小班音乐活动找朋友教案反思

小班音乐教案及教学反思《找朋友》小班音乐教案及教学反思《找朋友》精选3篇（一）教案：课题：小班音乐教学——找朋友目标：通过练习歌曲《找朋友》培养幼儿的听觉、语言、表达和动作协调能力。

教学内容：1. 歌曲：《找朋友》2. 图片或手势表达不同动物的特点和动作教学时间：30分钟教学步骤：1. 唱歌：播放歌曲《找朋友》，让幼儿跟着节奏摇晃身体并鼓掌，激发幼儿的兴趣。

注意发现歌曲中每部分的不同动物和特点。

2. 舞蹈：准备一些动物的图片或者通过手势模仿动物的特点和动作。

例如用双手扇动像小鸟，伸长脖子像长颈鹿等。

教师带领幼儿一起表演这些动物的特点和动作。

3. 游戏：让每个幼儿选择一个动物的图片或者手势，然后和其他同学组成一对，模仿歌曲中的动物特点和动作，一起动一动，找到自己的“朋友”。

教学反思：通过这节课的教学活动，幼儿既能够听到旋律，又能够通过歌曲中的歌词认识动物和相关的特点和动作。

在舞蹈环节中，通过手势表演和图片展示，幼儿能够更加直观地理解和模仿动物的特点。

在游戏环节中，幼儿能够主动参与，培养合作精神和动作协调能力。

这样的教学设计能够激发幼儿的兴趣，有助于他们对音乐和动物的理解。

小班音乐教案及教学反思《找朋友》精选3篇（二）教案：教学目标：1.了解歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调。

2.掌握歌曲的节奏和旋律。

3.培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。

教学准备：1.录音机和CD。

2.乐器：打击乐器如鼓等。

3.学生们事先准备的手拍器。

教学过程：引入：用录音机播放歌曲《拉个圆圈走走》作为引入活动，引导学生们跟着节奏摇摆身体。

1.给学生们介绍歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调，并让学生们跟着老师一起读一读歌词。

2.让学生们分成小组，每个小组练习歌曲的节奏和旋律，并指导学生们使用不同的打击乐器来演奏歌曲的节奏。

3.组织学生们分组演唱歌曲，通过合作完成整个歌曲的演唱，并指导学生们注意合唱的和声和配合。

4.让学生们自由演唱歌曲，并鼓励他们加入一些动作和表情来丰富歌曲的表现力。

幼儿园小班音乐游戏教案《找朋友》含反思1. 教学目标1.能够通过音乐游戏认识新朋友；2.培养幼儿的合作意识，促进团队合作；3.提高幼儿的听觉和观察力。

2. 教学准备1.声音清晰的音响设备；2.音乐素材：儿歌《小兔子乖乖》、《找朋友》等；3.卡片：每个卡片上印有一个动物的图案，如狗、熊、猫等，每个图案重复3张；4.椅子：比幼儿多3个，每个幼儿必须有座位。

3. 教学过程3.1 热身活动播放儿歌《小兔子乖乖》，让幼儿自由动作，跟随音乐舞蹈。

3.2 游戏规则1.教师把卡片发给每个幼儿，并告诉他们不要看自己的卡片；2.现在，老师声音一停，每位同学就要找到跟自己的卡片一样的卡片里的人，他们要一起坐在一张椅子上；3.老师再次发出声音时，所有同学都必须坐在椅子上，如果有同学没有找到自己的伙伴，则幼儿园老师会协助其寻找，以免出现流浪幼儿或者近一个人空着的尴尬场景；4.每一轮游戏，幼儿园老师都会增加一张卡片，以便他们认识更多的新朋友。

