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人教部编版五年级数学下册《第1单元观察物体(三)第1课时观察物体》精品PPT优质课件

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人教部编版五年级数学下册《第1单元观察物体(三)第1课时》精品PPT优质课件

人教部编版五年级数学下册《第1单元观察物体(三)第1课时》精品PPT优质课件

你们发现了什 么规律吗？
下面几种摆法对吗？
发现：想从正面看到
1 可以先摆好三个小正方体
2 然后再在三个小正方体的前面或后面
任意摆一个。 只要摆成一层三列，正面看到的图形不变。
（2）如果再增加 1 个同样的小正方体，要 保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？
……
根据从一个方向观察到的图形摆小正 方体，摆法是多样的。
一、按要求摆一摆。
用 5 个同样的小正方体，摆出从正面看到的
是
的几何体。
1.请在摆法正确的下面画“√”。
（ ）（ √ ） （ √ ） （ √ ） （ √ ）
2.如果再增加 1 个同样的小正方体，要保证从正面 看到的图形不变，请在摆法正确的下面画“√”。
（）
（ √）
（ √）
二、下面是用 4 个小正方体摆成的几何体。 (填序号)
1.从左面看到的图形是 2.从上面看到的图形是
的几何体是( ② )。 的几何体是( ③ )。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
通常，由三个方向看到的图形 可以确定原来物体的形状。
四、实践应用 1.根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。
从正面看 从左面看 从上面看
2.（1）如果从正面看到的是
，
用 5 个小正方体可以怎样摆？
（2）如果再从上面看到的是
，
你能确定这 5 个小正方体可以怎样摆？摆摆看。
3.下面是用相同个数的小正方体搭建的一些
观察物体（三）

人教版数学5年级下册 第1单元(观察物体三)课件(共19张PPT)

人教版数学5年级下册 第1单元(观察物体三)课件(共19张PPT)
从正面看到的两 个立体图形的面
可能是……
整理复习
兰兰
1、请同学们用自己的小方体摆一摆下面的图形， 看看用几块，然后用方格纸画出从正面、左面 和上面看到的图形
体中任 意两个的前面或后面。
这是我从不同方向看到的。
花花 从正面看
从左面看
从上面看
操作体验，理解运用
△
⊙
√
巩固练习
（选自教材P4 T7）
搭的这组积木，从正面看是__①__，从左面看是_③___。
根据所给的图，推测立体图形，并数出组成立体 图形的小正方体块数。
10块
9块
8块
回顾刚才的研究过程，你有什么想法？
还原立体图形要有层次地观察思考： 从上面看到图形的基础； 从正面看到图形有层数； 从左面可以调整图形的前、后排 由于遮挡现象，有时候答案不唯一
把一个摆在前面，一个摆在后面，如图：
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
从正面看到 从侧面看到
的有哪几个？
(1) (2) (5) (6)
的有哪几个？
(1) (5)
如果从上面看到的和②一样，用5个小正方体摆一
摆，有（ ）4种摆法。
1.根据下面从不同方向看到的图形摆一摆
从正面看
从左面看
从上面看
2、做一做：正面 画“√”，上面画 “⊙”，右面画 “△”。
用4个同样的小正方体,摆出从正面看到的是 的图形,可以怎样摆?下面的图形符合条件
的打“√”。
（ ） （√ ） （√） （ ） （√ ）
课堂总结
根据从一个方向观察到的形状 能摆出好几种立体图形，而从三个 方向观察到的形状，只能摆出一种 立体图形。

新人教版小学五年级数学下册第一单元《观察物体(三)》精品课件

新人教版小学五年级数学下册第一单元《观察物体(三)》精品课件

02 探究新知
按要求摆一摆。 （2）如果再增加 1 个同样的小正方体，要保证从正面看 到的形状不变，你可以怎样摆？
你们有什么 发现？
……
……
根据从同一方向观察到的图形摆小正方体，摆法是多 样的，小正方体的个数也不同。
02 探究新知 先摆一摆，再看一看。
（1）这3个物体从正面看到的形状一样吗？ （2）画出从正面看到的形状。
①
②状元成才路
状元成才路
③
④ 状元成才路
状元成才路
⑤
状元成才路
状元成才路
⑥
状元成才路
⑦ 状元成才路
⑧
状元成才路
状元成才路
⑨
状元成才路
⑩
02 巩固练习
（1）哪些从正面看是
状元成才路
状元成才路
状元成才路
①
②状元成才路
状元成才路
③
状元成才路
状元成才路
⑥
状元成才路
⑦ 状元成才路
⑧
？哪些从左面看是
状元成才路 状元成才路
03 巩固练习
（3）如果从正面看到的是 怎样摆？
，用 5 个小正方体可以
03 巩固练习 2.根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。 (1)
从正面看
从左面看
从上面看
03 巩固练习
2.根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。
(2)
调整
03 巩固练习
3.下面是用 4 个小正方体摆成的几何体。 (填序号)
02 探究新知
这是我从不同方 向看到的。
兰兰
从正面看
从左面看
从上面看
你能摆出兰兰所观察的几何体吗？
02 探究新知
从正面看

