(人教版)九年级语文复习课件
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【精选】新人教版九年级语文上册第三单元复习课件ppt课件
阅读本文，我们能感受到文中情节结 构的跌宕曲折。
阅读本文，我们能感受到文中精妙无 比的景物点染。
心声
小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求 在公开课上朗读课文遭到老师的拒绝，后在意外 情况下终于如愿以偿。故事揭示了家庭生活和义 务教育中普遍存在的一些令人深思的问题。小说 以其深沉的思想内涵，凄楚的人物形象，纤丽的 情节叙述和令人伤感的语言表达，给人以心灵的 震撼。
青春誓言 我微笑、乐观、自信、坚强； 我轻松、积极、不卑、不亢； 我健康、豁达、心胸宽广； 我将百折不挠，去实现理想； 我要不断超越，走向明天，走向辉煌！
步入青春，自我独立，个性逐步形成。为 了让自己青春的脚步迈得雄健有力，给自 己写个青春的座右铭吧！
古往今来，有许多智者和哲人，以他们的 洞察力和智慧，总结出许多人生的警言名 句，你可以把它们摘录下时警醒自己。
全文具有如下美点： 出色的环境渲染 细腻的心理刻画 逼真的细节描写 平实的语言风格
我的叔叔于勒
作者运用对比的手法，通过写一个普通小 市民家庭的日常生活，充分描述了菲利普 夫妇对待自己的亲兄弟于勒前后截然不同 的态度，反映了资本主义社会里人与人之 间赤裸裸的金钱关系。
阅读本文，我们能感受到文中丰富深 刻的主题内蕴。
九年级上册 第三单元复习
单元学习目标
1Байду номын сангаас注意小说的体裁特点，了解小说的人物、情节、 环境三要素。
2.揣摩小说的语言，从中得到启发，并不断积累， 提高语言的实际运用能力。
3.注意培养想像能力和创造能力。理解作者的写作 意图，并得出自己的见解。
4.结合自己的生活经验去理解、分析、体会、品味 小说，从中得到人生的启示和艺术的享受。
【技法指导】 怎样才能把少年时代的生活写得精彩呢？ 你可以按以下几个步骤进行—— 1.剪辑生活中的片断 2.选取片断中的重点 3.注意重点中的细节 4.把握细节中的情感
阅读本文，我们能感受到文中精妙无 比的景物点染。
心声
小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求 在公开课上朗读课文遭到老师的拒绝，后在意外 情况下终于如愿以偿。故事揭示了家庭生活和义 务教育中普遍存在的一些令人深思的问题。小说 以其深沉的思想内涵，凄楚的人物形象，纤丽的 情节叙述和令人伤感的语言表达，给人以心灵的 震撼。
青春誓言 我微笑、乐观、自信、坚强； 我轻松、积极、不卑、不亢； 我健康、豁达、心胸宽广； 我将百折不挠，去实现理想； 我要不断超越，走向明天，走向辉煌！
步入青春，自我独立，个性逐步形成。为 了让自己青春的脚步迈得雄健有力，给自 己写个青春的座右铭吧！
古往今来，有许多智者和哲人，以他们的 洞察力和智慧，总结出许多人生的警言名 句，你可以把它们摘录下时警醒自己。
全文具有如下美点： 出色的环境渲染 细腻的心理刻画 逼真的细节描写 平实的语言风格
我的叔叔于勒
作者运用对比的手法，通过写一个普通小 市民家庭的日常生活，充分描述了菲利普 夫妇对待自己的亲兄弟于勒前后截然不同 的态度，反映了资本主义社会里人与人之 间赤裸裸的金钱关系。
阅读本文，我们能感受到文中丰富深 刻的主题内蕴。
九年级上册 第三单元复习
单元学习目标
1Байду номын сангаас注意小说的体裁特点，了解小说的人物、情节、 环境三要素。
2.揣摩小说的语言，从中得到启发，并不断积累， 提高语言的实际运用能力。
3.注意培养想像能力和创造能力。理解作者的写作 意图，并得出自己的见解。
4.结合自己的生活经验去理解、分析、体会、品味 小说，从中得到人生的启示和艺术的享受。
【技法指导】 怎样才能把少年时代的生活写得精彩呢？ 你可以按以下几个步骤进行—— 1.剪辑生活中的片断 2.选取片断中的重点 3.注意重点中的细节 4.把握细节中的情感
人教版语文九年级上册复习课件(共41张PPT)
语文·新课标（RJ）
第专题复习三┃ 典型例析
例2 改错型 病句修改。 下面两个句子都出自中学语文教材，都有问题。请你选择一 个句子作答。(两个句子都选的，只评阅前一句) (1)深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四 壁”。 有老师认为应该改为：“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光 明之路，‘漂白了’‘四壁’。”你的看法呢？ (2)他的眼神即使到美国治好后也还是不大好，走起路来有点 深一脚浅一脚。
语文·新课标（RJ）
第专题复习二┃ 典型例析 答题指导 推荐语要在把握作品整体或局部内容的基础上，从作品的思
想内容，人物形象的塑造，表现技巧给人带来的艺术享受、启迪 等角度出发，以较准确的、饱含情感的语言表述，激发人们的阅 读兴趣，尽可能地起到宣传推荐的效果。
语文·新课标（RJ）
第专题复习二┃ 典型例析
语文·新课标（RJ）
第专题复习二┃ 典型例析
┃典型例析┃
例1 选取下列名著中的一部，结合相关情节，谈谈你对主 人公的评价。
《鲁滨孙漂流记》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》 书名：__________________ 情 节 ： ______________________________________ __________________________________ 评 价 ： _______________________________________ _________________________________
语文·新课标（RJ）
第专题复习三┃ 典型例析
这个句子应该做点修改表达的意思才能清楚。请写出你修改 后的句子。
[答案] (1)原文加了“的”字后，使“漂白了的四壁”变成 了偏正短语，与“大开光明之路”动宾短语不一致，并且这个偏 正短语不能作主语“它”的谓语。“漂白了四壁”是动宾短语， 能作主语“它”的谓语，即“它大开……它漂白……”。(2)“即 使”改为“虽然”，“治好后”改为“治疗过”，“也”改为 “但”。
