英语语音(弱读、连读、失爆、绕口令)

英语发音失爆连读等规则英语中的发音有许多规则和特点，其中包括失爆、连读等。

以下是一些常见的规则和特点：1. 失爆（Unaspirated Stops）：在英语中，辅音字母 p、t、k在发音时，若位于单词开头或者跟在 s、f、th、sh、ch、wh等音素后面，则发音时不带气流爆破的声音。

例如，在单词"pin" 中，p 的发音不是爆破音，而是类似于 "bin" 的音。

这个现象在美式英语中尤为明显。

2. 连读（Linking）：在英语中，连续音节的发音会产生连读现象，即将各个音节的辅音和元音连接起来，形成一种流畅的发音。

例如，在词组 "a cup of tea" 中，当 "a" 后面跟着 "cup" 时，发音时会连读为"əkʌp"，并且"p" 的发音也是无爆破的。

3. 辅音音变（Consonant Allophones）：英语中的一些辅音发音会受到周围音素的影响而发生变化。

例如，音素 /t/ 在发音时，如果在音素 /r/ 后面，则会发音为翘舌音 /ɾ/，如 "better"发音为/ˈbɛɾər/。

4. 弱读（Schwa）：在英语中，除了重读音节外，其他非重读音节的元音通常被发成弱读音，即元音发音为 /ə/（也称为短"u" 音）。

例如，在单词 "conversation" 中，非重读音节的 "a"发音为 /ə/，即 /kɑːnvərˈseɪʃən/。

总的来说，英语中的发音规则和特点非常丰富多样，以上只是一些常见的规则。

要想准确地发音，除了了解这些规则外，还需要不断的练习和模仿，以提高口语表达的准确性和流利度。

/d+j/→/dZ/: Would you...? /t+j/→/tS/: Can't you...？ /s+j/→/S/: Miss you /z+j/→/Z/: Has your…? ②因轻浊音的影响而发生的同化： /D/→/T/: with thanks→/wiTTQnks/ /z/→/s/: has to→/hQstu / /v/→/f/: have to→/hQftu / 1.4“元音+元音”型连读 元音和元音的连读实际上是在元音之间插入半元音/J/或/W/,从而使纯元音之 间的过渡变得自然、流畅，读起来更加上口。半元音的插入情况如下： 1）前面的单词以敞口元音/e/、/i/结尾，紧随其后的单词以元音/i/、/e/、/ai/、/Oi/、 /i/开头，这时，在两个单词之间出现半元音[J]作为过渡。 Iˆam Chinese. Heˆis very friendly to me. She wants to studyˆEnglish. She can't carryˆit. It'll take you threeˆhours to walk there. 2）前面的单词以闭口元音/u/、/Eu/结尾，紧随其后的单词以元音/u/、/Eu/、/au/、 开头，这时，两个单词之间出现半元音/W/作为过渡。 Howˆand why did you come here? The question is tooˆeasy for him to answer. 3）为了把两个相邻的词连在一起，人们往往在以/E/、/a/结尾的词后面加上/R/音， 以便和后一个词的首元音相连接，这种添加的[R]称为“外加音”/R/。 This is her ˆanswer. 1.5 当有意群进行停顿时不可连读 Isˆit aˆhat or a cat?（hat 与 or 之间不可以连读） Thereˆisˆa good book in my desk. （book 与 in 之间不可以连读） Can you speakˆEnglish or French? （English 与 or 之间不可以连读） used to→/ju stu/

