【农村社会调查方法】第1章农村社会调查研究概述

农村社会调查研究方法农村社会调查研究方法:名词解释4道;简答题2首,可能为,比较调查研究与实地研究;调查研究：应用领域较广，操作程序严格规范，对事物的分析精确性高，对信息的收集迅速及时，兼顾描述和解释两种目的，可以通过样本特征来推断总体。

其资料是被访者的自我报告，对行为的测量被动、简洁，难以了解社会现实中人们的真实行为过程，对思想难以深入探讨。

实地研究：适合在自然条件下观察和研究人们的态度和行为，适合于研究现象的发展和变化过程，效度高，灵活性和弹性大，但概括性差，信度低，耗时长，对研究对象会产生影响。

定量研究与定性研究的异同;定量研究设计的一般特点：其基础是实证，在设计时着重解决对变量的控制，正确选择和使用测量工具，选择合适的统计方法。

定性研究的基本特点：1、对社会现实的看法基于被研究者的看法之上2、整体主义3、重视研究事件的发生、变化的过程4、重视以第一手资料为依据建立理论5、研究方法采取开放的策略一、定性研究与定量研究1.定性研究：定性研究是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性研究，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。

2.定量研究：定量研究是一种对事物可以量化的部分进行测量和分析，以检验研究者自己关于该事物的某些理论假设的研究方法。

二、定性研究与定量研究的理论基础定性研究的理论基础是自然主义研究范式；定量研究的理论基础是理性主义研究范式。

①关于现实：理性主义者认为，存在这一个单一的、有形的、可分割成独立变量和过程的现实，其中任何一个变量和过程都能独立的予以研究；自然主义者则认为，存在着一些多元的、无形的并只能从整体上加以研究的现实，这些现实作为一个整体式不可分割的，都有其特性并且是多种多样的，所以研究也只能是分散的。

②关于研究者与被研究者的关系：理性主义者认为，在科学研究中，研究者要在自己和研究对象之间保持一段分离的距离，即做到相互独立，只有这样才能确保研究的客观性；自然主义者则认为，研究者与研究对象是相互作用、相互影响的，这种相互作用与相互影响非但不妨碍研究，反而是研究得以可能的前提条件。

第一章绪论1.什么是社会调查方法：首先，对社会调查方法与社会调查研究方法的理解存在着明显的差异：一些学者认为社调查方法只是社会调查研究方法的一个部分，它是一种收集事实、数据、了解情况，占有材料的方法，而社会调查方法则是一种系统的社会研究方法，另一些学者认为社会调查方法是社会调查研究方法的简称，是人们有目的有意识地通过对社会现象的考察、了解和分析、研究，来认识社会生活的本质及其发展规律的自觉活动。

我国大多数学者持后种观点。

我国大陆学者对社会调查方法的体系已形成了以下共识：一是社会调查方法的知识体系由方法论、基本方式和具体方法及技术组成；二是社会调查方法的基本方式可分为普遍调查、抽样调查、典型调查和个案调查四种类型；三是社会调查方法的具体方法及技术包括问卷法、访问法、观察法、实验法、文献等。

2.农村社会调查方法：是在马克思主义基本理论指导下，用科学的、系统的、有程序的、有目的的方法去观察农村社会的各种事物和各种现象，分析农村各种社会现象、社会问题及其之间的联系，探索农村社会发展规律及其变化趋势的社会实践活动。

3. 农村社会调查方法和一般社会调查方法的关系是特殊（个别）和普遍（一般）的关系。

4. 农村社会调查方法的基本特点：（1）农村社会调查方法适用范围的区域性（2）农村社会调查的艰巨性（3）农村社会调查的季节性5.农村社会调查的艰巨性：（1）农村社会的分散性；（2）农民文化程度低下，给农村社会调查工作带来了困难；（3）农村统计资料工作的薄弱性6.在新的历史时期，要继续深入进行农村改革，推动农村经济继续稳定协调发展，建设中国式的社会主义现代化新农村，加强调查研究更具有时代的紧迫性。