3.3 游戏具体流程1.老师逐一发给每个幼儿一张卡片，卡片上都画有不同的动物图案；2.老师提醒每个幼儿记住自己的动物图案，不要让别人知道；3.老师喊出“找朋友”的口令，同时播放游戏音乐《找朋友》；4.幼儿们按照游戏规则，寻找自己卡片上相同的动物图案，然后坐在一张椅子上；5.所有幼儿都要在音乐停止时找到自己的椅子，如果没找到，则老师会协助幼儿找到自己的椅子；6.一轮结束后，老师会增加一个新的动物图案卡片，以便孩子们认识更多的新朋友；7.游戏的节奏逐渐放缓，以便让孩子们更好的适应这个游戏。

3.4 游戏反思3.4.1 教学收获1.游戏给孩子们带来了快乐，增强了孩子们的互动性，有利于培养幼儿的合作精神；2.游戏提高了孩子们的观察力和听觉，有利于提高孩子的感知能力。

3.4.2 教学不足1.游戏时间过短，孩子们需要更多的玩乐时间；2.游戏规则可能不够清晰易懂，有些孩子难以理解游戏规则；3.有些孩子很容易失去注意力，需要老师引导孩子们集中注意力。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园社交活动《找朋友》小班音乐教案反思适用年级：小班教学目标：1. 帮助幼儿理解社交的重要性，培养他们的社交技能。

2. 通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和协调能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中学会分享和互助。

教学内容：1. 社交技能的学习，如主动与人打招呼、介绍自己、与他人交流等。

2. 音乐活动的开展，包括唱歌、跳舞、节奏乐器等。

3. 团队合作游戏的进行，让幼儿在游戏中体验合作与分享的重要性。

教学资源：1. 音乐CD或音响设备2. 节奏乐器（如铃鼓、木鱼等）3. 游戏道具（如小动物玩偶、色块等）二、教学过程1. 活动引入（5分钟）：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《找朋友》，激发幼儿的兴趣。

唱完后，邀请幼儿分享他们最喜欢的歌词部分。

2. 社交技能学习（10分钟）：教师通过简单的社交场景，如在公园遇见朋友，让幼儿学习如何主动与人打招呼、介绍自己、与他人交流等。

教师可以扮演角色，与幼儿进行互动，帮助他们掌握社交技巧。

3. 音乐活动（10分钟）：教师带领幼儿学习一首关于找朋友的歌曲，如《小猪佩奇找朋友》。

在学习过程中，教师可以邀请幼儿一起唱歌、跳舞，让他们在音乐中感受快乐。

4. 团队合作游戏（10分钟）：教师组织一个简单的团队合作游戏，如“捉迷藏”。

在游戏中，幼儿需要相互合作、分享，找到隐藏的小伙伴。

教师要密切关注幼儿的游戏情况，确保他们能够积极参与，并感受到团队合作的重要性。

三、教学评价1. 观察幼儿在社交技能学习环节的表现，如主动与人打招呼、介绍自己等，评价他们掌握社交技巧的程度。

2. 评价幼儿在音乐活动中的参与度，如唱歌、跳舞等，了解他们的节奏感和协调能力。

3. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，如是否能够相互合作、分享，评价他们团队合作精神的发展情况。

四、教学反思1. 本次活动中，幼儿在社交技能学习环节的表现整体较好，大部分幼儿能够主动与人打招呼、介绍自己。

小班音乐公开课教案及教学反思《找朋友》教学目的通过《找朋友》这首歌曲的教学，达到以下目的：1.帮助学生了解“朋友”的概念以及朋友之间的互动方式；2.培养学生的音乐素养，包括节奏感、音乐感及歌唱能力；3.通过歌曲的线索，提高学生的观察能力、语言表达能力和协作能力。

教学内容歌曲《找朋友》歌曲描述本歌曲描述了主人公在外寻找朋友的过程中遇到的一些事情，并通过一些简单的游戏环节来寻找朋友。

教学重点•歌曲歌词的掌握；•歌曲的基本节奏的学习和掌握；•游戏环节的组织和跟进。

教学难点•营造学生对歌曲音乐元素的兴趣；•让学生在合作活动中体验到音乐带来的愉悦和团队精神。

游戏环节“找朋友”游戏游戏规则：将班级分成若干组，每组分别派出一个小组长，以小组长为起点，小组领队带领自己的小组员在校园内寻找队形相同的其它小组员，例如几个小朋友手拉手，或者是一排站立等等。

