2021年小学二年级语文《贺年片》优选教案模板

《拜年片》教课方案及教后反省二年级语文教课方案【教材简析】《拜年片》是一首优美、充满童趣的小诗歌，经过写大自然送给“我”四种不一样颜色的拜年片，寄望了少年少儿要健康、快乐成长，建立远大理想，勇于探究，未来担当建设祖国重担的美好意愿。

碧绿的树叶、洁白的云朵、蓝色的贝壳、闪烁的红霞，在孩子们的心中是那么的富裕想象和诗意。

诗歌语言生动精练，想象丰富合理，是陶冶学生美好情操，进行朗诵训练的好教材。

同时本课还合适于训练学生的发散思想，让学生仿说、仿写，进而培育学生的表达能力、想象能力和创新能力。

【学情剖析】作为拜年片，学生其实不陌生，在平时生活中，他们已经见过并做过拜年片，对拜年片有大概的印象。

但因为课文中描绘的拜年片和学生实质接触的拜年片有必定的差异，它其实不是真实意义上的拜年片，因此学生理解起来比较难。

二年级学生已经具备了必定的自主识字能力和阅读能力，对拜年片也有了一些认识和认识，个别含义深刻的句子需要老师的点拨和指引，运用多媒体，创建情境，实物演示，打破重难点。

针对教材实质，联合学生的认知特色，本节课的导入重新年这个特别的日子下手，让学生知道喜年片的作用，并经过自己对拜年片的察看、表达，加深对贺年片的认识。

而后经过指导学生说、想、读，将他们置身于课文角色之中。

最后的仿说、仿写让学生兴趣横生，课文的难点也在情味中理解、消化，同时学生在仿说、仿写中也感觉到大自然的美。

依靠融声、光、形为一体的多媒体课件，激发学生的兴趣，激活学生的思想，使每个学生都溶入情形之中，指引学生读出感情，读出气势，真实领会诗歌的内涵。

【设计理念】媒体创建情境，自主感悟语境，吟诵领会心境。

【教课目的】1、认识 12 个字，会写 6 个字及词语。

2、正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵课文。

3、经过朗诵诗歌，指引学生领会课文表达的美好祝福，并发奋做一个健康快乐、有理想、勇于探究的好少年。

【教课重难点】要点：学会本课生字，有感情朗诵课文。

《贺年片》教案范文一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解贺年片的起源、发展和种类。

2. 学会制作简单的贺年片，培养学生的动手能力。

过程与方法：1. 通过观察、讨论和实践，让学生掌握贺年片的设计方法。

2. 培养学生创新思维和审美能力。

情感态度与价值观：1. 培养学生对传统文化的认识和热爱。

2. 增强学生的民族自豪感，培养团结友爱的品质。

二、教学重点与难点重点：1. 贺年片的设计方法。

2. 贺年片的文化内涵。

难点：1. 贺年片的创意设计。

2. 贺年片的制作技巧。

三、教学准备教师准备：1. 贺年片的样品或图片。

2. 制作贺年片的材料和工具。

学生准备：1. 收集有关贺年片的信息。

2. 准备制作贺年片的素材。

四、教学过程1. 导入新课：展示各种贺年片样品或图片，引导学生关注贺年片的外观和内涵。

2. 探究与讨论：提问：“什么是贺年片？它有哪些种类和特点？”3. 设计与制作：引导学生思考：“如何设计一张有创意的贺年片？”学生分组讨论，分享设计理念和构思。

教师点评并给予建议。

4. 动手制作：学生根据讨论的结果，开始制作贺年片。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 展示与评价：学生展示制作的贺年片，互相评价。