第专题复习三┃ 典型例析
例2 改错型 病句修改。 下面两个句子都出自中学语文教材，都有问题。请你选择一 个句子作答。(两个句子都选的，只评阅前一句) (1)深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四 壁”。 有老师认为应该改为：“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光 明之路，‘漂白了’‘四壁’。”你的看法呢？ (2)他的眼神即使到美国治好后也还是不大好，走起路来有点 深一脚浅一脚。
语文·新课标（RJ）
第专题复习二┃ 典型例析 答题指导 推荐语要在把握作品整体或局部内容的基础上，从作品的思
想内容，人物形象的塑造，表现技巧给人带来的艺术享受、启迪 等角度出发，以较准确的、饱含情感的语言表述，激发人们的阅 读兴趣，尽可能地起到宣传推荐的效果。
语文·新课标（RJ）
第专题复习二┃ 典型例析
语文·新课标（RJ）
第专题复习二┃ 典型例析
┃典型例析┃
例1 选取下列名著中的一部，结合相关情节，谈谈你对主 人公的评价。
《鲁滨孙漂流记》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》 书名：__________________ 情 节 ： ______________________________________ __________________________________ 评 价 ： _______________________________________ _________________________________
语文·新课标（RJ）
第专题复习三┃ 典型例析
这个句子应该做点修改表达的意思才能清楚。请写出你修改 后的句子。
[答案] (1)原文加了“的”字后，使“漂白了的四壁”变成 了偏正短语，与“大开光明之路”动宾短语不一致，并且这个偏 正短语不能作主语“它”的谓语。“漂白了四壁”是动宾短语， 能作主语“它”的谓语，即“它大开……它漂白……”。(2)“即 使”改为“虽然”，“治好后”改为“治疗过”，“也”改为 “但”。
【最新精品】九年级语文上册 第五单元复习课(第2课时)课件 (新版)新人教版】.ppt
纪录片《舌尖上的中国》第二季，又一次让国 人回味无穷。﹎﹎，﹎﹎，﹎﹎，﹎﹎。
①也不仅仅是这些美食的前世今生
②以及故事背后中国社会的剧烈变革
③还有美食背后那些来自乡野、来自草根的命运故
事
④只是，这一回的“舌尖”，让人回味的不仅仅是
镜头前的美食
答案：④①③②
复习检测（二）
雪地烤红薯（2011南京中考题） 1.根据文中男人的行为，完成下面的填空 手忙脚乱 红薯→打起精神称红薯→高声吆喝 红薯→不声不响吃红薯 2.文中的男人对儿子（平头少年）的父爱表现在哪些方面？请举例说明 3.下列对文章的理解不恰当的一项是（ ） A.第④段儿子“边笑边喝着可乐”中“笑”字，反映了儿子对烤红薯的不
当堂训练
后顺序概述“我”和“他” 之间的故事。 2.“头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用？请 结合具体内容，从情节和主题两个角度进行分 析。 3.文中的“我”是个什么样的形象？请简要分 析。 4.联系全文，简要分析结尾的妙处。
4、（2014兰州）把下列带序号的句子依次填 入文中横线处，使文段语意连贯。
复习指导（二）
内容：本单元课文 方法：自学、对学、小组展示、教师点拨 时间：15分钟 要求：划出文章中描写的句子，并分析其作
用
要点归纳
环境描写的作用： 1.交代故事发生的时间、地点及人物活动 的空间。（交代故事发生的时代背景） 2.渲染环境气氛 3.烘托人物心情 4.烘托人物形象 5.表现人物性格 6.推动故事情节的发展
屑一顾 B.第⑤段男人“眼睛盯住校门”中“盯”字，表现他盼着有人来买红薯，
更盼见到儿子 C.第⑥段平头少年“拽了拽”长脖子少年的胳膊，是不想让长脖子少年走
近男人 D.第⑦段男人说“那就给你们多带几个吧”，可见男人对这些孩子关爱有
①也不仅仅是这些美食的前世今生
②以及故事背后中国社会的剧烈变革
③还有美食背后那些来自乡野、来自草根的命运故
事
④只是，这一回的“舌尖”，让人回味的不仅仅是
镜头前的美食
答案：④①③②
复习检测（二）
雪地烤红薯（2011南京中考题） 1.根据文中男人的行为，完成下面的填空 手忙脚乱 红薯→打起精神称红薯→高声吆喝 红薯→不声不响吃红薯 2.文中的男人对儿子（平头少年）的父爱表现在哪些方面？请举例说明 3.下列对文章的理解不恰当的一项是（ ） A.第④段儿子“边笑边喝着可乐”中“笑”字，反映了儿子对烤红薯的不
当堂训练
后顺序概述“我”和“他” 之间的故事。 2.“头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用？请 结合具体内容，从情节和主题两个角度进行分 析。 3.文中的“我”是个什么样的形象？请简要分 析。 4.联系全文，简要分析结尾的妙处。
4、（2014兰州）把下列带序号的句子依次填 入文中横线处，使文段语意连贯。
复习指导（二）
内容：本单元课文 方法：自学、对学、小组展示、教师点拨 时间：15分钟 要求：划出文章中描写的句子，并分析其作
用
要点归纳
环境描写的作用： 1.交代故事发生的时间、地点及人物活动 的空间。（交代故事发生的时代背景） 2.渲染环境气氛 3.烘托人物心情 4.烘托人物形象 5.表现人物性格 6.推动故事情节的发展
屑一顾 B.第⑤段男人“眼睛盯住校门”中“盯”字，表现他盼着有人来买红薯，
更盼见到儿子 C.第⑥段平头少年“拽了拽”长脖子少年的胳膊，是不想让长脖子少年走
近男人 D.第⑦段男人说“那就给你们多带几个吧”，可见男人对这些孩子关爱有
人教版九年级语文下册复习专题课件全套
) B
A．囫囵
B．踝骨
不屑置辨
芒刺在背
过眼烟云
万恶不赦
C．童瑶
D．羡慕
隐姓埋名
浩瀚无边
囫囵吞枣
宜然自得
7．下列词语书写完全正确的一项是(
) C
