研修答案6 【班级管理】班级活动设计与组织--丰富多彩的班级活动(后测题)答案

国家开放大学《班级管理》填空题参考答案（试题已按字母顺序排列）1.（1952）年起，我国班级管理者角色正式定名为班主任。

2.（班级管理目标）既是班级管理的起点，又是评价班管理绩效的依据和标准。

3.（班集体）是班级组织发展的最高阶段。

4.（课堂教学与班级组织生活）的一致性既是课堂教学成功的条件，也是班级建设成功的条件。

5.（小学班级）是小学的基层组织。

B1.班会活动有（班级例会）、（主题班会）。

B2.班级管理目标对班级管理实施具有（导向）作用、（聚合）作用和（激励）作用。

B3.班级管理者首先应当是一个（合格）的教师。

B4.班级活动是对学生进行全面教育的（载体）。

B5.班级教育力量不仅有班主任，还包括（任课教师）、（家长）此外作为班级成员的（学生）也会发挥重要的教育影响作用。

B6.班级授课制的奠基人是17世纪捷克教育家（夸美纽斯）。

B7.班级中的非正式群体大致有（玩乐型）、（学习型）、功利型、（违规型）和（人际吸引）。

B8.班级中的正式组织机构主要有（班委会制度）、（实行值日班长制）、（建立各种类型的小组）、（班级学生会议制度）几种形式。

B9.班级主题队会内容选择要尽量符合（近）、（新）、（小）的特点。

B10.班级组织架构建设包括（形成组织目标）、（确立组织规范）、（建立组织机构）三个方面。

B11.班集体建设的基本方法有（目标管理法）、（规范管理法）、（系统教育活动法）、（自我管理法）。

B12.班主任不仅是班级的组织者，同时还是（组织者），也是发展中儿童的（精神关怀者）。

B13.班主任的管理能力素养包括（领导能力）、（交流与交往能力）、（应变能力）、（信息能力）等。

B14.班主任的威信来自于（良好的形象）。

B15.班主任对家长进行家庭教育指导的途径是（家长参与学校的工作）、（家长会）。

B16.班主任自我管理的内容包括（认识角色）、（学习角色）、（塑造角色）、（创新角色）。

B17.班主任自我修养的方法是（反思—学习—创新性实践）。

题目1.1.简述班级管理的内容。

【答案】：答：班级管理的主要内容：（1）班级组织建设。

包括班级组织建设；发挥好班集体的教育作用。

（2）班级制度管理。

（3）班级教学管理。

包括明确班级教学管理的目标和任务；建立有效的班级教学秩序；建立班级管理指挥系统；指导学生学会学习。

（4）班级活动管理。

题目2.2.简述班主任的职责。

【答案】：答：班主任是班级的组织者和指导者，在学校的领导下，班主任按照学校的统一部署创造性地开展工作。

班主任的职责包括：（1）对学生进行思想品德教育，帮助学生逐步树立科学的世界观，人生观和全心全意为人民服务的思想。

（2）班主学生明确学习目的，端正学习态度，热爱所学专业，经常与任课教师联系了解学生的学习情况组织学习交流，改进学习方法，努力提高学习成绩。

（3）负责班级的日常管理，贯彻“中专生行为准则”抓好学生行为习惯养成教育，督促学生严格遵守学校的各项规章制度，对学生中的偶发事件，认真调查处理，并及时汇报。