所有队员到齐后等候并通知组领队找到组长，重新组成新一轮组员，看哪个组最快完成任务。

授课过程游戏环节1.分组：把全班学生平均分成若干组，每组5-6个学生左右；2.游戏介绍：老师向学生介绍游戏规则；3.游戏演示：由老师和学生担任起点组长的角色，向其它组发起邀请，演示一次游戏；4.游戏实践：每组小组长带领自己的小组成员寻找队形相同的其它小组员；5.游戏结束：大声喊出自己的班级名称，老师会记录哪个组最快找到了所有队员，并颁发奖励。

歌曲学唱1.热身：让学生站起来，做身体放松运动，准备开始学唱歌曲；2.朗读歌词：老师在黑板上写下歌词，每句话读一遍； 3.分段演唱：将歌曲分成几段，老师和学生分别分别唱一遍； 4.合唱过渡：老师和学生共同唱几遍歌词； 5.积极参与：让学生跟着老师唱歌，并积极配合老师的动作。

教学反思通过这节课的教学，我深刻感受到这首歌曲所带来的意义和互动性对小班学生的吸引力。

通过这首歌曲让孩子们了解到朋友之间需要互助和配合，营造了一个充满温馨氛围的课堂。

对于游戏环节，我觉得把全班学生分成若干组，让小组领袖和小组员之间都需要互相协作，在比赛的过程中互相鼓励，建立起紧密的“团队意识”，在游戏的过程增强学生的互动能力，让学生在游戏过程中享受快乐。

一、教学目标：1. 情感目标：通过歌曲《找朋友》，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识，提高幼儿的交往能力。

2. 认知目标：让幼儿学会歌曲《找朋友》的歌词，了解歌曲的基本节奏和旋律。

3. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、感情表达等。

二、教学内容：1. 歌曲名称：《找朋友》2. 歌曲歌词：找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，握握手，点点头，你是我的好朋友。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《找朋友》的歌词，掌握基本的节奏和旋律。

2. 教学难点：唱歌时的音准、节奏和感情表达。

四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身活动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。

2. 新歌教学：教师播放歌曲《找朋友》，让幼儿边听边跟唱。

教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。

3. 唱歌练习：教师分组，让幼儿进行合唱练习，注意纠正发音和节奏错误。

4. 歌曲游戏：教师设计一个找朋友的游戏，让幼儿在游戏中练习歌曲，增强集体合作意识。

5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在本次教学活动中的收获，鼓励幼儿表达自己的感受。

6. 教学延伸：让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，增进亲子关系。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、游戏等活动的积极性。

2. 教师评估幼儿对歌曲《找朋友》的歌词、旋律和节奏的掌握程度。

3. 教师通过与家长沟通，了解幼儿在家中对歌曲的展示情况，以及家长的反馈意见。

七、教学反思：1. 教师回顾教学过程，总结教学方法和策略的有效性，思考如何改进教学方式以提高幼儿的学习效果。

2. 教师思考如何更好地调动幼儿的积极性，提高他们的唱歌技巧和音乐表达能力。

3. 教师根据幼儿的反馈和家长的建议，调整教学计划，为下一阶段的教学做好准备。

八、教学拓展：1. 教师可以组织一次班级音乐会，让幼儿展示所学歌曲，增加他们的自信心和表演能力。

小班音乐优秀教案及教学反思《找朋友》教学背景小班儿童是3-4岁的孩子，他们的特点是好动、好奇、注意力不持久，学习能力和语言表达能力还在发展中。

音乐是小班的必修课程之一，通过音乐教育可以激发孩子的兴趣、提高情感表达能力、增强音乐基本素养。

本次课程内容为《找朋友》，教学时间为30分钟。

主要目的是通过唱歌的方式让孩子认识日常生活中的事物，并锻炼孩子的听觉、语言和动作协调等基本素养。

教学反思是本节课最后的一部分，通过总结和思考，教师可以发现不足，提高教学水平。

教学准备•麦克风•CD机、音响•《找朋友》歌曲CD•《找朋友》歌词•小动物、小物件等相关道具教学流程Step 1 自由活动（5分钟）孩子们玩得很开心，老师可以在旁边观察孩子的状态，并与孩子互动，适当地鼓励孩子，让孩子进入到课程的状态中。