最新人教版五年级数学下册《第1单元第1课时 观察物体(1)》精品PPT优质课件

最新人教版五年级数学下册《第1单元第1课时 观察物体(1)》精品PPT优质课件

通过拼摆你有什么发现？
1.虽然摆法各不相同，但只能添加到前 面或后面，不能添加到上下左右面。 2.从一个方向看到的平面图形拼摆立体 图形，有多种摆法。
1.先摆一摆，再看一看。 （1）这3个物体从正面看到的形状一样吗？
（2）你能动手摆一摆吗？ （3）画出从正面看到的形状。
试用同样的正方体摆出从上面看是这样
观察物体（三）
第 1 课时 观察物体（1）
R·五年级下册
从正面看到的两个 立体图形的面。
猜一猜
可能是……
按要求摆一摆。
（1）用 4 个同样的小正方体，摆出从正
面看到的是
的图形。
还可以怎样摆？
摆法展示：
还可以怎样摆？
（2）如果再增加 1 个同样的小正方体，要 保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？
能确定，如图所示：
2.
这是我从 正面看到 的图形。
有 3 个小 正方体？
（1）如果是 4 个小正方体， 可以怎样摆？
答案不唯一。
（2）如果是 5 个、6 个、7 个或更多的 小正方形，可以怎样摆？
如果是 5 个、6 个、7 个或更多，只要 保证上下最多摆两层，左右最多摆两排就可 以了。
5个
答案不唯一。
6个
答案不唯一。
7个
答案不唯一。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
的图形。
想一想，可 以怎样摆？
2.如下图，如果再添上一个同样大小的正方 体，从侧面和上面两个不同位置观察时，物 体的形状都不变，那么这个正方体应放在什 么位置？

五年级下册数学课件- 第一单元 观察物体(三) 人教新课标 01

五年级下册数学课件- 第一单元 观察物体(三) 人教新课标 01
小汽车
电话
ห้องสมุดไป่ตู้
小药箱
从正面看
从左面看 从上面看
从正面看 从左面看 从上面看
小组活动：摆一摆，画一画
每人从学具中任选一个物体，从不 同角度分别观察，画出你从各个角 度看到的形状。
下面这些图分别 是从哪个方向上
看到的？
左面
上面
正面
站在不同的位置， 看到的形状也是不同的。
这是我看到的物 体的一个面
从一个或两个方向看到的图形是不能 确定立体图形的形状的。
这是我从正 面看到的。
应该是什么样的物体呢？
只不远横
缘 身 在 此 山
识 庐 山 真 面
近 高 低 各 不
看 成 岭 侧 成
题 苏西 轼林
壁
中目同峰
今天你有 什么收获？请 与大家进行分
享！
2\

五年级数学下册课件-第一课《观察物体(三)》 人教版 (共20张PPT)

五年级数学下册课件-第一课《观察物体(三)》 人教版 (共20张PPT)
练习巩固
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1.右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
从（ ）面看 从（ ）面看 从（ ）面看
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3、那几个几何体符合要求？在对的括号里打 “√”。
从正面看
（ √）
（）
从上面看
（）
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练习巩固
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6.下面的立体图形，从上面看到 的分别是什么图状？连一连。
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人教版五年级数学下册第一单元观察物体第1课时PPT课件


√
√
√
易错提醒
课堂练习
例：
判断：一个几何体从正面看到的图形是
√× 个小正方体摆成的。(
)
，这个几何体一定是由 3
错因分析： 此题错误地认为看到的图形由几个小正方形拼成，就是由几个小正方体摆成，
从图中可以看出，这个几何体有 2 行，最高是 2 层，但每一行上小正方体的 个数无法确定。
巩固练习
课堂练习
探索新知
新知探究
(2) 如果再增加1个同样的小正方体,要保证从正面 看到的图形不变,你可以 怎样摆?
探索新知
新知探究
你有什么发现呢？
根据从同一个方向看到的图形，可以摆出多种不同的几何体。 根据从同一个方向看到的图形摆几何体，有多种摆法。
小试牛刀
课堂练习
下面的几何体，哪些从正面看到的是
？在下面的括号里打“√”。
课程结束
人教版部编版五年级数学下册 授课老师：XX
？哪些从左面看是 ，⑥ 从左面看是
？ 。
巩固练习
课堂练习
（2）如果从正面看到的和⑤一样，用5个小正方体摆一摆，有多少种不同的 摆法？ 同学们自己动手摆一摆。
（3）和同桌之间互相提一个问题并解答。 同桌之间互相问一问。
巩固练习
5.（选自教材P4 T6）
课堂练习
（1）如果是4个小正方体，可以怎样摆？ 可以这样摆： 。
1. 下面是用小正方体搭建的一些几何体。(填序号)
巩固练习
课堂练习
(1) 从正面看是
的有( ①③④ )，从左面看是
的有（②⑥ ）。
(2)在③的基础上，增加1个同样的小正方体，使从上面看到的图形和③一样 共有( 4 )种不同的摆法。
巩固练习

