小升初语文作文辅导讲座11 环境描写、场面描写和细节描写

小升初作文环境描写哎呦，小升初作文要写环境描写？这可把我难住了！我平时就喜欢宅在家里，除了去学校和补习班，哪里都没去过，你说我能写出什么好东西？好吧，那就硬着头皮写吧。

最近我发现了一个新大陆，就是我们家楼下的花园。

别小看这小小的花园，这里面可是藏着不少的宝藏！首先，一进花园，就能闻到一股清香，嗯，是茉莉花的味道！这花儿可真香啊，比那些香水都香多了，而且还是那种特别自然的香气，闻起来让人感觉特别舒服。

远远地就能看到几株白绿相间的茉莉花，它们像一个个小姑娘一样，害羞地躲在绿叶中间，只露出一点白白的笑容。

其次，花园里还有一棵老树，树枝上长满了绿油油的叶子，像一把撑开的绿伞，为我们遮挡着夏日的阳光。

树下长满了青苔，摸起来软软的，像是一层厚厚的毛毯，让人忍不住就想在上面躺一躺。

再往前走，就到了一个小池塘，池塘里的水清澈见底，可以清楚地看到水里游着的小鱼和小虾。

池塘边上还种着几棵睡莲，它们的花瓣层层叠叠，像一位位亭亭玉立的少女，在微风中轻轻摇摆。

还有，我要重点说一下，我最喜欢的在花园里的地方，就是那条小路。

这条路是用鹅卵石铺成的，每块石头都带着岁月留下的痕迹，表面上布满了凹凸不平的纹路。

每当阳光照射在石头上，就会反射出金色的光芒，看起来非常漂亮。

我经常在放学后，一个人跑到花园里，坐在石凳上，静静地欣赏着周围的美景。

听着鸟叫声，闻着花香，看着池塘里玩耍的小鱼，感觉自己特别放松，烦恼也少了很多。

有时候，我也会沿着小路慢慢地走，一边走，一边感受着路面上传来的凹凸感，感觉就像在用双脚丈量着时间，一步一步，慢慢地走，慢慢地想，感觉特别舒服。

啊，写着写着，我就开始怀念起那个美好的花园了，真希望能够早点再去看看它！我希望，大家也能找到自己喜欢的环境，并且在环境中找到放松和快乐。

就像我一样！。

细节描写和环境描写的作文第一段落，晨曦中的小巷。

哇，早上这小巷真是美！阳光斜斜地照进来，打在老墙上，那些影子看起来像是小时候画的涂鸦。

风一吹，老槐树叶子就哗啦啦地响，好像在跟我说早安。

早点摊那儿，煎饼的香味飘过来，让人忍不住想过去吃一口。

几只小鸟在屋檐下叽叽喳喳，它们是不是也在讨论今天的早餐呢？
第二段落，咖啡馆的午后。

午后咖啡馆里，灯光暖暖的，桌椅看起来特别舒服。

外面车来车往，但这里就是另一个世界，安安静静的。

咖啡机咕嘟咕嘟地煮着咖啡，那香味让人直想闭上眼睛享受。

客人们轻声聊天，或者专心看书，感觉时间都慢下来了。

吧台上那束花，给这个午后增添了不少情调，仿佛空气都变甜了。

环境细节描写,小作文
第一段：
阳光偷偷从云缝里挤出来，洒在青石板路上，那路看着就特有年代感。

两边的梧桐树好像在讲悄悄话，风一吹，叶子沙沙响。

花香和泥土味混在一起，真香！远处还能听到小孩们玩耍的笑声，给这午后添了点活力。

第二段：
夜幕一拉下来，城市就开始热闹了。

霓虹灯闪烁，高楼大厦跟打了高光似的，特别显眼。

路上车多得像蚂蚁搬家，车灯一晃一晃的。

行人忙着回家，脸上都带着点急切。

街角的小吃摊香味扑鼻，跟餐馆的油烟味混一起，让人忍不住想尝尝。

第三段：
清晨的湖边，雾气蒙蒙的，像是给大地盖了层被子。

风一吹，湖面就起了小波浪，轻轻拍打着岸边。

白鹭们像跳芭蕾舞一样，在晨光里飞来飞去。

柳树上挂着露珠，亮晶晶的，看着就让人喜欢。

第四段：
雨后的田野，空气都清新多了。

稻田里的秧苗绿油油的，叶子上还挂着水珠，亮晶晶的。

农人们在田里忙活着，看着就让人想起小时候的田园生活。

空气里都是泥土和稻谷的香气，闻着就让人心情大好。

作文中的场面描写学习目标1.了解什么是场面描写；2.掌握场面描写的基本方法；3.能使用灵活运用场面描写的方法和技巧进行习作。

课前引入《红楼梦》节选贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃个老母猪不抬头。

”自己却鼓着腮帮子不语。

众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。

史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。

