湖北省武汉市2018届高中毕业生四月调研测试语文试题

绝密★启用前湖北省武汉市2018届高三年级下学期四月调研测试语文试题现代文阅读（35分）一、（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。

①贬谪是对负罪官吏的一种行政处罚,是一种强制性措施,通过对负罪者减秩降职、出之外地等手段,使其“思过自效”。

作为中国古代一种独特的政治、文化现象,贬谪制度起源甚早。

到了唐五代,贬谪制度亦因之完整、严密起来,成为唐代政治制度的重要补充。

②综观唐五代三百四十余年的贬谪史,可谓严酷激烈,繁复多变,其内里蕴含着各种各样的原因,表现出难以缕述的丰富样态,但从整体来看,宽严交替、株连面广、贬杀结合、文士多逐臣,乃是其较为突出的特点。

这几大特点,深层次地反映了唐五代贬谪制度实施过程中的某些规律。

③唐五代的贬谪主要有既降品秩又远迁异地者、降秩而不出京者、不出京品秩不降而投闲置散者、被贬出外品秩不降反升者等几种情形；唐五代的贬官主要有左降官、责授正员官、量移官和流人等几种类型；而一些史书未明言为贬实则与贬谪无异的外任,如节度使、观察使、刺史及东都分司官等,亦当视同贬官。

但无论是典型的贬官,还是普通的贬官,在实质上都有相同的一面,那就是都体现了君主对臣子的疏远弃逐,都体现了政治这柄双刃剑给予逐臣的警戒和惩罚。

④我们知道,古代士人价值的实现与其同君主间的距离密切相关。

从大的方面讲,“修身、齐家”的士人必须借助现实的政治权力才能“治国、平天下”；从小的方面讲,个人禄位、仕途风光等亦须尽可能接近君王才能获得。

就君与臣的关系而言,品级愈高,职掌愈重要,愈见君主的信任与器重；而由高官降为卑职,由清要之所到闲散之地,由庙堂之迩到江湖之遥,都意味着与君主在空间距离和心理距离上的扩大与疏远,都意味着政治理想和人生价值的弱化与沦落。

⑤这种君臣之间的掌控权,握在君主和用事者手里。

他们通过改变君臣的距离,来操纵臣僚下属的升降荣辱,进而实现对文武百官的驾驭。

其正面效用,是对那些欺罔、逞欲、不职、不法的官吏予以应有的惩戒,使已犯者受罚,未犯者知惧,从而约束官员的行为,维护朝廷政治运转的稳定进行。

武汉市2018届高中毕业生四月调研测试语文试卷2018. 4. 19一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。

①贬谪是对负罪官吏的一种行政处罚，是一种强制性措施，通过对负罪者减秩降职、出之外地等手段，使其“思过自效”。

作为中国古代一种独特的政治、文化现象，贬谪制度起源甚早。

到了唐五代，贬谪制度亦因之完整、严密起来，成为唐代政治制度的重要补充。

②综观唐五代三百四十余年的贬谪史，可谓严酷激烈，繁复多变，其内里蕴含着各种各样的原因，表现出难以缕述的丰富样态，但从整体来看，宽严交替、株连面广、贬杀结合、文士多逐臣，乃是其较为突出的特点。

这几大特点，深层次地反映了唐五代贬谪制度实施过程中的某些规律。

③唐五代的贬谪主要有既降品秩又远迁异地者、降秩而不出京者、不出京品秩不降而投闲置散者、被贬出外品秩不降反升者等几种情形；唐五代的贬官主要有左降官、责授正员官、量移官和流人等几种类型；而一些史书未明言为贬实则与贬谪无异的外任，如节度使、观察使、刺史及东都分司官等，亦当视同贬官。