（4）指导班委会、团支部的工作，做好班干部的选拔、培养和考核，支持他们大胆工作，发挥作用。

（5）发挥桥梁、纽带作用。

及时反映学生的意见和要求，经常与家长取得联系，共同做好工作。

（6）按照学校要求，做好班主任常规工作，按时参加班主任会议，填写班主任工作台账，做好学生的思想品德评定，写好学生操行评语和毕业鉴定，协助学校搞好学生的奖惩工作。

题目3.3.简述学生学习的特点。

【答案】：答：学生学习特点：（1）学生的学习过程是掌握间接经验的过程。

（2）学生的学习是按教育目标进行的，是在有计划、有目的和有组织的情况下进行的。

（3）学生的学习在一定程度上是被动的。

题目4.4. 结合实际，谈谈在班级管理中班主任应如何对待不同的“声音”。

【答案】：答：（1）了解和研究学生：学生是个体特征比较明显的群体，每个学生都有自己的生活背景和社会环境，他们是班主任工作的对象。

对学生的教育没有固定模式，只有深入细致地了解学生、研究学生，才能知道得法、教育有效。

1、
中小学班主任的工作从本质上讲，就是维护好班上纪律，保障各科教学的顺利进行。

A对 B错
【正确答案】: B
2、
班级可以通过为学生提供多元的班级文化环境、全面的培养目标、多样的课程和教学形式等，为学生在多元价值观、多重社会角色及不同职业结构等方面提供选择的可能性和条件。

此句话是对班级的社会功能中个性化功能的论述。

A对 B错
【正确答案】: A
3、
主题班会是德育的主阵地。

一堂精彩的主题班会课能直抵学生的心灵深处，引起班集体成员的共鸣，既是班主任组织、管理、教育学生的有效形式，也是引导学生进行什么的良好途径？
A民主管理 B自我教育 C相互评价 D思想交流
【正确答案】: B
4、
班级就像一个“小社会”,学校教育的社会功能最直接的发挥、最集中的体现在班级这个小的社会系统中。

下面选项中属于班级的社会功能的是：
A保护功能
B危机管理功能
C关注关怀功能
D帮助功能
【正确答案】: A
5、
教育学生需要心与心的交流,这种交流建立在什么的基础上？
A欣赏 B理解 C平等 D尊重
【正确答案】: C ，D。

国家开放大学《班级管理》章节测试参考答案(一)近日，国家开放大学的学生们正在进行《班级管理》章节测试。

针对此次测试，我们为大家准备了参考答案，帮助大家更好地掌握班级管理的相关知识。

一、单选题1. 班级管理者应该具备的品质包括：A. 严谨、刻苦、忍耐B. 领导力、协调能力、沟通能力C. 聪明、机智、策略性D. 以上都是答案：B。

班级管理者需要具备一定的领导力和协调能力，能够有效地沟通和协调班级中的师生关系，从而更好地完成班级管理工作。

2. 班级管理者主要的工作内容包括：A. 学生日常管理、日常考勤和成绩管理B. 教学计划制定、课程评估和课程提高C. 班委成员推选、课外活动组织和家长沟通D. 以上都是答案：D。

班级管理工作涉及到学生日常管理、课程管理、班级活动安排等方面，包括学生日常管理、考勤管理、成绩管理、课程计划制定、课程评估、课程提高、班委成员推选、课外活动组织和家长沟通等。

