月考、期中考、期末考三率标准(模板)

附件3：2021年怀集县中学教学质量考评细则一、初中教学质量考评（35分）（一）七、八年级期末抽检质量考评（15分）1.考评科目2.考评方法考评的科目全县最后30%的学生。

1.春季学期期末。

抽检七年级语文和八年级数学两个学科，每个学科2.5分，共5分。

每一个学科成绩最后30%学生人数与参考人数的比率，与2020年秋季学期期末考试所对应的比率的差等于0或小于0，给2.5分；每多1%扣0.5分，扣完为止。

或每一个学科成绩40分以下的人数比2020年秋季学期期末考试所对应的人数的差等于0或小于0，给2.5分；每多1人扣0.25分，扣完为止。

2.秋季学期期末。

抽检八年级语文和七年级道德与法治、生物、地理四个学科，每个学科2.5分，共10分。

八年级语文成绩最后30%学生人数与参考人数的比率，与春季学期期末考试所对应的比率的差等于0或小于0，给2.5分；每多1%扣0.5分，扣完为止。

或成绩40分以下的人数比春季学期期末考试所对应的人数的差等于0或小于0，给2.5分；每多1人扣0.25分，扣完为止。

七年级道德与法治、生物、地理三个学科分别最后30%学生人数与参考人数的比率，与秋季学期期中考试所对应的比率的差等于0或小于0，给2.5分；每多1%扣0.5分，扣完为止。

或每一个学科成绩40分以下的人数比秋季学期期中考试所对应的人数的差等于0或小于0，给2.5分；每多1人扣0.25分，扣完为止。

（二）中考质量考评（共20分）1.考评项目（1）全市前11000名考评，满分8分；（2）全市前18000名考评，满分8分；（3）中考总分的平均分、全市前18000名人数比去年增加人数考评，满分4分。

2.考评方法（1）全市前11000名考评方法。

设2018年、2019年、2020年中考上全市前11000名人数分别为x人、y人、z人，A=x+y+z。

设2018年、2019年、2020年、2021年七年级入学实点人数分别为r人、s人、t人、m人，B=r+s+t。

初三绩效考核方案一、考核目标本方案旨在全面、客观、公正地评估初三教师的工作绩效，以激励教师提高教育教学水平，促进学生全面发展。

二、考核内容1. 教学成绩：以期末统考为考核对象，以期中考试为参考，根据不同班级的A率、B率、C率和全D率的标准进行积分。

教学成绩达到一级指标积分20分、二级指标积分18分、三级指标积分16分，分别视为教学成果显著、教学效果良好和教学效果一般。

教学成绩低于三级指标，积分10分，视为教学效果较差。

2. 监考、评卷：无条件参加监考、评卷，不参加一次扣2分。

3. 课堂管理：上课、上自习期间，有学生无故缺席者、上课教师未登记的，1人次扣相应老师1分。

4. 考核细则：根据上课、上自习期间学生出勤情况、监考和评卷的参加情况、课堂管理等多个方面制定考核细则，对每位老师进行考核，根据考核结果进行积分。

5. 廉洁从教：廉洁从教、不以权谋私、不收家长财物、礼品等，发现一次扣2分。

三、考核方式1. 自我评价：教师根据考核内容进行自我评价，提供相关证明材料。

2. 同事评价：同事根据考核内容对其他老师进行评价，提供相关证明材料。

3. 学生评价：学生根据教师的教育教学情况对教师进行评价，提供相关证明材料。

4. 领导评价：领导根据教师的教育教学情况对教师进行评价，提供相关证明材料。

5. 综合评价：根据以上评价结果进行综合评价，确定每位教师的最终考核结果和积分。

四、考核结果运用1. 根据考核结果和积分，对每位教师进行评定，分为优秀、良好、一般和较差四个等级。

2. 根据评定结果，对优秀和良好的教师进行奖励，包括奖金、荣誉证书等；对一般和较差的教师进行约谈和整改。

3. 根据评定结果，对教师进行培训和提升，促进教师的专业发展。

五、考核周期与反馈机制1. 考核周期：本绩效考核方案以学期为考核周期，即每学期对初三教师进行一次全面的考核。

2. 反馈机制：在每个考核周期结束后，将向教师反馈考核结果和积分，以及在哪些方面需要改进和提升的建议。

关于“月考”、“期中考试”教学质量考评的规定一. 每学期原则上学校组织3次考试（含期中）。

二. 学校将抽出部分资金进行奖励，只限参加考试的科目。

三．各班的所有学生都要参加。

学校按分配后的人数，一次性核实，中间不再考虑。

四. 考评办法：1.同科可比的科目①.第一名奖励100元。

②.与第一名成绩差分在3分之内的科目奖励50元;与第一名成绩差分在5分之内的不奖罚。

③.与第一名的差分超过五分者，以5分为底，每超一分罚5元。

50元封顶。

2.同科不可比的科目及格率在80%、60%以上的，分别奖励80元、50元；及格率低于40%、30%的分别罚30元、20元3.班级总分年级排名第一的奖班主任50元，平行班六个的年级奖第二名的班主任30元。

