制作人育英中学马迎新

山西省教育厅关于山西省第六届中小学生艺术展演活动获奖情况的通报文章属性•【制定机关】山西省教育厅•【公布日期】2019.09.05•【字号】晋教体函〔2019〕45号•【施行日期】2019.09.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文山西省教育厅关于山西省第六届中小学生艺术展演活动获奖情况的通报晋教体函〔2019〕45号各市教育局：根据《教育部关于举办全国第六届中小学生艺术展演活动的通知》（教体艺函〔2017〕13号）和山西省教育厅《关于举办全省第六届中小学生艺术展演活动的通知》（晋教体函〔2018〕2号）文件精神，我省于2018年10月至2019年4月举办了以“阳光下成长”为主题的山西省第六届中小学生艺术展演活动。

现将活动开展及获奖情况通报如下：本届展演全省共有11个地市，119个县区参加，上报艺术表演作品301个，艺术作品449幅，学生艺术实践工作坊25个，中小学美育改革创新优秀案例192篇。

经组织专家评审，评出艺术表演类节目特等奖6个、一等奖44个、二等奖71个、三等奖109个；艺术作品类特等奖6件、一等奖54件、二等奖87件、三等奖144件；学生艺术工作坊特等奖2个、一等奖6个、二等奖6个、三等奖5个；中小学美育改革创新优秀案例特等奖1篇、一等奖28篇、二等奖43篇、三等奖73篇。

按照相关条件，活动组委会评出省级优秀组织奖39个，同时，按照教育部报送要求，择优推荐了一批优秀节目、作品参加全国现场展演活动。

在全国展演活动中，太原市、晋中市教育局，迎泽区教育局等27个单位获优秀组织奖。

我省择优推荐的艺术作品及节目全部获奖，其中表演类节目作品、艺术作品各获6个全国一等奖，8个二等奖，6个三等奖；学生艺术实践工作坊获2个一等奖，6个二等奖；中小学美育改革创新优秀案例获1个一等奖，2个二等奖，7个三等奖；太原市外国语学校舞蹈节目《年糕飘香》、新绛县泽掌镇泽掌学校器乐节目《群牛斗群虎》等5个节目获全国优秀创作奖。

邢台市教育局（决定）邢教字… 2009‟12 号邢台市教育局关于表彰2009年度优秀自制教具评选活动先进集体和先进个人的决定各县市区教育局、市属各学校：2009年优秀自制教具评展活动已圆满结束。

本次评展是根据《邢台市教育局关于转发<河北省教育厅关于举办河北省第九届优秀自制教具评选活动的通知>的通知》（邢教字〔2009〕3号）精神，同时是庆祝建国六十周年，教育装备系统组织的大型展评活动。

各县市区教育局、市属各学校领导高度重视、认真组织，广大师生发扬自己动手、勤俭办事、积极探索、勇于创新的精神，制作出了一大批既具创新理念，又具使用价值的优秀教具，为丰富教育教学手段、推进科学探究活动和提高教育质量做出了贡献。

本届评展活动分为两个阶段：第一阶段--评选：将逐级选拔上报的自制教具，经各评审小组再次进行审查，原理简单、制作粗糙、内容陈旧的教具不予参评；评选结果达不到基本分数的不予授奖（申报作品328件，参评作品233件，获奖作品193件）。

评选出的优秀作品推荐参加省级评选（我市选送的45件作品获得省级奖）。

第二阶段--展示：为推广经验、相互学习、促进提高，将历届获得省部级奖励的教具（精选60件）及本届优秀作品一并进行展示。

6月28日展示会上有近千人进行了参观学习，市教工委书记、教育局长张军，主任督学赵新芳等领导参观了展览，张局长对我市的自制教具工作所取得的成绩给予了很高的评价，兴致勃勃的亲自动手操作获省级奖的优秀自制教具，参展教师备受鼓舞，极大地激发了广大师生今后研制自制教具的热情。

