学校党建工作的几点思考

２７９　小学语文教学中的学习策略■王　郢　（黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区永安小学　１６１０００）【摘　要】在小学生的学习的过程中，学习质量的高低与教师采取的学习策略有很大的关系，掌握学习策略是衡量学会学习、学习思考的根本的标志，那么在小学语文教学中，加强对于学习策略的指导和培养，对小学生语文的听、说、读、写方面具有重要的作用。

【关键词】学习策略；小学语文；学习【中图分类号】Ｇ６２２ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】２０９５－３０８９（２０１８）１５－０２７９－０１ 语文知识的传授主要是陈述性知识，回答事物是什么、为什么和怎么样等问题。

如“明”字是有“日”和“月”字按左右结构构成的。

这类知识一般通过记忆获得的，因此也称为记忆性知由于陈述性知识需要借助言语来进行，且其学习结果可以用言语描述。

那么关于简单知识的学习在小学教学中的体现在拼音、字词、句子的学习，这类知识主要是促进简单知识教学的主要的问题。

复杂知识的学习，在小学语文的教学中则是体现在概念、规则、阅读和写作的学习。

因此在小学语文的学习中以下几种策略和小学语文学科知识之间的联系具有关键的作用。

一、注意策略学生注意是学习与记忆产生的前提。

注意策略在小学语文中的体现，语文教师可以让学生在语文阅读中学会分析、学会自我提问、自我回答，从外部控制逐渐转化为内部的控制。

如在苏教版小学三年级课文《小露珠》一文的教学中，课文的主要内容是表现小露珠滋润万物，无私奉献的精神。

既然讲到无私奉献，在做课件或者教师讲课的时候就应该让学生去注意课文中字里行间是怎么样表现这种精神的，在上课的时候可以设置适当的问题便于学生在学习课文的过程中去更好地理解文中给我们所要呈现的这种精神，有助于学生注意到问题且带着问题去阅读课文，就很容易理解课文。

二、组织策略无论是拼音、识字、阅读教学，语文老师都需要经常引导学生对知识进行分类排队，找出规律。

具体可表现为描述策略、表象策略、归类策略、网联策略等多种类型。

关于新时期高校学生党建工作的思考———朱虹霞董雯盛颖摘要：第12次全国高校党建工作会议指出，积极把优秀大学生凝聚到党的队伍和事业中来，乃是当前加强高校党建工作创新的基本目标，这就为高校进一步做好大学生发展党员工作奠定了战略思维框架。

高校青年大学生党员是党员队伍中最有生机和活力的群体，是未来中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

积极做好高校大学生党员的教育工作是事关我国社会主义事业前途命运的一项重要战略任务，如何根据新形势下青年大学生党员的思想特点，做好教育管理工作是我们必须认真思考的问题。

当前高校大学生党员的思想政治素质总体上是好的。

他们拥护党的思想路线、方针、政策，对我国改革开放充满信心，事业心强，有较强的创新意识和竞争意识，富有进取精神。

但同时，我们也应看到学生党员中也存在一些值得注意的问题：如学习马克思主义理论不够系统，理论基础不扎实；部分学生党员一些大是大非问题的认识存在一定的模糊观点，对西方一些国家宣扬的民主、自由、人权等问题有盲目崇拜的倾向；在价值取向上呈现出实用主义、个人主义倾向，功利性较强；有些学生党员组织观念、群众意识和团队精神淡薄，奉献精神、进取精神较差，没有真正从思想上入党。

下面是我们的调查以及最终得出的几点关于新时期高校学生党建工作的思考。

关键字：大学生对党的认识高校党建工作一：调查目的及概况高校学生党建工作是高校工作和党的建设工作的重要组成部分。

此次，我们面向高校学生，以问卷的形式调查大学生对于党的了解情况，涉及了党的性质、宗旨、奋斗目标以及对党的前景的看法等等，目的在于是加强学生对党的认识，从而为党的建设提供合格的后备资源，为搞好高校的党建工作打下基础。

本次调查共发放调查问卷200份，回收200份，有效回收率100%。

二：问卷统计资料分析1．对党的性质、宗旨、奋斗目标、基本路线等相关政策与制度的了解。

自中国共产党成立以来，其都有着自己的性质、宗旨、奋斗目标、基本路线等相关政策与制度，而这应该是作为大学生所必须了解和熟悉的。

对学校基层党建工作的几点思考我是一名基层党支部书记，担任北票市高级中学党政办公室主任和行政党支部书记工作。

新时期新形势对党组织建设和党员教育工作提出了新要求，学校基层党建工作就要适应新形势，要坚持解放思想、与时俱进，要以更广阔的视野、更超前的思维、更有效的办法、更扎实的措施谋划推进各项工作，进一步提升党的创造力、凝聚力和战斗力，为推进科学发展、又好又快发展提供根本保证。

