画水平还不是很高，教师引导幼儿用简单的绘画方式来表达。

帮助个别幼儿想写字的幼儿写上祝福的话，如，祝爸爸妈妈越来越年轻，祝爷爷奶奶像老寿星等。

3、展现、交流放背景音乐《新年好》——把这些心愿卡挂在新年心愿树上，让我们一起来期待这些愿望能实现，好吗？幼儿互相讲讲自己心愿卡上的心愿。

幼儿园大班主题《新年》教案范文篇2爆竹声声辞旧岁，欢欢喜喜过大年。

新春佳节即将来临，这是我国人民庆贺丰收、祈福风调雨顺、家人团聚的日子。

幼儿园过新年主题活动教案•相关推荐幼儿园过新年主题活动教案（精选13篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的幼儿园过新年主题活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园过新年主题活动教案篇1一、活动总目标：1、通过各种形式让幼儿来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

2、能以积极愉快的情绪投入各种新年活动中，体验新年给人们带来的欢乐。

3、继续学习用多种美术材料创造性地表现新年的特征。

4、学唱有关新年的歌曲，感受新年的热闹气氛。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

6、探索、发现生活中的多样性及特征。

二、第一周活动目标：1、初步了解诗歌内容，知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的快乐。

2、初步学会热情、主动地招待小客人。

3、学习向上挥臂投掷，并会灵活地躲闪。

4、能用剪贴，喷画等方法制作贺卡。

5、学习按图形片的颜色、形状、大小等特征进行多次分类。

主要活动内容：活动一：新年（语言）活动二：快乐的假期（综合）活动三：学会热情接待客人（社会）活动四：打雪仗（体育）活动五：做贺卡（美术）活动六：咚咚锵（音乐）活动七：分家家（数学）活动八：分礼物（数学）活动九：我长大了（社会）活动准备：1、每个幼儿准备自己上小班和上中班时的照片各一张。

2、每人一张白纸，各种形状的硬纸片，一些旧图书，旧报纸上剪下来的漂亮图片，写好新年快乐的横竖纸条。

附：诗歌新年我做了个好梦，梦见新年到了，我坐上飞船遨游太空。

我问星星：“什么是新年？”星星细声说：“新年就是新衣、新帽。

”我问月亮：“什么是新年？”月亮大声说：“新年就是糖果、玩具。

”我问太阳：“什么是新年？太阳高声说：“新年就是进步，新年就是快乐。

”哦，我懂了，新年到了，我又长大了一岁我会更懂事，更能干。

幼儿园过新年主题活动教案篇2活动目标1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境2、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐3、能积极参与活动，培养幼儿出集体荣誉感，和热爱民族文化4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

2024年幼儿园大班语言活动《欢欢喜喜过新年》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感受新年的快乐氛围。

2. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。

3. 学会用语言表达新年的祝福和喜悦。

4. 培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。

二、活动准备：1. 故事课件：《欢欢喜喜过新年》2. 新年装饰物品：灯笼、对联、福字等3. 彩色纸张、画笔、剪刀等手工材料4. 音乐CD：《新年好》三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做手势舞《新年好》，让幼儿感受新年的氛围。