这是因为：（1）建设有中国特色的社会主义现代化农村，必须从广大农村实际出发。

（2）我国农村正处在“两个转变”的过程中，新情况、新问题层出不穷，需要进行大量的调查研究。

（3）农村社会调查，是为党和政府部门对农村方针政策的制定提供依据的重要环节。

农村社会学的研究方法乡村社会学作为整个社会学学科的一个分支，并没有不同于别的分支的单独的研究方法。

一般地说，凡可用于社会学其他分支学科的研究方法，同样也可用于乡村社会学，不过，其中有些方法更适合于乡村社会学的研究并为乡村社会学家所常用。

本章将结合乡村社会学对乡村社会实际研究的特点，简要地介绍这些研究方法。

第一节研究方法概述一、研究任务的类别和研究方法的层次乡村社会学的研究，按其目的或研究者的意图来区分，可以分为两大类：一类是理论性研究，一类是应用性研究。

前者的目的在于探讨乡村社会各类现象的本质与联系，揭示各类变化的规律，以扩展既有的知识和发展乡村社会学的理论（包括推翻或修正旧的有谬误的理论、提出和发展乡村社会学新的科学的理论）；后一类的目的在于运用乡村社会学及其他社会学的知识及方法，去研究和解决乡村建设、发展等当中的实际问题。

这一类研究虽有时也会触及或提出一些理论问题，但却不是其研究的主要任务。

理论研究与应用研究都只有任务或目的上的区别，而并无研究方法上的不同，即是说理论研究中使用的方法，也可用于应用研究，反之亦然。

理论研究与应用研究各自的内部还可以细分，如理论研究可分为以下两种形式：第一是探索性研究。

此种研究包括两种情况或两种不同的探索：其一是对乡村社会中出现的新情况、新现象（如原来没有的新的社会关系，新的社会集团、阶层、群体、组织制度、习俗以及行为等等）的研究认识，或者是对久已存在但未弄清或认识模糊的现象进行研究和深入认识，以便从理论上准确反映它们的实际状况、特征、性质、发生原因、发展的趋势、变化的规律等等；其二是为建立某种理论设想并为进一步过渡到下面要介绍的验证性研究奠定基础的探索。

此种探索的目的不在于像前一种那样去详细弄清所研究对象的各种情况，而在于通过对有关理论构想的典型事例的调查研究，探讨研究者所要建立的理论构想，三是否有某种必要的客观依据。

理论研究的第二种形式是验证性研究。

在现代社会学各种实际研究中，验证性研究是各个分支学科都采取的主要研究形式。

农村工作中的社会调查与研究1. 引言农村工作中的社会调查与研究是为了更好地了解农村社会状况，为政府和相关机构提供科学的依据，促进农村社会经济发展。

本文将探讨农村工作中社会调查与研究的重要性及方法。

2. 调查方式农村工作中常用的调查方式包括问卷调查、访谈和观察等。

问卷调查可通过设计问题，对农村居民进行量化研究，获取广泛的信息。

访谈则通过与农村居民面对面的交流，深入了解他们的思想、需求以及面临的问题。

观察则是观察与记录农村社会的各种现象和现状。

3. 调查主题农村工作中的社会调查可以涉及农民生活水平、教育、医疗、基础设施等各个方面。

通过调查农民的收入、消费水平等数据，可以评估农民的经济状况。

同时，对教育和医疗的调查可以为政府提供改善政策的依据。

另外，基础设施如电力、交通等的状况也是农村工作中的重点调查对象。

4. 调查结果分析通过对农村社会调查数据的分析，可以对农村发展状况进行综合评价。

通过统计数据，可以发现农村人口的年龄结构、性别比例等信息，为相关部门提供制定分类政策的依据。

同时，调查结果还可以帮助了解农民的意愿和需求，为政府决策提供参考。

5. 社会调查的意义农村工作中的社会调查对于农村社会经济的发展具有重要意义。

首先，社会调查可以发现农村存在的问题和困难，为政府提供决策依据。

其次，通过调查了解农民对政府政策和项目的态度，可以增强政策的针对性和可操作性。

此外，社会调查还可以促进农村居民参与决策和社会管理，增强农村自治意识。

6. 调查困难与对策农村社会调查与研究存在一些困难，如农民的敏感性、隐私问题以及交流困难等。

对于这些困难，我们可以采取以下对策：加强与农民的沟通和信任，解释调查的目的和意义；保护农民的隐私，确保调查结果的安全性；利用各种传媒和科技手段提高与农民的交流效果。