4.期中考试成绩及格率在80%以上的第一名除奖100元外，任课教师由学校发荣誉证书。

关于期末、升级、教学质量检测的规定1.任课教师所教班级平均分在全县平行班级排名中位居前三分之一者奖，每个名次奖10元;位居后三分之一者罚，每个名次罚5元。

2.凡在全县平行班级排名中：居第一者，嘉奖500元;2—3名嘉奖350元;4—6名嘉奖200元;7—10名嘉奖100元。

3.凡在全县排名中居倒数1—3名者加罚150元;倒数4—6名者加罚100元;倒数7—10名者加罚50元。

（政、史、地、生的奖和罚按主科的70%计算）4.毕业班第一学期期末同一、二年级，升学考试另行规定5.关于六年级：任课教师所教班级学生成绩优秀率达到30%、25%、20%的，分别奖300元、200元、100元。

及格率达到95%、85%、75%的，奖300元、200元、100元。

及格率低于40%、45%、50%的，分别罚50元、100元、150元。

6.班级总分在本校平行班级中居第一者奖50元，并作为年终模范班主任评先的重要依据。

7.接到教研室打印公布的成绩后，及时组织相关人员计算并公布、兑现。

颜村铺乡一中2012年3月1日颜村铺乡第一中学初三教师升学成绩奖励办法一.平价生指标奖1.指标定额：范县一中收1000名平价生，我校考取平价生28人，如果录取人数发生变化，则按以上比例计算。

九年级上册数学抽考试质量分析为了总结经验，吸取教训，取长补短，改进教学，提升质量，提高成绩，在全面评估xx学年度第x学期抽考质量检测九年级数学试卷、学生答题情况以及检测成绩后，做出如下总结剖析。

一、试题分析。

xx学年度第x学期抽考检测九年级数学试卷全卷分值100分，考试时间100分钟。

全卷共三道大题24道小题，包括10道单项选择题，8道填空题，6道解答题，实行线下考试、交叉阅卷。

全卷试题题量适宜，难度基本偏高，全面涉及到本学期目前教学的全部内容，重点考察一元二次方程、二次函数、概率、旋转等内容。

试卷内容比较灵活多样，对基础知识、生活实践、看图做题等都有考察，尤其是把课本知识融入生活实践中的这类题型，最能体现素质教育，同时也强调了数学教学与现实生活的紧密联系。

二、考情分析。

本人任教九年级（3）班数学教学，三率和为47.92：平均成绩35.92分，优秀率0.00，及格率12.00，未达到预期目标。

最高73分，最低9分，高低分之间相差近64分，相差悬殊，由此可知本班学生数学两极分化十分严重。

从学生答卷情况来看，大部分在平时能够重视数学课程，能够花功夫按时完成数学科目各项作业，课堂参与度高，对数学课程有兴趣，能够花时间预习复习数学课程的学生都取得了比较理想的成绩。

但总体而言，一是学生数学基础较差：如三分之一的学生不会解一元二次方程，三分之二会方法，但有的不会计算及化简等；二是学生思想问题、学习态度不端正；三是学生太懒了，依赖性太强。