一、语音外国人说英语与中国人说汉语运气的方式与位置不一样。

外国人说英语很有力道，气一般都提起来了，大致在胸腔附近。

而中国人说汉语则很少提气，把气一般都放在腹腔以下，所以感觉外国人说话声音相对很饱满，有种用“美声”说话的感觉，而中国人则不然。

这点是大家在说英语时应特别感受和注意的。

1.易混音：[i:]——[i] 长音发得不够长，短音发得不够短。

如：ship--sheep; shit--sheet [æ]——[e] 嘴形大小不到位。

如：pat--pet; bad--bed[e]——[ai]；[ɔ][ɔ:]——[au] 单元音发得不够短，双元音发得不够饱满。

如：press--price; smell--smile; sauce--south[iә]——[eә] 容易发音不清楚，将其区别弱化或忽略。

如：really--rarely; beer--bear [w]——[v] 嘴形不到位。

如：wave; vowel; very well[r]——[ʒ] 容易与汉语拼音混淆。

如：garage; mirror; measure[s]——[q]；[z]——[ð] 注意舌头的具体位置，多加练习。

建议：大家在语音练习过程当中尽量将音标发得饱满和夸张，这样在真正用英语进行对话的时候不会由于紧张导致说出的英语含混不清，让人听不懂。

2.发音规律：1）听力中的元音[æ]。

试比较bar和bath的区别。

Bar中由于有“r”因而有卷舌音，读成[ar],bath中“a”在“th”前（在f、n、s之前也有这种用法），通常读作[æ]。

许多人在发音的时候经常由于嘴形做不大而导致发音不标准，说出来的英语也不尽人意。

很明显，[a:]在美音中常演变成[ar]、[æ]两个音。

例：[ar]: far dark march hard mark start park[æ]: last fast master glass class can‟t2) 听力中的元音长短问题。

英语中浊化、连读、弱化、爆破的规则一、连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关,同属一个意群.连读所构成的音节一般都不重读,只需顺其自然地一带而过,不可读得太重，也不可音。

（连读符号：~)（1）“辅音+元音”型连读在同一个意群里,如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头,这就要将辅音与元音拼起来连读.I'm~an~English boy.It~is～an～old book。

Let me have～a look～at~it.Ms Black worked in~an~office last～yesterday.I called~you half～an~hour～ago。

Put～it~on, please。

Not～at～all.Please pick～it~up.（2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以—r或者—re结尾,后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。

They're my father～and mother.I looked for～it here～and there。

There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here～is a letter for you.Here～are four～eggs.But where～is my cup?Where～are your brother~and sister？但是，如果一个音节的前后都有字母r,即使后面的词以元音开头，也不能连读。

The black clouds are coming nearer and nearer。

(nearer与and不可连读）（3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音,特别是/j/开头，此时也要连读。

英语连读弱读略读规则教程英语连读、弱读和略读是英语语音中常见的现象，它们对于流畅地发音和听力理解都起着重要作用。

本文将为读者介绍英语连读、弱读和略读的规则和技巧，并提供一些实用的例子。

1. 连读（Linking）连读是指在连续的语音流中，相邻的词语之间发生音素的融合，以实现更加自然流畅的发音。

连读可以分为三种类型：辅音加辅音连读、元音加辅音连读和元音加元音连读。

- 辅音加辅音连读：当一个词语以辅音结尾，而下一个词语以辅音开头时，通常会将两个辅音连接在一起，读作一个辅音。

例如，'I am'可以连读为 /am/。

- 元音加辅音连读：当一个词语以元音结尾，而下一个词语以辅音开头时，通常会将两个词语之间的辅音快速弱读。

例如，'go to'可以连读为 /ɡ t/。

- 元音加元音连读：当一个词语以元音结尾，而下一个词语以元音开头时，通常会将两个元音连在一起，读作一个元音。

例如，'see you'可以连读为 /si: ju:/。

2. 弱读（Schwa）弱读是英语中最常见的音变现象之一。

弱读发生在非重读音节的元音上，通常读作 //，被称为弱读元音。

例如，'banana'中的第二个和第三个音节就是弱读。

弱读的规则如下：- 在双元音中，通常只有第一个元音是重读的，第二个元音是弱读的。

例如，'player'中的第二个音节是弱读。

- 在非重读的闭音节中，通常只有辅音是重读的，元音是弱读的。

例如，'button'中的第一个音节是弱读。

- 在单独出现的元音前面，通常会发生弱读。

例如，'a'和'the'中的'a'和'e'都是弱读。

3. 略读（Elision）略读是指在快速自然的语音流中省略或缩短某些音素或音节，以提高发音速度和流畅度。

略读通常发生在以下情况下：- 在两个连读词语之间的辅音群中，通常会省略其中一个辅音。

英语中的失爆、同化、浊化&&英语中的连读断句弱读缩读我们都有过这样沮丧的经验，很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。

