三维学方：八下语文第一单元综合性学习《献给母亲的歌》

综合性学习:献给母亲的歌一、活动背景：新课标教材人教版《语文》八年级下册第一单元综合性学习“献给母亲的歌”是在学习了课文《我的母亲》（胡适）之后，由课内向课外的延伸，培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱、理解爱、奉献爱.消除两代人之间的隔膜、增进感情的契机。

二、活动目的：母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。

回首往事，我们才幡然醒悟，母亲做的件件小事都蕴含着浓浓深情。

通过本次活动多侧面的认识母亲，体会母爱的关爱，培养孝敬母亲的情感；全面了解母亲一生的酸甜苦辣，能够理性的思考母爱；培养用多种方式（实践、口语表达、写作）表达情感的能力。

三、活动重点：学会利用图书馆和互联网获取自己所需要的信息；通过活动，培养孝敬母亲的情感，深刻认识“爱”的内涵，提高自己的表达能力。

四、课前准备：1、活动前老师要搜集有关“母爱”的文字和音像材料，以便给活动营造一种氛围或提供一些背景。

2、在本次活动开展之前，明确任务，提出要求，让学生提前作好准备。

五、活动组织与计划：全班分为八个小组，每五人一组，活动过程中组长适当分工，组员各负其责，每周一次组内交流。

本活动拟用三周，分三个阶段：第一阶段：1.唱歌曲《烛光里的妈妈》《妈妈的吻》、《世上只有妈妈好》《懂你》等。

2．利用图书馆、电视、网络等媒体搜集资料：（1）描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品。

（2）新闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹。

（3）描写动物世界母子之情的作品。

（4）展现母亲形象的绘画、摄影等。

第二阶段：1．利用周日与母亲聊天，了解母亲童年到青年时期的生活，她曾经有过的梦想和追求。

了解母亲在抚养自己过程中的酸甜苦辣，以自己的希望和要求。

2．给母亲唱一首歌，为母亲做一件有意义的事情。

3．针对以上内容，写一则日记，谈谈自己对母爱的思考与认识。

第第三阶段：各小组总结学习收获，集体交流学习成果。

六、活动成果展示交流设计：（邀请部分家长参加）（一）导入：黎巴嫩诗人纪伯伦说过：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是‘妈妈’。

《综合性学习<献给母亲的歌> 教学设计及反思（教师中心稿）》教案教学设计一、教学背景分析1. 教材内容分析：《献给母亲的歌》是一首描绘母亲形象和母爱主题的歌曲。

通过歌词的学习和演唱，让学生感受母亲的伟大和无私，培养学生的感恩情感。

2. 学情分析：学生在学习这首歌之前，可能已经接触过一些关于母爱的诗歌、故事等，对于母爱主题有一定的认识。

但如何在歌唱中表达出对母亲的感激和爱意，需要通过本次教学活动来进行引导和培养。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够熟练地演唱《献给母亲的歌》，理解歌词的含义，掌握基本的音乐节奏和旋律。

2. 过程与方法目标：通过分组讨论、演唱、表演等形式，培养学生的团队协作能力和艺术表现力。

3. 情感态度与价值观目标：学生能够深刻体会母爱的伟大和无私，学会感恩，培养积极向上的人生态度。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够熟练地演唱《献给母亲的歌》，理解歌词的含义，掌握基本的音乐节奏和旋律。

2. 教学难点：如何帮助学生在演唱中表达出对母亲的感激和爱意，以及如何在歌唱中掌握音乐节奏和旋律。

四、教学方法1. 讲授法：教师讲解歌曲的背景、歌词的含义等。

2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3. 互动教学法：学生分组讨论、演唱、表演等，教师进行指导。

4. 情感教学法：通过歌曲引导学生感受母爱的伟大，培养学生的感恩情感。

五、教学过程设计1. 导入新课：教师播放《献给母亲的歌》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。

介绍歌曲的背景和作者，引出本节课的主题。

2. 学习歌曲：（1）教师带领学生学习歌词，讲解歌词的含义，引导学生理解母爱的伟大。

（2）教师教授歌曲的旋律和节奏，学生跟随教师学唱。

（3）教师针对学生的演唱进行指导，纠正发音和节奏错误。

3. 分组讨论：学生分组讨论如何通过演唱表达出对母亲的感激和爱意。

每组给出自己的建议和方案。

4. 演唱展示：每组选取代表进行演唱展示，其他学生进行评价和鼓励。

“献给母亲的歌”综合性学习活动及答案第一篇：“献给母亲的歌”综合性学习活动及答案献给母亲的歌1、道不尽母爱（1）你知道的描写母爱的诗歌、小说、散文有哪些？各举2个例子。