地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。

知识精讲一、定义场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。

它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。

常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。

场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。

二、场面描写方法1、要交待清楚场面的背景如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。

【例文】西边是黑黝黝的群山。

东边是流水汤汤的延河,隔河是清凉山。

南边是隐隐约约的古城和城上的女墙。

北边是一条路,沿了延河,蜿蜒过蓝家坪,狄青牢,直通去三边的阳光大道。

合唱开始,大概是夜里11点了。

就在那样不平凡的时刻,在那个可纪念地方,我第一次听见唱：二月里来,好风光……冼星海同志指挥得那样有气派，姿势优美，大方；动作有节奏,有感情。

随着指挥棒的移动,上百人,不,上千人,还不,仿佛到位的,上万人,都一齐歌唱。

细节描写和环境描写的作文
今天语文课上，老师讲了“细节描写”和“环境描写”。

我以为会很难，但老师讲得生动形象，像是把我们带进了书里的世界。

我脑海里闪现出了好多画面：阳光下，小草偷偷探出头，嫩绿鲜绿的，像是刚睡醒一觉了的小娃娃；天空湛蓝的，没有一丝云彩，像一块巨大的蓝宝石；远处，一座座山峰延绵，像一排排威风凛凛的士兵。

老师说，场景描写能让画面更生动活泼，比如，一只小蜜蜂花丛飞旋，它的翅膀上带了淡淡的金色，嗡嗡地唱着歌，它一会儿停在花蕊上吸蜜，一会儿又飞到另一朵花上，像个快乐的小精灵。

环境描写能让我们更清楚地知道故事发生的地方，就像我脑海里显出的画面一样：蓝蓝的天空，绿绿的小草，远处的山峰，它们排列成一个迷人景色，让故事更加生动。

我忽然想起，我以前写作文的时候，总觉得语言很平淡，没有吸引力。

现在我很清楚了，如果能用上细节描写和环境描写，就能让我的作文变得生动起来。

我要努力学习，以后写作文的时候，一定要用上细节描写和环境描写，让我的作文像画一样迷人，像歌一样悦耳动听。

环境和细节描写作文
咱今天就来聊聊环境和细节这俩事儿。

先说环境，就好比你走进一个公园。

阳光透过树叶的缝隙，像一把把金色的剑洒在地上。

草地绿油油的，像是被大自然这个大画家精心涂过色一样。

风一吹，那些花儿就像一群穿着花裙子的小姑娘，在那儿欢快地跳舞。

还有那湖水，清得能看见水底的石头和游来游去的小鱼，湖面平静得像一面大镜子，偶尔有只调皮的小鸟飞过，弄出一圈圈的涟漪。

再讲讲细节。

比如说你看一个人的脸，能注意到他眼角的那一丝皱纹，像是岁月偷偷留下的小记号。

或者是他笑起来的时候，嘴角上扬的那个弧度，还有露出的那几颗有点不整齐的牙齿。

又比如说你观察一件衣服，能看到上面细密的针脚，纽扣的独特形状和颜色。

环境和细节，其实就像生活这部大电影里的背景和特写。

环境给整个故事定了个调，是欢快的、悲伤的，还是神秘的。

而细节呢，就是那些让你忍不住“哇塞”的小惊喜，让整个画面变得更加生动、真实。

想象一下，你走进一个房间，乱糟糟的，衣服扔得到处都是，书也七零八落，你是不是一下子就能感觉到住在这里的人可能有点小邋遢？这就是环境透露的信息。

再看看桌子上那个有缺口的杯子，旁边放着一支用了一半的铅笔，是不是又多了一些具体的小画面？这就是细节的魅力。

所以啊，留意环境和细节，就像给我们的生活加上了放大镜和调色盘，能让我们看到更多的精彩，感受到更多的趣味。

咋样，这下你懂环境和细节的重要性了吧？。

小升初作文环境描写
哎呀，说起小升初那个作文里头，环境描写嘛，咱们四川娃儿可得整
得巴巴适适的，就像吃串串儿一样，麻辣鲜香，味道巴到好处！
你看啊，开头咱们可以这样整：“嘞个夏天，热得跟蒸笼样儿，太阳
高悬在天边边儿上，火辣辣地照得大地白花花一片。