3. 班级管理者应该遵守的法律法规包括：A. 岗位责任制B. 教育行政法规及有关规章制度C. 教师职业道德规范和学生管理规章制度D. 以上都是答案：D。

班级管理者需要遵守岗位责任制、教育行政法规及有关规章制度、教师职业道德规范和学生管理规章制度等法律法规。

二、判断题1. 班级管理的目的是为了保证学生学习有序、安全、健康、和谐。

答案：正确。

班级管理的最终目的就是为了保证学生学习有序、安全、健康、和谐。

只有保证这些，学生的学习才能够更好地得到保障。

2. 班级管理者需要了解和掌握班级中的学生情况、家庭情况、学习情况等信息。

答案：正确。

班级管理者需要了解和掌握班级中的学生情况、家庭情况、学习情况等信息，以便更好地对学生进行管理和指导。

这样才能够有效地解决学生中存在的问题。

三、简答题1. 班委的作用有哪些？答案：班委是班级管理者的一种重要形式，其作用包括以下几个方面。

首先，班委可以帮助班级管理者协调班级中的师生关系，以及统筹班级事务。

国家开放大学《班级管理》章节测试参考答案第一章班级管理相关问题概述多选题1．班级的基本特征包括（）。

a. 学习型组织b. 社会性组织c. 教育组织d. 特殊组织e. 正式群体判断题2.古代社会的教学组织形式主要是集体教学。

（×）3.古代的个别教学采用的是“一师一生”的教学形式。

（×）4.班级管理活动是由班主任单向对班级学生进行的组织和管理活动。

（×）5.班级管理的目的在于促进班级教育教学活动的顺利开展和教育教学目标的最终实现。

（√）6.班级建立的各种规章制度、班规属于班级的组织管理。

（×）单选题1.班主任工作的中心环节是（）。

a. 操行评定b. 了解学生c. 建立学生档案d. 组织和培养班集体多选题2.优秀班集体的特征（）。

a. 具有共同的目标b. 有良好的班风c. 有强烈的集体荣誉感d. 有良好的舆论e. 有领导核心3.优秀班集体的建设（）。

a. 实施目标管理b. 增强班集体的凝聚力c. 对非正式群体一律取缔d. 尊重学生差异e. 形成班集体的核心判断题4.对待非正式群体，班主任要合理利用，正确引导，分清利弊，区别对待。

（√）第二章班主任的地位与职责单选题1.学生成长中的一个关键年龄段是（）岁，这个时期是学生学习的转折期，也是行为习惯的养成期。

a. 六至七岁b. 三岁c. 九至十岁d. 十八岁e. 十三至十四岁多选题2.班主任工作的地位是（）。

a. 班集体的组织者和建设者b. 家、校和社会的协调者和沟通者c. 学习工作的服务者和执行者d. 学生成长和发展的教育者和指导者e. 教育管理的专家和权威3.下面哪些年龄段是儿童和青少年成长的关键年龄段（）。

a. 三岁b. 六至七岁c. 九至十岁d. 十八岁e. 十三至十四岁判断题4.学校德育的根基一定是学生所在的五彩缤纷的大社会。

（×）5.学校工作的原点和出发点是班级。

（×）多选题1.班主任的日常工作主要包括（）。

2011电大网上形成性考核册《班级管理》作业完整答案作业一一、填空题1、班级授课制的奠基人是17世纪捷克教育家（）。

夸美纽斯2、（）年起，我国班级管理者角色正式定名为班主任。

19523、班主任不仅是班级的组织者，同时还是（），也是发展中儿童的（）。

组织者,精神关怀者4、小学班级是一个（），是有双重性质的组织。

班队合一组织5、（）是小学的基层组织。

小学班级6、少先队组织具有（）、（）、（）、（）的特征。

革命性,群众性,自治性,实践性7、中国少年先锋队是中国少年儿童的（）。

是学习（）的学校，是建设社会主义和共产主义的（）。

群众组织,共产主义,预备队8、班级中的非正式群体大致有（）、（）、功利型、（）和（）。

玩乐型,学习型,违规型,人际吸引9、儿童的基本权利是（）、（）、（）和（）。

生存权,发展权,受保护权,参与权10、儿童权力的核心是（）。

儿童优先二、单选题1、班级管理活动和其它任何管理一样需要具备三个条件（要素）即（） bA.班主任、学生、环境B.管理者、管理对象、管理手段C.空间、时间、资源D.设计、实施、评价2、班级管理的基本环节是（） aA.设计、实施、评价B.计划、组织、实施C.组织、协调、控制D.备课、上课、考察3、班主任的工作是一种（） bA.教育工作B.专门性的工作C.教师的兼职工作D.思想教育工作4、班级生活的社会化过程使小学生个体获得（）。

bA.个性B.社会性C.社会性的同时促进个性D.统一性5、班级组织属于（） aA.正式组织B.非正式组织C.自愿选择的组织D.统一要求的组织6、（）联合国第44届大会通过了《儿童权利公约》 bA.1959年11月20日B.1989年11月20日C.1990年8月29日D.1992年4月1日7、儿童的身体健康权利和受教育权利属于儿童的（） bA.生存权B.发展权C.受保护权D.参与权8、我国在（）发布了《中国儿童发展纲要（2001-2010）》 cA.1990年B.1992年C.2001年D.1996年9、中国少年先锋队以先锋命名是表明（） dA.它是先进儿童的组织B.要求儿童做革命的先锋C.向革命先锋学习D.儿童是开拓未来的先锋10、中国少年先锋队直接受（）的领导。