为了总结经验、发扬成绩、激励先进，市教育局决定对获得优秀奖以上的193 件教具（一等奖20件、二等奖30件、三等奖50件、优秀奖93件）和6个优秀组织单位、10个先进单位、24名优秀个人予以表彰。

希望受到表彰的优秀个人和单位再接再厉，再创佳绩。

二○○九年八月二十五日附件：邢台市2009年自制教具评展活动获奖名单主题词：自制教具表彰决定邢台市教育局办公室 2009年8月25日印（共印：80份）附件：邢台市2009年自制教具展评活动获奖名单1、自制教具工作先进单位（10个）邢台市第一中学邢台市第七中学邢台市第十二中学邢台市特教学校内丘县第二中学沙河市第一中学邢台县晏家屯中学桥东区南园路小学南宫市紫仲中学宁晋县东南汪学校2、自制教具先进个人（24名）辛福明马京奎马德林沈关东王建标赵海路薛彩娥景星赵海芹霍秀臣路福祥李敬敏王进良杜国胜韦真波张永斌李德生郭志刚李振芳刘增印汲润宪王金慧李红银张淑兰3、自制教具工作优秀组织奖（6个）邢台县教育局宁晋县教育局南宫市教育局沙河市教育局临城县教文体局邢台市第十九中学4、优秀自制教具名单（ 193 件）。

学生历史创新思维力培养浅谈
李永霞
【期刊名称】《中学教学参考》
【年(卷),期】2010(000)033
【摘要】@@ 培养学生的创新思维,使学生具有自主学习、独立思考、勇于实践、善于创造的现代素质已成为现代教育的主要目标,也是时代赋予我们教师的伟大使命.结合自己的历史教学实践,我认为可从以下几个方面来培养学生的创新思维.【总页数】1页(P41)
【作者】李永霞
【作者单位】山东淄博市淄川区张庄中学,255176
【正文语种】中文
【相关文献】
1.浅谈如何培养学生的历史创新思维能力
2.浅谈初中历史教学中学生创新思维培养
3.浅谈中学历史教学中如何培养学生问题意识及创新思维
4.改变教学观念突出学生的主体作用以新课标为理念探索与实施语文教学高中历史新课改之我见历史教学中如何培养学生的创新能力在英语教学中提高学生的阅读能力新课讲授中如何渗透物理方法教育关于提高初中生英语口语交际能力的探索改变教学模式使学生成为活动的主体如何在英语教学中渗透素质教育学案教学的实践总结新形势下如何搞好初中语文课堂教学浅谈如何培养学生学习化学的兴趣激励教学法在初中体育教学中的应用在英语教学中如何培养学生学习的兴趣思想品德课教学中如何激发学生的学习兴趣浅析如何在数学课堂上培养学生的创新意识改变教学观念突出学生的主体作用
5.浅谈历史教学中学生创新思维能力的培养
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

北京市教育委员会关于公布2009年度北京市中小学生金帆奖、银帆奖获奖名单的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2009.12.14•【字号】京教体美[2009]46号•【施行日期】2009.12.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】学位管理与研究生教育正文北京市教育委员会关于公布2009年度北京市中小学生金帆奖、银帆奖获奖名单的通知（京教体美[2009]46号）各区县教委：为大力推进素质教育，表彰全面发展、学有特长的优秀学生，为全市中小学生树立学习榜样，鼓励广大中小学生不断进取、奋发向上、全面发展，市教委决定对品学兼优、事迹突出的中小学生并在国际和国内科技、体育、艺术、学科竞赛活动中取得突出成绩的中小学生授予金帆奖、银帆奖。

经市教委2009年第19次主任办公会研究，决定授予北京市第二中学分校程思浩等8名学生北京市中小学生金帆奖，授予北京市第二中学张鹏浩等91名学生北京市中小学生银帆奖（名单附后）。

