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小班音乐教案及教学反思《找朋友》小班音乐教案及教学反思《找朋友》精选3篇（一）教案：课题：小班音乐教学——找朋友目标：通过练习歌曲《找朋友》培养幼儿的听觉、语言、表达和动作协调能力。
教学内容：1. 歌曲：《找朋友》2. 图片或手势表达不同动物的特点和动作教学时间：30分钟教学步骤：1. 唱歌：播放歌曲《找朋友》，让幼儿跟着节奏摇晃身体并鼓掌，激发幼儿的兴趣。
注意发现歌曲中每部分的不同动物和特点。
2. 舞蹈：准备一些动物的图片或者通过手势模仿动物的特点和动作。
例如用双手扇动像小鸟，伸长脖子像长颈鹿等。
教师带领幼儿一起表演这些动物的特点和动作。
3. 游戏：让每个幼儿选择一个动物的图片或者手势，然后和其他同学组成一对，模仿歌曲中的动物特点和动作，一起动一动，找到自己的“朋友”。
教学反思：通过这节课的教学活动，幼儿既能够听到旋律，又能够通过歌曲中的歌词认识动物和相关的特点和动作。
在舞蹈环节中，通过手势表演和图片展示，幼儿能够更加直观地理解和模仿动物的特点。
在游戏环节中，幼儿能够主动参与，培养合作精神和动作协调能力。
这样的教学设计能够激发幼儿的兴趣，有助于他们对音乐和动物的理解。
小班音乐教案及教学反思《找朋友》精选3篇（二）教案：教学目标：1.了解歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调。
2.掌握歌曲的节奏和旋律。
3.培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
教学准备：1.录音机和CD。
2.乐器：打击乐器如鼓等。
3.学生们事先准备的手拍器。
教学过程：引入：用录音机播放歌曲《拉个圆圈走走》作为引入活动，引导学生们跟着节奏摇摆身体。
1.给学生们介绍歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调，并让学生们跟着老师一起读一读歌词。
2.让学生们分成小组，每个小组练习歌曲的节奏和旋律，并指导学生们使用不同的打击乐器来演奏歌曲的节奏。
3.组织学生们分组演唱歌曲，通过合作完成整个歌曲的演唱，并指导学生们注意合唱的和声和配合。
4.让学生们自由演唱歌曲，并鼓励他们加入一些动作和表情来丰富歌曲的表现力。
幼儿园小班音乐游戏教案《找朋友》含反思1. 教学目标1.能够通过音乐游戏认识新朋友；2.培养幼儿的合作意识，促进团队合作；3.提高幼儿的听觉和观察力。
2. 教学准备1.声音清晰的音响设备；2.音乐素材：儿歌《小兔子乖乖》、《找朋友》等；3.卡片：每个卡片上印有一个动物的图案，如狗、熊、猫等，每个图案重复3张；4.椅子：比幼儿多3个，每个幼儿必须有座位。
3. 教学过程3.1 热身活动播放儿歌《小兔子乖乖》，让幼儿自由动作，跟随音乐舞蹈。
3.2 游戏规则1.教师把卡片发给每个幼儿，并告诉他们不要看自己的卡片；2.现在，老师声音一停，每位同学就要找到跟自己的卡片一样的卡片里的人，他们要一起坐在一张椅子上；3.老师再次发出声音时，所有同学都必须坐在椅子上，如果有同学没有找到自己的伙伴，则幼儿园老师会协助其寻找，以免出现流浪幼儿或者近一个人空着的尴尬场景；4.每一轮游戏，幼儿园老师都会增加一张卡片，以便他们认识更多的新朋友。
3.3 游戏具体流程1.老师逐一发给每个幼儿一张卡片，卡片上都画有不同的动物图案；2.老师提醒每个幼儿记住自己的动物图案，不要让别人知道；3.老师喊出“找朋友”的口令，同时播放游戏音乐《找朋友》；4.幼儿们按照游戏规则，寻找自己卡片上相同的动物图案，然后坐在一张椅子上；5.所有幼儿都要在音乐停止时找到自己的椅子，如果没找到，则老师会协助幼儿找到自己的椅子；6.一轮结束后，老师会增加一个新的动物图案卡片，以便孩子们认识更多的新朋友；7.游戏的节奏逐渐放缓，以便让孩子们更好的适应这个游戏。
3.4 游戏反思3.4.1 教学收获1.游戏给孩子们带来了快乐，增强了孩子们的互动性，有利于培养幼儿的合作精神；2.游戏提高了孩子们的观察力和听觉，有利于提高孩子的感知能力。
3.4.2 教学不足1.游戏时间过短，孩子们需要更多的玩乐时间；2.游戏规则可能不够清晰易懂，有些孩子难以理解游戏规则；3.有些孩子很容易失去注意力，需要老师引导孩子们集中注意力。
一、教案基本信息教案名称：幼儿园社交活动《找朋友》小班音乐教案反思适用年级：小班教学目标：1. 帮助幼儿理解社交的重要性，培养他们的社交技能。