三、教情分析。

1、紧扣书本内容适当拓展，巩固学生基础。

2、认真备课、备学生，预测教学中会遇到的问题，根据学生层次进行第二次备课，课上及时解决问题。

3、认真督促学生按时完成每节课课后作业，按时批改，对存在的问题耐心批改提示，必要时及时全班反馈。

4、通过适当的练习，掌握规律，做到熟能生巧。

本人充分利用练习课时间，对学生耐心讲解辅导。

通过分析质量检测成绩可以看出，以上教学措施基本正确有效。

小学学生学习考试制度范本一、考试目的和原则考试是对学生学习情况进行全面评价和监测的重要方式之一。

其目的在于加强对学生学习过程和学习成果的了解，帮助学生自我评价和提高学习水平。

考试制度的实施要遵循公平、公正、科学、合理的原则，鼓励和引导学生端正考试态度，健康成长。

二、考试实施方式1. 考试形式：采用笔试的方式进行。

2. 评分方式：采用百分制进行评分，总分为100分。

3. 考试内容：根据各学科教学大纲和教材要求进行设置。

三、考试安排1. 学年考试：每学年分为两个学期，每学期进行一次期中考试和一次期末考试。

期中考试在学期中进行，主要考察学生对当学期学习内容的掌握情况；期末考试在学期末进行，主要考察学生对全学年学习内容的掌握情况。

2. 月考试：每个月进行一次，考察学生对当月学习内容的掌握情况，帮助及时调整教学进度和学习计划。

3. 紧急考试：在出现特殊情况下，如学校突发事件、重要活动等，可进行紧急考试。

紧急考试内容由学校和教师根据实际情况确定。

四、考试内容和要求1. 考试内容：按照各学科教学大纲和教材要求进行设置，注重基础知识、基本能力和综合应用的考查。

2. 考试要求：考试要求学生根据题目的要求进行答题，按照题目分值比例合理安排答题时间。

考试过程中不允许相互抄袭、传递答案等不正当行为。

五、考试评价和成绩管理1. 考试评价：根据学生的答题情况、答案质量、解题思路等进行评价，注重对学生的实际能力和潜力进行全面了解。

2. 成绩管理：根据考试分数进行排名并给予成绩评级，标准如下：- 优秀：90分以上；- 良好：80-89分；- 中等：70-79分；- 及格：60-69分；- 不及格：60分以下。

六、考试纪律和违规处理1. 考试纪律：考试期间，学生要保持安静，不得交谈、传递纸条、使用手机等。

考试过程中不得相互抄袭、抄袭他人作品，违者将受到相应处罚。

2. 违规处理：对于违反考试纪律的学生，将依照学校相关规定进行处理，包括但不限于作弊记过、废卷处理等。

中学班级常规量化考核标准
可以包括以下几个方面：
1. 出勤率：计算学生的出勤率，包括每周的课堂出勤率和班级活动出勤率。

通常要求学生出勤率在90%以上。

2. 作业完成情况：评估学生的作业完成情况，包括作业的及时和完整性。

可以根据作业完成情况给予相应的评分，评估学生的学习态度和自律性。

3. 行为表现：考察学生在课堂和校园中的行为表现，包括课堂纪律、卫生情况、团结合作等方面。

可以通过评定学生的行为规范与秩序给予相应的评分。

4. 课堂表现：评价学生在上课期间的表现，包括听课专注度、回答问题积极性、参与讨论和提问等方面。

可以通过参与度、提问次数等作为标准给予评分。

5. 考试成绩：评估学生的学习成绩，包括平时测试、期中考试和期末考试成绩。

可以根据成绩的排名或者得分给予相应的评分。

以上是一些常见的中学班级常规量化考核标准，根据学校和班级的具体情况，还可以根据需要进行适当的调整和补充。

同时，还需要考虑到评价的客观性和公平性，保证评价标准的科学性和合理性。

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教学质量奖励方案教学质量奖励方案（通用5篇）为了确定工作或事情顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

那么应当如何制定方案呢？下面是小编帮大家整理的教学质量奖励方案（通用5篇），希望对大家有所帮助。

教学质量奖励方案1根据仁怀市教育和科学技术局对教育教学质量考核指标要求，为了更好地激励全校教职员工围绕教育教学中心开展工作，充分发挥学校激励机制正确的导向作用，以奖励“有效劳动”、重奖“高效劳动”为基本原则，制定本方案：一、奖项设置：（一）、统考科目半期、期末考试成绩总提高率排名奖学科奖：以授课教师所上全部班级为单位，学科平均分提高率（占60﹪）、及格提高率（占20﹪）、优良提高率（占20﹪）三者之和总提高率在学校同级同科排名奖励（毕业班中考成绩当做期末统考)。

同级授课教师为二人的，设一等奖一名，奖金120元。

同级授课教师为二人以上的，设一等奖一名，奖金120元，二等奖一名，奖金100元。

一人上全年级的，如该科总提高率在同年级所有科目中位列一、二名的，获一等奖，奖金120元，位列三、四名的，获二等奖，奖金100元。

）。

班级奖：以班级为单位，分年级进行。

全科平均分提高率（占60﹪）、及格提高率（占20﹪）、优良提高率（占20﹪）三者之和总提高率在学校同级排名的班主任予以奖励（毕业班中考成绩当做期末统考），每年级设一等奖一名，奖金200元，二等奖一名，奖金150元。