7. 调查与实践农村工作中的社会调查不仅是为了获取数据，也是为了指导实践。

通过调查结果的分析，政府可以获得改善农民生活和推动农村发展的有效措施。

社会实践调研报告农村社会实践调研报告——农村一、调研目的本次实践调研的目的是了解农村的现状以及面临的问题，为农村发展提供参考意见。

通过实地考察和访谈，了解农村经济发展、生活条件和农民群众的关切点。

二、调研方法1. 实地考察：我们选择了一个典型的农村村庄进行实地考察，参观了当地的农田、农户家庭以及当地的农产品市场。

2. 访谈调查：我们采访了当地几户农民，了解他们的生活情况、收入来源、农产品销售以及面临的困难和问题。

三、调研结果1. 经济发展：调研发现，该农村的经济主要依靠农业，种植作物和养殖家畜是农民主要的收入来源。

但是由于缺乏现代化的种植和养殖技术，农民的收入水平较低，难以提高生活水平。

2. 生活条件：农村的基础设施相对较差，主要体现在交通和居住条件上。

农村道路狭窄且破旧，交通不便。

部分农民的居住条件也比较简陋，没有安全饮水设施和合适的生活设施。

3. 教育和医疗：农村的教育和医疗条件有待提高。

学校和医院的设施和师资力量都比城市要差一些，导致农村的教育和医疗水平相对较低。

4. 农产品销售：由于农村的交通不便和市场信息不畅，农民的农产品销售困难。

他们往往只能依靠中间商进行销售，价格较为低廉，利润较少。

农民希望能够有更多的销售渠道，提高农产品的附加值。

四、调研结论1. 发展现代农业：农村的经济发展需要借鉴先进的农业种植和养殖技术，提高农作物和养殖品质量，提高农产品的附加值，增加农民的收入。

2. 建设基础设施：加大对农村基础设施的投入，改善农村的交通和居住条件，提高农民的生活质量。

3. 加强教育和医疗：加大对农村教育和医疗事业的投入，提高农村的教育和医疗水平，使农民能够享受到优质的教育和医疗资源。

4. 增加农产品销售渠道：加强农产品信息的传播和对接，建设农产品电商平台，帮助农民拓宽销售渠道，提高农产品的附加值。

五、存在问题和建议1. 政府应加大对农村农业发展的政策力度，支持农民发展现代农业，提供种植和养殖技术的培训和指导。

农村工作的社会调查与研究近年来，我国农村工作成为社会关注的热点之一。

对农村工作进行深入的社会调查与研究，有助于了解农村的现状、问题和发展趋势，同时也对今后的农村发展提供有益的参考。

本文将从不同的角度分析农村工作的社会调查与研究。

一、农村经济发展的调查与研究农村经济是农村工作中最为核心的内容之一，调查与研究农村经济发展是了解农村发展现状的基础。

可以通过调查农村的产业结构、农产品价格、农民收入等指标，加深对农村经济发展规律的认识。

同时，还可以研究如何有效地推动农村经济发展，提高农民收入水平，促进农村产业升级。

二、农村教育与科技的调查与研究农村教育与科技是农村工作中不可忽视的一部分。

通过调查与研究，可以了解农村教育资源的分布情况、师资队伍的构成、教育经费的使用情况等，有助于提出改进农村教育的相关建议。

同时，还可以研究如何加强农村科技创新，提升农村科技水平，推动农村工作的现代化。

三、农村社会保障的调查与研究农村社会保障是农村工作的重要组成部分，调查与研究农村社会保障的现状对于完善农村社会保障体系具有重要意义。

可以对农村养老保险、医疗保险等社会保障制度进行调查，了解现行制度的优势和问题，并提出相应的改进措施，以更好地保障农村居民的社会福利。

四、农村党建工作的调查与研究农村党建工作是农村工作的指导思想和政治保证。