Step 2 歌曲学习（15分钟）1.老师放歌曲CD，让孩子们一起听一遍歌曲。

2.老师用卡通形象图案简单地介绍了本节课要学习的生活小常识。

3.老师再放一遍歌曲CD，让孩子们跟着歌曲中涉及的道具和卡通形象动作模仿，老师可以让孩子一起唱歌，活跃课堂气氛。

Step 3 童谣互动（5分钟）老师带领孩子们一起唱歌，玩游戏，让孩子们学会班级、家庭成员之类的常识，并通过互动培养孩子的语言表达和社交能力。

Step 4 教学反思（5分钟）本节课的教学模式很好，但是还有可以改进的地方。

老师应当注意掌握孩子们的注意力集中时间，充分利用班级机会，让孩子们欢乐而有成效地学习音乐。

教学反思本节课成功之处在于，老师从孩子的年龄、兴趣出发，设计了与他们动情他们学有所得的课程。

小班的孩子们很感性，他们通过唱歌、听歌、玩游戏这些活动来接受知识，学习其实并不辛苦。

但是在教学过程中也出现了一些小问题，比如教师和孩子们互动的时间有时不够充分，孩子的自我表达能力有待提高等。

总之，在反思中，老师不仅可以发现问题，还可以总结经验思考，为以后的教学实践提供有益的参考。

小班音乐活动教案反思万能(精选8篇)小班音乐活动教案反思万能篇1一、活动目标：1、学唱儿歌《找朋友》。

2、能用身体动作来表演出歌词的内容。

3、体验到参加集体音乐活动的乐趣，喜爱参加集体活动。

4、能理解歌词的含义，学会与别人友好相处。

二、活动准备音乐动画视频《找朋友》,幻灯片三、活动过程1、以谈话的形式导入，让幼儿熟悉歌词内容老师：“小朋友们能不能回答老师一个问题，谁是你的好朋友？”请小朋友用完整句回答：__是我的好朋友。

老师：“哦，__是你的好朋友？”老师：“小朋友在幼儿园都有好朋友，可是啊老师没有好朋友，老师现在想去找一个好朋友，小朋友能不能告诉老师你是怎样找到好朋友的呢？请幼儿回答。

老师：“__说可以这样找好朋友，那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢？我们一起学一下”。

出示幻灯片。

2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友回答问题老师：“小女孩也在找自己的好朋友，看看她碰见了谁？”请小朋友回答：小女孩遇见了小男孩。

老师：“他们找到朋友的时候都是怎么做的呢？”请小朋友回答：他们敬礼、握手、拥抱、说再见。

3、老师：“哦，原来呀，认识了新朋友要跟新的好朋友敬礼、握手，这样才能找到自己的好朋友，现在老师学会了，小朋友们学会没有呢？请一个小朋友和老师一起去找好朋友，其他小朋友跟我们加油，一起念儿歌，好不好？”4、老师：“我和__都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的好朋友，那我们一起去找吧。

”。

5、播放音乐视频，让幼儿跟唱表演。

四、结束部分老师：“现在小朋友们都找到自己的好朋友，跟好朋友在一起玩的时候，你的玩具要不要给好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友？”请小朋友回答。

和老师约定不能用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友。

小班音乐活动教案反思万能篇2活动目标：1、喜欢参加韵律活动，体验边唱歌边做动作的快乐。

2、乐意根据歌词做动作，并能随着歌曲形象的表演。

3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。

小班音乐优质课教案及教学反思《找朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《找朋友》学会相互合作，培养幼儿的团队精神。