2. 通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中学会分享和互助。
教学内容：1. 社交技能的学习，如主动与人打招呼、介绍自己、与他人交流等。
2. 音乐活动的开展，包括唱歌、跳舞、节奏乐器等。
3. 团队合作游戏的进行，让幼儿在游戏中体验合作与分享的重要性。
教学资源：1. 音乐CD或音响设备2. 节奏乐器（如铃鼓、木鱼等）3. 游戏道具（如小动物玩偶、色块等）二、教学过程1. 活动引入（5分钟）：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《找朋友》，激发幼儿的兴趣。
唱完后，邀请幼儿分享他们最喜欢的歌词部分。
2. 社交技能学习（10分钟）：教师通过简单的社交场景，如在公园遇见朋友，让幼儿学习如何主动与人打招呼、介绍自己、与他人交流等。
教师可以扮演角色，与幼儿进行互动，帮助他们掌握社交技巧。
3. 音乐活动（10分钟）：教师带领幼儿学习一首关于找朋友的歌曲，如《小猪佩奇找朋友》。
在学习过程中，教师可以邀请幼儿一起唱歌、跳舞，让他们在音乐中感受快乐。
4. 团队合作游戏（10分钟）：教师组织一个简单的团队合作游戏，如“捉迷藏”。
在游戏中，幼儿需要相互合作、分享，找到隐藏的小伙伴。
教师要密切关注幼儿的游戏情况，确保他们能够积极参与，并感受到团队合作的重要性。
三、教学评价1. 观察幼儿在社交技能学习环节的表现，如主动与人打招呼、介绍自己等，评价他们掌握社交技巧的程度。
2. 评价幼儿在音乐活动中的参与度，如唱歌、跳舞等，了解他们的节奏感和协调能力。
3. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，如是否能够相互合作、分享，评价他们团队合作精神的发展情况。
四、教学反思1. 本次活动中，幼儿在社交技能学习环节的表现整体较好，大部分幼儿能够主动与人打招呼、介绍自己。
小班音乐公开课教案及教学反思《找朋友》教学目的通过《找朋友》这首歌曲的教学，达到以下目的：1.帮助学生了解“朋友”的概念以及朋友之间的互动方式；2.培养学生的音乐素养，包括节奏感、音乐感及歌唱能力；3.通过歌曲的线索，提高学生的观察能力、语言表达能力和协作能力。
教学内容歌曲《找朋友》歌曲描述本歌曲描述了主人公在外寻找朋友的过程中遇到的一些事情，并通过一些简单的游戏环节来寻找朋友。
教学重点•歌曲歌词的掌握；•歌曲的基本节奏的学习和掌握；•游戏环节的组织和跟进。
教学难点•营造学生对歌曲音乐元素的兴趣；•让学生在合作活动中体验到音乐带来的愉悦和团队精神。
游戏环节“找朋友”游戏游戏规则：将班级分成若干组，每组分别派出一个小组长，以小组长为起点，小组领队带领自己的小组员在校园内寻找队形相同的其它小组员，例如几个小朋友手拉手，或者是一排站立等等。
所有队员到齐后等候并通知组领队找到组长，重新组成新一轮组员，看哪个组最快完成任务。
授课过程游戏环节1.分组：把全班学生平均分成若干组，每组5-6个学生左右；2.游戏介绍：老师向学生介绍游戏规则；3.游戏演示：由老师和学生担任起点组长的角色，向其它组发起邀请，演示一次游戏；4.游戏实践：每组小组长带领自己的小组成员寻找队形相同的其它小组员；5.游戏结束：大声喊出自己的班级名称，老师会记录哪个组最快找到了所有队员，并颁发奖励。
歌曲学唱1.热身：让学生站起来，做身体放松运动，准备开始学唱歌曲；2.朗读歌词：老师在黑板上写下歌词，每句话读一遍； 3.分段演唱：将歌曲分成几段，老师和学生分别分别唱一遍； 4.合唱过渡：老师和学生共同唱几遍歌词； 5.积极参与：让学生跟着老师唱歌，并积极配合老师的动作。
教学反思通过这节课的教学，我深刻感受到这首歌曲所带来的意义和互动性对小班学生的吸引力。
通过这首歌曲让孩子们了解到朋友之间需要互助和配合，营造了一个充满温馨氛围的课堂。
对于游戏环节，我觉得把全班学生分成若干组，让小组领袖和小组员之间都需要互相协作，在比赛的过程中互相鼓励，建立起紧密的“团队意识”，在游戏的过程增强学生的互动能力，让学生在游戏过程中享受快乐。
一、教学目标：1. 情感目标：通过歌曲《找朋友》，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识，提高幼儿的交往能力。
2. 认知目标：让幼儿学会歌曲《找朋友》的歌词，了解歌曲的基本节奏和旋律。
3. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、感情表达等。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《找朋友》2. 歌曲歌词：找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，握握手，点点头，你是我的好朋友。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《找朋友》的歌词，掌握基本的节奏和旋律。
2. 教学难点：唱歌时的音准、节奏和感情表达。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身活动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《找朋友》，让幼儿边听边跟唱。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
3. 唱歌练习：教师分组，让幼儿进行合唱练习，注意纠正发音和节奏错误。
4. 歌曲游戏：教师设计一个找朋友的游戏，让幼儿在游戏中练习歌曲，增强集体合作意识。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在本次教学活动中的收获，鼓励幼儿表达自己的感受。
6. 教学延伸：让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、游戏等活动的积极性。
2. 教师评估幼儿对歌曲《找朋友》的歌词、旋律和节奏的掌握程度。
3. 教师通过与家长沟通，了解幼儿在家中对歌曲的展示情况，以及家长的反馈意见。
七、教学反思：1. 教师回顾教学过程，总结教学方法和策略的有效性，思考如何改进教学方式以提高幼儿的学习效果。
2. 教师思考如何更好地调动幼儿的积极性，提高他们的唱歌技巧和音乐表达能力。
3. 教师根据幼儿的反馈和家长的建议，调整教学计划，为下一阶段的教学做好准备。
八、教学拓展：1. 教师可以组织一次班级音乐会，让幼儿展示所学歌曲，增加他们的自信心和表演能力。
小班音乐优秀教案及教学反思《找朋友》教学背景小班儿童是3-4岁的孩子，他们的特点是好动、好奇、注意力不持久，学习能力和语言表达能力还在发展中。
音乐是小班的必修课程之一，通过音乐教育可以激发孩子的兴趣、提高情感表达能力、增强音乐基本素养。
本次课程内容为《找朋友》，教学时间为30分钟。
主要目的是通过唱歌的方式让孩子认识日常生活中的事物，并锻炼孩子的听觉、语言和动作协调等基本素养。
教学反思是本节课最后的一部分，通过总结和思考，教师可以发现不足，提高教学水平。
教学准备•麦克风•CD机、音响•《找朋友》歌曲CD•《找朋友》歌词•小动物、小物件等相关道具教学流程Step 1 自由活动（5分钟）孩子们玩得很开心，老师可以在旁边观察孩子的状态，并与孩子互动，适当地鼓励孩子，让孩子进入到课程的状态中。
Step 2 歌曲学习（15分钟）1.老师放歌曲CD，让孩子们一起听一遍歌曲。
2.老师用卡通形象图案简单地介绍了本节课要学习的生活小常识。
3.老师再放一遍歌曲CD，让孩子们跟着歌曲中涉及的道具和卡通形象动作模仿，老师可以让孩子一起唱歌，活跃课堂气氛。
Step 3 童谣互动（5分钟）老师带领孩子们一起唱歌，玩游戏，让孩子们学会班级、家庭成员之类的常识，并通过互动培养孩子的语言表达和社交能力。
Step 4 教学反思（5分钟）本节课的教学模式很好，但是还有可以改进的地方。
老师应当注意掌握孩子们的注意力集中时间，充分利用班级机会，让孩子们欢乐而有成效地学习音乐。
教学反思本节课成功之处在于，老师从孩子的年龄、兴趣出发，设计了与他们动情他们学有所得的课程。
小班的孩子们很感性，他们通过唱歌、听歌、玩游戏这些活动来接受知识，学习其实并不辛苦。
但是在教学过程中也出现了一些小问题，比如教师和孩子们互动的时间有时不够充分，孩子的自我表达能力有待提高等。
总之，在反思中，老师不仅可以发现问题，还可以总结经验思考，为以后的教学实践提供有益的参考。
小班音乐活动教案反思万能(精选8篇)小班音乐活动教案反思万能篇1一、活动目标：1、学唱儿歌《找朋友》。
2、能用身体动作来表演出歌词的内容。
3、体验到参加集体音乐活动的乐趣，喜爱参加集体活动。
4、能理解歌词的含义，学会与别人友好相处。
二、活动准备音乐动画视频《找朋友》,幻灯片三、活动过程1、以谈话的形式导入，让幼儿熟悉歌词内容老师：“小朋友们能不能回答老师一个问题，谁是你的好朋友？”请小朋友用完整句回答：__是我的好朋友。
老师：“哦，__是你的好朋友？”老师：“小朋友在幼儿园都有好朋友，可是啊老师没有好朋友，老师现在想去找一个好朋友，小朋友能不能告诉老师你是怎样找到好朋友的呢？请幼儿回答。