但无论是典型的贬官，还是普通的贬官，在实质上都有相同的一面，那就是都体现了君主对臣子的疏远弃逐，都体现了政治这柄双刃剑给予逐臣的警戒和惩罚。

④我们知道，古代士人价值的实现与其同君主间的距离密切相关。

从大的方面讲，“修身、齐家”的士人必须借助现实的政治权力才能“治国、平天下”；从小的方面讲，个人禄位、仕途风光等亦须尽可能接近君王才能获得。

就君与臣的关系而言，品级愈高，职掌愈重要，愈见君主的信任与器重；而由高官降为卑职，由清要之所到闲散之地，由庙堂之迩到江湖之遥，都意味着与君主在空间距离和心理距离上的扩大与疏远，都意味着政治理想和人生价值的弱化与沦落。

⑤这种君臣之间的掌控权，握在君主和用事者手里。

他们通过改变君臣的距离，来操纵臣僚下属的升降荣辱，进而实现对文武百官的驾驭。

其正面效用，是对那些欺罔、逞欲、不职、不法的官吏予以应有的惩戒，使已犯者受罚，未犯者知惧，从而约束官员的行为，维护朝廷政治运转的稳定进行。

2018年湖北省高三4月调研考试语文试卷2018.4.25注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。

一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。

在中国古代，“伦理”实际上是建基于“礼”这一宗法等级的人际关系及其秩序之上的。

一般说来，“伦理”是一种人与人的关系及其秩序。

但在古代，这种“关系”有其特殊的内容：一是指君与臣、父与子、兄与弟、夫与妻以及朋友之间具有双向义务的关系，也就是双方各以对对方的义务而成为“伦理”关系。

所谓“慈”“孝”“良”“恭”“仁”“忠”“惠”“顺”“信”等则是诸种双向义务的规范形式；二是指这种双向义务关系的构成以亲情、友情为纽带和基础，所谓“君臣关系”则是“父子关系”的延伸。

