四年级下册语文课件-《未来城参观记》｜湘教版 (共15张PPT).ppt

湘教版小学四年级下册语文《未来城参观记》教案一、教学目标1. 知识目标通过本节课的学习，学生能够： - 理解本文的主题是未来城； - 掌握本文的基本信息； - 学习本文中出现的虚拟语气及两种特殊的疑问句。

2. 能力目标•能够用自己的语言和逻辑，朗读、表述本文；•能够初步了解未来城的概念，并对未来的畅想进行简单的想象和描绘。

3. 情感目标•培养学生积极向上的学风和探究精神；•促进学生对未来的探索和畅想。

二、教学重点和难点1. 教学重点•理解课文的主题；•掌握本文的基本内容；•了解虚拟语气及相关的语法知识。

2. 教学难点•使用现在虚拟语气的句型；•理解和解答两种特殊的疑问句。

1. 导入（10分钟）通过引导学生讨论未来城的构想，学生可以思考：未来城里，会有哪些高科技、智能化的设施呢？如何实现城市的绿化和环保？带领孩子们进入一个美丽、创新的未来城市。

2. 学习课文（20分钟）让学生朗读课文并理解结构和主题。

根据学生的实际情况和阅读理解程度，采用分段朗读、集体朗读、个别朗读等方式。

3. 语法部分（20分钟）让学生学习虚拟语气句型，并了解虚拟语气的时态和语序等原则，例如：“要是我是黑子，就会感到很自豪。

”要是和如果都是虚拟语气的标志词，引导学生分析并理解。

4. 例题练习（15分钟）通过小组竞赛的形式展开练习。

例如：“要是我__（有）一辆赛车，我就可以和小伙伴们比赛了。

”请学生回答缺少的词并使用虚拟语气。

5. 解答疑问句（20分钟）针对本文中出现的两种特殊疑问句：“未来城是什么样子的？”和“未来城会怎样发生变化呢？”引导学生认真分析句子结构和意义，练习对两种不同类型的疑问句的灵活应用。

6. 小结（5分钟）回顾本节课学到的知识和语法，提高学生对未来的探索和想象，调动学生的课堂参与积极性。

四、课后作业1.思考续写未来城的故事，描述自己所愿意生活的未来城的样子；2.背诵整篇课文。

本节课采用了逐层递进的方法，先以简单易懂的方式让学生了解文本的主题和基本内容，然后深入语法部分和例题练习，最后通过解答疑问句等环节巩固知识，总体上取得了良好的教学效果。

未来城参观记11.《蟋蟀的住宅》教学设计教学设想:学习这篇课文，在让学生把握课文主要内容的同时,体会作者表达的思想感情,揣摩文章的表达方法,并注意把这些方法运用到习作实践中去。

要让学生学习作者认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴趣,体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。

因此,在这节课上,我尝试“自主探究,点拨启导，读中感悟”的教学方法，引导学生钻研文本，读中感悟，读中积累，读中运用，在听、说、读、写中落实语文工具性和人文性的统一。

教学过程:一、了解蟋蟀住宅的特点师:各位住宅评判委员会的委员们，你们辛苦了.经过上一节课的工作，你们初步了解了小家伙的住宅。

它的住宅有什么特点?用“”画下有关句子，并能把每一个特点用一个词概括出来。

1。

学生自由读课文，找特点并概括。

2.请学生板书自己概括出来的蟋蟀住宅的特点.3。

讨论、比较住宅特点。

生：小蟋蟀住宅朝着阳光（向阳）小蟋蟀的住宅隐藏在青草丛中（隐蔽)师：小家伙真不简单，一个小洞也有这么多名堂,但是我的住宅里有电灯、电话、有线电视、电脑等等，它有吗？谁的住宅好？（当然老师的好）二、了解蟋蟀是怎么建房的1。

引导学生再读课文.老师的住宅比它好，为什么没它有名呢？2.读后再比。

生:蟋蟀建房子是一点一点挖掘的。

师：我建住宅得请瓦工、木工、电工、水工等等，一个人干不了。

生：蟋蟀不断修整住宅。

(加深加阔不断修整）师：老师的住宅不常修整，要向它学习.……通过比较，让学生认识到建筑专家-蟋蟀住宅的出名，是靠自己长年累月不断修整，认真、辛勤的劳动换来的。

请你找出课文赞扬蟋蟀的语言，读一读，体会作者的情感。

课件出示课文中直接称赞蟋蟀住宅的句子：（1）它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

（2）它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。

(3）假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

指导朗读：朗读中，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，体会作者对这种精神的敬佩赞扬的思想感情。