老师：“__说可以这样找好朋友，那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢？我们一起学一下”。
出示幻灯片。
2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友回答问题老师：“小女孩也在找自己的好朋友，看看她碰见了谁？”请小朋友回答：小女孩遇见了小男孩。
老师：“他们找到朋友的时候都是怎么做的呢？”请小朋友回答：他们敬礼、握手、拥抱、说再见。
3、老师：“哦，原来呀，认识了新朋友要跟新的好朋友敬礼、握手，这样才能找到自己的好朋友，现在老师学会了，小朋友们学会没有呢？请一个小朋友和老师一起去找好朋友，其他小朋友跟我们加油，一起念儿歌，好不好？”4、老师：“我和__都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的好朋友，那我们一起去找吧。
”。
5、播放音乐视频，让幼儿跟唱表演。
四、结束部分老师：“现在小朋友们都找到自己的好朋友，跟好朋友在一起玩的时候，你的玩具要不要给好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友？”请小朋友回答。
和老师约定不能用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友。
小班音乐活动教案反思万能篇2活动目标：1、喜欢参加韵律活动，体验边唱歌边做动作的快乐。
2、乐意根据歌词做动作，并能随着歌曲形象的表演。
3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。
小班音乐优质课教案及教学反思《找朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《找朋友》学会相互合作，培养幼儿的团队精神。
2. 技能目标：帮助幼儿掌握简单的舞蹈动作，提高幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿与他人交流、合作的意识，增强幼儿的自信心。
二、教学内容：1. 歌曲《找朋友》：4/4拍，共16小节，歌词简单易懂，易于幼儿学唱。
2. 舞蹈动作：随着歌曲节奏，进行简单的舞蹈动作编排。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《找朋友》的歌词，能够跟随节奏进行舞蹈。
2. 教学难点：舞蹈动作的协调性，以及与他人合作的意识。
四、教学方法：1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中掌握舞蹈动作。
2. 互动法：鼓励幼儿积极参与，与他人合作完成舞蹈。
3. 示范法：教师示范舞蹈动作，引导幼儿模仿。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 教学歌曲（5分钟）：教唱歌曲《找朋友》，讲解歌词含义，让幼儿熟悉歌曲。
3. 舞蹈教学（5分钟）：教师示范舞蹈动作，引导幼儿模仿，讲解舞蹈动作的要点。
4. 实践互动（4分钟）：分组进行舞蹈实践，让幼儿与他人合作完成舞蹈。
5. 总结反思（2分钟）：教师带领幼儿回顾舞蹈动作，让幼儿谈谈自己在舞蹈过程中的感受。
教学反思：1. 反思教学目标：本节课通过歌曲《找朋友》和舞蹈教学，达到了认知、技能和情感三维教学目标，幼儿在学会歌曲和舞蹈的增强了与他人合作的意识。
2. 反思教学内容：歌曲《找朋友》简单易懂，舞蹈动作易于学习，适合小班幼儿的特点。
3. 反思教学方法：采用游戏法、互动法和示范法，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿在实践中掌握舞蹈动作。
4. 反思教学过程：教学过程中，注意调动幼儿的积极性，让每个幼儿都有机会参与到舞蹈实践中。
关注幼儿在舞蹈过程中的情感体验，让他们在快乐中学习。
5. 改进措施：在今后的教学中，可以尝试引入更多适合小班幼儿的音乐和舞蹈作品，丰富教学内容，提高幼儿的音乐素养。
小班音乐优质课教案及教学反思《找朋友》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并表现出歌曲《找朋友》的主题，培养幼儿的社交能力。