散文冰心的《繁星春水》《爱的教育》诗歌孟郊的《游子吟》柔石《为奴隶的母亲》小说高尔基《母亲》歌曲《妈妈的吻》《七子之歌》《党啊，亲爱的妈妈》（2）历史上最伟大的母亲有哪些？举2个例子。

孟母最知书达理的母亲岳母最爱国的母亲佘太君最坚强的母亲邓颖超最博爱的母亲（3）写2个与母亲有关的格言、俗语。

全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。

每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。

（惠特曼）成功的时候，谁都是朋友。

但只有母亲———她是失败时的伴侣。

（郑振铎）（4）写一个动物母亲的感人的事迹。

（5）以“献给母亲的歌”为主题召开一次主题班会，请你写出具体的活动方案。

方案见后2、你了解自己的母亲吗？写一段文字描写自己的母亲。

3、母亲除了指自己的妈妈之外还有哪些寓意？祖国,故乡.“献给母亲的歌”综合性学习活动及答案“谁言寸草心，报得三春晖。

”母恩深似海，终生难报还。

今年的5月13日是母亲节，班级准备在这天召开班会，班会主题是“献给母亲的歌”，请你按要求完成下列任务。

1．为营造班会的气氛，请你写一条标语张贴在教室里。

（不得引用材料中的语句。

）（2分）____________________________________________________________________ _________2．下面是本次班会的活动环节，请补全所缺的环节。

（3分）环节一：开场白环节二：_______________ 环节三：____________环节四：_______________ 环节五：家长代表发言环节六：班主任总结3．“把爱全给了我，把世界给了我……”，父母给了我们全部的爱，我们应该怎样回报他们呢？请你确定一个回报父母关爱的最佳具体方式。

（2分）________________________________________________________________ _____________4．班级打算邀请部分家长参加班会，小静觉得妈妈衣着土气，不够入时，不想让她来参加，对此，你打算怎样劝说小静改变主意？（3分）________________________________________________________________ _____________参考答案： 1.示例一：天地宽大，父母恩大。

综合性学习《献给母亲的歌》教学设计及反思（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标1. 让学生通过学习《献给母亲的歌》，理解和感悟母爱的伟大和无私。

2. 培养学生对母亲的感恩之心，提高学生的文学素养和审美能力。

3. 引导学生运用多种学习方式，如自主学习、合作学习、探究学习等，提高学生的学习兴趣和学习能力。

二、教学内容1. 课文《献给母亲的歌》的内容理解和感悟。

2. 课文的文学价值和审美价值的分析。

3. 学生对母亲的感恩之心的培养。

三、教学重点与难点1. 教学重点：课文《献给母亲的歌》的内容理解和感悟，课文的文学价值和审美价值的分析。

2. 教学难点：学生对母亲的感恩之心的培养。

四、教学方法1. 采用自主学习、合作学习、探究学习等多种学习方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 通过问题引导、讨论交流等方法，帮助学生理解和感悟课文内容。

3. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和体验。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示母亲的图片，引导学生思考母亲的伟大和无私，激发学生对母亲的感恩之心。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文《献给母亲的歌》，理解课文内容，感悟母爱的伟大。

3. 合作学习：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟，交流对母亲的感恩之心。

4. 探究学习：引导学生深入思考课文的文学价值和审美价值，探讨如何通过文学表达母爱。

6. 课后作业：布置相关的写作任务，让学生通过写作表达自己对母亲的感恩之情。

六、教学评价1. 评价学生对课文《献给母亲的歌》的理解和感悟程度，通过课堂讨论、回答问题和写作等方式进行。

2. 评价学生对母亲的感恩之心的培养，通过学生的行为表现、课堂参与和作业完成情况进行评价。

3. 评价学生的文学素养和审美能力的提高，通过学生的写作和课堂表现进行评价。

七、教学反思在教学过程中，我会时刻关注学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和策略，以满足学生的学习需求。

我会在课后认真反思自己的教学效果和不足之处，寻找改进的方法，提高教学质量。

综合性学习《献给母亲的歌》教学设计及反思教学设计：《献给母亲的歌》一、教学目标1.帮助学生了解诗歌创作的目的和方式。

2.培养学生的文学鉴赏能力。

3.培养学生的表达能力和情感表达能力。

二、教学重难点1.了解诗歌创作的目的和方式。

2.培养学生的文学鉴赏能力。

3.培养学生的表达能力和情感表达能力。

三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.教师出示《献给母亲的歌》全诗，引导学生朗读诗歌标题。