A．赫然
B．醋粟
遮天蔽日
山崩地裂
固执已见
难以质信
C．虬须
D．智叟
乐此不疲
无精打彩
万籁俱寂
睡眼惺忪
九年级下册语文（人教版）
专题二
词语的理解与运用
1．根据意思写出相应的词语。 (1)伸长脖子等着被杀害。( 引颈受戮 )
形容精神不振，提不起劲头儿。采，兴致 。 (3)无精打采：_______________________________________ 遇到问题，就像手被捆住一样。比喻一点儿办法也没有 。 (4)束手无策：__________________________________________________
A
)
蝼 蚁(ló u) 断壁残垣 (yuá n) ． ． B．绯 红(fēi) 隐匿 (lì ) 吹毛求疵 (cī) ． ． ． C．戏谑 (xuè ) 荇 藻(xì nɡ) 奄 奄一息(yān) ． ． ． D．咀嚼 (jué ) 干瘪 (bǐ) 海市蜃 楼(shè n) ． ． ．
2．下列加点字注音全对的一项是( A．荫 庇(yīn) ．
)
鼋鼍 ( yuán )( tuó ) 鲋 鱼( fù ．． ． 文梓 ( zǐ ) 楩 楠( pián ) ． ． 豫 章( yù ) 文轩 ( xuān ) ． ．
)
守圉 ( yù ) 畎 亩( quǎn ) 亲戚畔 之( pàn ) 傅说 ( yuè ) ． ． ． ． 曾 益( zēnɡ ) 夫 环而攻之( fú ) 箪 ( dān ) 蹴 ( cù ) ． ． ． ． 法家拂 士( bì ) 羹 ( ɡēnɡ ) ． ． 弗 ( fú ) 死亦我所恶 ( wù ) ． ． 相 梁( xiànɡ ) 鹓 ( yuān ) ． ． 醴 泉( lǐ ． ) 鸱 ( chī ． ) 濠 梁( háo ) ． 鱼( tiáo )
人教版九年级上册语文第四单元复习课件
第四单元 复习课
复习目标
• 1、通过复习议论文的相关常识 ，能识记基础知识 • 2、通过复习重要作家作品，能学会记忆作者的方法 • 3、通过复习重点字词成语，能掌握易错点
复习指导 一
• 学生结合下面的知识梳理，掌握议论文相关常识。
知识梳理一：议论文的特点及三要素
• (一)议论文的特点:以议论为主要的表达方式，可兼用其他表达方式；以鲜明的 态度表明观点或主张；以充分的材料证明其观点或主张。 • (二)议论文的三要素 • 1.论点——对所论述的问题所持的观点、态度。论点有中心论点、分论点两种， 有的议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点均有。 • 2.论据——对论点进行论证的材料、依据。论据有事实论据、道理论据 • 3.论证——用论据证明论点的过程和方法。
3、培根（1561---1626），英国哲学家、作家。其主要建树在哲学
方面。马克思称他为“整个现代实验科学的真正始祖”。《随笔》
是其文学方面的主要著作，开创了英国随笔这一特有体裁。《随
笔》的主要内容是对世家子弟的“社会的与道德的劝言”。
4、马南邨（1912---1966），邓拓的笔名。福建闽侯人，无产阶级
• 6、轻而易举：形容事情很容易做。
• 7、一事无成：连一样事情也没有做成；什么事情都做不成 • 8、不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。 • 9、孜zī孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉的样子。 • 10、行之有效：实行起来有成效。指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。
第14课生字词
• 1.袖手旁观：比喻置身世外，不加过问的冷淡态度，本课指不作任何探究实验的消极观察。 • 2.不知所措：不知道怎么办才好。形容受窘或发急。 • 3.推之于四海，传之于万世：推广延伸到全国各地，流传千秋万代。 • 4.袖手旁观：比喻置身世外，不加过问的冷淡态度，本课指不作任何探究实验的消极观察。 • 5.一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。 • 6.清谈：本指魏晋间一些士大夫不务实际，空谈哲理。后世泛指一般不切实际的谈论。 • 7.彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。 • •
复习目标
• 1、通过复习议论文的相关常识 ，能识记基础知识 • 2、通过复习重要作家作品，能学会记忆作者的方法 • 3、通过复习重点字词成语，能掌握易错点
复习指导 一
• 学生结合下面的知识梳理，掌握议论文相关常识。
知识梳理一：议论文的特点及三要素
• (一)议论文的特点:以议论为主要的表达方式，可兼用其他表达方式；以鲜明的 态度表明观点或主张；以充分的材料证明其观点或主张。 • (二)议论文的三要素 • 1.论点——对所论述的问题所持的观点、态度。论点有中心论点、分论点两种， 有的议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点均有。 • 2.论据——对论点进行论证的材料、依据。论据有事实论据、道理论据 • 3.论证——用论据证明论点的过程和方法。
3、培根（1561---1626），英国哲学家、作家。其主要建树在哲学
方面。马克思称他为“整个现代实验科学的真正始祖”。《随笔》
是其文学方面的主要著作，开创了英国随笔这一特有体裁。《随
笔》的主要内容是对世家子弟的“社会的与道德的劝言”。
4、马南邨（1912---1966），邓拓的笔名。福建闽侯人，无产阶级
• 6、轻而易举：形容事情很容易做。
• 7、一事无成：连一样事情也没有做成；什么事情都做不成 • 8、不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。 • 9、孜zī孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉的样子。 • 10、行之有效：实行起来有成效。指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。
