左右、上下结构相同的字

二年级语文下册单元知识点归纳第一单元一、复习课文：1、《找春天》课文填空。

小草是春天的眉毛，早开的野花是春天的眼睛，树木吐出的嫩芽是春天的音符，丁丁冬冬的小溪声是春天的琴声。

2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。

《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。

这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。

3、《宿新市徐公店》描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。

4、《笋芽儿》一文中笋芽儿在成长的过程中得到过春雨姑娘、雷公公、妈妈、太阳公公的帮助，最后终于长成了一株健壮的竹子。

5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。

）二、背诵、背写：1、背写第2课《古诗两首》。

2、背写第17页上的“读读背背”的春联。

（1）杨柳绿千里，春风暖万家。

（2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

（3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

三、听写：脱掉解放摇头躲雨探望小溪棉花解冻田野未来油菜发烧追赶宿舍光荣干枯徐州商店世界笋芽呼唤呼喊山冈轰动喊叫竹笋兄弟哥哥微笑安静拐弯浇水骨头终于感谢逐渐抽空躺椅四、填空：1、填入合适的动词：（脱掉）棉袄（冲出）家门（长出）嫩芽（演奏）乐曲（穿过）山谷（抽出）枝条（长出）叶子（闻到）香味 2、填入合适的词：（可爱）的小姑娘（解冻）的小溪（丁丁冬冬）的琴声（绿色）的叶丛（粗重）的嗓音（美丽）的世界（明亮）的世界（长长）的辫子（快活）地游泳（健壮）的竹子（浓密）的绿叶（高兴）地说（静静）地躺着（欢乐）地歌唱（迷人）的春光（蓝色）的天空（灿烂）的阳光（美丽）的田野（长长）的小溪（细细）的枝条五、近义词：躲－（藏）触－（摸）奔－（跑）寻－（找）健壮－（强壮）四周－（周围）仍然－（仍旧）呼唤－( 呼喊 ) 仔细－（细心）美丽－（漂亮）骄傲－（自豪）常常－( 经常 ) 渐渐－（慢慢）惋惜－（可惜）温暖－（暖和）六、反义词：脱－( 穿 ) 吐－( 吞 ) 枯－（荣）生－(死 )哭－( 笑 ) 快－( 慢 ) 温暖－( 寒冷 )漆黑－( 明亮 ) 仔细－（马虎）温暖－（寒冷）七、量词：一 (个 )孩子一(朵)野花一(片)漆黑一(件)衣服一 ( 丛 ) 玫瑰一 ( 只 ) 黄莺一 ( 阵 ) 微风八、四字词语：躲躲藏藏遮遮掩掩叽叽喳喳九、造句（例句）：1、渐渐地：雨渐渐地停了。

汉字间架结构八大规律1、间距相等规律：横与横：三、日、月、里、国、言、平、音、重、与等竖与竖：川、洲、市、西、舞、带、删等撇与撇：杉、衫、彩、形、物、家、象、多等点与点：江、流、汗、点、杰、羔、恩、志等2、笔顺规律：先横后竖；先撇后捺；从上到下；从左到右；从外到内；先中间后两边；先里头后封口；先主体后加点。

3、主笔规律：独体字与上下结构（包括上中下结构），首先要找出横向的主笔，一般为横、撇、捺、横钩、竖弯钩。

其中优先级最高的为：四点底、皿字底、木字底、女字底、立字头等，次之为：人、儿、心等。

例字：丰、合、意、童、热、柴、盖、益、婆、要、兄、志、恩。

4、缩短规律：玩、此、场、攻、到、乱、取、职等字的偏旁，底部长横要缩短，右边的笔画要齐平。

另外，撇捺组合的字做偏旁，当位于左时，撇长而捺化成点：烂、和、料、彩、耕、双、欲、林、欢、从、短。

位于右时，撇短捺长：峰、路、政、松、给、体、挤、技。

5、中心线规律：首点居正：主、宇、市、京、童、庄中直对正：常、桌、卓、卡、尘、堂上下结构的字，纵向中心线两边对称。

左右结构的字，横向中心线上下对称。

6、错位规律：凡左右结构者，右边部分上面平而下面有向下延伸的笔画则写成左高右低的错位结构。

如：抨，秤，秆，柯，河，押，搓，扩等。

如有右耳刀的，一律要错位：却、即、部、都等如斤在右边的，竖一律要低：斯、析、沂、拆等.7、包围结构组字规律：左半包时要偏右，右半包时则偏左，上三包围要靠上，左三包围下横长，下三包围包一半，全包围时写中间。