2. 技能目标：通过歌曲学唱，培养幼儿的音准和节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿与他人合作的意识，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容1. 歌曲名称：《找朋友》2. 歌曲内容：歌曲描述了幼儿在户外活动中寻找朋友的过程，表达了友谊的珍贵。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《找朋友》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：歌曲中音准的把握和节奏的准确性。
四、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、图画纸、彩笔。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂气氛。
2. 歌曲学唱：教师教唱歌曲《找朋友》，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容编排动作，让幼儿边唱边跳，感受音乐的快乐。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流表演，培养幼儿的合作意识。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
教学反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，课堂气氛融洽。
在歌曲学唱环节，大部分幼儿能够跟上节奏，但仍有一部分幼儿音准把握不够准确，需要在今后的教学中加强音准训练。
在动作编排环节，幼儿表现出浓厚的兴趣，通过分组练习，培养了幼儿的合作意识。
在教学过程中，我注意观察每个幼儿的表现，对表现优异的幼儿给予表扬，对表现不足的幼儿给予鼓励，让他们都能在音乐活动中找到自信。
我也在不断反思自己的教学方法，力求在今后的教学中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 音乐活动：开展其他音乐活动，如歌唱比赛、音乐游戏等，让幼儿充分展示自己的音乐才能。
小班音乐优质课教案及教学反思《找朋友》一、教学目标知识目标•能够听懂歌曲《找朋友》的歌词，并能正确模仿唱歌；•能够理解“找朋友”这个重要的社交行为，并结合歌曲进行情感体验；•能够准确地使用“朋友”这个词汇，丰富儿童的词汇量。
能力目标•能够情感融入歌曲演唱，表现自己的情感；•能够与同伴合作，发现身边的朋友并回应朋友的邀请。
情感目标•培养儿童积极进取，开朗乐观的情感态度；•培养儿童理解和关爱他人的情感能力。
二、教学重点和难点教学重点•歌曲《找朋友》的欣赏和演唱；•通过歌曲学习“朋友”这个词汇；•培养学生建立友谊和合作的意识和能力。
教学难点1.如何激发儿童的兴趣，愿意参与到歌曲演唱中；2.如何让儿童理解“朋友”这个概念，并积极参与到“找朋友”的活动中。
三、教学准备•歌曲《找朋友》;•教师白板、粉笔、干净的纸张;•学生座椅和桌面需要排成三排，每排四个;•画出寻找朋友需要的地图和卡片，每个学生发一张卡片;•卡片上写有不同的图案：星星、月亮、太阳等，每个学生需要用该卡片寻找有相同图案的同伴。
四、教学过程1. 创设情境教师在合适的场地播放歌曲《找朋友》，并引导学生安静聆听。
歌曲播放完毕后，教师开始介绍本节课的主题——“找朋友”，并鼓励学生大声喊出一个朋友的名字，鼓励他们讲述与那个朋友的一个小故事。
2. 欣赏歌曲及歌词教师播放歌曲，并指导儿童一起模仿唱歌，争取达到认真听取歌曲，参与合唱的效果。
师生一起讨论歌曲《找朋友》的意义，并粗略浏览歌曲歌词。
3. 寻找朋友游戏将地图和卡片分发给每位学生，让每个学生都成为寻找朋友的主角。
学生按照卡片上的符号寻找相同的学生，身边没有相同符号的学生可以互相邀请成为好朋友。
活动过程中，教师可以引导学生进行表扬和鼓励，让学生感受友情的意义。
在活动结束的时候，教师可以重新播放歌曲《找朋友》，并让学生一起模仿唱歌，展示今天的成果。
4. 教学反思与归纳为了让学生更好地回顾本节课学习的内容，教师可以向学生提出一些问题，让学生总结和总结今天的收获。
小班音乐教案找朋友反思在小班幼儿园的音乐教育中，找朋友是一项旨在培养孩子们合作精神和音乐能力的重要活动。
本文将基于这个主题，对小班音乐教案中找朋友活动的设计和实施进行反思。
一、活动目标找朋友活动的目标是培养孩子们的音乐感知、合作意识和团队精神。
通过这项活动，孩子们将学会倾听音乐，感受音乐的节奏和韵律，同时学会与他人合作、分享和表达自己的情感。