第14课生字词
• 1.袖手旁观：比喻置身世外，不加过问的冷淡态度，本课指不作任何探究实验的消极观察。 • 2.不知所措：不知道怎么办才好。形容受窘或发急。 • 3.推之于四海，传之于万世：推广延伸到全国各地，流传千秋万代。 • 4.袖手旁观：比喻置身世外，不加过问的冷淡态度，本课指不作任何探究实验的消极观察。 • 5.一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。 • 6.清谈：本指魏晋间一些士大夫不务实际，空谈哲理。后世泛指一般不切实际的谈论。 • 7.彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。 • •
2022-2023学年九年级下册人教版语文期末复习课件 专题四 文学、文化常识及名著阅读
【解析】“等候客人说‘久违’”表述错误。“久违”一般对很久没有见面的 人说，表示客气的说法。而等候客人一般说“恭候”。
二、名著阅读 (一)《儒林外史》 1．下面有关《儒林外史》的说法不正确的一项是( D ) A．《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而 成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。 B．《儒林外史》以写实主义手法来刻画人物形象，成功地运用了讽刺艺术，喜 剧性与悲剧性高度和谐统一，将生活之丑转化为艺术之美。 C．王冕是《儒林外史》中的一个正面形象，他性格孤傲，鄙视权贵，诗作多为 同情劳动人民、谴责豪门权贵、轻视功名利禄、描写田园隐逸生活之作。 D．范进是《儒林外史》中一个热衷科举、深受封建思想毒害的下层知识分子。 他原是穷秀才，为人老实，受人欺侮，中举后能同情百姓，为民请命。
(二)选择题 8．(2022·河池)下列文学文化常识表述有误的一项是( D ) A．古代常用的敬辞和谦辞如今仍在广泛使用，例如发表自己的见解时常用“拙 见”，请教他人时常用“赐教”。 B．《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离 骚》”。 C．说、记、铭、表、序都是古代常见的文体，其中“表”是臣子给皇帝的奏章， 比如诸葛亮的《出师表》。 D．中国戏曲源远流长，异彩纷呈，是中国传统文化的瑰宝。其中京剧的代表剧目 主要有《霸王别姬》《天仙配》《牛郎和织女》等。 【解析】《天仙配》《牛郎织女》都是黄梅戏剧目。
语文 九下 人教版 专题四 文学、文化常识及名著阅读
一、文学、文化常识 (一)填空题 1．《海燕》是__苏__联_____(国别)作家___高__尔__基____在1901年3月写的短篇小说“幻想 曲”《__春__天__的__旋__律____》的结尾部分，原题为《__海__燕__之__歌_____》。作者的主要作品 有自传体小说《__童__年_____》《___在__人__间______》《___我__的__大__学_____》等。 2．《孔乙己》选自《___呐__喊___》，作者___鲁__迅____是我国伟大的 ___文__学__家__、__思__想__家__、__革__命__家_____，著有现代文学史上第一篇白话小说《__狂__人__日__记__》， 代表作有散文集《__朝__花__夕__拾____》，散文诗集《_野__草___》，杂文集《__坟____》 《___热__风_____》《___且__介__亭__杂__文_____》等。
人教部编版语文九年级下册第二单元复习课件 (共38张PPT)
2、《变色龙》
小说通过对见风使舵,趋炎附势,媚 上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇忠实 走狗的刻画,揭露了沙皇专制统治的黑 暗腐败,也揭示了小市民阶层麻木,庸俗, 愚昧的社会病苦。
3、《溜索》
本文通过描写滇西马帮飞渡峡谷的 故事，表现了马帮相互信任、团结协作 的团队精神，赞美了他们勇敢接受人生 的挑战、乐观面对人生风雨的处世态度。
身强力壮，样样在行
“站住！”“都给我穿上裤子！” “不能叫你们腌臜了我们大姑娘小
媳 “小妇祖的宗眼儿睛！！””语言
泼辣大胆、爱打抱不平
口苦心甜，溺爱孙儿
一丈青大娘火了起来，挽了挽袖
口……一阵风冲下河坡……手戳着他
们的鼻子……
一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳
刮子抡圆了扇过去……
一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细
灵 顽 皮
屈又憋闷
一丈青原是《水浒传》 中扈三娘的绰号。她是 梁山第一女将，武艺高 强，一双刀神出鬼没， 更有用绳套的绝技，阵
一丈青大娘 前用绳套捉人十分厉害
个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱 不平。方圆二三十里，找不出能够招架几 个回合的敌手，是个英雄豪杰。因而得此 雅号。
大高个儿，一双大脚，青铜肤色， 有一双长满老茧的大手。 外貌
课堂检测
1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分） 中华经典诗文是个bān lán多姿的世界，是前人留下的瑰宝。让我 们徜徉其中，反复品味，直至得其jīng suǐ。
答案;斑、斓、精、髓
要点归纳
• ①根据形声字特点，记住字的音形。 • ②不写不规范的简化字，不乱用繁体字。 • ③尽量多用字典，养成好习惯。 • ④避免受到不规范的广告语的误导； • ⑤在语境中认读汉字，理解记忆； • ⑥强化练字，坚持在作业中练字。
九年级上册语文期中复习PPT 人教版 (共77张PPT)
“生物入侵者”对被入侵地的其他物 种以及物种的多样性构成极大威胁。
举例子、列数字
中 考 链 接