左上包右下：厄、庆、尼、启、左、有、差、病、劣、虎右上包左下：习、句、戈、武、可、虱、氧、匈、左下包右上：旭、翘、延、述、尴、尬、超、题、毯、咫左三包围：区、医、巨、臣下三包围：画、凶、幽、函上三包围：同、问、冈、风、月全包围：国、四、田、回、目8、章法排列规律：字间一线，字距相等；繁字应大，简字应小；斜钩写长，长竖突出；开门字大，尾字加重。

写字口诀总括：上下结构找主笔，左右结构作对比，独体结构如上下，包围结构有诀窍。

汉字里面的特殊结构
汉字中的特殊结构主要包括以下几个方面：
1. 独体字：一个字没有部首，例如“人”、“山”等。

2. 左右结构：由两个部件组成，例如“明”、“林”等。

3. 上下结构：由三个部件组成，例如“音”、“汉”等。

4. 包围结构：由四个部件组成，例如“国”、“团”等。

5. 特殊结构：由两个相同的字并排、重叠或内套组成的字，例如“比”、“哥”、“炎”等。

这些结构是根据汉字的形义关系排列汉字时，把含有相同表意成分的字排列在一起的特殊“偏旁”，或是从汉字最小的离散结构单位着眼分析得出的结果。

在书写过程中，需要根据上下部件的大小、宽窄和松紧关系进行预判和调整，并参照点、竖、撇、叉、口和部件左右分界线等找出上下对正关系。

左右创意合体字大全
左右创意合体字有：伐、取、休、河、张、球等。

解析：左右创意合体字，就是由两个或两个以上的单个字组成的汉字，左右创意合体字有两种。

1、伐、取、休是从组合的两个成分上来显示字义。

伐字从人从戈，表示以戈伐人；取字从又从耳，表示捉取一个人；休字从人从木，表示人倚着树木。

这类左右创意合体字文字学上称为会意字。

2、河、张、球是两个字组合在一起，一个字表示义类，一个字表示字音。

河为水名，从水可声；张字指张弓，从弓长声；球字指玉球，从玉求声。

这类左右创意合体字文字学上称为形声字。

扩展资料：
1、左右创意合体字的特点：是意义与原来的词语、词组完全相同，而不能使人产生歧义。

左右创意合体字一般都要到‘难检字检索表’去查找，因为它们是由一个词语的组合，有部首的话也是其中一个字本来的部首。

如‘嘦’的部首是女部。

2、左右创意合体字的字形：左右创意合体字主要字形就是上下结构和左右结构两种，都是由一个常用的词语或词组在字形美观的前提下原封不动组成的汉字。

3、左右创意合体字的读音：大部分是按照原本构建左右创意合体字的词语或词组以快速连读的方式得到的读音。

比如，‘嘦’字就是将‘只要’一词拼音‘zhǐyào’快速连读得到读音‘jiào’的。

‘孬’字就是将‘不好’一词拼音‘bùhǎo’快速连读得到读音‘nāo’的。

但也有个别左右创意合体字没有按这个规律制造读音，例如‘歪’字。

不管怎么快速连读‘bùzhèng’也无法得出‘wāi’的读音，说明在读音方面并没有选择这种命名方式。

上下部分相同的字
上下部分相同的字有：
多（duō）、炎(yán)、昌(chāng)、圭(guī)、吕(lǚ)、哥(gē)、串
(chuàn)、出(chū)、畕(jiāng)、爻(yáo)、二(èr)、亖(sì)、仌(bīng)等。

一、多
1、拼音：duō
2、释义：数量大，与“少”、“寡”相对。

3、部首：夕部
4、笔顺：撇、横撇/横钩、点、撇、横撇/横钩、点
5、组词：多私、多管、多半、多志、幸多
二、炎
1、拼音：yán
2、释义：身体的一部分发生红、肿、热、痛的现象；热。

3、部首：火部
4、笔顺：点、撇、撇、点、点、撇、撇、捺
5、组词：赫炎、三炎、炎雨、炎氛、炎井
三、昌
1、拼音：chāng
2、释义：兴盛。

3、部首：日部
4、笔顺：竖、横折、横、横、竖、横折、横、横
5、组词：贵昌、昌图、昌黎、福昌、昌阜
四、圭
1、拼音：guī
2、释义：古代帝王或诸侯在举行典礼时拿的一种玉器，上圆（或剑头形）下方。

3、部首：土部
4、笔顺：横、竖、横、横、竖、横
5、组词：刀圭、角圭、祼圭、圭瓒、析圭
五、二
1、拼音：èr
2、释义：数名：一加一（在钞票和单据上常用大写“贰”代）。