国家开放大学《班级管理》章节测试参考答案国家开放大学《班级管理》章节测试参考答案一、判断题1、班级管理的主要目的是为了提高学生的学习成绩，而不是培养学生的自我管理能力。

（×）2、班级管理的过程就是班主任对班级进行全方位控制的过程。

（×）3、班级管理的主要内容包括学生日常行为管理、学习纪律管理和文化生活组织。

（√）4、班级管理中的“人本管理”就是指以班主任为中心的管理方式。

（×）5、在班级管理中，班主任应把了解和研究学生作为工作的首要任务。

（√）二、单项选择题1、班级管理的核心内容是（A） A. 良好的班级秩序 B. 浓厚的学风C. 丰富的学生活动D. 优美的班级环境2、班级管理的最高境界是（C） A. 全方位控制 B. 人本管理 C. 学生的自我管理 D. 提高学生的学习成绩3、在班级管理过程中，班主任的主导作用是（B） A. 学生主体作用的体现 B. 班级管理的必然要求 C. 学生自我管理的保证 D. 学生主体发展的保证4、在班级管理中，建立和谐师生关系的关键在于（A） A. 班主任与学生的相互理解 B. 班主任的领导地位 C. 班级学生的素质 D. 班主任的管理能力5、在班级管理过程中，班主任和学生之间的关系应该是（D） A. 上级和下级的关系 B. 对等的关系 C. 师傅和徒弟的关系 D. 合作伙伴的关系三、多项选择题1、班级管理的基本功能包括（ABCD） A. 建立和维护班级秩序 B. 促进班级学生的全面发展 C. 协调班级学生之间的关系 D. 提高学生的学习成绩 E. 组织学生进行各种活动2、班级管理的几种常见类型包括（ABCD） A. 教师中心管理 B. 学生中心管理 C. 目标中心管理 D. 常规中心管理 E. 活动中心管理3、在班级管理中，为了培养学生的自我管理能力，可以采用哪些措施？（BCDE） A. 采用全方位的控制策略，限制学生的自由行动。

B. 建立良好的班级秩序，为学生提供良好的学习环境。

班级管理试题及答案一、选择题1. 班级管理的核心是什么？A. 学生的成绩B. 班级的纪律C. 学生的全面发展D. 教师的权威答案：C2. 在班级管理中，以下哪项不是有效的沟通方式？A. 倾听学生的意见B. 定期举行班会C. 单向命令式指导D. 鼓励学生参与决策答案：C3. 班级管理中，以下哪种方法不利于建立良好的师生关系？A. 尊重学生的个性B. 公平对待每一位学生C. 经常批评学生D. 鼓励学生自我管理答案：C4. 班级管理中，以下哪项措施有助于提高学生的自我管理能力？A. 制定严格的规章制度B. 让学生参与班级管理C. 经常进行惩罚D. 限制学生的自由答案：B二、填空题1. 班级管理的目标是促进学生的________。