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安 放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁 有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫 健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的 雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠， 周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面 的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙 翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身 周围还衬托着流云火焰。（选自（故宫博物 院》）——2010年荆州 ①语段采用了什么说明顺序？ ②语段突出说明了大殿里的“龙”，说说这样 写的用意。
ráo
妖娆
hán
成吉思汗
qiǎng bǎo
襁
褓
pǔ
田圃
强聒不舍
xiè dú
亵渎
pián
骈进
wù
心无旁骛
承蜩 佝偻
gōu lóu
tiáo
yè
扶掖
ruì záo
枘 凿
阴晦
huì
猹
chá
五行
xí ng
xùn
潮汛
è
chī
愕然 嗤笑
sè
瑟索
深黛 惘然
dài wǎng
zì suī
范例：“心”与“必”
心里有了信念，成功往往就
会成为必然。
示例1：“人”与“大”：
人懂得了约束自己，也就真 正长大了。
：“人”与“大”：
人能够承担重任，就变 得伟大了。
示例2；“上”与“下”：追求
的方向不一样，也就决定了人生 境界的高低。 示例3：“玉”与“主”：都有 王者风范，只是机遇不同，存于 内心则为玉，施展出来则为主。
九年级语文下册新人教版第五单元复习课件ppt课件(精选)
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
是Байду номын сангаас
四、词类活用
1. 吾义固不杀人
名作动词，坚持道义
2. 在宋城上而待楚寇矣
名词用作动词，入侵
3. 不能绝也
形作动词，杀尽，杀绝
五、古今异义
１. 吾义固不杀人
古：从来，本来； 今：坚固 2. 吾知子之所以距我
古：用来……的方法 今：因果关系连词
3. 荆之地方五千里。
古：两个词，土地方圆 今：区域、位置、和中央相对的行政区 4. 虽然，公输盘为我为云梯。
六、重要虚词
亲戚畔之 代词 他 之 三里之城 助词 的
寡助之至 动词 到 攻亲戚之所畔 用在主谓之间，取消句
子独立性
然后知生于忧患，而死于安乐也 表并列 并且 而 夫环而攻之 表修饰
环而攻之而不胜 表转折 却、但是
舜发于畎亩之中 从 于 故天将降大任于是人也 给(到)
而死于安乐也 因为
以
以天下之所顺 所以动心忍性
三、一词多义
为 为宫室之美而为之 wèi为了 wéi做
得 １.故不为苟得也 得到 ２.所识穷乏者得我与
是Байду номын сангаас
四、词类活用
1. 吾义固不杀人
名作动词，坚持道义
2. 在宋城上而待楚寇矣
名词用作动词，入侵
3. 不能绝也
形作动词，杀尽，杀绝
五、古今异义
１. 吾义固不杀人
古：从来，本来； 今：坚固 2. 吾知子之所以距我
古：用来……的方法 今：因果关系连词
3. 荆之地方五千里。
古：两个词，土地方圆 今：区域、位置、和中央相对的行政区 4. 虽然，公输盘为我为云梯。
六、重要虚词
亲戚畔之 代词 他 之 三里之城 助词 的
寡助之至 动词 到 攻亲戚之所畔 用在主谓之间，取消句
子独立性
然后知生于忧患，而死于安乐也 表并列 并且 而 夫环而攻之 表修饰
环而攻之而不胜 表转折 却、但是
舜发于畎亩之中 从 于 故天将降大任于是人也 给(到)
而死于安乐也 因为
以
以天下之所顺 所以动心忍性
三、一词多义
为 为宫室之美而为之 wèi为了 wéi做
得 １.故不为苟得也 得到 ２.所识穷乏者得我与
人教版(部编版)初中语文九年级下册期末复习课件：专题四 古诗文默写
三、主题型默写
1．古代仁人志士往往通过诗句来表达他们难以言明的爱国之情、 报国之志。苏轼用“_会__挽__雕__弓__如__满__月__，西__北__望__，射__天__狼__”(《江 城子·密州出猎》)表明自己虽壮志难酬，但仍一心报国的决心； 文天祥的“__人__生__自__古__谁__无__死__，留__取__丹__心__照__汗__青__”(《过零丁 洋》)，以磅礴的气势、高亢的情调，表现出他的民族气节和舍生 取义的生死观。
4．苏轼在《江城子·密州出猎》中运用典故，以西汉魏尚自况， 借出猎的豪兴，将深隐心中的夙愿和盘托出的句子是： ____持__节__云__中____，_何__日__遣__冯__唐_____？ 5．辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中写将士们都分 到了烤熟的牛肉，乐队在边塞演奏起悲壮苍凉的音乐的句子是： ____八__百__里__分__麾__下__炙____，_五__十__弦__翻__塞__外__声_______。 6．辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉 着笔描写战斗场面激烈的句子是：___马__作__的__卢__飞__快_______， _____弓__如__霹__雳__弦__惊_____。
13．岑参在《白雪歌送武判官归京》中写营帐内人们为武判官设 酒宴饯别并奏起了优美乐曲的情景的诗句是： __中__军__置__酒__饮__归__客____，__胡__琴__琵__琶__与__羌__笛____。 14．辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中表现孙权年少继 承父兄之业，统治江东，成就一番霸业的句子是： ____年__少__万__兜__鍪____，_坐__断__东__南__战__未__休_______。 15．文天祥在《过零丁洋》中用两个比喻句浓缩了国家的灾难和 个人的坎坷，感慨国家和个人的命运都已经难以挽回的诗句是： ____山__河__破__碎__风__飘__絮__，身__世__浮__沉__雨__打__萍________。