二、活动准备在活动开始之前，教师需准备以下材料：1.音乐播放器和相应的音乐选择：根据孩子们的年龄和音乐喜好，选择适合的音乐，如欢快的儿歌或简单的旋律。
2.活动场地的布置：确保学生们有足够的活动空间，在教室内或户外的音乐角落设置一些音乐器材，如小鼓、铃铛等。
3.图示和提示卡片：为了帮助孩子们更好地理解活动的流程和规则，准备一些图示和提示卡片，比如“找一个伙伴一起跳舞”、“找一个伙伴一起拍手”等。
三、活动设计1.活动启动：首先，教师可以播放简单的音乐，鼓励孩子们跟随节奏摆动身体，激发他们的音乐兴趣。
然后，教师向孩子们解释本次活动的目标和规则。
2.配对环节：教师会使用提示卡片，让孩子们找到一个伙伴。
孩子们可以互相握手或拥抱，表达彼此的友好情感。
3.合作表演：教师播放音乐，要求孩子们与伙伴合作进行一些简单的舞蹈、手语或打拍子等表演。
他们可以根据提示卡片上的动作来进行合作。
4.分享体验：在活动进行过程中，教师鼓励孩子们分享自己的感受和观察。
他们可以通过口头表达、绘画或简单的手势来分享自己与伙伴一起的音乐体验。
5.整体合作：在活动的最后，教师可以让孩子们围成一个小圈，一起合唱一首简单的歌曲。
这样能够增加孩子们的凝聚力和集体合作能力。
四、活动反思通过对小班音乐教案中找朋友活动的反思，我发现以下几点：1.活动的设计要更加注重孩子们的参与和表达机会。
在活动中加入更多的互动环节，让孩子们有更多的机会表达自己的想法和感受，能够更充分地培养他们的音乐能力和合作精神。
2.活动的时间安排要合理。
小班音乐优质课教案及教学反思《找朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《找朋友》，知道歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，让他们在合唱中感受到音乐的乐趣。
二、教学内容：1. 歌曲《找朋友》：歌词简单易懂，旋律轻快，适合小班幼儿学唱。
2. 合唱技巧：音准、节奏、和谐演唱。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《找朋友》，掌握基本的合唱技巧。
2. 教学难点：音准、节奏的准确性，以及合唱的和谐性。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让他们充分活跃起来。
2. 歌曲学习（10分钟）：教唱歌曲《找朋友》，讲解歌词含义，教授合唱技巧。
3. 合唱练习（10分钟）：分组进行合唱练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在合唱过程中的感受，总结学习成果。
五、教学反思：1. 反思教学内容：歌曲选择是否适合小班幼儿，教学内容是否过于复杂。
2. 反思教学方法：教学过程中是否注重个体差异，是否给予每个幼儿足够的关注和指导。
3. 反思教学效果：幼儿对歌曲的掌握程度，合唱技巧的提升情况。
4. 改进措施：针对反思结果，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 评价方式：通过课堂表现、合唱练习和课后反馈，综合评价幼儿的学习效果。
2. 评价内容：歌词记忆、音准、节奏感、合唱和谐度以及参与度。
七、教学资源：1. 教学课件：包括歌曲《找朋友》的图片、歌词等，用于辅助教学。
2. 音响设备：播放歌曲，供幼儿学唱和合唱使用。
3. 分组标志：用于标识不同小组，方便合唱练习。
八、教学时间安排：1. 课程总时长：40分钟，包括热身活动、歌曲学习、合唱练习、总结与反思。
2. 每部分时间安排：热身活动5分钟，歌曲学习10分钟，合唱练习10分钟，总结与反思5分钟。
幼儿园小班音乐活动教案《找朋友》含反思小班音乐活动教案《找朋友》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步能根据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐，较熟练地演唱歌曲，感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏，快来看看幼儿园小班音乐活动《找朋友》含反思教案吧。
小班音乐教案：找朋友活动目标：1 较熟练地演唱歌曲。
2 初步能根据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。
3 感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