第三，除了“朋友”一伦，其他以亲情为纽带的关系都不是平等的，而是有上下尊卑等差的，体现了传统“伦理”既亲亲又尊尊的宗法等级性特点。

由此可见，“伦理”作为一种“关系”的实体存在，不是任意的。

没有血缘亲情关系就不构成家庭伦理，没有友情关系就构不成朋友伦理。

但在中国古代，虽有血缘亲情关系，如没有上下、尊卑之别，也不构成“伦理”关系。

传统“伦理”的这种结构，其实就是“礼”。

而正是这样一种“礼”制型定了人与人的关系和秩序，即所谓“伦理”。

中国古代社会之“伦理”，首先是指具有宗法性的“家庭”“家族”，由之而延伸为一个等级有分的社会关系及其秩序，借用黑格尔的话也就是一个“伦理实体”。

而正是这样的“伦理实体”，规定了处于这一宗法伦理实体的各个角色的各种规范形式的道德义务，从而成为宗法“道德”的基础。

2018年湖北省高三4月调考语文试卷1.D（A.“在‘礼’制统领之下”有误，原文说：“‘礼’制型定了人与人的关系和秩序”。

B.“没有亲情与友情构不成伦理”有误，例举以偏概全。

C.“具体来说是指行为符合“伦理”所规定的规范要求”有误，原文说的是“有德”。

）2.C（“立论依据”有误，原文是论证思路；“引申为义务问题”也于文无据。

）3.C（“就会正心、诚意、修身”结论不当。

）4.D（小说中的“兵”“头也不回”正是因为他对姑娘产生了感情，离别时有深深的不舍，不是没有感情。

）5.①忠于职守。

在大雪寒冬里，因为急着赶回部队，才遇上了狼；在战场上作战勇敢。

②重感情。

始终不忘姑娘，后来执着地去寻找姑娘。

③对人有责任心。

觉得自己上战场生死未卜，不愿耽误了姑娘。

残疾以后不愿去找姑娘，希望姑娘找到更好的人。

结婚后虽不快乐，但对自己的女人履行丈夫的责任。

（答对一点给1分，两点3分，三点5分。

）6.①情节上，结束全文，说明“兵”已经认出了“老太太”就是“姑娘”，给了前文“兵”锲而不舍、写纸条等情节合情合理的解释。

②人物形象上，表明了“姑娘”给“兵”的印象之深，“兵”的感情终有归宿，说明了他是一个重感情的人。

③主题上，这是一个圆满的结局，有情人终于在一起了，歌颂了人间真情。

④表达效果上，让读者的心理期待可以得到满足，使小说自然和谐。

（每点2分，答对三点即可。

）7.D（原文是“与其说是技术上的演进，不如说是社会需求的爆发所致”，“知识付费既借力于……，也得益于……”。

）8.AD（B.“但将知识与金钱联系在一起，会使人变得更加唯利是图，从而败坏社会风气”于文无据；C.图中的增长率是从2016年开始统计的；另外，2018年用户规模呈上升趋势，增长率呈下降趋势；E.“发展前景不容乐观，不宜寄予过高期望”过于武断。

）（答对一项给2分，答对两项给5分。

）9.①注重个性，追求深度，推出精品。

②深入调查，满足不同用户的兴趣和需要。

③完善内容评价体系和筛选体系等。

武汉市2018届高中毕业生四月调研测试语文试卷现代文阅读（35分）一、（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。

①贬谪是对负罪官吏的一种行政处罚，是一种强制性措施，通过对负罪者减秩降职、出之外地等手段，使其“思过自效”。

作为中国古代一种独特的政治、文化现象，贬谪制度起源甚早。

到了唐五代，贬谪制度亦因之完整、严密起来，成为唐代政治制度的重要补充。

②综观唐五代三百四十余年的贬谪史，可谓严酷激烈，繁复多变，其内里蕴含着各种各样的原因，表现出难以缕述的丰富样态，但从整体来看，宽严交替、株连面广、贬杀结合、文士多逐臣，乃是其较为突出的特点。

这几大特点，深层次地反映了唐五代贬谪制度实施过程中的某些规律。

③唐五代的贬谪主要有既降品秩又远迁异地者、降秩而不出京者、不出京品秩不降而投闲置散者、被贬出外品秩不降反升者等几种情形；唐五代的贬官主要有左降官、责授正员官、量移官和流人等几种类型；而一些史书未明言为贬实则与贬谪无异的外任，如节度使、观察使、刺史及东都分司官等，亦当视同贬官。

但无论是典型的贬官，还是普通的贬官，在实质上都有相同的一面，那就是都体现了君主对臣子的疏远弃逐，都体现了政治这柄双刃剑给予逐臣的警戒和惩罚。

④我们知道，古代士人价值的实现与其同君主间的距离密切相关。

从大的方面讲，“修身、齐家”的士人必须借助现实的政治权力才能“治国、平天下”；从小的方面讲，个人禄位、仕途风光等亦须尽可能接近君王才能获得。

就君与臣的关系而言，品级愈高，职掌愈重要，愈见君主的信任与器重；而由高官降为卑职，由清要之所到闲散之地，由庙堂之迩到江湖之遥，都意味着与君主在空间距离和心理距离上的扩大与疏远，都意味着政治理想和人生价值的弱化与沦落。

⑤这种君臣之间的掌控权，握在君主和用事者手里。

他们通过改变君臣的距离，来操纵臣僚下属的升降荣辱，进而实现对文武百官的驾驭。

其正面效用，是对那些欺罔、逞欲、不职、不法的官吏予以应有的惩戒，使已犯者受罚，未犯者知惧，从而约束官员的行为，维护朝廷政治运转的稳定进行。

1、【答案】C【难度】易【解析】鄙薄(薄(bó));重峦叠障(嶂)2、【答案】B【难度】中第二个空：领会：着重指理解、体会。

对象常是较抽象的事物，如精神、意思、意义、意图、意味、道理、知识等。

领悟：着重指理解，弄明白。

对象常是含义、道理等抽象事物。

【解析】句式杂糅4、【答案】D【难度】中【解析】本题考查的是对文章理解和分析的能力。

6、【答案】B【难度】易【解析】本题考查的是学生对文章中部分观点的理解，需要学生根据题目要求进行区间定位，并通过对比找出错误选项。

根据文章第5段可以看出.8、【答案】B【难度】中【解析】句意为：“这一定有很不如意的事动了他的气。

脉搏已经没有，不能再治了。

”10、【答案】D【难度】中【解析】进退：任免; 岂：难道; 宜：应该; 遽：仓促、急速12、【答案】⑴白露为霜⑶零落成泥碾作尘【难度】易五、(22分)13.解析：根据题意，答题区间在前四段。