通过调查与研究，可以了解农村党建工作的实际情况，包括基层党组织建设、党员队伍建设、村干部选拔与培养等内容。

通过研究，可以总结成功经验，完善农村党建工作，提高党组织的凝聚力和战斗力。

五、农村社会组织的调查与研究农村社会组织是农村社会发展的重要力量，调查与研究农村社会组织的状况可以了解农村社会组织的数量、类型、活动内容等。

通过调查与研究，可以推动农村社会组织更加积极地参与农村工作，发挥更大的作用，为农村发展提供有力支持。

六、农村生态环境的调查与研究农村生态环境的调查与研究对于保护农村生态环境、促进生态文明建设具有重要意义。

《社会调查研究方法》复习重点题型：名词解释（4个）、简答题（4个）、论述题（1个）、实践题（1个）第一章社会调查概述1、社会调查的定义社会调查（调查研究）是人们一种有目的、有意识的自觉地认知活动。

社会调查是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，通过直接的询问，从一个取自总体的样本那里收集系统的、量化的资料，并通过对这些资料的统计来认识社会现象及其规律的社会研究方式。

社会调查研究——指人们有目的、有意识地通过对客观存在的社会现象的系统考察、了解和分析、研究，来具体地把握现实社会状态及其发展变化趋势的一种科学认识活动。

2、社会调查的类型调查对象的范围：普遍调查与抽样调查收集资料的方法：问卷调查(自填问卷与邮寄问卷)、访问调查(当面访问与电话访问)调查的目的：描述性调查、解释性调查和预测性调查社会调查的性质或应用领域：行政统计调查、生活状况调查、社会问题调查、市场调查、民意调查、研究性调查。

3、社会调查的程序一般程序：选题阶段——准备阶段——调查阶段——分析阶段——总结阶段4、社会调查的特征目的性特征、程序性特征、服务性特征5、社会调查的题材（划分标准）（1）某一人群的社会背景；（2）某一人群的社会行为和活动；（3）某一人群的意见和态度。

6、社会调查的选题7、社会调查的四种研究方法实验研究、实地研究、文献研究、社会调查8、社会调查中的困难人的特殊性；研究的干扰性；社会现象的复杂性；研究受到特定的制约；保持客观性的困难。

第二章调查课题的选择与方案设计1、选题的意义、标准和途径意义：决定研究方向；体现调查水平；制约调查过程；影响调查质量标准：重要性——最基本的标准；创造性；可行性——可能性（决定性的标准）；合适性——最佳性。

途径：从现实社会生活中寻找；从个人经历中寻找；从现有文献中寻找调查课题明确化的方法：1、缩小问题的内容范围；2、清楚明确地陈述研究的问题2、调查设计的内容调查设计——是对整个调查研究工作进行规划。

第一章社会调查概述一、概念1.实地研究：是一种深入到研究对象的生活背景中，以参与观察和无结构访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释社会现象的社会研究方式。

实地研究中最主要的资料收集方法是参与观察和无结构访问。

2.参与观察：是在实际参与研究对象的日常社会生活的过程中所进行的一种非结构性的观察。

3.无结构访问：指的是研究者就他所关注的问题与研究背景中的人们自然地、深入地进行交谈和询问，了解和收集详细的资料。

第二章选择调查课题一、概念课题的明确化：指的是通过对调查课题进行某种界定，给予明确的陈述，将最初比较含糊的想法变成清楚明确的调查主题，将最初比较笼统、比较宽泛的研究范围或领域变成特定领域中的特定现象或特定问题。