五、课后作业1. 收集更多关于贺年片的信息，了解其发展历程。

2. 家庭作业：制作一张贺年片，下节课分享。

3. 思考：如何将贺年片文化与现代通讯手段相结合？六、教学延伸1. 开展贺年片设计比赛，鼓励学生发挥创意，将传统文化与现代设计相结合。

2. 组织学生参观贺年片制作企业，了解贺年片的制作流程和市场需求。

3. 邀请专家进行讲座，让学生更深入地了解贺年片的历史和文化价值。

七、教学反思教师在课后要对本次课程进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下次教学做好准备。

关注学生的学习反馈，调整教学策略，提高教学水平。

八、教学评价1. 学生自评：评价自己在本次课程中的学习表现，包括参与度、创新能力和合作精神。

2. 同伴评价：学生之间互相评价，关注对方的优点和不足，共同进步。

If you insist, you will shine. Time is an invincible weapon. It can gather arms and sand into towers, making theimpossible in life possible.通用参考模板（页眉可删）《贺年片》教学设计4篇《贺年片》教学设计1同学们，老师上节课交给大家的那首歌还会唱吗？能跟老师一起唱一唱吗？“新年好呀，新年好呀，祝贺大家新年好，我们唱歌，我们跳舞，祝贺大家新年好。

”看来大家都很喜欢这首歌，唱的真不错！新年马上就要到了，老师为同学们准备了一些礼物，请看黑板！就是这些漂亮的贺年片！你们想要吗？想要得到他们呀，可没那么容易，这些贺年片里藏着一些我们上节课学过的词语和多音字，只有把它们准确的读出来，才能把礼物带回去哦！哪些同学愿意试一试呢？（出示词语“茁壮”“碧绿”“海浪”“祖国”“希望”“飞翔”“收获”“宝藏”“藏起来”“当作”“应当”“朝霞”“朝前”）（指名上讲台读，再领读。

）拿到礼物的同学请把贺年片放到你的桌子里面，回到家之后可以送给你的爸爸妈妈。

没拿到的同学也不要灰心，我们课文中还有美丽的贺年片呢，快让我们一起去看一看吧！请同学们先听老师读一读课文，在听的同时思考两个问题：课文中一共介绍了哪几种颜色的贺年片？这些贺年片都是谁送给“我”的？听清除要求了吗？那请认真听老师范读课文。

哪位同学能回答老师刚才提出的问题？有哪几种颜色的贺年片？这位同学听得很认真，课文一共介绍了四种颜色的贺年片（相机板书），分别是绿色、白色、蓝色、红色，分别是谁送给“我”的呢？绿色的贺年片是森林送给我的，白色的贺年片是蓝天送给我的，蓝色的贺年片是大海送给我的，红色的贺年片是太阳送给我的。

这么多漂亮的贺年片，你最喜欢哪一种呢？有同学说喜欢绿色，因为绿色代表着生命力，表示生机勃勃，那就让我们一起来欣赏一下第一小节，请同学们小声的读一读第一小节，看看森林送给我的绿色贺年片像什么？谁愿意给大家读一读第一小节呢？同学们在听得时候，请闭上你的眼睛，想象一下这幅绿色的图画。

小学二年级语文《贺年片》教案【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是作者整理的小学二年级语文《贺年片》教案相干资料，期望帮助到您。

1.小学二年级语文《贺年片》教案一、出示贺年片、谈话导入。

同学们，看，这是什么？请伸出手跟老师一起把这三个字写出来。

［师生共同板书课题，指导“贺”的书写］谁愿意读读？［指名读课题］介绍贺年片的用处导入二、初读课文，学习生字新词，整体感知内容。

1、师配乐范读课文，说说：听后你好像看到了什么？2、课件出示四张贺年片，指导观赏，并扼要介绍。

3、自由读文学习生字新词。

（课件出示诗歌）A、自由读文学生字，遇到不认识的字借助拼音记住它，并多读几遍。

B、（课件出示生字新词）指名读，适当引导知道运用。

（词义知道及运用：嘱咐、朝霞、收获、碧绿、期望、一枚、收获。

字音提示：多音字“藏”的字音及组词。

字形提示：“祖”“壮”偏旁是什么？书写应注意什么）C、齐读生字。

4、指名读文，其他同学听后评议。

三、学文，深入感知。

1、交换、指导学习其中的２节。

说说：你爱好哪一张？如：A、绿色的贺年片：你爱好哪张？能读读吗？这张谁送的？是什么？森林庆祝我们什么？还可能祝愿我们什么？收到森林真挚的庆祝后想说点什么？现在心情怎样？，你就是碧绿的树叶，你会轻巧地唱着什么歌？指导朗诵后小结（板书绿色：森林（树叶）——强健成长）B、白色的贺年片：你爱好哪张？爱好的同学一起读读。