画线句中的感觉具体指“无比欢喜”，根据前文可知欢喜的原因是自己贴了一堵黄蓝格子的墙，而贴墙的原因是坐着追求美，渴望美。

14.解析：具体指前文所述的两个例子，即：各类节日和各个音调。

15.解析：答题区间在第七段。

“现在‘时尚’这个词……”一句即指世俗认定的时尚，“而我心中的时尚”即指作者认为的时尚，应注意概括。

16.解析：设计师从事的是作者渴望从事的工作，在作者看来，这是让世界变美的工作。

所以作者的人生追求应是美的风格和旨趣，希望自己不随波逐流，对美怀有爱慕和渴望等等。

六、(8分)17.解析：回答原因，与“老玩意儿”相关即可。

参考答案：①有的老玩意儿一直很有趣(很好玩、很有意思、很实用)②老玩意儿具备一定文化(观赏、收藏)价值③国家(社会、媒体、学校)重视传统文化传承，老玩意儿是传统文化载体18.解析：要肯定甲同学的建议，用适当的语气纠正乙同学的观点。

WORD 格式可编辑2017-2018武汉四调语文试题解析第Ⅰ卷(选择题30 分)、(共12 分，每小题3 分)1、下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是( )A 、愧怍．(zu ò)拮据屏．气凝神(b ǐng)莫名其妙B 、商酌．(zhu ó)聪慧栩．栩如生(x?)手不释卷C、鄙薄．(b áo)热忱拈．轻怕重(ni ān)重峦叠障D、魁梧．(wú)桑梓前瞻．后顾(zh ān)自出心裁［答案］ C［解析］第 1 题考察字音字形。

C 项中的错误非常明显：鄙薄(báo)中“薄”的读音，只有读“bó音”之时才有“鄙夷、看不起”之意，“重峦叠嶂”中“嶂”意为“如屏风般遮挡”，是山字旁。

2、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( ) 我希望在未来岁月中，你能时不时地不公，唯有如此，你才能懂得公正的价值; 我希望你尝到背叛的滋味，唯有如此，你才能到忠诚之重要。

我希望你常常被人，唯有如此，你才能懂得聆听他人有多重要。

A、遭遇领会轻视B、遭遇领悟忽视C、面对领会忽视D、面对领悟轻视［答案］ B［解析］第2 题考察词语辨析。

本题考查词义辨析和用法辨析。

“遭遇”和“面对”都有“碰到”之意思，“遭遇”强调一种被动性，“面对”讲求解决问题的主动性。

“领会”：着重指理解、体会。

对象常是较抽象的事物，如意思、意义、意图、意味、道理、知识等。

“领悟”：着重指理解，弄明白。

对象常是意境、艺术、情感等事物。

“轻视”和“忽视”：都表示“不在意”“不重视”。

“轻视”通常带有主观的贬低之意，带有故意的意思：而“忽视”则是非故意的。

3、下列各句中有语病的一项是( )A、央视纪录片《大国重器》，报道了中建三局的智能顶升系统一一中国首创的新一代空中造楼机”不断地刷新城市天际线。

B、今年5月30日，南航将开通武汉-伦敦直飞航线，这是继直飞巴黎、莫斯科、旧金山、罗马、悉尼之后，武汉开通的第6 条洲际航线。

2018年湖北省高三4月调研考试语文试卷2018.4.25注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。