五年级下册数学课件-第一单元 观察物体(三) 人教新课标(2014秋) (共24张PPT)[优秀课件资料][优秀课件资

以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
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12 21
1 从上面看
从正面看 从左面看
三 巩固练习
7、如图所示，是从上面看到的立 体图的形状，上面的数字表示在这 个位置上所用的小正方体的个数。
三 巩固练习
从上面看
从正面看是（
31 12
），从左面看是（
）。
①
②
③
④
三 巩固练习
8、求小正方体的个数。
从正面看
从左面看
从上面看
11
2 1 1 共5个。
三 巩固练习
从正面看 从左面看 你能摆出这个图形吗？
从上面看
三 巩固练习
1、我们把从上面看的图形中标上数字，用来
表示在该位置小正方体的个数，如：
13 21
从上面看
三 巩固练习
2、如图是从上面看到的形状，小正方形中的数 字表示在该位置小正方体的个数，请先搭出这个 物体，再画出它的从正面和左面看到的形状。
三 巩固练习
从正面看
从左面看
最少5个
最多10个
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
1 22
1
3、如图所示是由几个小正方体所搭立体图形， 请画出从上面看到的形状，并标数字表示在 该位置小正方体的个数。
13 21
从上面看
三 巩固练习
4、如图所示是由几个小正方体所搭立体图形， 请画出从上面看到的形状，并标数字表示在 该位置小正方体的个数。
23
1
从上面看
三 巩固练习
三 巩固练习
9.下面的立体图形从上面看到的分别是什 么形状？连一连。
三 巩固练习 10.先摆一摆，再连一连。
三 巩固练习
11.
①
②
③
④
A:
B:
从侧面看是A图的有（ ② ③ ）
从正面看是B图的有（ ① ④ ）
三 巩固练习
12、一个立体图形，从正面和左面看到的形 状如下：
从正面看
从左面看
这个立体图形至少由多少个小正方体搭成？ 最多由几个小正方体搭成？
5、如图所示，是从上面看到的立体图的形状，上面 的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数 ，
你能搭出这个立体图形吗？你能分别画出从正面和 左面看到的形状吗？
2 2 13
从正面看
从上面看
从左面看
三 巩固练习
6、如图所示，是从上面看到的立体图的形状， 上面的数字表示在这个位置上所用的小正方 体的个数 ，你能搭出这个立体图形吗？你能 分别画出从正面和左面看到的形状吗？
明明
二 探究新知
（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证 从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？
玲玲
二 探究新知
（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证 从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？
你有什么发现？
二 探究新知
我发现：
①虽然摆法各不相同，但只能添加到前面 或后面，不能添加到上、下、左、右面。
②只给出一个方向观察的图形无法确定立 体图形的形状。
对应练习
1.要在下面的物体上添1个小正方体，要求从正 面看形状不变，应该怎样摆？有几种不同的摆 法？
对应练习
2.先用4个同样大小的正方体摆成下面的长方体， 再分别按下面的要求添1个同样大小的正方体。
对应练习
从正面看是
有几种摆法？
对应练习
从左面看是
的有几种摆法？
二 探究新知
2
这是我从不同方向看到的。
兰兰 从正面看 从左面看 从上面看
你能摆出兰兰所观察的图形吗？
二 探究新知
从正面看 从左面看 从上面看
你发现了什么？
二 探究新知
2 我发现：
结论
一旦确定了从正面看、从左面 看、从上面看的图形，这个立 体图形的形状也就确定了，也 就是说本题只有一种摆法。
1 观察物体（三）
第1课时 观察物体
一 复习导入
连一连。
从左面看
从正面看
从上面看
小红
小丽
小明
二 探究新知
1 按要求摆一摆。 （1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看是
的图形。 还可以怎样摆？
二 探究新知
还可以这样摆。
二 探究新知
还可以这样摆。
二 探究新知
（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证 从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？
三 对应练习
1.根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。
从正面看 从左面看
从上面看
三 对应练习
问题：做房子应先干什么？ 打地基
从上面看的每一个小正方形都是一小块地基。
从上面看
4块地基
三 对应练习
根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。
从正面看
从左面看
从上面看
拆违章
打地基
疯狂盖
三 对应练习
从上面看——打地基 从正面看——疯狂盖 从左面看——拆违章