希望各区县加强获奖学生先进事迹的宣传，全面推进素质教育，引导广大中小学生德智体美全面发展。

二〇〇九年十二月十四日附件：2009年度北京市中小学生金、银帆奖获奖名单一、北京市中小学生金帆奖（8名）1.北京市第二中学分校程思浩2.清华大学附属中学李奕坤3.中国人民大学附属中学管紫轩4.中国人民大学附属中学林博5.北京市第一〇一中学宋皓6.海淀区中关村第一小学周蔚惟7.海淀区中关村第一小学王海娜8.海淀区中关村第一小学黄语迪二、北京市中小学生银帆奖（91名）1.北京市第二中学张鹏浩2.北京市第五中学贾润东3.北京市第五中学刘阳4.北京市景山学校王一男5.北京市经济技术开发区实验学校董洁6.北京市经济技术开发区实验学校吴桐7.北京市第四中学胡瑞8.北京师范大学附属实验中学秦一骁9.北京市第五十中学张骏驰10.北京汇文中学李思然11.北京市第六十六中学查文婷12.北京市育才学校马思媛13.北京市育才学校赵小雪14.北京市育才学校康晨15.宣武区右安门第二小学XXX昊16.北京小学陈子昱17.北京市团结湖第三中学尚鲁垚18.北京市日坛中学郭雨菲19.北京市日坛中学杜若飞20.北京市陈经纶中学刘思宁21.北京市第八十中学王满强22.北京市第八十中学赵冬杰23.北京市第八十中学邢佳楠24.北京市第八十中学孙萌25.北京市第八十中学徐逸凡26.北京市第八十中学毕越27.北京市第八十中学崔昊为28.朝阳区呼家楼中心小学危郁铖29.清华大学附属中学王宇30.清华大学附属中学俞宵轩31.清华大学附属中学王博32.清华大学附属中学侯昱良33.清华大学附属中学方丽伟34.清华大学附属中学满艳35.清华大学附属中学冉文洋36.清华大学附属中学高尚37.清华大学附属中学郭凯38.清华大学附属中学刘航初39.清华大学附属中学林龙泉40.清华大学附属中学承旭41.中国人民大学附属中学仝昊天42.中国人民大学附属中学庄健男43.中国人民大学附属中学王伟44.中国人民大学附属中学郭子印45.中国人民大学附属中学李翔46.中国人民大学附属中学XXX47.中国人民大学附属中学李峥48.中国人民大学附属中学吴因佥49.中国人民大学附属中学张放50.中国人民大学附属中学姜一晨51.中国人民大学附属中学陈睿敏52.中国人民大学附属中学刘嘉琛53.北京市第一〇一中学刘飞54.北京市第一〇一中学丁思劼55.北京市第一〇一中学朱光宇56.北京市第一〇一中学于潇洋57.北京市第一〇一中学肖桦58.北京市第一〇一中学闫钇岑59.北京市第一〇一中学许亦嘉60.北京市第一〇一中学景畅61.北京市第一〇一中学王昊昱62.北京市第五十七中学宋佳楠63.北京市第五十七中学惠子64.北京市第五十七中学董子劼65.北京市第五十七中学翟琬平66.北方交通大学附属中学刘司锐67.北京钢铁学院附属中学田嘉祎68.北京钢铁学院附属中学牛育星69.北京理工大学附属中学陈鸿鹏70.北京理工大学附属中学张琦71.北京理工大学附属中学商婧玄72.北京理工大学附属中学薛丹媞73.首都师范大学附属中学于泓瀚74.北京市中关村中学王达亮75.北京大学附属中学张萌76.北京农业大学附属中学张众77.北京农业大学附属中学刘佳78.北京医学院附属中学武岳79.北京市海淀实验中学刘燊晹80.海淀区中关村第一小学娄澜81.北京市京源学校王羿飞82.北京市第九中学王珅83.北京市第九中学孙嘉文84.北京市通州区潞河中学姜庆楠85.北京市通州区潞河中学付傲霜86.北京市通州区潞河中学陈皎87.北京市通州区潞河中学刘国东88.北京市大兴区第一中学孙腊梅89.北京市大兴区第一中学张雷90.北京市大兴区第一中学史敬然91.北京市大兴区第一中学关亚欣。