二、选题的标准1.重要性：即是指调查课题所具有的意义或价值。

2.创造性：也可以称作创新性或独特性，它指的是调查课题应该具有某种新的东西，具有某种与众不同的地方，具有自己独特的特点。

3.可行性：指的是研究者是否具备进行或完成某一调查课题的主、客观条件。

4.合适性：指的是所选择的调查课题最适合研究者的个人特点。

三、为什么说课题的选择能体现调查的水平？这主要是因为，在选择和确定调查课题的过程中，既需要用到研究者所掌握的专业理论知识、调查研究方法知识和各种操作技术，又需要研究者具有比较开阔的视野、比较敏锐的洞察力、比较强的判断能力，同时，还需要研究者具有一定的社会生活经验。

一项具体调查课题从开始选择到最终确立，正式上述几方面因素共同作用的结果。

而研究者在上述任何一个方面的欠缺或不足，都会在所选择的课题上留下“痕迹”，都会直接影响到所选课题的水平和质量。

四、文献查阅的作用：1.帮助研究者熟悉和了解本领域中已有的研究成果。

2.为研究者提供一些可供参考的研究思路和方法。

五、阅读文献时，应对如下几个方面的内容特别注意：1.每项研究的理论框架和研究背景，它们是从哪一点出发的，它们各自的目标是什么；2.该研究的方法，包括研究对象、研究方式、抽样设计、样本特征、资料分析方法等；3.该研究的主要结果，包括它在讨论部分所提出的观点、所做的推论等。

农村社会调查方法是在辩证唯物主义、历史唯物主义和科学方法论的指导下，吸取了科学研究方法（包括自然科学和社会科学）的基础上，人们在长期的农村社会调查实践中逐步总结出来的一套认识和研究农村社会的方法体系。

方法就是主题在认识世界和改造世界的某项任务中所采用的方式和手段我国大陆学者对社会调查方法的体系已经形成了一下共识：一是社会调查方法的知识体系有方法论、基本方式和具体方法及技术组成；二是社会调查方法的基本方式可划分为普遍调查、抽样调查、典型调查和个案调查四种类型；三是社会调查方法的具体方法及技术包括问卷法、放问法、观察法、实验法、文献法等社会调查方法就是社会的调查研究方法的简称，它同等于西方学者所说的社会研究方法，其知识体系由方法论、基本方式和具体方法及技术三大部分组成。

农村社会调查方法的基本特点：一、农村社会调查方法使用范围的区域性二、农村社会调查的艰巨性（首先，农村社会调查的艰巨性突出表现在农村社会的分散性；其次，农民文化程度低下，给农村社会调查工作带来了困难；再次，农村统计资料工作的薄弱性）三、农村社会调查的季节性。

农村社会调查的分布原则有两个方面：一是社会调查工作在调查前做好调查的一切准备工作；二是根据调查课题的内容和所需的时间统筹考虑，把整个调查方案进行规划，分成若干个部分，然后结合农村的季节性特点，分期分批地逐一调查，把个别访谈、开调查会、直接观察等调查尽可能地放在农闲季节，使调查主体的要求和课题的实际统一起来。

我国经济体制改革首先在农村取得重大成就，家庭联产承包责任制的全面推行以及其他一系列改革措施的实施，极大地解放了农村生产力，使农村经济开始向专业化，商品化，现代化转变。

在心的历史时期，要深入进行农村改革，推动农村经济持续稳定协调发展，建设中国时的社会主义现代化新农村，加强调查研究更具有时代的紧迫性。

邓小平强调指出：“我们的现代化建设，必须从中国中国的实际出发。

无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。

农村社会调查(8050)自学考试大纲一、本课程性质与设置的目的（一）本课程的性质和特点农村社会调查是研究农村社会问题的方法论。

其主要特点是：基本概念多、基本知识面较广，技能性较强。

由于调查的各种具体方法与技巧各有优劣，只有在掌握整个调查方法体系与程序的基础上才能正确地认识与使用各个具体方法和技巧，才能真正做到具体问题具体分析，因此对课程的学习必须循序渐进，从一般到特殊，在逐步掌握各个章节主要内容的基础上将其融会贯通。