这张是谁送的？那是什么？蓝天呼吁我们什么？想不想当白鸽到蓝天上翱翔？张开双臂一起飞，我们飞过了哪里？看到了什么？指导朗诵后小结（板书白色：蓝天（云朵）——自由翱翔）2、学生自学其余2个小节诗歌。

（课件出示自学提示）（1）想一想：谁送的贺年片？是什么样子的？要祝愿我们什么？（2）练习有感情朗诵。

小学语文《贺年片》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解贺年片的基本概念和用途。

学生能够读懂贺年片上的祝福语和相关信息。

学生能够正确书写贺年片，并表达自己的祝福和感谢之情。

1.2 过程与方法：学生通过观察和讨论，了解贺年片的设计和制作过程。

学生通过小组合作，练习书写贺年片，并互相交流和评价。

1.3 情感态度与价值观：学生培养对传统文化的兴趣和尊重，了解贺年片在中国文化中的意义。

第二章：教学内容2.1 贺年片的基本概念：解释贺年片是一种在春节期间互相赠送的小卡片，上面印有祝福语和图案。

介绍贺年片的历史和传统，以及它在现代社会中的应用。

2.2 贺年片的设计和制作：学生通过观察不同的贺年片样品，了解贺年片的设计元素和风格。

学生学习如何设计和制作贺年片，包括选择合适的纸张、颜色和图案。

第三章：教学步骤3.1 引入：教师向学生展示一些贺年片的样品，引发学生对贺年片的兴趣。

教师提出问题，引导学生思考贺年片的作用和意义。

3.2 讲解：教师讲解贺年片的基本概念和设计原则。

教师示范如何书写贺年片，并指导学生注意书写的规范和美观。

3.3 实践：学生分组合作，选择合适的纸张和材料，设计和制作贺年片。

学生在贺年片上书写祝福语，并互相交流和评价。

第四章：教学评价4.1 学生书写贺年片的规范性和美观程度。

观察学生的书写是否工整、清晰，以及是否使用了正确的格式和符号。

4.2 学生设计和制作贺年片的创意和表达能力。

评价学生是否能够合理选择颜色、图案和布局，以及是否能够准确表达祝福和感谢之情。

第五章：教学总结学生通过本节课的学习，掌握了贺年片的基本概念和制作方法。

学生在实践中培养了设计和书写能力，并学会了通过贺年片表达祝福和感谢之情。

学生对传统文化产生了更大的兴趣和尊重，提高了社交礼仪的意识。

第六章：教学拓展6.1 贺年片的文化背景：教师介绍贺年片在中国传统文化中的地位，以及与其他文化贺卡的异同。

学生通过阅读和讨论，了解贺年片背后的故事和寓意。

小学二年级语文《贺年片》教案小学二年级语文《贺年片》教案1【内容简析】这是一首儿童诗，通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年卡：碧绿的树叶、洁白的云朵、蓝色的贝壳、火红的朝霞，寄托了少年儿童要健康快乐成长，树立远大的理想，勇于探索科学知识，建设祖国的美好心愿。

【设计理念】通过有感情地朗读，让学生有所悟，有所感。

学会向别人表达一份祝福，从小树立远大的理想和为理想而努力学习的志向。

【教学目标】1.辅导学生正确认读13个生字，正确书写“壮、海、浪、收、祖、希、望”7个生字。

学习新偏旁将字旁、示字旁。

2.指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3.引导学生通过朗读课文，体会课文的美好祝愿，并立志做一个健康、快乐、有理想、勇于探索的好少年。