育英简报第一期主编：李君福责任编辑：王启丹编辑：彭建华照片采集：王娜酒泉育英中学党政办公室主办★2011年8月15日高一新生分班顺利进行★2011年8月16日录取的300多名高一新生陆续报到★2011年8月17日、18日，高一新生在政教处、班主任的组织下进行学校常规学习。

300余名新生进行军训为了使同学们掌握基本军事技能和军事理论，增强国防观念、国家安全意识，加强组织性、纪律性，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神，磨练意志品质，激发战胜困难的信心和勇气，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，树立正确的世界观、人生观和价值观，提高综合素质。

根据上级有关部门的文件精神，我校决定对2011级高一新生组织一次为期一周的军事训练活动。

本次军事训练任务由酒泉市边防支队承担，并制定了详细训练计划。

8月19日上午8时30分，300多名高一新生在操场上整齐列队，参加军训动员大会。

动员大会首先举行了庄严的升国旗仪式，之后李君福校长和部队首长分别做了动员讲话，对军训工作做了细致周密的安排。

学生代表也做了表态发言。

在李校长的讲话中，对本次军训提出了以下要求：1．要以军人的标准严格要求自己。

从今天起，你们就是一名军人，就要从思想上、行动上以军人的标准严格要求自己，像军人一样思考、像军人一样训练、像军人一样生活。

2．一切行动听指挥。

训练过程中，要服从命令，听从指挥，真正做到令行禁止；要严格遵守军训纪律和作息时间，有事务必请假。

3．要发扬吃苦耐劳的精神。

我们要不怕一切困难，用高标准、严要求来约束自己。

训练是很艰苦的，要求是很严格的，从第一天开始，从这个时候开始，同学们就要牢记：“我是一个兵”。

军训之初，同学们可能感到新鲜有趣，随着时间的延长和训练难度的增大，大家会感到很累、很苦，但这也正是考验我们的时候，我们要以教官为榜样。

我们的口号是“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”。

4．要增强集体荣誉感。

从现在起，就要有为集体增光添彩的团队意识，任何人不准随便脱离集体，要克服个人主义的不良习性，记住，你的一言一行都将影响着班级荣誉。

育英中学初一新生军训动员大会程序及主持词
尊敬老师们、同学们：
育英中学2015年初一新生军训动员大会现在开始。

同学们：今天我们聚集在这里召开一个隆重庄严的动员大会，这意味着你们的初中新的学习生活迈开了第一步。

在这里你们将进行为期5天的军事训练，相信在老师的指导训练下，你们会强健体魄、培养毅力、强化纪律、增强团结，相信你们一定能学习到军人身上的那种艰苦朴素，不怕困难和顽强拼博的优良作风，为我们今后三年的学习生活打下坚实的基础。

下面我向同学们介绍出席今天大会的学校领导。

学校领导：楚艳红校长、刘洪志副校长、王生兰副书记、政教处曹学信主任、教育团委于永亮书记。

大会进行第二项：请学校领导王生兰副书记做动员讲话。

大会进行第三项：
大会进行第四项：请学生代表七年级班同学发言。

大会进行第五项：集体宣誓，请七年级班的同学领读誓词。

大会到此结束，请各班级听从初一级部安排，在教官的带领下开始执行军训任务。

请主席团离席。

创新教育如果说学生的主动学习是实现课堂教学最大效果的关键,那么尊重学生则是提高教学质量的前提。

尊重学生不仅包括传统意义上的尊重学生的人格,更要求教师尊重学生的兴趣爱好,尊重学生的主体地位和尊重学生的学习方式。

新课程标准要求教师要转变教学观念,变主讲式教学为服务式教学。

在教学服务的过程中,如果能跟据学生的认知特点,科学合理的满足学生的一些心理需求,就会使学生产生愉悦的心情,活跃的思维、强烈的求知欲望以及快乐的成就感,进而就会使学生的心理得到健康的发展,智力与能力得到快速的提高。