人教版九年级语文上册第六单元复习ppt课件
2020/3/13
辍耕之垄上，怅恨久之
反抗精神
陈
“苟富贵，无相忘”
远大志向
“燕雀安知鸿鹄之志哉”
涉
“今亡亦死……” “天下苦秦久矣……”
决心 筹划
世
行卜、念鬼……
智慧
家
2020/3/13
夺而杀尉
攻大泽乡，收而攻蕲。 蕲下
复立楚国之社稷
胜利进军 伟大力量
小肥羊工 作室整理 by:小肥羊
起义的 原因、 经过、 声势
2020/3/13
作者简介：
小肥羊工 作室整理 by:小肥羊
司 马 迁 （ 前 145— 前 90 ） ， 汉 代 伟大的史学家、文学家。二十岁时游 历了长江中下游和山东、河南一带， 三十五岁后又一次游历西南地区，尔 后继承父职为太史令。后因李陵之祸， 惨受宫刑。出狱后任中书令，潜心著 作《史记》，其《史记》被誉为“史 家之绝唱，无韵之离骚。”
2020/3/13
6. 解释多义实词。
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中道崩殂（ 路） 得道多助（施行仁政）咨诹善by道:小（肥路羊）
道 不足为外人道也（说） 策之不以其道（方法）
若有作奸犯科及为忠善者（如果 ） 若
曾不若孀妻弱子（ 比） 若为佣耕（你）
肉食者鄙（目光短浅 ） 先帝不以臣卑鄙（出身鄙野） 鄙
蜀之鄙有二僧（边境 ）
发 故不错意也 展 轻寡人与
高 潮
天子之怒
愿终守之 使唐雎使于秦
非若是也 虽千里不敢易
布衣之怒
结 局 长跪而谢之
2020/3/13
分析目录 分析界面
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虽然，受地于先王 这样
秦王怫然怒
….的样子
课件 人教部编版九年级语文上册第三单元复习课件(共46张PPT)
3惟.莫长说堤相一公痕痴，湖心亭一点 与余舟一。芥
更有痴似相公者
检测二：文学文化常识
1.《湖心亭看雪》选自《 陶庵梦忆》。作者 张岱，字 宗子，号 陶庵，山阴人， 明末清初（朝代）的 文学家。 著作有 《陶庵梦忆》《西湖梦寻等》。
检测三：实词
解释下列句子中红色词语的意思
1.余挐一小舟
撑（船）
2.拥毳衣炉火
3.迁客骚人 4.日星隐曜
贬谪、降职 光芒
5.薄暮冥冥
昏暗
6.宠辱偕忘
一起
7.樯倾楫摧
折断
检测四：虚词
解释下列红色字在句中的意思
以
①属予作文以记之
来
②不以物喜，不以己悲
因为
③投以骨。《狼》
把
④以刀劈狼首。《狼》
用
⑤何以战？《曹刿论战》 凭借
⑥策之不以其道《马说》 按照
⑦皆以美于徐公《邹忌讽齐王纳谏》 认为
物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情， 托物言志。如柳宗元的《小石潭记》、陶渊明的《桃花 源记》、欧阳修的《醉翁亭记》等。
➢说：古代文体，多用来说明某种道理，通常叙述兼
有议论。如周敦颐的《爱莲说》、韩愈的《马说》等 。
➢传：即传记，古代文体，以记载人物生平事迹为主
。如陶渊明的《五柳先生传》。
中考常考虚词：以
之、于、而、为
其、则、与、何、所
检测五：通假字
写出下列句子中的通假字并解释。
1.属予作文以记之 2.百废具兴
属，同“嘱”，嘱托 具，同“俱”，全、皆
检测六：古今异义
写出下列句子中红色词语的古今义。 1.春和景明
2.微斯人
3.增其旧制
4.前人之述备矣
人教版九年级中考语文复习 材料探究 课件 (共53张ppt)
2、根据一则材料提取两（多）条信息。
根据一则材料提取两（多）条信息 方法：先认真阅读材料，分析句间 的关系，看它表达了几层意思，对 它进行分层；然后根据题干要求逐 层概括。
下面是同学们在活动中的一则调查材料： 现在，在青少年当中，很多人没看过龙舟，没听过唢呐， 不认识艾草、菖蒲，对清明节的祭奠也不以为然；然而越 来越多的人热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。 材料反映出一种什么现象？你认为造成这一现象的主要 原因是什么？
材料二：在某大学“校园青春形象大使”评选活动初 赛现场，选手们表演了昆曲、武术、快板、书画等在 其他选秀活动中难得一见的才艺，博得了评委们的阵 阵掌声。有过其他选秀活动参赛经验的选手朱潇轩告 诉记者：“通常的选秀活动，更多的是关注选手们的 外表。我认为，‘校园青春形象大使’良好的文化底 蕴和综合素质也是非常重要的。” “青春形象大使”必须具备的条件：
②比较类
非法小广告是影响城市形象的一大公害。据记者 调查了解，经有关部门的整治，中心城区的电线杆 、墙壁上的“牛皮癣”有所减少，但各大医院、火 车站等公共场所的厕所墙壁上充斥着开假发票、高 价回收药品，兜售迷魂药、假证、假币等非法小广 告。
阅读下面的材料，回答后面的问题。
（1）请给以上材料加一个简短标题。 ①非法小广告是影响城市形象的一大公害 ②警惕“牛皮癣”泛滥的新动向
⑴关注黄河，保护黄 河，还黄河的本来面 目。⑵治理黄河，让 母亲河为人民造福。 ⑶污染生存环境，就 是毁灭人类自己。
都是污染惹的祸
（2）研究下面两则材料，写出探究结果。 材料一：作为非物质文化遗产的皮影戏，由来已久，源远流 长。特别是云梦皮影戏曾在国际上获奖，多次出访国外。但 是，很少有年轻人愿意学习这门民间表演艺术，皮影戏面临 失传的危险。 材料二：善书是湖北汉川独有的民间表演艺术。在汉川，善 书仅因少数民间老艺人口耳相传，手抄笔录而幸存。 探究结果：________________________________ ___________________________
人教版语文九上下复习课件(13份)
1．给加点的字注音。 期 年( ． 荷 担者( ．
jī
)
hè
寤寐 ( ．． ) ) ) 无穷匮 ( ．
wùmèi )
kuì) mǐ
又何间 焉( ． 形貌昳 丽( ．
jiàn yì
望其旗靡 ( ． 窈窕 淑女( ．．
)
yǎotiǎo)
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第6单元 ┃ 基础积累
┃基础积累┃
1．积累文言词语；朗读并背诵优秀的文言文语段。 2．把握文言文一些特殊的句式和用法。 3．理解作品的思想内容，从中汲取民族智慧。