【重点难点】重点：认识13个生字，会写“壮、海、浪、收、祖、希、望”7个生字。

有感情地朗读课文，背诵课文，陶冶学生的情操。

难点：每一小节的第三句是本课理解的难点。

【教具准备】生字卡片、词语卡片、贺年片。

【教学时间】两课时。

【教学设计】第一课时一、启发谈话，导入新课1.新年快到了，你知道有哪些向别人表达祝福的方式呢？（说祝福的话、送贺年片、发电子邮件、发短信，等等）2.板书课题：贺年片送贺年片，向朋友表达一份祝福。

说说你见过的贺年片及它表达的祝福。

3.这篇课文中的四种贺年片与你们收到的贺年片不同，它们是谁送的？表达什么祝福？二、听读课文，了解大意1、听录音或教师朗读，边听边思考：这首诗写了什么样的贺年片？和你收集的`贺年片有什么不一样？2、进行共同交流。

三、自读课文，自主识字1.学生用自己喜欢的方式朗读课文。

边读边用笔圈出不认识的字，并用自己最喜欢的方式识记生字。

2.共同交流：你刚才认识了哪些生字朋友？你是用什么方法认识的？3.出示生字卡片，进行认读练习。

教师指导难读、易错的生字。

4.同桌互相朗读课文，并纠正读音。

5.指名朗读，并互相评价。

四、小组合作，交流方法1.小组合作、讨论，用自己最喜欢的方式记忆生字。

最新小学二年级语文《贺年片》教学设计范例三篇在节日到来的时候,人们可以表达祝福的方式有很多,这其中,送贺年片就是一种常见的表达问候的方式.下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《贺年片》教学设计范例三篇,希望能帮助到大家!小学二年级语文《贺年片》教学设计范例一一、谈话导入1.快过年了,老师给大家带来一份礼物,请看:(课件:点击新年好歌).会唱的我们一起边拍手边唱.每到新年我们都要相互祝福,你知道平时都用哪些方式向我们的亲戚朋友表达自己的祝愿吗?这节课我们要学习的课文的题目就叫做《贺年片》.2.板书课题:贺年卡二、自由读课文1.自由读课文.2.画出生字词.3.讲一讲你读懂了什么?(一段一段讲)4.师串讲或生串讲.三、学习生字1.课件出示文中的生字词.2.自由拼读并组词.3.指名认读.4.集体评议、正音.5.重点强调:后鼻韵母、前鼻韵母、翘舌音.6.同桌同学比赛认读生字词.7.从词中抽出生字,开火车认读并扩词.8.交流识字方法.9.出示带有生字的句子测读.四、书写生字1.出示生字,开火车认读并组词2.观察生字间架结构及在田字格中位置.3.交流识字方法.4.教师重复指导.5.学生独立书写,教师巡视.五、自由朗读课文,要求读正确六、作业抄写生字.板书设计:贺年片h zh yu n zhu ng ch bǎng y ng贺祝愿壮翅膀迎w ng i xī望爱希小学二年级语文《贺年片》教学设计范例二(一)情景创设,走入课堂师: 同学们喜欢过新年吗?再过一个月,就要过新年了.在新年到来之际,你喜欢用什么方式来表达对你的好朋友,对亲人的祝福呢?(学生讨论)师:对呀,贺年片是我们常用的一种表达问候的方式,(出示贺年片并且展示于黑板上)你看,一张张精美而有趣的贺年片,表达了我们深深的祝福和新年的希望.看,这张带有幼苗的贺年片,这是我的学生刘晓明送给我的,表达了对老师新年的无限祝福,这张带有鲜花的贺年片,是王良送给他的同学的,他希望他们之间的友谊能够地久天长.每一张贺年片,都表达了我们不同的祝愿.课前,老师建议同学们搜集贺年片,下面,老师想请你们在小组内作一下交流,互相说说你手中的贺年片是什么样子的,表达了作者什么祝福和希望.(学生交流)今天,老师还为你带来一首好听的诗歌,他的名字就叫《贺年片》,我们看看这张贺年片为我们带来了什么祝福.(二)初读课文,自主识字师:我们一起读读课文.在读书前,请看老师的读书建议.1.出示小小读书建议:A用你喜欢的方式读课文.B找出生字娃娃,用你喜欢的方式记住它的名字,和它们交朋友.2.学生用自身喜欢的方式读课文.3.生字学习:师:刚才同学们都读的非常认真,那课文里面的生字都学会了吗?下面,赶快拿起手中的生字卡,在小组长的带领下,在小组内互相学习一下吧!