一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。

在中国古代，“伦理”实际上是建基于“礼”这一宗法等级的人际关系及其秩序之上的。

一般说来，“伦理”是一种人与人的关系及其秩序。

但在古代，这种“关系”有其特殊的内容：一是指君与臣、父与子、兄与弟、夫与妻以及朋友之间具有双向义务的关系，也就是双方各以对对方的义务而成为“伦理”关系。

所谓“慈”“孝”“良”“恭”“仁”“忠”“惠”“顺”“信”等则是诸种双向义务的规范形式；二是指这种双向义务关系的构成以亲情、友情为纽带和基础，所谓“君臣关系”则是“父子关系”的延伸。

第三，除了“朋友”一伦，其他以亲情为纽带的关系都不是平等的，而是有上下尊卑等差的，体现了传统“伦理”既亲亲又尊尊的宗法等级性特点。

由此可见，“伦理”作为一种“关系”的实体存在，不是任意的。

没有血缘亲情关系就不构成家庭伦理，没有友情关系就构不成朋友伦理。

但在中国古代，虽有血缘亲情关系，如没有上下、尊卑之别，也不构成“伦理”关系。

传统“伦理”的这种结构，其实就是“礼”。

而正是这样一种“礼”制型定了人与人的关系和秩序，即所谓“伦理”。

中国古代社会之“伦理”，首先是指具有宗法性的“家庭”“家族”，由之而延伸为一个等级有分的社会关系及其秩序，借用黑格尔的话也就是一个“伦理实体”。

而正是这样的“伦理实体”，规定了处于这一宗法伦理实体的各个角色的各种规范形式的道德义务，从而成为宗法“道德”的基础。

2017-2018武汉四调语文试题解析第Ⅰ卷(选择题30分)一、(共12分，每小题3分)1、下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是( )A、愧怍．(zuò) 拮据屏．气凝神(bǐng) 莫名其妙B、商酌．(zhuó) 聪慧栩．栩如生(x?) 手不释卷C、鄙薄．(báo) 热忱拈．轻怕重(niān) 重峦叠障D、魁梧．(wú) 桑梓前瞻．后顾(zhān) 自出心裁[答案] C[解析] 第1题考察字音字形。

C项中的错误非常明显：鄙薄(báo)中“薄”的读音，只有读“bó”音之时才有“鄙夷、看不起”之意，“重峦叠嶂”中“嶂”意为“如屏风般遮挡”，是山字旁。

2、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( )我希望在未来岁月中，你能时不时地不公，唯有如此，你才能懂得公正的价值; 我希望你尝到背叛的滋味，唯有如此，你才能到忠诚之重要。

我希望你常常被人，唯有如此，你才能懂得聆听他人有多重要。

A、遭遇领会轻视B、遭遇领悟忽视C、面对领会忽视D、面对领悟轻视[答案] B[解析] 第2题考察词语辨析。

本题考查词义辨析和用法辨析。

“遭遇”和“面对”都有“碰到”之意思，“遭遇”强调一种被动性，“面对”讲求解决问题的主动性。

“领会”：着重指理解、体会。

对象常是较抽象的事物，如意思、意义、意图、意味、道理、知识等。

“领悟”：着重指理解，弄明白。

对象常是意境、艺术、情感等事物。

“轻视”和“忽视”：都表示“不在意”“不重视”。

“轻视”通常带有主观的贬低之意，带有故意的意思：而“忽视”则是非故意的。

3、下列各句中有语病的一项是( )A、央视纪录片《大国重器》，报道了中建三局的智能顶升系统一一中国首创的新一代“空中造楼机”不断地刷新城市天际线。

B、今年5月30日，南航将开通武汉-伦敦直飞航线，这是继直飞巴黎、莫斯科、旧金山、罗马、悉尼之后，武汉开通的第6条洲际航线。

C、电影经济、互联网业态、手机APP 服务的兴起，催生出电影顾问、网约车司机、导航地图编辑、机器人调试员等新兴岗位出现在各大公开招聘会上。