这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰，词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂，给我们的听力造成了很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使我们的发音更加地道。

音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。

这些形式的产生可以归结为一个原则，即“Economy” —“经济”原则或称为“省力”原则。

我的语言学老师说，他曾一度为选择的研究方向为语言学而懊悔，因为那时他认为语言学既枯燥又不实用，但这一省力原则却化解了他所有的苦恼，并让他为语言学着迷。

因为“省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象，人是很懒的,对于最经常的行为——说话，当然要想许多省事的法子，于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。

牢记省力原则，在我们读英语的时候，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去读英语，我想发音的感觉一定会有所不同。

①连读：一般一个词音标的尾音是辅音，而紧接着的词音标的首音是元音，则应该连读。

连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。

连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可硬。

连读符号：〉(1)“辅音+元音”型连读I'm working on〉it.I’m〉an〉English boy.It〉is〉an〉old book.Let me have〉a look〉at〉it.Ms Black worked in〉an〉office last〉yesterday.I called〉you half〉an〉hour〉ago.Put〉it〉on, please.Not〉at〉all.Please pick〉it〉up如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。

英语发⾳连读失去爆破重读弱读英语中常见的发⾳规则及现象⼊门必备英语中常见的发⾳规则及现象⼊门必备这些发⾳现象都是在流畅说话时，为了发⾳省⼒、⽅便，⾃然发⽣的。

符合规律时，这些发⾳现象可以发⽣，但不是必须发⽣，受说话⼈习惯、语速和断句的影响。

连读（说话时，单词与单词之间不是独⽴的，应该连读。

有时很难分清前⼀个单词在哪结束，后⼀个单词在哪开始。

）1：辅⾳+元⾳1）前⾯单词词尾的辅⾳与后⾯单词词⾸的元⾳⾃然相连。

例：one evening /w?ni:vn??/ put up /p?d?p/ （美式英语中，⼀些清辅⾳和后⾯的元⾳连读，会浊化，尤其是t变成d，p变成b，k变成g。

）2）前⾯单词以-r/-re结尾，后⾯的单词以元⾳开头，则在中间加/r/⾳进⾏连读。

（-r/-re在英⾳词尾本⾝不发⾳，美⾳词尾则发卷⾆⾳，因此要加/r/⾳。

）例：her (/r/)age3）前⾯的单词以辅⾳结尾，后⾯的单词以/h/⾳开头，则省略/h/后，把前⾯单词词尾的辅⾳和/h/后的元⾳进⾏连读。

例：find him /fa?nd?m/4）当⼀个单词以辅⾳结尾，⽽下⼀个单词以半元⾳/w/，/j/，/r/开头，单词之间要连读。

（元⾳发⾳不触及⼝腔任何部位，⽽辅⾳发⾳会触及⼝腔某处，/w/，/j/，/r/发⾳时不触及⼝腔，所以称为半元⾳。

）例：like we /la?kwi:/ kidnap you /?k?dn?pju:/ punk rap /p??kr?p/2：辅⾳+辅⾳两个相同的辅⾳的合并：前⼀个单词以辅⾳结尾，后⼀个单词以相同的辅⾳开头，发⾳时只发⼀个拖长的辅⾳。

例：some milk /s?m?lk/ （some中的e本⾝不发⾳）it’s half full /hɑ:f?l/ （half 中的l本⾝不发⾳）3:元⾳+元⾳1）⽤/w/连接两个元⾳。