说明：1、每次考试以20XX—20XX学年度第一学期半期考试成绩为入口成绩进行对比评价（今后新生招生以六年级升学考试的语文、数学成绩为入口成绩，其余新开设科目以第一次学校统考成绩为入口成绩）；2、会考作为过关考试，该次考试不设奖；（二）、音乐、体育、美术教师中考特长生辅导术科成绩上仁怀一中录取线，奖励100元/人，成绩上仁怀酒高、茅台高中、仁怀四中录取线一人，奖励80元/人。

学习中学“三率”考核实施方案一、指导思想为了加强我校教育教学管理，进一步巩固提高“普九”成果，提高义务教育办学的质量和水平，办人民满意教育，特制定本办法，对各班学生的巩固率、及格率、升学率、平均分进行考核。

二、考核办法（一）巩固率1.年巩固率达标标准：98%。

计算方法：×100%2.三年巩固率达标标准：96%。

计算方法：×100%（二）及格率达标标准：95%计算方法：×100%（三）升学率达标标准：当年学校应达到的初中毕业生升学率，以及升学生源初中学业成绩及格毕业生人数应有的初中毕业生人数 初三实际毕业人数初一入学人数±正常流动人数 本学年初人数上学年初人数±正常流动人数分配到学校的指标和学校应有初中毕业生比例。

（四）平均分计算方法：×100%三、奖惩办法1、巩固率巩固率100%的班级，学校奖班主任200元，奖挂点领导100元；巩固率在前三名班级，学校奖班主任150元，奖挂点领导80元。

评优评先优先考虑获奖的班主任。

巩固率倒数第一或特别差的班级，校领导对其班主任进行戒勉谈话，下学期不再安排班主任工作。

2、及格率、平均分奖期末考试及格率平均分在同级同科中前三名的任课教师，第一名400元，第二名350元，第三名300元。

如果两项综合第一名，可评为年度“先进教师”，年度考核评为“优秀”。

及格率与第一名相差40个百分点以上的，平均分相差20分以上的任课教师，除接受领导戒勉谈话外，取消年度评优评先资格。

3、升学率具体奖惩方案另定。

四、组织实施1、成立“三率”考核领导小组，负责考核组织实施工作。

组长：xxx学期终考试学生总分学期初应有的学生人数副组长：xxx成员：xxx、各科组长、初三各班主任领导小组下设办公室（办公室设教导处），办公室主任由xx 副校长兼任，具体负责组织实施考核工作。

2、领导挂点，分班包干。

Xx:三（2）Xx:三（1）Xx:一（2）、三（5）Xx：一（4）、二（3）Xx：二（1）、二（4）Xx：一（3）、三（3）Xx：二（2）Xx：三（4）Xx：一（1）3、建立监控机制。

中学教学质量考核办法中学教学质量考核办法为全面考核期末教学质量，反映教学效果，制定本考核办法。

考虑到年级间班级的差异，与每次考试的试卷难度不同，本考核办法采用纵向基准比对法。

就是取期末考试的六个指数与上一学期期末考试成绩的六个指数比较，进步加分，退步减分。

(七年级第一学期的成绩与期中成绩比较)一、考核内容：(1)优秀率指数=班级优秀率-年级优秀率，(得分在85%以上，包括85%为优秀)(2)及格率指数=班级及格率-年级及格率，(得分在60%以上，包括60%为及格)(3)平均分指数=班级平均分-年级平均分(4)期望值指数(全年级排序，位于中间学生名次为0，高出为正，低于为负，最后取平均数)(5)低分率指数=班级低分率-年级低分率，(得分在30%以下为低分)(6)标准差指数=班级标准差-年级标准差以上六个指数与前一期的六个指数进行比较，进步加分，退步减分。

二、计分办法教师得分(满分100分)=基本分(82分)±浮动分(各项3分，共18分)(1)优秀率指数，每进步1%加1.0分，退步1%减0.3分。

(上限为±3分)(2)及格率指数，每进步1%加0.5分，退步1%减0.3分。

(上限为±3分)(3)平均分指数，每进步1%加0.5分，退步1%减0.3分。

(上限为±3分)(4)期望值指数，每进步1%加0.5分，退步1%减0.3分。

(上限为±3分)(5)标准差指数，每进步1%加0.5分，退步1%减0.3分。

(上限为±3分)(6)低分率指数，每进步1%加3.0分，退步1%减2.0分。

(上限为±3分)三、说明(1)中途转入(出)学生、上学期缺考学生、本学期缺考学生成绩不计。

(2)任教多班级的教师取各班级平均数。

(3)跨学科主科教师取各学科平均数。

兼任术科的教师以主科成绩为准，术科成绩不计。

(4)单术科教师得分=全校平均分±(0.5-)×18(5)所有计分程序由电子表格自动完成计算。