3、部首：二部
4、笔顺：横、横
5、组词：二舌、二后、二离、莫二、二名。

左右、上下结构相同的字、品形字及笔划最多的字大全林、囍、喆、非、赫、双、从、朋、林、誩、牪、弱、吅、叕、屾兢、竹、羽、比、册、鍂、炏、沝、孖、皕、艸、竝、夶、覞、甡祘、砳、昍、豩、斦、秝、奻、聑、幷、燚、卝、巜、弜、臦、兟臸、虤、龖、競、竸、騳一---二 (èr)二---亖 (sì)人---仌(bīng)日---昌(chāng)土---圭(guī)山---出(chū)田---畕(jiāng)乂---爻 (yáo)口---吕(lǚ)夕---多(duō)可---哥(gē)中---串 (chuàn)火---炎 (yán)其它：芻茻一、五行的三叠字：五行：指金、木、水、火、土，古人认为这五种物质构成世界万物，中医用五行说明病理上的种种现象，古人用五行推算人的命运。

金、木、水、火、土的品字结构都在的。

“三个土”用的少一些，其他的较常见：鑫（三个金，读音xīn，商店字号、人名用字,取其金多兴旺之意）森（三个木，读音sēn，树木众多；繁密。

独木不成林，三个木指木（树木）很多，森林了。

淼（三个水，读音miǎo，又作“渺”。

本义:水大的样子）焱（三把火，读音yàn ，意：火花，火焰。

）（火【甲骨文字形象火焰。

本义是物体燃烧所发的光、焰和热】；炎【本义是火苗升腾，炎热、酷热】；焱【火花、火焰】；燚【燚（yì）火燃烧的样子，多用于人名】。

“燚”应该是最火的汉字。

）垚（三个土，读音yáo，意：山高，多用於人名。

）二、六畜的三叠字六畜：指六种家畜，牛、马、羊、猪、狗、鸡，都是被人驯化的一些动物；也泛指犇（三条牛，读音bēn，意：同“奔”，急走，跑，紧赶，逃跑等。

）猋（三条犬，读音biāo ）本意是狗奔跑的样子；迅速；通“飙”，暴风、旋风。

会意字教学会意字教学（⼀）揭题导⼊出⽰：明、鲜、尘、尖、灭、男、休、看、林、森、众1、⼩朋友，我们已经学会了很多汉字，今天我们再来认识⼏个很有趣的汉字，你们仔细看看，有谁认识这些汉字？看谁能发现这些汉字有什么特点？2、指名说。

（先让会认读的⼩朋友说说是怎么认识它的？曾在哪⼉见过它？再说说这些汉字的特点。

然后利⽤课件把它们分成三类：左右结构：明、鲜、休、林；上下结构：尘、尖、灭、男、看；品字形：森、众）3、是呀，这些汉字有的是由两个不同的字组成的，有的是由三个相同的字组成的，有位⼩朋友也像你们⼀样能⼲，他也发现了这些规律，⽽且还把他的发现编成了⼀⾸⼉歌，让我们来读读，说不定，待会⼉我们也能像他⼀样编⼀⾸⼉歌了。

（⼆）熟读课⽂，语境识字1、⾃由拼读课⽂，并把屏幕中出⽰的这些汉字在课⽂中⽤圆圈圈出来。

2、同桌互读课⽂、教师引读课⽂。

3、指名读课⽂，⽐⽐谁读得好。

（谁愿意接受⼤家的检查？请三个⼩朋友读，每⼈读⼀⼩节，其他⼩朋友打分，参与评价）4、⽐赛读。

⾃选⼀节最喜欢的反复读，然后分组读课⽂、分男⼥⽣读、指名读、开⼩⽕车读。

5、读着读着，你们⼜发现了什么？（每⼀⼩节有⼀句话，有两⾏，第⼀、⼆两节与第三节不⼀样，是把⼀个字拆开来变成两个字，第三节是把⼏个相同的字组成新的汉字。

）6、出⽰：明、鲜、尘、尖、灭、男、休、看、林、森、从、众，让⼩朋友独⽴猜猜并相互说说这些汉字的意思，有的可以上讲台到电脑上点击汉字，观看这些汉字的演变过程，来领会这些汉字的意思，然后指名说说汉字的意思，同时随机⽤课件演⽰汉字的意思。

（三）复习巩固，强化识字1、摘苹果游戏。

（出⽰课件，指名⼤声读汉字，读对了，苹果落地。

）2、飞鸽送信。

（有些⼩朋友⼿中拿的是⾳节，有些⼩朋友拿的是汉字，让⾳节找汉字，或让汉字找⾳节。

）3、找字擂台赛。

（同桌进⾏，每位⼩朋友⼿中都有⼀些汉字卡⽚，把这些汉字放在⼀起，听⽼师读汉字的⾳，请⼩朋友快速找出这个汉字，⽐⽐谁先找到。