(1)学生用教师准备的生字卡在小组内自主学习生字.(各小组可以采用不同的学习方式)(2)生字反馈:同学们学的非常认真.可是,调皮的生字娃娃和我们捉起了迷藏.看!(教师操作课件,生字飞走了)快,让我们一起来找找可爱的生字娃娃吧.(3)教师叫生字娃娃名字,学生找.(4)学生叫生字娃娃名字,学生找.(5)学生在小组内互相找生字娃娃.(6)同学们真聪明,一会儿就把这么多生字学会了.那假如他们再回到课文中去,你还能认识他们吗?下面再请同学们读课文,这次读书,老师还有个小小建议:(教师出示读书建议:A记住生字娃娃的名字.B有感情地读课文.)4.学生读书.5.师:谁来读给大家听?(学生举手)师:谁来说说她读的怎么样?有没有带上感情去读?你可以夸一夸她,也可以提个小建议.(学生评价)师:谁再来读?(学生读书)师:同学们,他读出感情了吗?(学生评价)6.刚才听了同学们的读书,给老师留下了深刻的印象.我们读书就应该带着自身的感情去读,只有这样,才干够读好.谁还想读?(学生举手)师:你准备带着什么感情去读?(学生回答)7.学生读书.(三)分组学习,读好课文1.学习分组.同学们,通过刚才的学习,你可能已经发现了,课文共讲了几种颜色的贺年片?对,是四种.你喜欢哪种颜色的贺年片?好,现在,我们按颜色来分组.喜欢绿色的请坐在这儿,喜欢红色的请坐在这儿,喜欢白色,喜欢蓝色(依照颜色,分四个学习小组,按指示牌分别坐在四个不同的位置,称红队,蓝队,绿队等)2.提出学习要求:我们先学哪种颜色的贺年片呢?(学生争议)为了体现公平合理的原则,我们来竞赛读书,看哪个小组读得好,就学习那一段.你们先自身练练吧!3.学生读书练习.4.开展读书竞赛,请学生做评委.5.依照学生评选结果定位学习课文的段落.(1)学生说为什么喜欢这个段落?你能把你喜欢的感觉读出来吗?(2)学生读出自身的感觉.(3)师:谁来说说他读的怎么样?(学生评价)(4)谁来说说你读懂了什么?(5)学生汇报.(6)分组一起学习各自喜欢的段落,出示自学建议.6.各小组交流.(既学会了自身感兴趣的内容,又通过交流学会了其他的内容)7.刚才听了同学们的读书,给老师留下了深刻的印象.最后,让我们一起来感受一下贺年片所带给我们的温馨和祝福吧! (学生齐读课文)(四)动手制作,升华师:同学们,当我们领略到贺年片深深的浓情厚意,你想不想也用它表达你对好朋友的祝福?(学生回答)接下来,就让我们用我们灵巧的双手,来做一张精美的贺卡吧! 也许,你的好友正在远方等着你的祝福呢!1.学生动手做.(放映《新年好》音乐)2.展示自身的贺年片,并且谈谈自身的祝愿.3.教师选出局部贺年片贴在黑板上,进行简单的评价.(五)小结同学们,精美的贺年片固然能表达我们的良好祝愿,可是每当我们动手做贺年片的时候,旧的一年过去了,而新的一年正在向我们招手.你看,时间如流水,匆匆不复返.我们一定要抓住大好的时光,学得更多的知识,将来描绘祖国这幅更大的贺年片.小学二年级语文《贺年片》教学设计范例三(一)营造氛围(课前播放《新年好》歌曲)1.课前播放的是什么歌曲?每到新年我们都要相互祝福,你知道平时都用哪些方式向我们的亲戚朋友表达自己的祝愿呢?(打电话、发电子邮件、写送贺年片等.)是呀,在新年收到一份美好的祝愿,收到一张精美的贺年片,的确是一件高兴的事,其实在我们的周围还有许多别致的贺年片,今天,我们就来学习一首叫《贺年片》的小诗,看老师板书课题.2.板书课题,齐读课题.(二)初读课文,自学生字1.自由读课文,听清老师的两个要求:A把句子读通顺,读正确.B把预习中画出的生字想办法记住它.2.同桌合作读,读课后生字表中的生字.(三)检查生字1.带拼音的生词,你会读吗?(课件出示带拼音的生字词.)2.我去掉拼音,你会不会读?(课件出示去掉拼音的生字词.)3.这一次更难了,看,单独的生字你还会读吗?(课件出示单独的生字.)4.小朋友识字的本领可真大,那课文读得怎么样?谁想读?(指4名同学接读.)其他同学认真听,边听思考:这篇课文写了谁送给我们什么贺年片?5.这篇课文,写了谁送给我们什么贺年片?