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┃基础积累┃
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第6单元 ┃ 基础积累
4．下列句子不是倒装句的一项是( D ) A．何以战？ B．此所谓战胜于朝廷。 C．遂率子孙荷担者三夫。
D．溯游从之，宛在水中央。
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第6单元 ┃ 阅读理解
┃阅读理解┃
(一)阅读下文，回答问题。 曹刿论战 《左传》 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食 者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入 见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分
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第6单元 ┃ 基础积累
8．阅读材料，用简洁的话写出你得到的启示。 一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心爱的 小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。她的外祖父见状，连忙引她 到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的心情顿 时明朗。老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。” [答案] 示例：打开失败旁边的窗户，你就会看到希望。
jī
)
hè
寤寐 ( ．． ) ) ) 无穷匮 ( ．
wùmèi )
kuì) mǐ
又何间 焉( ． 形貌昳 丽( ．
jiàn yì
望其旗靡 ( ． 窈窕 淑女( ．．
)
yǎotiǎo)
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┃基础积累┃
1．积累文言词语；朗读并背诵优秀的文言文语段。 2．把握文言文一些特殊的句式和用法。 3．理解作品的思想内容，从中汲取民族智慧。
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第6单元 ┃ 基础积累
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第6单元 ┃ 基础积累
4．下列句子不是倒装句的一项是( D ) A．何以战？ B．此所谓战胜于朝廷。 C．遂率子孙荷担者三夫。
D．溯游从之，宛在水中央。
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第6单元 ┃ 阅读理解
┃阅读理解┃
(一)阅读下文，回答问题。 曹刿论战 《左传》 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食 者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入 见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分
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第6单元 ┃ 基础积累
8．阅读材料，用简洁的话写出你得到的启示。 一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心爱的 小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。她的外祖父见状，连忙引她 到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的心情顿 时明朗。老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。” [答案] 示例：打开失败旁边的窗户，你就会看到希望。
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chōngjǐng( 憧憬 )
chányú( 朦 lónɡ(
单于 ) 胧)
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上册 第一单元 ┃ 基础积累
3．对下列词语解释有误的一项是( D )
A．惟余：只剩。 秦皇：指秦始皇嬴政。 射雕：比喻善射。
B．留滞：即滞留，停留不流通。 风流人物：指能建功立业的英雄人物。 宋祖：指宋太祖赵匡胤。
)
) 喑．哑( yīn
)
) 襁．褓．( qiǎngbǎo )
) 颤．抖( chàn )
) 沉浸．(
jìn )
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上册 第一单元 ┃ 基础积累
2．根据拼音写汉字。
一代天 jiāo(
骄)
润如油 gāo( 膏 )
成吉思 hán( 汗 )
qī(
栖
)息
xuānrǎng( 喧嚷 )
┃阅读理解┃
阅读下面的诗歌，回答问题。 呵，有一只鹰 曾卓 呵，在蓝得透明的天空中 有一只鹰在飞翔 它飞得那么高呵 白云紧贴着它的翅膀
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上册 第一单元 ┃ 阅读理解
呵，俯望着闪光的彩色的大地 鹰在高空中自由地盘旋 它的健壮的翅膀能够飞得多远 就有着多么辽阔的蓝天
字里行间都透着阳刚气。 (3)你若是要逃躲，反而是自投苦海，永远不能________
了。 A．探访 犹疑 解除 B．探询 疑惑 解除 C．探询 犹疑 解决 D．探访 疑惑 解决
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13