步骤二：欣赏与鉴赏（15分钟）1.教师播放音频，学生闭目听歌。

2.学生自由表达对歌曲和诗歌的感受。

3.教师用PPT展示诗歌的内容，解释少儿诗歌作品的创作目的和方式。

4.教师指导学生分段理解诗歌的内容，学习用词、文学修辞手法等。

步骤三：诗歌创作（20分钟）1.学生自由发挥，用自己的语言和表达方式写一首献给母亲的诗歌。

2.学生分组互相检查并修改自己的诗歌。

3.学生交流自己的诗歌，展示给全班同学。

步骤四：分享与讨论（15分钟）1.学生展示自己的诗歌，全班同学用轻声鼓掌表示欣赏。

2.学生就自己的创作体会谈论“写诗和写散文有什么不同？”“写诗的难点是什么？”等问题。

步骤五：反思（10分钟）1.教师引导学生回顾整堂课学习的内容，总结诗歌创作的特点和好处。

2.学生对自己的诗歌创作进行反思和评价，找出不足之处并改进。

四、教学资源1.《献给母亲的歌》音频2.PPT3.学生课桌纸和笔五、教学反思通过本节课的教学，学生在欣赏与鉴赏中培养了对诗歌的情感认同，了解了诗歌创作的方式和目的，并通过自己的创作和分享展示，培养了学生的表达能力和情感表达能力。

不过，本节课在导入和反思环节的设置上还可以有所改进。

导入环节可以加入一些与母亲相关的图片和视频素材，激发学生的情感，引起学生的兴趣。

反思环节可以增加学生间的互动，让学生互相评价和分享自己的进步和成长，加深学习的意义和价值。

另外，在诗歌创作环节中，学生可以按照自己的兴趣和特长选择不同的方式表达自己的情感，例如绘画、舞蹈、演讲等，以满足学生的不同需求。

《综合性学习：献给母亲的歌》教学设计 (人教版八年级)活动目标：1.能多角度地认识自己的母亲，体会平凡而伟大的母爱，尊重母爱，培养孝敬母亲的感情；2.学会用恰当的方式向母亲表达情感，学会理性地思考母爱及其内涵3.综合运用语文和其他学科知识，对问题进行研究，并能用文字、图表、图画、照片课件等形式展示自己的学习所得。

4.培养学生运用多种方式（口语表达、写作、表演、实践等）表达情感的能力。

活动准备：1.活动前，老师要涉猎有关“母爱”的材料，以便给活动营造一种氛围或提供一些背景；2.教师在了解学生家庭背景和兴趣特长的基础上，给学生划分学习小组，确定组长并明确组长职责；3.在活动开展之前，明确任务，提出要求，让学生提前做好准备；活动过程：课外部分：1、每位学生利用网络、书籍等资源，搜集一到两则歌咏母爱的信息，内容包括：描写母爱的诗歌﹑小说﹑散文等文学作品；新闻报道过的与母亲有关的感人事迹；描写动物世界母子之情的作品；展现母亲形象的绘画﹑摄影﹑歌曲﹑广告等作品；与母亲有关的格言﹑俗语。

2、请每位同学选择最能打动你的材料，并配上一段说明文字，为什么选择它，它有什么打动你的地方还是让你想到了什么。

小组选择两位同学代表在主题班会上发言。

3、小组在搜集的材料中选择一篇散文或短篇小说配乐朗读，在班会上展示。

4、每位同学为母亲画一幅画像或者拍一些照片，并为每张照片或画像配上合适的一句简短的话；5、找出母亲往日的照片，然后通过采访的形式让母亲说一说照片背后的故事。

根据采访日记整理你的采访过程，尤其是其中的采访记录，要求：第一、以问答的对话式描写来记录；第二、注意母亲和你的语言描写要符合各自的身份、知识水平、阅历经验和当时采访的环境；第三、这是对采访内容的整理，注意详略安排和内容取舍。

课内部分：主持人：亲爱的同学，你可曾想过？从我们呱呱落地到今天，13年来，是谁最牵挂我们的冷暖，是谁最担心我们的健康？是谁为我们的进步欣喜骄傲？又是谁为我们的缺点和毛病揪心着急？是妈妈，是爸爸，是人们的骨肉至亲。