要做好学校基层党建工作，我认为应做好以下几个方面的工作。

一、加强党的思想建设，提高党员的思想政治素质学校党委应该始终坚持把党思想建设作为党建工作的首要任务来抓，结合学校教育工作实际，选准突破口，创新思想教育的内容、形式和方法，突出思想政治工作的针对性、实效性。

第一，以理论学习为抓手提高党员思想理论水平。

为使党员队伍的思想政治素质有进一步提高，学校党委要下大力量狠抓党员的理论学习，一是建立政治学习制度，建立学习教育的长效管理机制；二是通过党员个人自学、领导上党课、撰写心得体会、讨论交流、理论测试等形式，进一步增强学习效果。

第二，以形式多样的活动为平台促进党员素质提高。

通过活动的开展，最大限度地调动广大党员干部的工作积极性，充分展现新时代党员干部的新形象，这对提高广大党员干部思想政治素质会起到极大的促进作用。

二、加强党的组织建设，增强党组织的凝聚力和战斗力加强党的组织建设，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，是新时期党建工作的重要内容。

学校党委要严格要求，夯实基础，创新方法，增强党组织的凝聚力和战斗力。

第一，加强领导班子建设，找到牵引力。

学校党委应以基层党组织建设为核心，全面加强各党支部领导班子的思想建设、组织建设、制度建设、作风建设和廉政建设，努力建设思想型、能力型、创新性、和谐型、清廉性的高素质领导班子。

第二，加强党员队伍建设，增添新活力。

一要加强党员发展、教育、管理工作，真正把政治觉悟高、立场坚定、教学骨干吸收到党的队伍中来；二要加强对入党积极分子的培养教育，上好党课，学好党章，牢记宗旨，不忘誓言，树立正确的组织观念；三要扎实开展民主评议党员工作，开展批评和自我批评；四要做好党员正风肃纪工作，以活动促进党员的政治素养提高。

党建新风166作者简介：曹全宏（1978—　），男，汉族，甘肃庆阳人。

主要研究方向：思想政治教育。

基层党建工作是我国社会主义事业有效发展的重要组成部分。

只要不断强调基层党建工作的有效落实，才能保证中国共产党保持旺盛的活力和生命力，促使党的领导地位得到不断巩固和壮大，使党的长期领导发展得到有效保障。

大学生是社会中最为活跃的群体之一，在大学生群体中有效的开展党建工作，是落实党的群众政策和先进思想、生产力的重要体现。

同事也能保证大学生思政教育工作的有效实践和落实，促使高校政治思想教育的氛围长期存在。

因此，在高校教育的相关管理者和教师需要对党建工作予以充分的重视，不断完善党建工作的制度建设和思想教育，使党建工作发挥关键性的教育和领导作用。

一、当前高校学生党建工作中做出的一些成绩（一）学生党员数量不断提升随着经济发展，高校的思政教育理念和党建工作也愈发的开放和活跃。

在高校对优秀入党积极分子的选拔逐渐拓宽，给更多的学生提供了入党申请和学习的机会，使相关党建工作培养了高质量的培训和教育全体，促使党建工作中的学生学员数量不断上升。

（二）学生党员的质量的不断提升随着我国素质教育和社会经济的长期发展，高校学生的综合素质也在不断提升，促使高校大学生的综合素质不断提升，给党建工作的扩大化发展提供了坚实的保障和基础。

在加上高校党建工作中的优选原则，促使一大批学习成绩突出、综合素质较强的学生得到了有效甄别和遴选，使高校党员的综合质量得到了有效提升。

（三）学生党员的发展制度不断优化和改进在高校发展学生党员的过程中，其考核的内容和方式也更加细致和严格，同时党课教育的理论内容不断增加和丰富，促使学生党员的党性和觉悟越来越高，促使高校党建取得了巨大的进步和成效。

二、当前高校学生党建工作中出现的一些问题（一）高校党建工作和中学党建工作缺乏有效联系我国的爱国主义理念培养和党内思想教育早在小学和中学进行了有效的开展。

少先队员、中国共产主义青年团等早期“党建”工作取得了重大成效，有效的培养了学生的爱国主义情怀和中国共产党的高度认同，同时建立了有效的档案管理机制。

关于高校党建育人工作的几点思考①张冠凯，王川龙（太原师范学院，山西晋中030619）［摘要］在高校工作中，培育人才是根本性工作。

高校所培育的人才，必须达到专业素养和思想觉悟的双合格，而思想觉悟的合格，和党建育人工作的展开是密不可分的。

因此，在高校教育的日常工作中，必须认识到党建育人在培养社会主义接班人方面的重要性。

但也需要看到，在高校的党建育人工作中，存在“党建”“育人”分离，学生参与度不够、延续性不强等问题，这就需要在党建育人工作中抓好“党建”与“育人”的联系，扩大党建工作的趣味性、参与度，将党建育人工作落到实处。

