网络语言对学生写作能力的影响及对策
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熟 ， 往 在 网络 上 花 费 大 量 的 时 间 用 于 玩 游 戏 、 天 、 片 子 往 聊 看 等， 丽把 网络 用 于 学 习 的学 生 少 之 又少 ， 部分 学 生 因 痴迷 于 有
义 的 数字 。 初主 要是 网虫 们 为 了提 高 网上聊 天 的效 率 或某 种 起 特 定 的需 要 而采 取 的方 式 ， 而 久之 ， 形成 特 定语 言 了 。 久 就 案例 １ 学 生作 文充 斥 着 网络语 言
字， 字母 ， 至 平 常人 看不懂 的符 号 ， 被 画进 了作 文 。 甚 也 案 例 ２ 参赛 作 文 因涉及 网络 语 言落 选作 文 比赛 据媒 体 报道 ： 一场 多 达 １０ 万 篇参 赛 作 品 的全 国性 比 在 ０余 赛中， 曾至 少有 ５ 万 篇 因使 用 网 络语 言 而被 淘汰 弃 用 。 其原 Ｏ 究 因， 只是 因为 里 面诸 如 “ ”酱 紫 ” 类 的 网 络用 语 过 多 ， 响 囵 “ 之 影
一
、
何 为 网络 语言
网络语 言成 为网络 世界 中人们 互 相 联 系 的基本 工 具 ， 随 伴
着 中 国互联 网的 崛起 ， 不可 回避 地 出现 在世 人 面前 。 谓 “ 它 何 网
张， 如快乐作文、 现实作文、 真实作文以及对学生“ 写作期待 ” 的 培养等 ， 当然要从根本上提高作文水平 ， 还是需要多读好书、 多
策 ， 其 精 华 ， 其 糟 粕 ， 汉 语 更 具 有 生命 力 。 取 去 让
【 键 词 】离 关 起 到 了推 波 助澜 的作 用 。 学 生 写作 能力 的培养 ， 来 是 语文 教 学 的重 中之 重 。要 提 历 高学 生 的 写作 能力 ，很 多有 识 之 士 提 出 了各 种 很 有 见 地 的 主
在 近几 年 的学 生 习作 中 ， 来 越 多的 学生 在 写 作 中运 用 了 越 网络语 言。
如 ： 正在 奋斗 ｉ ！ 示 强调 我 正在 奋 斗 。 我 ｎ 表 ｇ
他借 给 偶 的 书太 Ｏ Ｋ啦 ， 好稀 饭 啊 ！其实 是 他 借 给 我 的 偶
网络 游 戏 ， 而荒 废 了 学业 ， 至 有 的 学 生 还 患 上 了 “ 络成 瘾 甚 网 症”“ 、网络 孤 独症 ” ， 重 影响 了青 少 年身 心 的 健康 。网络 游 等 严
生 的说话 和 写作 方 式 。这种 大杂 烩 式 的语 言 ， 以说 已经严 重 可 影 响 了一 代 学生 。 二、 网络语 言 的影 响 网络 的虚 拟性 给大 家带 来 了极 大 的 自由 ， 因而 赢得 了广 大 青年 人 、 生 的青 睐 ， 学 网络语 言除 了在 网络 世界 流 行 外 ， 已蔓 现 延 到一 些学 生 的 口语交 际 和 日常 习作 中 ， 至 于 有些 媒 体 为 吸 甚
关 注 生活 、 多思 考 问题 。 而 ， 然 网络 的 出现对 学 生 写作 能力 的 培
养 造 成 了一 定 的影 响 ：
络语言” ，有专 家认 为 它有 广 义和 狭义 之 分 ：广 义 的 网 络语 言 “ 主要 指与 网 络有 关 的专业 术语 ， 狭义 的 网络语 言主 要 指 在聊 天
—
—
堕 堂
网络 语 言 对 学 生 写 作 能 力 的影 响 及 对 策
。 刘 卫 东
（ 福建 省 南平 农 业 学 校 ， 建 福 州 ３ ４ ０ ） 福 ５ ２ ０ 【 摘 要 】网 络 语 言 是 网 络 媒 体 广 泛 运 用 背 景 下 产 生 的 新 事 物 ， 文 化 ， 一 种 不 同 于 传 统 语 言 的 新 兴 语 言 新 是
学生们的价值观和人生观 ， 学生写作能力的提高更无从谈起 。
（ ） 二 网络语 言 的 冲击
在信 息 社 会 ， 简约 化 、 俗 化 的 网 络语 言 已 为 越来 越 多 的 通 网 民所 喜爱 。 了 在寸 时寸 金 的 网络 上 以最 短的 时 间传 递最 多 为
阅读 ， 让评委不知所云。网络语言在短短几年已悄悄改变了学
书很好 ， 我好喜欢啊。
此 外 ， 些 数 字 比如 ５ ５ 呜 鸥 呜 ）Ｍ 妹 妹 ） ， 些 数 一 ５（ 、 Ｍ（ 等 一