前⾯的单词以元⾳/u:/, /a?/, /??/结尾，后⾯的单词以元⾳开头，则在中间加/w/来连接两个元⾳。

发音规则
1. 弱读 2. 略读 3. 缩读 4. 连读 5. 同化 6. 叠合
⒎ 失爆
6.失爆
失去爆破：指爆破音失去爆破.
当前面的单词以 /p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/这六个爆破音 中的任何一个结尾,而其后的单 词是以辅音开头的,这时前面单 词中的爆破音失去爆破.
6.失爆
/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/ + 辅音→失爆 Ex: ①good boy ② hot day
★ ⑵前面的单词以[u]或[o]或[au]结尾, 紧随其后的单词以元音开头,这时,在 两个单词之间出现[w]作为过渡.
①go out ②go away ③how old
连读规则总结
同一意群 前辅后元 前元后元
发音规则
1. 弱读 2. 略读 3. 缩读 4. 连读
5. 同化 6. 叠合 ⒎ 失爆
1.弱读
单词读音的弱化现象 Ex: ①and ②of ③to ④for
⑤been ⑥he ★总结:嘴形张得大的音→小
发音规则
1. 弱读 2. 略读 3. 缩读 4. 连读 5. 同化 6. 叠合 ⒎ 失爆
2. 略读
★单词读音的省略现象
⑴ because →’cause, coz /kǝz/ ⑵ goodbye → g’bye / g’bai / ⑶ goodnight→g’night / g’nait /
1.最常见弱读单词
/ e / → /ǝ/ /æm/ → /ǝm/, / m / /æn/ → /ǝn/ /ænd/ → /ǝnd/, /ǝn/, /n/ / ar / → / r /, /ɚ /<ǝr > /æz/ → /ǝz/ /æt/ → /ǝt/ /bi/ → /bI/ /bin/ → /bIn/ /bΛt/ → /bǝt/ /kæn/ → /kǝn/ /du/ → /dU/ /dΛz/ → /dǝz/ /fっr/ → /f ɚ/

英语中的连读、失爆、缩读、同化、浊化等①连读：一般一个词音标的尾音是辅音，而紧接着的词音标的首音是元音，则应该连读。

连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。

连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可硬。

连读符号：〉(1) “辅音+元音”型连读rm working on 〉it.I'm an〉English boy.It〉is〉an> old book.Let me have > a look > at > it.Ms Black worked in > an> office last > yesterday.I called > you half > an > hour > ago.Put > it > on, please.Not > at > all.Please pick > it > up⑵“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。

They' re my father > and mother.I looked for > it here > and there.There > is a football under > it.There > are some books on the desk.Here > is a letter for you.Here > are four > eggs.But where > is my cup?Where are your brother > and sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r,即使后面的词以元音开头，也不能连读。