依据学生说,课件出示不同的贺年片.(这就是大自然送给我们的贺年片,你最喜欢哪一张?在课文中找到所在的小节读一读,再自己说说为什么喜欢.)(四)读中感悟,朗读表达(依据学生的选择,打乱课文顺序,教师引导学生理解课文)1.学生自由读所选的小节,并练习说.2.课堂交流汇报:绿色的贺年片:A你喜欢哪张贺年片?你读给同学们听听,你说说为什么喜欢?B森林祝愿我们什么?指名读祝愿的话.C谁来扮演森林爷爷?(戴头饰)你是谁?你祝愿孩子们什么?真佩服你,你的表演能力很强呢!D森林爷爷祝愿我们身体健康,心情愉快,你想想它还会祝愿我们什么?谁来再扮演森林爷爷,你还祝愿我们什么?(孩子们,我还要祝愿你们多学知识,为国家做贡献.)E教师戴头饰(我是谁?).教师范读.F你们收到我的祝愿想说点什么?带着这种高兴的心情,再读一读这一段.白色的贺年片:A你哪张贺年片?你读给同学们听听,说说你为什么喜欢这张贺年片?B想不想当白鸽到蓝天飞上飞翔?听,蓝天阿姨呼唤我们呢?(喂,孩子们,把白云当作翅膀,到我的怀抱里来自由飞翔吧!)C可爱的白鸽们,你看到了什么?孩子们继续往前飞,你又看到了什么?勇敢的白鸽们我们往高处飞,你还看到了什么?D孩子们,我们飞得多自由,多快乐,你现在有什么想法?E来,咱们一起把这种快乐读出来吧!(师生分角色读.)F小结:同学们,飞上蓝天,已不是梦想,只要我们多学知识,多学本领,我们就一定能在蓝天上自由翱翔!蓝色的贺年片:A你喜欢哪张贺年片?你也读给同学们听听,说说为什么喜欢?B你知道大海中有哪些宝藏?(教师补充:在浩瀚无边的大海中,蕴藏这无穷无尽的动物、植物和矿产,仅仅目前已经发现的动物就有十五万多种,能做成食品和药品的藻类植物也有一万多种,更重要的是海底还有丰富的煤、石油、天然气等.)C你想去大海收获宝藏?好,就把这枚贝壳变成小船,你就是驾驶小船去寻找宝藏的人,即将出发,面对着风浪,你怕吗?(你就带着这种自信,读一读最后三行.)谁还有迎战困难,胜困难的决心?D勇敢的男孩子准备出发(男生读),自信的女孩子,准备出发.(男女分角色读.)E小结:你们都是勇敢自信的孩子,老师相信,众多的宝藏属于你们.红色的贺年片:F这张红色的贺年片谁喜欢?你读给同学听听?说说为什么喜欢?G我们穿过时光隧道,二十多年过去了,咦,你们都长大了,想想你是谁?(我是教师.)你在做什么?你为国家做了这么贡献呢,祖国人民感谢,听了我的赞美,你心情怎么样?你就带着这种感受读一读最后三行.H你是谁?(科学家)你在搞什么研究?祖国因为有你感到骄傲,我也感到自豪,来,你也读一读最后三行,让同学们也分享你的快乐.)I我们一起自豪地读一读,感受奉献的快乐?(五)吟诵1.小结:孩子们,大自然是神奇而美丽的,森林祝愿我们快乐成长,蓝天呼唤我们自由飞翔,大海嘱咐我们收获宝藏,太阳希望我们奉献智慧.大自然是一首美丽的小诗.咱们合作吟诵吧!(师读前二行,生接后四行,鼓励学生加动作.)2.配乐吟诵.3.出示实物引读(打乱顺序,指导学生背诵).(六)拓展1.想一想,我们还会收到哪些贺年片?让我们也做一个小诗人,看电子白板大屏幕.(课件出示练习并出现图片)_______________的贺年片,是_____________送给我的.那是___________________._________________祝愿我,_______________________,_______________________.2.你喜欢什么?引导学生选择一项说.3.四个人一个组,选择其中的一项,可以选其他事物.4.班内交流:谁想展示你们的成果?(你们的想象真丰富,祝贺你们也成了小诗人.)5.时间过得真快,我们要下课了,课下完成和贺年片,涂上你喜欢的颜色,送给你的好朋友.附:板书设计贺年片森林蓝天大海太阳成长飞翔收获奉献相关文章:1.小学二年级语文《一年以后》教学设计范本三篇2.小学二年级语文《标点符号的争吵》教学设计范本三篇3.二年级《它的名字叫莲》语文优质教学设计三篇4.小学二年级语文《小老鼠去旅行》经典教学设计三篇5.小学二年级语文《采莲曲》优质教学设计范例。