［关键词］高校；党建育人；措施［中图分类号］G641［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2021）06-0114-02在2016年召开的全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记提出，要坚持全员、全过程、全方位育人，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。

在此基础上，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，自2017年2月27日起实施。

2017年12月6日，教育部召开新闻发布会，发布《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，规划了“十大育人”体系，特别强调要“积极优化组织育人”。

可见，对于高校的组织育人工作，中共中央和国务院是高度重视的。

就目前的实际而言，组织育人的关键在于党建育人。

对于高校党建育人，学界的关注为时已久，宋瑞、周广龙②、孙辉③、李恩④、王兴杰、陈小鸿⑤诸先生已对党建育人有了先期研究，而进入2010年以来，随着党中央、国务院对高校党建工作的不断重视，相关成果不断涌现。

然而，在新形势下，社会发展迅速，给高校党建工作带来了极大的挑战，对于党建育人的研究有深入的空间和精研的必要。

一、党建育人工作的重要性培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人是高校党建工作的根本任务，党建工作不仅为人才培养提供思想、政治、组织保障，也是育人体系中的重要组成部分。

创新高校学生党建工作的几点思考
一、深入推进党建工作。

创新高校的学生党建工作要深入推进，做到以学生为主体，以思想政治教育为核心，以党的理论和路线方针政策为指导，以社会实践活动为载体，以服务学校发展为目标，统筹推进党的建设、思想政治教育、社会实践活动、学生管理等工作，建立健全学生党建工作机制，全面提升学生党建工作水平。

二、加强学生党员队伍建设。

创新高校要加强学生党员队伍建设，深入开展党员教育，提高学生党员的政治理论水平和思想道德素质，培养学生党员具有创新意识、实践能力和社会责任感的高素质党员，发挥学生党员的先锋模范作用。

三、深化学生党建实践活动。

创新高校要深化学生党建实践活动，引导学生以实践为核心，以学习为主线，以服务为重点，以创新为动力，把学习宣传党的理论和路线方针政策融入到学生的日常学习生活中，发挥学生党建实践活动的社会宣传教育作用。

四、强化学生党建管理。

创新高校要强化学生党建管理，建立健全学生党建管理制度，把学生党建工作作为学校管理的重要组成部分，把学生党建管理纳入学校培养规划，把学生党建管理纳入学校绩效考核，加强学生党建管理，提高学生党建工作的效能。

有关高校大学生党建工作的几点思考高校党建工作一直以来是高校工作的重点，笔者根据目前高校党建工作的一些情况，进行归纳总结，思考高校党建工作应如何进行。

一、高校大学生入党积极分子选拔入党积极分子选拔，是高校发展学生党员的第一步工作，入党积极分子经过一年的培养考核，其中符合条件者将作为学生党员的发展对象。

因此，入党积极分子群体，构成了高校学生党员的发展基石，入党积极分子选拔的优劣，直接影响学生党员的发展质量，进而影响高校学生党建工作整体。

目前，高校党员发展原则是成熟一个发展一个，并且发展总量一般不超过学生总量的20%，而入党积极分子发展人数一般不超过可发展党员人数的2倍，意味着发展的积极分子中超过50%的人都有可能发展为预备党员。

这样的高校学生党员发展机制要求高校在选拔入党积极分子时，需要谨慎考量。

递交入党申请并且有端正而坚定的入党动机。

但从实际上来看，递交入党申请书的大学生存在很大的“跟风”心理，“投机”心理，对于党的相关知识不理解甚至一无所知，网上摘抄现象普遍存在，为高校党员发展的初始阶段就造成了负面影响。

因此，高校应通过有效形式，对于递交入党申请的学生思想进行严格考核，坚决杜绝动机不纯、思想动摇的学生被选拔为入党积极分子。

通过班级评比等形式非比例化分配入党积极分子发展指标，同时适度考虑年级中的体育生以及民族生群体。

目前，高校中一般会有一定数量的发展入党积极分子的指标名额，常用做法一般是按专业人数比例进行分割。

但在教育过程中，不同专业或班级之间会呈现不同的发展层次，高校应通过班级评比等形式，非比例化分配发展指标，提升学生参与班级建设积极性。

对于年级中的体育生或者民族生群体，应适度考虑其发展指标，从而加强对于体育生以及民族生群体管理教育工作。

团支部推优可实行汇报答辩制。

入党积极分子选拔，需要经过团支部推优程序，一般实际操作中，以团支部同学投票为主。

而一个团支部（即一个班）一般有40名左右学生，因学生人数较多，同一个团支部中的学生不一定对于其他每一名同学都有深刻了解，投票时主观因素会较大。