戏、 网络聊天在学生们 中影响之广、 之深 ， 使很多的学生无暇顾
及传 统 经 典文 学名 著 ， 法经 常 性地 与 古今 中外 睿智 的大 师们 无 对话， 这样 ， 而久 之 ， 久 网络 上一 些不 健 康 的东 西 就会 逐 渐影 响
的信息， 简约化成 了网络语言最大的特征 ：
１ 数 字代 表汉 字 。使 用谐 音 数 字可 以更 好 更快 地 表达 自 ． 用
己 的想法 。 ５６ 表 示 “ “２ ” 我饿 了” “５ ” 示 “ 呜 呜” “３４ 表 、５５ 表 呜 、１ １” 示 “ 生 一世 ” ７５ ” 一 、“４６ 表示 “ 气死 我 了 ” 。 等 ２Байду номын сангаас拼 音字 母 代表 汉 字 。网 络语 言 的另 一种 类 型 表现 为借 ． 用 助 汉 语拼 音 的第 一 个 字 母 来 表 义 ，如 ： Ｇ （ 哥 ）ＭＭ （ Ｇ 哥 、 妹 妹 ）Ｊ（ 姐 ）Ｄ 弟 弟 ）Ｂ （ 贝或 拜拜 ）Ｎ Ｓ （ 去 死 ） 、Ｊ姐 、 Ｄ（ 、Ｂ 宝 、Ｑ 你 ，
文 化 。其 广 泛 传 播 是 时代 发 展 的 必然 ， 已经 成 为 学 生 生 活 ， 习语 言表 达 的 一部 分 ， 的 出现 对 学 生 的 语 言 写 作 学 它
不 可 避 免 地 产 生 了重 大 的 影 响 。 种 影 响 具 有 广 泛 性 、 刻 性 和 隐 蔽 性 。 们 应 及 时 规 范 和 引 导 ， 取 相 应 的 对 这 深 我 采
室和 Ｂ Ｓ 常用 的词 语 和符 号 。” 文要 探讨 的网 络语 言 主要 Ｂ上 本
从 其狭 义 上讲 。
网络语 言包 括 拼音 或者 英 文字 母 的 缩写 ， 有 某 种特 定 意 含
（ ） 一 阅读 时 间 的影 响 网络 给现 代 人 的生 活 、 习带 来 了极 大 的便 利 ， 为 善 于 学 它 学 习的 人 们 开启 了智 慧 的 大 门 ，为 人 们 的生 活 开 启 了方 便 之 门， 而， 然 网络 又是 一 把 双 刃 剑 ， 给 人们 提供 便 利 的 同 时 ， 它 也 设 下 了许 多 陷阱 、 下 了不 少 的诱 惑 。 中学生 由于 心智 的 不 成 布
义 的 数字 。 初主 要是 网虫 们 为 了提 高 网上聊 天 的效 率 或某 种 起 特 定 的需 要 而采 取 的方 式 ， 而 久之 ， 形成 特 定语 言 了 。 久 就 案例 １ 学 生作 文充 斥 着 网络语 言
字， 字母 ， 至 平 常人 看不懂 的符 号 ， 被 画进 了作 文 。 甚 也 案 例 ２ 参赛 作 文 因涉及 网络 语 言落 选作 文 比赛 据媒 体 报道 ： 一场 多 达 １０ 万 篇参 赛 作 品 的全 国性 比 在 ０余 赛中， 曾至 少有 ５ 万 篇 因使 用 网 络语 言 而被 淘汰 弃 用 。 其原 Ｏ 究 因， 只是 因为 里 面诸 如 “ ”酱 紫 ” 类 的 网 络用 语 过 多 ， 响 囵 “ 之 影
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何 为 网络 语言
网络语 言成 为网络 世界 中人们 互 相 联 系 的基本 工 具 ， 随 伴
着 中 国互联 网的 崛起 ， 不可 回避 地 出现 在世 人 面前 。 谓 “ 它 何 网
张， 如快乐作文、 现实作文、 真实作文以及对学生“ 写作期待 ” 的 培养等 ， 当然要从根本上提高作文水平 ， 还是需要多读好书、 多
策 ， 其 精 华 ， 其 糟 粕 ， 汉 语 更 具 有 生命 力 。 取 去 让
【 键 词 】离 关 起 到 了推 波 助澜 的作 用 。 学 生 写作 能力 的培养 ， 来 是 语文 教 学 的重 中之 重 。要 提 历 高学 生 的 写作 能力 ，很 多有 识 之 士 提 出 了各 种 很 有 见 地 的 主
在 近几 年 的学 生 习作 中 ， 来 越 多的 学生 在 写 作 中运 用 了 越 网络语 言。
如 ： 正在 奋斗 ｉ ！ 示 强调 我 正在 奋 斗 。 我 ｎ 表 ｇ
他借 给 偶 的 书太 Ｏ Ｋ啦 ， 好稀 饭 啊 ！其实 是 他 借 给 我 的 偶