小学二年级语文《拜年片》教课方案典范三篇在节日到来的时候，人们能够表达祝福的方式有好多，这此中，送拜年片就是一种常有的表达问候的方式。

下边就是我给大家带来的小学二年级语文《拜年片》教课方案典范三篇，希望能给大家带来帮助 !小学二年级语文《拜年片》教课方案典范一一、讲话导入1.快过年了，老师给大家带来一份礼品，请看：(课件：点击新年好歌 )。

会唱的我们一同边拍手边唱。

每到新年我们都要相互祝福，你知道平常都用哪些方式向我们的亲戚朋友表达自己的祝福吗 ?这节课我们要学习的课文的题目就叫做《拜年片》。

2.板书课题： xx二、自由读课文1.自由读课文。

2.画出生字词。

3.讲一讲你读懂了什么 ?(一段一段讲 )4.xx 串讲或生串讲。

三、学习生字1.课件出示文中的生字词。

2.自由拼读并组词。

3.指名认读。

4.集体评论、正音。

5.要点重申：后鼻韵母、前鼻韵母、翘舌音。

6.同桌同学比赛认读生字词。

7.从词中抽出生字，开火车认读并扩词。

8.沟通识字方法。

9.出示带有生字的句子测读。

四、书写生字1.出示生字，开火车认读并组词2.察看生字间架构造及在田字格中地点。

3.沟通识字方法。

4.教师重复指导。

5.学生独立书写，教师巡视。

五、自由朗诵课文，要求读正确六、作业抄录生字。

板书设计：拜年片hè zhù yuà nzhu à ngch ì bǎ ngy í ngxx祝福壮翅膀迎wà ngà ix īxx小学二年级语文《拜年片》教课方案典范二(一)情形创建，走入讲堂师：同学们喜爱过新年吗 ?再过一个月，就要过新年了。

在新年到来之际，你喜爱用什么方式来表达对你的好朋友，对亲人的祝福呢 ?(学生议论 )师：对呀，拜年片是我们常用的一种表达问候的方式， (出示拜年片而且展现于黑板上 ) 你看，一张张精巧而风趣的拜年片，表达了我们深深的祝福和新年的希望。

2023年二年级北师版语文《贺年片》原文及教案（优秀5篇）教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。