I'm working on〉it.
I’m〉an〉English boy.
It〉is〉an〉old book.
Let me have〉a look〉at〉it.
Ms Black worked in〉an〉office last〉yesterday.
I called〉you half〉an〉hour〉ago.
The question is too〉easy for him to answer.
(5)当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。
There〉is〉a good book in my desk.（book与in之间不可以连读）
Is〉it a〉hat or a cat?（hat与or之间不可以连读）
Put〉it〉on, please.
Not〉at〉all.
Please pick〉it〉up
(2)“r/re+元音”型连读
如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father〉and mother.
2、美音中：[t]在单词的中间被浊化成[d]
如：
writer，听起来和rider的发音几乎没有区别
letter—ladder
out of
注意：语中还有一种很常见的浊化现象是先连读再浊化。
pick it up其中的K浊化成G，T浊化成D
set it up其中T浊化成D
do you like it其中的K浊化成G
这个问题的语音细节挺复杂,三言两语不易讲透。这里仅凭经验试图粗线条式地说几条，希望对说中国话的人学英语有点帮助。1）众所周知,同一音节中,紧接在/s/音后头的/p,t,k/和作为音节开头的/p,t,k/语音特点是不同的。国内英语教学界历来普遍把这种语音变化称作“浊化”。我认为这种说法从语音学角度不够准确，至少是以偏概全；从英语教学角度更是容易产生误导效果。2）所谓“浊”，无非是与“清”相对。英语/p,t,k/是清爆破辅音，与浊爆破辅音/b，d，g/相对。汉族学生，除了少数方言人士之外，一般都需要花一定的功夫才能正确掌握英语/b，d，g/的发音，学会把“浊”音“浊”够。若不强调模仿这一点，不作特别的“浊化”训练，自然模仿力不强的大部分学生就肯定会用汉语的来代替英语的/p,t,k/，结果说出来的英语虽然在很多情况下都还不至于叫人误解，但语音效果肯定很差，一句话：不像英语！为什么呢？因为汉语和[p，t，k]的区别可以说纯粹是送气与不送气的区别。可英语呢？/p,t,k/是强清爆破辅音，在一般情况下发音都伴随较强的送气过程。而/b，d，g/则示弱浊爆破音，除了一般不送气之外，多半还有喉头声带震动，即所谓浊化。最后这一点，恰恰是汉语所没有的。例如很多人把a guy发成十足的“厄盖”，甚至还以为两者发音本来就是一样的，这就是因为他们“浊”不了那个该浊的g。反过来，经过努力好不容易把英语的/b，d，g/“浊”够了，发正确了，一听说/p,t,k/在/s/后面要“浊化”，很多人（包括我们的语音老师）竟会把sky / spade / start发成sgy / sbade/ sdart，那就矫枉过正反成谬误了。其实，/s/后面/p,t,k/的主要语音变化，不是“浊化”，而是失去了原来很强的送气特点罢了，其效果，就成了和汉语不送气的紧贴在/s/后头一样。

英语中的连读、弱读、缩读规则（附音标）英语中地道的发音离不开连读、弱读和缩读等技巧，要掌握这些规则，看完这一篇就可以了。

连读规则一、辅音+元音如果一个单词的最后一个音是辅音，后面单词的第一个音是元音，这个时候辅音和元音合在一起读成一个音，就好像读成一个单词一样。

比如常见的辅音：1.【s】lots of 辅音在前，元音在后，就可以连读[lɑːtsʌv]2.辅音【m】come on 连读为[kʌmɑːn]3.辅音【n】an hour 连读为[ænˈaʊər] （hour 的h 不发音）4.辅音【t】get up 连读为[ɡetʌp]5.辅音【p】keep off 连读为[kiːpɔːf]6.辅音【r】far away 连读为[fɑːrəˈweɪ]7.辅音【l】all of连读为[ɔːlʌv]8.辅音【z】was it 连读为[wʌzɪt]综合短语练习put it off 连读为[pʊt ˆɪt ˆɔːf]pick it up 连读为[pɪk ˆɪt ˆʌp]get out of 连读为[ɡet ˆaʊt ˆʌv]haveˆa lookˆatˆit 连读为[hæv ˆəlʊk ˆæt ˆɪt]I look forˆit hereˆand there.连读为[aɪlʊk fɔːr ˆɪt hɪr ˆænd ðer]二、辅音+辅音前一个单词的结尾辅音和后面一个单词开始的辅音相同，只发一次音。

这种情况通常发生在辅音[t][d][k][g][b][p]等辅音出现的时候。

1.first time（t+t），first后面发的是[t]，time 第一个音发的也是[t]，两个[t]碰到一起，完全一样，两个[t]就只读一次。

2.great teacher（t+t），其中great的尾音[t]和teacher 的前音[t]相同，那么前一个t不发音。

3.take care（k+k）最后一个音发[k]，care 第一个字母发[k]，两个[k]读成一个[k]，读成ta care。

朗读技巧（重读、连读、失去爆破）一、重读英语中的重读包括单词中的重读和句子中的重读，针对PETS三级口试来说，需要强调的是句子中的重读，即句子中特定的单词发得比其他单词重的情形。