2. 技能目标：帮助幼儿掌握简单的舞蹈动作，提高幼儿的音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿与他人交流、合作的意识，增强幼儿的自信心。

二、教学内容：1. 歌曲《找朋友》：4/4拍，共16小节，歌词简单易懂，易于幼儿学唱。

2. 舞蹈动作：随着歌曲节奏，进行简单的舞蹈动作编排。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《找朋友》的歌词，能够跟随节奏进行舞蹈。

2. 教学难点：舞蹈动作的协调性，以及与他人合作的意识。

四、教学方法：1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中掌握舞蹈动作。

2. 互动法：鼓励幼儿积极参与，与他人合作完成舞蹈。

3. 示范法：教师示范舞蹈动作，引导幼儿模仿。

五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

2. 教学歌曲（5分钟）：教唱歌曲《找朋友》，讲解歌词含义，让幼儿熟悉歌曲。

3. 舞蹈教学（5分钟）：教师示范舞蹈动作，引导幼儿模仿，讲解舞蹈动作的要点。

4. 实践互动（4分钟）：分组进行舞蹈实践，让幼儿与他人合作完成舞蹈。

5. 总结反思（2分钟）：教师带领幼儿回顾舞蹈动作，让幼儿谈谈自己在舞蹈过程中的感受。

教学反思：1. 反思教学目标：本节课通过歌曲《找朋友》和舞蹈教学，达到了认知、技能和情感三维教学目标，幼儿在学会歌曲和舞蹈的增强了与他人合作的意识。

2. 反思教学内容：歌曲《找朋友》简单易懂，舞蹈动作易于学习，适合小班幼儿的特点。

3. 反思教学方法：采用游戏法、互动法和示范法，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿在实践中掌握舞蹈动作。

4. 反思教学过程：教学过程中，注意调动幼儿的积极性，让每个幼儿都有机会参与到舞蹈实践中。

关注幼儿在舞蹈过程中的情感体验，让他们在快乐中学习。

5. 改进措施：在今后的教学中，可以尝试引入更多适合小班幼儿的音乐和舞蹈作品，丰富教学内容，提高幼儿的音乐素养。

小班音乐优质课教案及教学反思《找朋友》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并表现出歌曲《找朋友》的主题，培养幼儿的社交能力。

2. 技能目标：通过歌曲学唱，培养幼儿的音准和节奏感，提高幼儿的音乐素养。

3. 情感目标：培养幼儿与他人合作的意识，增进幼儿之间的友谊。

二、教学内容1. 歌曲名称：《找朋友》2. 歌曲内容：歌曲描述了幼儿在户外活动中寻找朋友的过程，表达了友谊的珍贵。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《找朋友》，并能用动作表现歌曲内容。

2. 教学难点：歌曲中音准的把握和节奏的准确性。

四、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、图画纸、彩笔。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂气氛。

2. 歌曲学唱：教师教唱歌曲《找朋友》，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。

3. 动作编排：教师根据歌曲内容编排动作，让幼儿边唱边跳，感受音乐的快乐。

4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流表演，培养幼儿的合作意识。

5. 总结反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。

教学反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，课堂气氛融洽。

在歌曲学唱环节，大部分幼儿能够跟上节奏，但仍有一部分幼儿音准把握不够准确，需要在今后的教学中加强音准训练。

在动作编排环节，幼儿表现出浓厚的兴趣，通过分组练习，培养了幼儿的合作意识。

在教学过程中，我注意观察每个幼儿的表现，对表现优异的幼儿给予表扬，对表现不足的幼儿给予鼓励，让他们都能在音乐活动中找到自信。

我也在不断反思自己的教学方法，力求在今后的教学中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 音乐活动：开展其他音乐活动，如歌唱比赛、音乐游戏等，让幼儿充分展示自己的音乐才能。