读书破万卷下笔如有神，下面为您精心整理了5篇《2023年二年级北师版语文《贺年片》原文及教案》，希望能够给您提供一些帮助。

《贺年片》教学设计篇一教学目标：1.让学生运用所学的识字方法独立识字，会认10个生字，会写5个生字。

2.教会学生在学习课文的过程能够正确、流利、有感情地朗读课文；3.通过电脑课件动画的演示让学生理解祝福的话语的意义，从而进一步理解课文内容。

教学重点、难点：1.通过学习课文，理解内容，感受自己在不断地成长、不断进步。

2.在理解课文基础上，有感情地朗读，感悟出对大自然、对祖国的热爱。

教具准备：1、电脑课件。

2、布置课前预习。

教学过程：一、创设情景，激情导入。

1、孩子们，看，老师给你们带来了什么礼物？（课件出示贺年片）今天我们要学习一首小诗，题目就是《贺年片》板书课题：贺年片2、在这首小诗里有几位神秘的朋友也给大家送来了贺年片。

（课件先后出示四张贺年片）二、初读识字，整体感知1、想知道这几位神秘的朋友是谁吗？请大家认真听老师来读课文：配乐范读课文。

这几位神秘的朋友他们是----（课件出示森林、蓝天、大海、太阳）也就是神奇、美丽的大自然。

2.自由朗读课文。

请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决，一会儿我要检测。

开始吧！3.检测字词。

现在，我要看看你们生字都会认了吗？(课件出示)指名读生字，还有更难的，指名读词语，再增加点难度，句子谁会读？在学生朗读句子时指导多音字：当和藏你可以任意选择不同难度的一组来读一读。

指名读。

4、字词大家都掌握的不错，那么，这首小诗有几个小节？我请四个同学来读。

5、在这首小诗中都写了哪些贺年片？教师根据学生的汇报贴上树叶、云朵、贝壳、红霞的图片。

小学语文《贺年片》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生掌握贺年片的基本概念和特点。

让学生了解贺年片的用途和表达方式。

1.2 技能目标：培养学生阅读和理解贺年片文本的能力。

培养学生书写和设计贺年片的能力。

1.3 情感目标：培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

培养学生之间的友谊和合作精神。

第二章：教学内容2.1 教学文本：选择一篇关于贺年片的文章或故事，作为教学的主要文本。

2.2 教学资源：贺年片的实物或图片。

与贺年片相关的文化背景资料。

第三章：教学过程3.1 导入：通过向学生展示贺年片的实物或图片，引起学生的兴趣和好奇心。

向学生提问，了解他们对贺年片的了解和认识。

3.2 讲解：对贺年片的基本概念和特点进行讲解，让学生了解贺年片的历史和传统文化背景。

解释贺年片的用途和表达方式，如祝福语、图案等。

3.3 互动：学生分组讨论，分享他们对贺年片的理解和看法。

学生展示他们设计的贺年片，互相评价和交流。

第四章：作业与评估4.1 作业：要求学生设计一张贺年片，可以选择自己的喜好和特长进行创作。

4.2 评估：对学生的贺年片设计进行评估，包括内容、表达和创意等方面。

鼓励学生互相评价和交流，提高他们的写作和表达能力。

第五章：教学延伸5.1 延伸活动：组织学生进行贺年片展览，展示他们的设计和创作成果。

邀请家长和其他班级的学生参观展览，互相欣赏和交流。

5.2 教学反思：对本节课的教学进行反思，总结教学效果和学生的参与情况。

根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，提高教学效果。

第六章：教学策略6.1 教学方法：采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索贺年片的相关知识。

运用案例分析法，让学生通过分析具体的贺年片案例，提高他们的理解能力。

6.2 教学手段：利用多媒体展示贺年片的图片和视频，增强学生的直观感受。

提供贺年片的模板和材料，让学生动手制作，提高他们的实践能力。

第七章：教学实践7.1 课堂活动：开展贺年片制作比赛，鼓励学生发挥创意，设计出独特的贺年片。