（二）本课程在专业中的地位、任务与作用农村社会调查在农业技术推广专业中是专业基础课，其任务是阐明从选择调查课题、进行问卷设计、资料收集和处理直到完成调查报告为止的整个社会调查过程的程序与方法，是农业科技推广工作的“基本武器”。

（三）本课程的基本要求总的要求是掌握包括选择调查课题，进行问卷设计、资料收集、资料处理及写作调查报告的整个社会调查过程的基本概念、程序和要求及其各个阶段的基本技巧。

应理解社会调查概念及社会调查各个阶段中所涉及的基本概念，掌握社会调查的基本程序和各个调查阶段的基本特征、要求与技巧，并学会应用社会调查的各种基本方法与技巧以及数据资料的统计分析。

（四）本课程与相关课程的联系本专业的课程设置中涉及的专业基础课很多，有市场营销学、农业技术经济学、农业政策与法规、农业生态基础、农业环保与资源管理等，农村社会调查与这些基础课稍有联系但不紧密，在理论上没有直接关系，但本课程是一门方法类课程，课程所学习的调查方法能广泛应用于其他课程教学领域内容的调查研究，因此对本课程的学习能促进对其他课程内容的深入学习领会。

二、课程内容与考核目标第一章社会调查概述（一）自学目的与要求1、重点：（1）社会调查的定义；（2）社会调查的分类；（3）社会调查的程序。

2、一般了解：社会调查的三个用途。

-1-3、一般掌握：社会调查的分类与题材。

4、熟练掌握：（1）普遍调查与抽样调查的概念与特点；（2）社会调查的一般程序。

农村社会调查研究设计调查课题农村居民生活现状研究设计一调查背景随着社会的全球化发展经济的一体化、多元化，城乡一体化是我们共同探讨的一个问题。

国家的发展也不再是城市的发展，尤其是中国，要共同发展，必须要农村地区也得到同步发展。

所以，关注农村居民生活指数是当今中国重要问题，是现阶段的一项重要任务。

由目前的状况来看，中国的城乡差距在逐渐加大，人民生活水平还没有得到很好的提高。

因此，国家也在逐渐重视农村的生活水平的提高，二调查目的农村居民水平的高低是一个国家兴衰繁荣的重要标志，是衡量一个国家总体生活水平和生活质量的变准。

通过对农村居民生活水平质量指数的调查，了解到农村居民的生活状况、收入水平、消费水平、生活质量及整体情况。

调查的目的也是让我们更好地升入农村，切身体会农村的生活状况，以便能够发现农村多出现的一些问题，这对于我们本专业的学生以后很可能面对的问题，让我们在今后如何去发展农村有一定的帮助。

因此，我们调查的目的不在于完成一个任务，得到一个结果，而在于一种责任，一种使命感，对社会的发展和国家的有一种关注。

通过农村的收入状况和消费情况，能够反映出当地的富裕程度，从农村生活水平和幸福感来衡量当地的生活质量，这有助于帮助我们分析农村的生活状况。

三调查对象（或单位）从保华华乡中抽取1000农户，以各个农户为单位分析单位：单个农户四调查内容和工具调查内容：农村的生活水平的质量指数研究调查工具：问卷式（问卷略）、访问调查法、观察法、文献调查法实物工具：手机等工具录音笔（如果有可以用）五调查方式直接调查为主直接调查法主要的是问卷式，通过问卷的方式，能够直接反映出当地的生活质量水平，并且可靠性较、真实性比较高，但相对人力物力耗费比较大。

但必须要保持较高的真实性，所以这是一个必不可少的调查方式。

另外有些结果不能直接得到，要通过访谈，观察等特殊的方式。

对待特殊的人群还有运用特殊的方式，可以采取典型调查法。

由于农村教育普及率相对较低，可能有些家庭几乎所有的人都不识字，或者知识水平不够，难以读懂问卷试题。