未来城参观记飞夺泸定桥【教材分析】本文记述了北上抗日的红军夺取泸定桥的战斗经过,表现了在中国共产党领导下的红军战士不畏艰难，勇往直前的大无畏精神.课题中的“飞"“夺”两字，把红军战士夺取泸定桥的神速、险奇形象地概括出来了.“飞夺"既是对文章内容的高度概括,又集中体现了红军战士大无畏的革命精神.全文共九个自然段，按事情的发展顺序可以分五部分。

第一部分（第一自然段）简要的介绍了事情的起因：红军北上抗日必须渡过大渡河;只有“夺取”惟一通道泸定桥才可以通过。

第二部分（第二自然段）写敌人妄想把我军消灭在桥头。

红四团接受命令,要在29日早晨夺下泸定桥.第三部分(三到五自然段)写红四团飞速前进，先于敌人赶到泸定桥。

这部分内容紧紧围绕“飞”进行描写：为什么“飞”？怎样“飞”?第四部分（六到八自然段）写红军战士英勇战斗，夺下了泸定桥。

这部分内容紧紧围绕“夺”展开：夺的困难-—夺的经过—-取得胜利。

夺桥过程表现了红军战士不畏艰难，勇往直前的大无畏精神.第五部分（第九自然段）红军主力渡过大渡河，奔赴抗日最前线。

【学情分析】学生通过前面四年的学习,对于含义深刻的词语的理解已经掌握了一些方法,通过教学本篇课文，在学生已经具有概括能力、质疑习惯和抓重点词句理解文章内容能力的基础上，进一步提高学生联系课文内容、联系时代背景理解重点词语的能力,鼓励学生选择自己喜欢的词语进行研究,进而理解。

对于文章主要内容的概括，在教学中可以借助课题中的“飞”和“夺"两个字,帮助学生理清文章的层次，进而把文章各部分内容连起来形成文章的主要内容，渗透学法指导。

【教学策略与设计说明】本文分一个课时来授课。

本设计从理解课题入手,引导学生整体把握课文内容，激发学生的阅读欲望。

在读中整体感知，理解文意，培养语感;在读中积累语言,学习作者表情达意的技巧，受到潜移默化的思想教育和情感的熏陶.【教学目标】一、知识掌握：学会本课生字新词;了解红军飞夺泸定桥的经过.二、能力培养：1、学会按事情发展顺序分清事情的前因后果;抓住关键词语理解文章内容。

湘教版小学四年级下册语文《未来城参观记》教案范文篇一一、教学要求1 认识“钮、构、英、炽，, 4 个生字。

2 有感情地朗读课文。

3 了解“我”和巧巧在未来城参观的经过，感受丰富的想象。

二、重点难点1 有感情地朗读课文，了解“我”和巧巧在未来城参观的经过。

2 感受作者丰富的想象，激发热爱科学、征服世界的思想感情。

（一）谈话导入，激发兴趣1 同学们，你们一定喜欢看《西游记》，崇拜神通广大的孙悟空，也一定喜欢看《哈利· 波特》，羡慕哈利· 波特奇妙的魔幻之旅……那么，未来的世界会是怎样？你们想知道吗？2 板书课题。

让我们随着作者的想象去未来城参观吧！齐读课题。

（二）初读课文，整体感知1 旅客们注意，未来城快到了……你们准备好了吗？（课件出示课文图画一未来城画面）要想顺利参观未来城，我们先看看有哪些学习要求。

出示自学提示：( l ）自由读课文，读准字音，读通句子。

( 2 ）“我”和巧巧在未来城看到了什么？找出有关句子读一读。

( 3 ）这次奇妙的未来城之旅让你有什么感受？2 学生按自学提示要求自学。

（学生轻声阅读课文，教师巡视、指导）（三）交流自学体会1 检查学生自学生字情况。

( ”重点指导：“钮”的声母是n ; “炽”是翘舌音。

( 2 ）学生相互检查认读情况：通过开火车的游戏形式读带有生字的词语。

( 3 ）分小组分自然段轮读课文。

2 “我”和巧巧在未来城看到了什么？引导学生找出下列句子相机指导：1）看的是变形体育馆，它的人口处，有一排按钮，人们只要轻轻一按，体育馆就会像变形金刚一样，变出篮球场、游泳馆、滑冰场来，真是奇特有趣。

①你喜欢这样的体育馆吗？和我们现在的体育馆比一比，它奇特在什么地方？②指导朗读。

( 2 ）接着，我们到100 公里外的“绿色城”参观。

①“绿色城”里有些什么样的房子？（课件出示：“绿色城”是模仿动物、植物结构造出来的新式房子。

有的房子像蜜蜂窝叫“蜂窝医院”有的房子像大树取名“大树饭店”还有的房子像豌豆荚叫“豆荚公寓”)。