《综合性学习：献给母亲的歌》优秀教案详案【活动目标】1．通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理，让学生感受到平凡而伟大的母爱。

能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享。

2．多侧面认识母亲，学会用恰当的方式向母亲表达情感，学会理性的思考母爱及其内涵。

3．培养孝敬母亲的情感，传承中华民族尊老的传统美德。

【活动重点】多侧面认识母亲，培养孝敬母亲的情感。

【活动难点】学会用恰当的方式向母亲表达情感，学会理性得思考母爱及其内涵。

【活动准备】１．自制幻灯片课件；２．有关母亲的歌曲；３．学生搜集的有关母爱的诗词歌赋、图片、故事等资料．【时间安排】1．课外时间：一周2．课内时间：1课时【教材分析】不南部巴荷比报价可见科技界客户本报今后会尽快《献给母亲的歌》是人民教育出版社八年级语文下册第一单元的综合活动课。

结合本单元的五篇课文，在学习名人关于母爱等的文章基础上，进一步加深对母爱的认识和理解。

本节课更有利于对学生进行传统美德和传统文化教育。

【学生分析】：初二学生已经能领会课文中关于母爱等的文章，加上他们十几年的生活经验，只要他们能按要求去认真搜集相关资料，并加以体会，在指导、感悟、交流中体会母爱及其内涵。

【设计思路】本节课，围绕“歌”这根主线，首先放《母亲》的歌碟导入，通过“一支文学之歌——诠释母爱”﹑“一曲温馨之歌——赞美母爱”﹑“一折理解之歌——评议母爱”﹑“一段感动之歌——回报母爱”、“一首深情之歌——同唱母爱”等五个环节，让学生一步步达到预期的学习目标，于浓浓的感恩氛围中达到感情高潮，最后在歌曲《世上只有妈妈好》中结束本课。

【活动过程】一、课前准备，搜集整理资料1、分组。

根据学生的自愿组合，将全班分成4个小组参加活动，第一小组搜集有关“母爱”的诗词歌赋、第二小组搜集母爱的温情感人故事、第三小组搜集母爱的图片、绘画、摄影等，第四小组实地采访母亲，了解母亲的喜乐、烦恼、愿望等并加以整理。

学生以小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用不同的形式展示成果。

综合性学习案例：献给母亲的歌综合性学习案例：献给母亲的歌【教材分析】在这个世界上，母亲是与我们的生命练习最紧密的人，学生对自己的母亲都比较熟悉，对母爱的话题并不陌生，应该是有话可说，只要准备充分，不仅可以借此锻炼学生的搜集资料等处理信息的能力，也可以训练学生的表达能力，还可以对学生进行思想教育，较好的实现三维目标。

【学习目标】知识能力目标：理解母爱的特点，体会作品中抒发的感情过程方法目标：学会搜集信息，分析信息，处理信息，合作学习情感态度价值观目标：正确的看待母爱，热爱母亲、孝敬母亲。

【学习设想】在学生充分准备的基础上，通过多种形式激发学生的表达欲望和创造能力，提升学生的思想境界。

【活动流程】【课前准备】将学生分组完成各组的任务，有共同的任务，也有各自的任务。

1、全班所有学生在一个星期内为自己的母亲洗一次脚；替母亲当一天家（做饭、洗衣、扫地、招待客人、做家务）注意记录自己的体验。

2、学生分为四个小组通过各种途径特别是网络搜集资料，进行分析整理归纳，将成果制成课件ppt ，供交流展示用。

3、学生分组及任务：（各小组可继续细分任务）第一小组：成员14 人，任务，搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等作品。

第二小组：成员12 人，任务，搜集描写动物世界母子之情的作品；搜集新闻报道中与母亲有关的感人事迹。

第三小组：成员14 人，任务，搜集展现母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品。

第四小组：成员14人，任务，搜集与母亲有关的格言俗语，名言警句；采访自己的母亲（做好记录），寻找母爱照片，讲讲照片背后的故事。

【设计说明】课前准备是为了增强学生的体验，在活动中有备而来，有话可说。

活动模块一：道不尽的母爱1、激情导入：从蹒跚学步到长大成人，再到自己也为人父母。

生命周而复始，生生不息。

推动摇篮的手，就是推动世界的手。

在每年你生日的这个时间纬度上，你是否会想起那个带你来到世界上的人？世间多少痴儿女，可怜天下父母心。