b. 邀请幼儿分享他们对新年的认识和期待。

2. 故事分享（10分钟）：a. 教师播放故事课件《欢欢喜喜过新年》，让幼儿观看。

b. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

c. 教师提问，帮助幼儿理解故事内容，如：“故事中有哪些角色？他们是如何过新年的？”3. 手工制作（10分钟）：a. 教师分发手工材料，讲解制作灯笼的步骤。

b. 教师引导幼儿动手制作灯笼，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

c. 教师巡回指导，帮助有需要的幼儿完成手工制作。

4. 角色扮演（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行角色分配，选择故事中的角色。

b. 教师引导幼儿进行角色扮演，让幼儿运用语言表达新年的祝福和喜悦。

c. 教师邀请幼儿分享角色扮演的体验。

5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。

b. 教师鼓励幼儿用语言表达新年的祝福和喜悦。

c. 教师总结活动，感谢幼儿的参与。

四、活动延伸：教师鼓励幼儿将故事分享给家人，让家人了解幼儿在幼儿园的新年活动。

教师也可以邀请家长参与手工制作，增进亲子关系。

五、教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和合作能力，评价幼儿对新年主题的理解和掌握程度。

关注幼儿在角色扮演中的表现，以及他们用语言表达新年的祝福和喜悦的能力。

六、活动准备：1. 故事课件：《欢欢喜喜过新年》2. 新年装饰物品：灯笼、对联、福字等3. 彩色纸张、画笔、剪刀等手工材料4. 音乐CD：《新年好》5. 表演道具：头饰、服装等七、活动过程：1. 复习故事（5分钟）：a. 教师回顾上节课的故事内容，让幼儿复述故事情节。

幼儿园中班春节主题活动教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班春节主题活动教案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班春节主题活动教案1活动目标：1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。

2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。

3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。

活动准备：1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的氛围。

2、歌曲《拜年》磁带.娃娃家的头饰(爸爸妈妈宝宝)、表演材料。

3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。

4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。

活动重点和难点:有条理地清楚地表达活动过程：（一）开始部分小朋友们看今天咱教室像是过什么节日的呀？小朋友答：过年引出主题。

那小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的。

倾听故事《过年》，可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。

（二）进行部分1、教师提问小朋友动动自己的小脑袋想想“过春节”了：（1）、自己和家里人是如何过的？如：全家人吃年夜饭的情景等。

（2）、春节里有哪些事自己最开心？如：爸爸、妈妈为自己准备的新衣服，去长辈或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

评价:幼儿在回答以上几个问题时教师要及时补充启发幼儿有条理清楚的表达。

2、设置场景玩表演游戏：拜年。

（1）、幼儿边欣赏歌曲《拜年》，边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的? 怎样拜年的?结束部分：咱们一起把你们制作的画贴在咱的教室。

活动自然结束。

表扬大胆讲述的幼儿教后记:通过本节课的学习,幼儿的口语表达能力有所提高.有条理的表达过年。

幼儿园中班春节主题活动教案2活动目标：1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。

2、积累儿歌中"剥"、"搓"、"踩"、"舞"、等动词，会在生活中正确使用。

幼儿园开展“欢欢喜喜过新年”创意主题活动方案教案策划一、活动主题：欢欢喜喜过新年二、活动目标：1. 让幼儿了解新年的传统习俗和文化。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 增进幼儿之间的友谊和团队合作精神。

4. 提高幼儿的表达能力和自信心。

三、活动时间：2024年12月31日四、活动地点：幼儿园大厅和教室五、活动准备：1. 教室内布置：贴春联、挂灯笼、摆放年货等。

2. 准备新年主题的教材和活动材料。

3. 准备音乐、视频和图片等教学资源。

4. 准备奖品和礼物。

教案内容：一、活动主题：欢欢喜喜过新年二、活动目标：1. 让幼儿了解新年的传统习俗和文化。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 增进幼儿之间的友谊和团队合作精神。