判别句子的重音是正确朗读英语句子的关键之一。

(1)在通常情况下，实词，也就是表达明确概念的名词、代词、形容词、副词、数词、动词都要重读，功能词(冠词、介词、连词、助动词、代词)一般不重读。

例如：There are many people in the room一句中，形容词many应重读。

It rains heavily句中的动词rains和副词heavily都应重读。

(2)在回答问题的话语中，再次出现的不含有新信息的实义词通常不重读，而表示新信息的词则要重读。

例如：——How many students are there in the class?——There are forty students in the class．答话中，名词students在问话中已经出现，不再重读，只有f6啊要重读。

(3)如果说话者想要强调某个词，那么无论它是实词还是虚词都重读。

例如：She’s not the girl I like这一句中应该重读的是not而不是she或like。

二、连读(Liaison/Linking)连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。

连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可加音。

连读符号：﹀(1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。

I’m﹀an﹀English boy.It﹀is﹀an﹀old book.Let me have﹀a look﹀at﹀it.Ms Black worked in﹀an﹀office last﹀year.I called﹀you half﹀an﹀hour﹀ago.Put﹀it﹀on, please.Not﹀at﹀all.Please pick﹀it﹀up.(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。

[08]: birds02 beds02 goods0202020202 020202 [01]: students02 boots02 lots
[02]: church02 which02 watch020202 020202[09]: judge02 jam02 joy02 join
[tr]: tree02 travel try02 truth0202 [dr]: dream02 dress02 dry02 drive
例：[ar]: far 02dark 02march 02hard 02mark 02start 02park
[03]: last 02fast 02master 02glass 02class 02can’t
2) 听力中的元音长短问题。
试比较beach和bitch的区别。前者中[i:]和后者中的[i]是很多人经常读错的，除此之外还有[u:]和[u]的区别， 如说“我吃饱了”：“I’m full”,别不小心读成了“I’m fool”(我是个蠢货)。
3.弱读与略读：
语法性虚词是被略读的对象，实词很少被略读。语法词在英语中的大量运用，使弱读和略读现象在口语会话中极为普遍，而且在听力中给同学们造成了不少的麻烦，请大家给予足够重视。
Read and Practise:
[i05]——[e05] 020202容易发音不清楚，将其区别弱化或忽略。如：really--rarely; beer--bear
[w]——[v]0202 02嘴形不到位。如：wave; vowel; very well
[r]——[01]0202 02容易与汉语拼音混淆。如：garage; mirror; measure
I have read the book.0202 Let’s talk over coffee.0202 You need to watch your mouth.0202 Lend me your black bag.0202 You have the last word.(=You are the boss./It’s up to you.)0202 Ask Bob to sit behind me.02 020202

为什么听不懂老外的发音——原来英语有连读、弱读和缩读连读（一)什么是连读。

在连贯地说话或朗读时，在同一个意群(即短语或从句)中，如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼，构成一个音节，这就是连读.连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过，不可以加音,也不可以读得太重。

如：notatall这个短语。

连读时听起来就像是一个单词。

注意：连读只发生在句子中的同一个意群中。

在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读.如：Pleasetakealookatit。

这个句子中takealookatit是同一个意群，那么take与a可连读,look与at可连读,at与it可连读。

在Thereisabookinit.一句中book与in往往不连读，因为book与in分别在两个不同的意群中。

（二)连读的详细情况1.在同一个意群中，相邻的两个词,前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，往往要拼在一起连读。

如：He is a student.(is与a要连读）That is a right answer.(That与is,is和a，right和answer都可以连读）I’ll be back in half an hour.（back和in,half和an，an与hour都可以连读)。

2。

在同一个意群中的两个单词，如果前面的单词以r或re结尾，后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音，并与其后的元音音素相拼。

如:hereandthere连读时往往读作/。

hiErEnd`TZE/。

apairofshoes连读时读作/E`pZErEv`FU:z/.（三）音的组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成.英语中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群（或辅音连缀、辅音丛）。

两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的.像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比较少。

英语朗读技巧（连读、失去爆破和弱读/缩读）精华版(2012-08-02 19:24:26)1.连读在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来，这种语音现象叫连读。