网络 游 戏 ， 而荒 废 了 学业 ， 至 有 的 学 生 还 患 上 了 “ 络成 瘾 甚 网 症”“ 、网络 孤 独症 ” ， 重 影响 了青 少 年身 心 的 健康 。网络 游 等 严
生 的说话 和 写作 方 式 。这种 大杂 烩 式 的语 言 ， 以说 已经严 重 可 影 响 了一 代 学生 。 二、 网络语 言 的影 响 网络 的虚 拟性 给大 家带 来 了极 大 的 自由 ， 因而 赢得 了广 大 青年 人 、 生 的青 睐 ， 学 网络语 言除 了在 网络 世界 流 行 外 ， 已蔓 现 延 到一 些学 生 的 口语交 际 和 日常 习作 中 ， 至 于 有些 媒 体 为 吸 甚
关 注 生活 、 多思 考 问题 。 而 ， 然 网络 的 出现对 学 生 写作 能力 的 培
养 造 成 了一 定 的影 响 ：
络语言” ，有专 家认 为 它有 广 义和 狭义 之 分 ：广 义 的 网 络语 言 “ 主要 指与 网 络有 关 的专业 术语 ， 狭义 的 网络语 言主 要 指 在聊 天
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网络 语 言 对 学 生 写 作 能 力 的影 响 及 对 策
。 刘 卫 东
（ 福建 省 南平 农 业 学 校 ， 建 福 州 ３ ４ ０ ） 福 ５ ２ ０ 【 摘 要 】网 络 语 言 是 网 络 媒 体 广 泛 运 用 背 景 下 产 生 的 新 事 物 ， 文 化 ， 一 种 不 同 于 传 统 语 言 的 新 兴 语 言 新 是
学生们的价值观和人生观 ， 学生写作能力的提高更无从谈起 。
（ ） 二 网络语 言 的 冲击
在信 息 社 会 ， 简约 化 、 俗 化 的 网 络语 言 已 为 越来 越 多 的 通 网 民所 喜爱 。 了 在寸 时寸 金 的 网络 上 以最 短的 时 间传 递最 多 为
阅读 ， 让评委不知所云。网络语言在短短几年已悄悄改变了学
书很好 ， 我好喜欢啊。
此 外 ， 些 数 字 比如 ５ ５ 呜 鸥 呜 ）Ｍ 妹 妹 ） ， 些 数 一 ５（ 、 Ｍ（ 等 一
戏、 网络聊天在学生们 中影响之广、 之深 ， 使很多的学生无暇顾
及传 统 经 典文 学名 著 ， 法经 常 性地 与 古今 中外 睿智 的大 师们 无 对话， 这样 ， 而久 之 ， 久 网络 上一 些不 健 康 的东 西 就会 逐 渐影 响
的信息， 简约化成 了网络语言最大的特征 ：
１ 数 字代 表汉 字 。使 用谐 音 数 字可 以更 好 更快 地 表达 自 ． 用
己 的想法 。 ５６ 表 示 “ “２ ” 我饿 了” “５ ” 示 “ 呜 呜” “３４ 表 、５５ 表 呜 、１ １” 示 “ 生 一世 ” ７５ ” 一 、“４６ 表示 “ 气死 我 了 ” 。 等 ２Байду номын сангаас拼 音字 母 代表 汉 字 。网 络语 言 的另 一种 类 型 表现 为借 ． 用 助 汉 语拼 音 的第 一 个 字 母 来 表 义 ，如 ： Ｇ （ 哥 ）ＭＭ （ Ｇ 哥 、 妹 妹 ）Ｊ（ 姐 ）Ｄ 弟 弟 ）Ｂ （ 贝或 拜拜 ）Ｎ Ｓ （ 去 死 ） 、Ｊ姐 、 Ｄ（ 、Ｂ 宝 、Ｑ 你 ，
文 化 。其 广 泛 传 播 是 时代 发 展 的 必然 ， 已经 成 为 学 生 生 活 ， 习语 言表 达 的 一部 分 ， 的 出现 对 学 生 的 语 言 写 作 学 它
不 可 避 免 地 产 生 了重 大 的 影 响 。 种 影 响 具 有 广 泛 性 、 刻 性 和 隐 蔽 性 。 们 应 及 时 规 范 和 引 导 ， 取 相 应 的 对 这 深 我 采
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从 其狭 义 上讲 。
网络语 言包 括 拼音 或者 英 文字 母 的 缩写 ， 有 某 种特 定 意 含
（ ） 一 阅读 时 间 的影 响 网络 给现 代 人 的生 活 、 习带 来 了极 大 的便 利 ， 为 善 于 学 它 学 习的 人 们 开启 了智 慧 的 大 门 ，为 人 们 的生 活 开 启 了方 便 之 门， 而， 然 网络 又是 一 把 双 刃 剑 ， 给 人们 提供 便 利 的 同 时 ， 它 也 设 下 了许 多 陷阱 、 下 了不 少 的诱 惑 。 中学生 由于 心智 的 不 成 布