笔者认为要做好这项工作,教师必须悉心研究学生,充分了解学生的内心需求,尊重学生,并且要把尊重学生落到实处。

在多年的教学实践中,本人在以下几个方面作了一些尝试,并取得了一些成就,先把经验小结如下,以供大家共同探讨。

1 尊重学生的感知感知是知觉与感觉的总称,是所有复杂高级心理活动的基础。

人的认知活动是从感觉和知觉开始的,而后才发展成为思维。

生物研究的对象是所有的生命规律和生命现象,学生在学习时思维始终与知觉和表现相联系,学生在接受生物知识时,需要对事物进行观察和体验,从而形成清晰、明确的表象,这种感知越丰富,越正确,越有利于知识的学习和思维的发展。

《新课程标准》中指出:“教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有经验基础之上。

”根据这一教学理念,我们作为教师的必须要重视学生的学习起点,尊重学生的学习起点,并在这个起点上来设计教学过程,使每位学生将主动投入到适合自己最近发展区的学习中去。

这样才能激发学生的学习积极性,此时的课堂才能焕发出生命的活力.2 尊重学生的质疑问,是思维的起点,是探索的开端。

传统的教学中,通常是教师提问,学生回答,课堂上学生很少向教师提问,学生普遍缺乏问题提出意识。

新课程理念下,学生问题意识的培养至关重要。

培养学生的问题意识,一是有利于激发学生强烈的学习愿望,促进学生积极思维,打破传统的教师主宰教学的格局;二是有利于锻炼学生发现问题、提出问题的技巧,发现他们的探究能力;三是有利于激发学生勇于探索创新和追求真理的科学精神。

龙源期刊网
北京海淀：非物质文化遗产项目进校园活动启动
作者：
来源：《中小学德育》2015年第06期
日前，海淀区文化委和海淀区教工委联合举办的2015年海淀区非物质文化遗产项目进校园活动，在北京医科大学附属小学启动。

包括京剧脸谱、剪纸、风筝等在内的二十余项非物质文化遗产正式走进海淀中小学。

启动仪式上，各种非遗项目的展演让北医附小校园成了热闹的文化集市。

临清潭腿、飞叉、太极拳的精彩表演赢得孩子们不时的叫好声；京绣、剪纸、风筝、毛猴、京剧脸谱、彩灯等传统手工技艺，更是引得孩子们争相参与到互动教学中。

启动仪式上，海淀区文化委和海淀区教委联合给北医大附小、北京育英中学、101中学等20所学校
颁发非遗传承项目基地牌匾。

当天，北医大附小、北京立新学校、西翠路小学还现场给团花剪纸代表性传承人张凤琴、彩塑京剧脸谱代表性传承人杨玉栋、小灯张代表性传承人张双志颁发了指导教师聘书。

今后，他们将走进校园，手把手给孩子们传授绝活儿。

（来源：《北京日报》2015年6月14日）。

激发学生学习兴趣提高教学质量
龙堂
【期刊名称】《卫生职业教育》
【年(卷),期】2005(023)007
【摘要】@@ 物理学作为一门研究对象广泛,且与社会生活、科研、航天、卫星等领域密切联系的综合性科学,对国家的发展、社会的繁荣有着决定性的影响.但在教学中一些学生总感觉物理学这门课程太难、太深、太抽象,严重影响了学生的学习兴趣,并使部分学生出现厌学的心理.对此笔者就如何培养和激发学生学习兴趣,以提高教学质量,提出如下建议.
【总页数】2页(P74-75)
【作者】龙堂
【作者单位】呼伦贝尔蒙医学校,内蒙,海拉尔,021008
【正文语种】中文
【中图分类】G420
【相关文献】
1.激发学生学习兴趣提高语文教学质量 [J], 吴翠华
2.试析如何激发学生学习兴趣提高初中英语教学质量 [J], 孙丽颖
3.试析如何激发学生学习兴趣提高初中英语教学质量 [J], 孙丽颖
4.激发学生学习兴趣提高语文教学质量 [J], 吴翠华
5.激发学生学习兴趣提高初中英语教学质量 [J], 尹春艳
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。