连读条件：相邻两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。

连读所构成的音节一般都不重度，只需顺其自然的一带而过。

1.1“辅音+元音”型连读1）以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读I'mˆanˆEnglish boy.Itˆisˆanˆold book.Let me haveˆa lookˆatˆit.Ms Black worked inˆanˆoffice lastˆyesterday.I calledˆyou halfˆanˆhourˆago.Putˆitˆon, please.Notˆatˆall.Please pickˆitˆup.2）以辅音结尾的单词+h 开头的单词：h 不发音，与前面的辅音连读What wil(l he) [wili]do?Ha(s he) done it before?Mus(t he) [ti] go?Can he do it?Should he…?Tell him to ask her…Lea(ve him) [vim].For him (连读这个词，会发现和 forum 很相似)3）“/t/+元音”型连读如果前一个词是以[t]结尾的，后一个词是以元音开头，这时的[t]要轻读成[d]，例如：What a 读成[wd ]。

4）“/w/+元音”型连读如果前一个词是以/w/结尾，后一个词是以元音开头，这时的 w 不但要发/w/，而且还要与后面的元音发生连读。

例如：I saw it.读成[aisX wit]。

1.2“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r 或者-re 结尾，后一个词是以元音开头，这时的 r 或re 不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。

英语发音失爆连读等规则
英语发音中有许多规则和规律可以帮助我们正确地发音。

以下是一些常见的规则：
1. 失爆：在英语中，常常发生在辅音爆破音（例如/p/、/t/、/k/等）之后的情况。

当这些辅音出现在单词的词尾或者是下一个辅音的前面时，往往发音时会不爆破，而是以较轻的方式发音。

例如，在单词"cat"中，/t/不会发出爆破声，而是以较轻的方式
发音。

2. 连读：英语中的连读是指在两个单词之间，辅音和元音的连续发音。

这主要表现为一个音的结尾与另一个音的开头相连，形成一个流畅的发音。

例如，短语"an apple"中，连读会导致"an"和"apple"之间的辅音/n/和元音/a/形成流畅的连续发音。

3. 弱读：在英语中，一些无重音的辅音和元音在发音时会较弱。

通常来说，这些辅音和元音在词组或句子中发音时可能会不清晰或省略。

例如，在句子"I have to go"中，辅音/h/和/to/的发音会较弱，而辅音/v/会更清晰。

这些规则和规律在英语中非常常见，但也有一些特殊情况，需要根据具体的单词和语境进行调整。

因此，除了学习这些规则，持续大量地练习和实践是提高英语发音的关键。

连读、加音、爆破、同化、省音、弱读、浊化——英语常见语流现象1.连读：两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起，中间不停顿，被称为连读。

连读只发生在同一意群之内，即意思联系紧密的短语或从句之内。

1）词尾辅音+词首元音，如：Standˆup.Notˆatˆall.Putˆitˆon, please.Please pickˆitˆup.I'mˆanˆEnglish boy.Itˆisˆanˆold book.Let me haveˆ a lookˆatˆit.Ms Black worked inˆanˆoffice.I called you halfˆanˆhourˆago.2）词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音/r/。

如：farˆawayHereˆis a letter for you.Hereˆare fourˆeggs.Whereˆis my cup?Whereˆare your brotherˆand sister?They're my fatherˆand mother.I looked forˆit hereˆand there.Thereˆis a football underˆit.Thereˆare some books on the desk.注：当有意群进行停顿时不可连读。

如：Isˆit a hat orˆ a cat?（hat 与or 之间不可以连读）Thereˆisˆ a good book in my desk.（book 与in 之间不可以连读）Can you speakˆEnglish or French?（English 与or 之间不可以连读）Shall we meet atˆeight or ten tomorrow morning? (meet 与 at eight 与or 之间不可以连读)She opened the door and walkedˆin. (door 与and 之间不可以连读)英语的连读主要可分为三个大类：“辅音+元音连读”、“辅音+辅音连读”和“元音+元音连读”。