答案：全面发展2. 班级管理中，教师应该________学生，让他们感受到尊重和信任。

答案：倾听3. 班级管理的有效策略之一是________学生参与班级事务。

答案：鼓励4. 班级管理中，教师应该________学生，帮助他们建立自信。

答案：支持三、简答题1. 请简述班级管理中如何实现学生的自我管理？答案：实现学生的自我管理，首先需要培养学生的责任感和自我管理能力。

教师可以通过以下方式进行：- 设立班级管理岗位，让学生参与日常管理。

- 定期举行班会，让学生讨论班级事务。

- 鼓励学生制定个人学习计划和目标。

- 建立班级规则，让学生参与规则的制定和执行。

2. 班级管理中如何建立良好的师生关系？答案：建立良好的师生关系，教师可以采取以下措施：- 尊重学生的个性和意见，公平对待每一位学生。

- 与学生进行有效沟通，倾听他们的想法和需求。

- 鼓励学生参与决策，让他们感受到自己的价值。

- 及时给予学生正面的反馈和鼓励，帮助他们建立自信。

四、论述题1. 请论述班级管理中如何平衡纪律与自由的关系。

答案：在班级管理中平衡纪律与自由的关系，教师需要做到以下几点： - 制定合理的班级规则，明确纪律要求。

国家开放大学《班级管理》简答题参考答案1.班级管理的内涵广义的班级管理：是指班级管理者按照教育管理规律的要求，采用一定的方法组织班级教育活动，实现教育目标的过程。

其要点有四：第一，班级管理是一个过程，这一过程是围绕着教育活动而开展的；第二，班级管理活动是在班级管理者(主要是班主任)的组织引导下，由班级管理者和学生共同参与的双向活动；第三，班级管理的目的在于班级教育活动的顺利开展和教育目标的最终实现；第四，班级管理要遵循一定原则，采取一系列的措施和方法。

狭义的班级管理：是指班主任按照一定的原则和具体要求，采取适当的方法，组织、指导、协调各种因素，为构建良好的班集体以及实现共同目标而进行的综合性活动。

简单地说，班级管理是指班主任对全班学生的思想、学习、劳动、生活等各项工作的管理。

2.班级管理的任务。

①建设良好的班集体建设良好的班集体，始终是班主任的中心工作，也是班级管理的重要任务。

②组织好教师集体和家长集体班级管理许多工作必须通过任课教师和学生家长配合来完成，形成一个以班主任为核心的，有统一目标的教师集体和家长集体，共同管理好班集体。

③制定班级工作计划班级管理是一种有目的的活动。

班主任从本班的实际出发，制定出每学期切实可行的班级工作计划，不断引导学生前进。

④做好班级常规管理工作班级常规管理工作不仅是落实班级工作计划的环节，也是使班集体能正常工作的必要条件。

3.班级管理的内容。

①班级组织管理建设和培养良好的班集体是班级管理的核心工作。

班级组织管理的主要工作有班级组织的设计，指导班级建设，发挥好班集体的教育作用等。

②班级制度管理其内容可分为两方面：一是应在《中小学生日常行为规范》和《中小学守则》等基本制度的基础上，根据班级自身情况对基本制度进行再造，产生班级自己的制度。

如：班级规章制度、班级公约等。

二是执行班级制度的过程要力求公开、公平、公正，让人人都成为班级权力的执行者，参与班级制度的执行过程，体验班级制度执行中的权力、控制与服从关系。

【班级管理】班级活动设计与组织--丰富多彩的班级活动（后测题）答
案
1.中小学班主任的工作从本质上讲，就是维护好班上纪律，保障各科教学的顺利进行。

A.对
B.错答案：B
2.班级可以通过为学生提供多元的班级文化环境、全面的培养目标、多样的课程和教学形式等，为学生在多元价值观、多重社会角色及不同职业结构等方面提供选择的可能性和条件。

此句话是对班级的社会功能中个性化功能的论述。

A.对
B.错
答案：A
3.主题班会是德育的主阵地。

一堂精彩的主题班会课能直抵学生的心灵深处，引起班集体成员的共鸣，既是班主任组织、管理、教育学生的有效形式，也是引导学生进行什么的良好途径？
A.民主管理
B.自我教育
C.相互评价
D.思想交流
答案：B
4.班级就像一个“小社会”,学校教育的社会功能最直接的发挥、最集中的体现在班级这个小的社会系统中。

下面选项中属于班级的社会功能的是：
A.保护功能
B.危机管理功能
C.关注关怀功能
D.帮助功能
答案：A
5.教育学生需要心与心的交流,这种交流建立在什么的基础上？
A.欣赏
B.理解
C.平等
D.尊重
答案：CD。