树上的知了‘吱吱吱’地叫个不停，就像是在说：‘热啊热啊，啥时候下雨嘛！’我背着书包，
走在上学的小路上，脚下的石板路被晒得滚烫，每一步都像是踩在火炉上。

”
接着，咱们再描绘下学校的环境：“拐过那个弯儿，就看到我们学校
的大门了，两排梧桐树高高地站着，像是守门的卫士，叶子虽然被晒得有
点儿蔫儿，但绿得还是那么精神。

一走进校门，嘿，一股子清凉就扑面而来，原来是花坛里的花儿们正悄悄绽放，红的、黄的、紫的，五彩斑斓，
像是给这炎热的天气添了几抹凉爽的色彩。

蝴蝶在花间穿梭，蜜蜂也忙着
采蜜，整个校园生机勃勃的。

”
最后，来点情感升华：“教室里，同学们已经坐得端端正正，电风扇
呼呼地转着，带来一丝丝凉风，但大家的心却比外面的天气还要热烈。

黑
板上，老师刚写下的粉笔字清晰可见，每一个字都像是通往知识海洋的灯塔，指引着我们前行。

我坐在座位上，望着这一切，心里头那个激动啊，
就像是要去探险一样，对即将到来的学习生活充满了期待。

”
咋样，这样用四川方言写的小升初作文环境描写，是不是既亲切又有趣，还让你仿佛置身其中了呢？。

小升初作文写作指导：景色描写
一、景色描写要注重细节
景色描写要注重描述细节，比如一片森林，可以描述森林里的树种、植物、动物等，还可以描述森林里的气味、颜色、温度等，并运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动有趣。

二、景色描写要注重感受
景色描写要注重自己的感受，比如描写一片森林，可以表达自己的心情，比如森林里的清新空气让你感到轻松自在，森林里的绿意让你感到安心放松，森林里的鸟鸣让你感到欢快愉悦等。

三、景色描写要注重抒情
景色描写要注重抒情，比如描写一片森林，可以用抒情的语言来描述，比如森林里的清新空气，宛如一抹清新的绿色，洒落在大地上；森林里的绿意，宛如一片绿色的海洋，涌动着活力；森林里的鸟鸣，宛如一曲欢快的乐曲，唱响着欢乐的歌声等。

概括文章的主要内容段意综合法①认真通读全文，初步了解全文内容②细读文章，弄懂每个自然段、每个词句的意思③给文章划分段落，并归纳段意④把段意综合起来，概括文章的主要内容如《狼牙山五壮士》这篇课文共有五个结构段：第一段交代事情发生的时间、地点和情况；第二段讲五壮士诱敌上山，痛击敌人；第三段讲五壮士准备转移，决定把敌人引上绝路；第四段讲五壮士把敌人引上顶峰，英勇杀敌；第五段讲五壮士英勇跳下悬崖这样，全文主要内容就可简要连接为：狼牙山五壮士，为了掩护群众和部队转移，把敌人引上了绝路，英勇歼敌，最后壮烈牺牲综合组织各段的意思，要适当使用过渡句或关联词语，使相加的句子通顺①根据课文内容填空②用简洁的语言概括文章的主要内容基本知识提示点拨考查形式概括文章的主要内容串联六要素法写人、记事类的记叙文，都有具体的时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。

阅读文章时，只要弄清这几个要素，就不难将文章的主要内容串联起来了如《草地夜行》，这篇文章的记叙要素具体是：时间(夜)；地点(草地)；人物(老红军战士和小红军战士)；事件(老红军帮助小红军走出草地)；结果(老红军陷进泥潭牺牲了)。

抓住这些记叙要素，文章的主要内容就可概括为：①根据课文内容填空②用简洁的语言概括文章的主要内容文章记叙了红军长征过草地的一天夜里，一位老红军为帮助一个小红军赶上队伍而陷进泥潭，最后壮烈牺牲的故事串联六要素：先找出时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，按顺序连接起来，再加上一些结构性的词语，最后读一读是否通顺文题扩展法①通读全文②以题目为中心，在文章中寻找相关的内容③将相关内容用简练的语言概括出来④将概括后的意思组织串联起来，就是文章的大意了如《飞夺泸定桥》，先根据题目提出这样一些问题：“谁飞夺？”“在什么情况下飞夺？”“怎样飞夺？”“结果怎样？”，然后在文中找出相应的答案，把这些问题的答案用简洁的语言串联起来就是：中国工农红军在二万五千里长征途中，与敌人抢时间，胜利地夺下了天险泸定桥，继续北上抗日在文章中寻找需要补充的相关内容时，要紧扣题目。