4. 提高幼儿的表达能力和自信心。

三、活动时间：2024年12月31日四、活动地点：幼儿园大厅和教室五、活动准备：1. 教室内布置：贴春联、挂灯笼、摆放年货等。

2. 准备新年主题的教材和活动材料。

3. 准备音乐、视频和图片等教学资源。

4. 准备奖品和礼物。

六、活动流程：1. 开场：教师向幼儿介绍新年的来历和习俗，引发幼儿的兴趣。

2. 手工制作：让幼儿参与制作新年装饰品，如剪纸、折纸、画画等。

3. 游戏环节：组织新年主题的游戏，如抓大奖、猜灯谜等。

4. 表演环节：鼓励幼儿自发组成小组，进行新年主题的表演，如唱歌、跳舞、讲故事等。

七、教学资源：1. 新年主题的教材和活动材料。

2. 音乐、视频和图片等教学资源。

八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿的作品和反馈意见。

3. 对幼儿进行面试或问卷调查，了解他们对新年的认识和感受。

九、注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿受伤。

2. 关注幼儿的情绪和需求，及时给予帮助和支持。

3. 尊重幼儿的个性和意见，鼓励他们自由表达。

十、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，增进家长对幼儿园的了解和支持。

2. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起完成新年主题的手工或绘画作品。

2024年幼儿园大班语言活动教案《过新年》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《节日里的故事》，详细内容为《过新年》。

通过讲述小动物们一起过新年的故事，引导幼儿了解新年的习俗，感受新年的欢乐氛围，培养幼儿的语言表达和社交能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解新年的习俗，知道新年是我国传统的节日。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子讲述故事情节。

3. 培养幼儿的社交能力，懂得与人分享、互相帮助的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子讲述故事情节，体会新年的欢乐氛围。

教学重点：了解新年的习俗，培养幼儿的语言表达和社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、音频设备。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿谈论过新年的经历，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲述故事：播放故事课件，教师边讲解边引导幼儿观看图片，让幼儿了解故事情节。

3. 例题讲解：针对故事中的重点句子进行讲解，引导幼儿用完整的句子表达。

4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，提高语言表达能力。

5. 实践活动：让幼儿动手制作新年贺卡，培养动手能力和创造力。

六、板书设计1. 新年习俗放鞭炮贴对联拜年2. 故事情节小动物们过新年分享美食互相帮助七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用完整的句子讲述故事《过新年》的情节。

答案示例：新年到了，小动物们一起过新年。

他们贴对联、放鞭炮，还互相拜年。

在过年的过程中，小动物们学会了分享美食，互相帮助。

2. 画一幅关于过新年的画，要求画面中有故事中的角色。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事让幼儿了解新年的习俗，培养幼儿的语言表达和社交能力。

课后，教师应关注幼儿在语言表达方面的进步，鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。

同时，可开展相关的主题活动，如制作新年贺卡、举办新年联欢会等，进一步巩固所学内容。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践活动设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

2024年幼儿园大班语言活动精彩教案《过新年》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第五章《节日里的故事》，详细内容为《过新年》。

通过该故事，让幼儿了解新年的传统习俗和文化内涵，引导幼儿学会表达祝福和感恩。

二、教学目标1. 让幼儿了解新年的来历、习俗，感受新年的欢乐氛围。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用祝福语向他人表达关心和祝福。

3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与人分享、互相帮助。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解新年的意义，学会表达祝福和感恩。

重点：掌握新年的相关词汇，如鞭炮、对联、红包等。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、音乐播放器。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿观察并讲述图片上的新年元素，如鞭炮、对联、红包等。

（2）播放新年音乐，让幼儿感受新年的欢乐氛围。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《过新年》，引导幼儿关注故事中的新年习俗和祝福语。

（2）针对故事内容进行提问，如：“故事里的小朋友们是怎么过新年的？”“他们说了哪些祝福语？”等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿模仿故事中的祝福语，向同伴表达祝福。

（2）分组进行角色扮演，让幼儿互相祝福，体验新年的快乐。

4. 巩固拓展（10分钟）（1）教师带领幼儿一起制作新年贺卡，巩固所学词汇和祝福语。

（2）邀请家长参与活动，让幼儿向家长展示所学内容。

六、板书设计1. 新年的来历2. 新年的习俗3. 新年的祝福语七、作业设计1. 作业题目：制作一个新年贺卡，写上祝福语。

答案示例：祝爸爸妈妈身体健康、工作顺利！祝老师快乐每一天！祝小朋友们新年快乐、天天开心！2. 家长评价：请家长对幼儿的作业进行评价，关注幼儿的语言表达能力和动手能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，关注他们在语言表达和团队协作方面的进步。