4 能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：图片活动过程：1. 在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。
2. 问答对唱《在哪里？》，幼儿根据老师唱的内容，用歌声唱出。
（半度上升）。
1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1— ||我的朋友在哪里？在这里。
小班音乐活动教案《找朋友》3. 新授舞蹈《找朋友》（1）听前奏回忆名称。
（2）复习歌曲。
（3）老师边唱边表演两遍，让幼儿掌握舞蹈的顺序。
老师问：唱到哪一句时要找到朋友？怎样让别人知道你找到朋友了？找到朋友怎么办？（介绍自己）教师根据回答的内容出示图片，边讲解指图片唱一遍。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小百科：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。
最新小班音乐找朋友教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐活动找朋友教案反思
小班音乐活动找朋友教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，喜欢边唱边玩，对音乐游戏感兴趣，喜欢和小朋友、老师亲一亲、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快乐，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看找朋友教案吧。
活动目标：
1、喜欢边唱边玩，对音乐游戏感兴趣。
2、喜欢和小朋友、老师亲一亲、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快乐。
3、愿意向他人表达自己的爱。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、VCD光盘
2、玩具牛一件
活动过程：
1、请宝宝们围绕在老师的身旁，听老师边打节奏边唱歌。
吸引宝宝们的注意力。
师：宝宝们，和老师唱首歌吧！
幼儿：好
2、让宝宝们理解“朋友”一词的含义，并大胆表现出来。
师：给宝宝们介绍我的好朋友----孙老师。
师：我喜欢孙老师，我们是好朋友，好朋友在一起要亲一亲、抱一抱。
师：你喜欢谁啊？
幼儿：····
引导宝宝们和自己的好朋友抱一抱、亲一亲，体会和好朋友在一起的快乐！
3、鼓励宝宝们和老师一起唱歌
引导宝宝们在唱到歌词亲一亲，抱一抱的时候，两个好朋友要抱一起，脸贴脸。
4、宝宝们喜欢和老师亲一亲，抱一抱。
师：老是想和你们成为好朋友，让我来抱抱你们吧！
幼儿：。
播放两遍音乐，让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。
5、边唱边游戏
教师示范游戏玩法：找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友；（拍手随节奏自然走动）
亲一亲、抱一抱；（找到一个好朋友抱在一起）
我们都是好朋友。
（拉起双手看着对方，高兴的随节奏上下晃动）再见。
（挥手告别）
提示：鼓励宝宝每一次游戏都要找不同的朋友。
6、和玩具牛做游戏
师：有一个神秘客人也想和宝宝们成为好朋友，你们想不想见见他
幼儿：。
播放音乐，随音乐一起做游戏，音乐反复播放，让幼儿体会游戏的快乐！
活动延伸：
请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩“找朋友”的游戏，体会和亲人一起玩的快乐。
活动反思：
本节课主要让小班的宝宝们体会“亲一亲、抱一抱”的含义，宝宝们表现的都不错。
教师的态度和蔼，教学氛围好几次也达到了高潮，宝宝们都积极参与音乐游戏。
通过听课老师的点评，本节课也有不足之处，教师的语速要慢、玩具要多样、神秘客人出现的有点晚、个别环节要调换一下，可能效果会更好。
小班的宝宝已经坐得住了，可以拿玩具牛挨个与宝宝们亲一亲、抱一抱。
不至于出现有的宝宝们会出现打玩具牛的现象；在此还可以随机教育，与动物朋友不能打架，不然玩具牛会不高兴的。
本节课是音乐游戏，音乐出现的少，不要把上来的孩子拒绝抱抱。
可以多抱一下，让孩子的情绪达到高潮。
个别的环节要明确些，神秘客人要再神秘一些，可以让宝宝们把眼睛闭起来，让玩具牛和宝宝们充分的抱一抱。
有了老师们的评价，借取好的建议。