上册 第一单元 ┃ 基础积累
5．下面句子的朗读节奏划分不正确的一项 是( C )
A．引/无数英雄/竞折腰 B．当我临近的时候/你们/也许/知悉了 C．闪闪烁烁的/声音/从远/方飘来 D．石狮子见了我/笑出了泪啊 [解析] 正确的应为：闪闪烁烁的声音/从/ 远方/飘来
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5
专题测试卷一 字词 专题测试卷二 文学常识 专题测试卷三 名句默写 专题测试卷四 名著导读 专题测试卷五 病句修改 专题测试卷六 口语交际 专题测试卷七 综合性学习 专题测试卷八 信息提取与概括 专题测试卷九 仿写 专题测试卷十 句子连贯
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6
专题测试卷十一 专题测试卷十二 专题测试卷十三 专题测试卷十 四 专题测试卷十五
3
专题复习五 专题复习六 专题复习七 专题复习八
试卷讲评
上册 第一、二单元过关测试卷 上册 第三单元过关测试卷 上册 第四单元过关测试卷 上册 第五单元过关测试卷 上册 第六单元过关测试卷
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4
下册 第一、二单元过关测试卷 下册 第三、四单元过关测试卷 下册 第五单元过关测试卷 下册 第六单元过关测试卷 阶段综合测试卷一（月考一） 阶段综合测试卷二（月考二） 阶段综合测试卷三（期末一） 阶段综合测试卷四（月考三） 阶段综合测试卷五（月考四） 阶段综合测试卷六（期末二） 阶段综合测试卷七（期末三）
4．学会仿写和续写。
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上册 第一单元 ┃ 基础积累
┃基础积累┃
1．给下面加点的字注音。
莽．莽( 折．腰( 田圃．( 留滞．( 蓑．衣( 静谧．( 微漾．(
mǎng zhé
pǔ zhì suō mì yànɡ
)
妖娆．( ráo )
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ) 风骚．(
sāo )
) 禁锢．(
gù
C．妖娆：娇艳美好。 襁褓：包裹婴儿的布或被。 弯弓：拉弓。
D．风骚：原指《楚辞》里的《国风》和《诗经》里的《离骚》。 须：等到。 俱：都。
[解析] 风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。
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上册 第一单元 ┃ 基础积累
4．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( A ) (1)雨说，我来了，我来______四月的大地。 (2)刚接到作品时我有一些________，因为作者是男性，
语文
九年级上、下册合订
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1
章节复习
单元复习
单元复习一 单元复习二 单元复习三 单元复习四 单元复习五 单元复习六
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2
单元复习七 单元复习八 单元复习九 单元复习十 单元复习十一 单元复习十二
专题复习
专题复习一 专题复习二 专题复习三 专题复习四
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15
上册 第一单元 ┃ 基础积累
7．文学常识填空。 (1)《沁园春 雪》的体裁是___词_____，沁园春是_词__牌__名_
，雪是题__目____。作者毛泽东，字润__之____，笔名子任。中国人民 的伟大__领__袖______，马克思主义者，伟大的无产阶级 革命 ________思__想家、_____军__事_家、________家，诗人，书法家。
(2)《雨说》选自《_郑__愁__予__诗__的__自__选__Ⅰ_》，作者是 __郑__愁__予____，台湾__诗__人______。
(3)《星星变奏曲》选自《____上__海__文__学____》，作者是 ___江__河_____。
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上册 第一单元 ┃ 阅读理解
标点符号 文言文阅读 记叙文阅读 议论文阅读 说明文阅读
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7
单元复习一
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8
上册 第一单元 ┃ 复习重点
┃复习重点┃
1．学习拟人、比喻、反复等修辞方法，理解它 们在塑造形象、表情达意中的作用。
2．体会诗歌语言的准确性，描写的形象性，蕴 涵的深刻性。
3．体会诗歌的意蕴和诗人的思想情感，理解诗 歌的主旨。
呵，鹰，蓝天的骑士 你也有你的歌么 更高更高地飞吧，鹰 生命的歌要唱得更响，更响
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上册 第一单元 ┃ 阅读理解
呵，有一只鹰在高飞 怀着真正的鹰的心 它的翅膀有时牵引着狂风暴雨 有时驮负着阳光白云 8．诗中的鹰是一个怎样的形象？作者在构思立意上运用了 什么表现手法？
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上册 第一单元 ┃ 基础积累
6．指出下列句子使用的修辞方法。 (1)千里冰封，万里雪飘。( 对偶 ) (2)长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
( 对偶、夸张 ) (3)山舞银蛇，原驰蜡象。( 对偶、比喻 ) (4)欲与天公试比高。( 拟人 )
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