2019年上海市初中化学课程终结性评价指南

上海市2019年初中毕业统一学业考试化学试卷化 学相对原子质量：H 1— O 16— S 32— Cu 64— 一、选择题(共20分) 1.属于稀有气体的是( )A.氮气B.氦气C.氢气D.氧气 2.能使紫色石蕊试液变蓝的是( )A.水B.氦气C.氢气D.氧气 3.灼烧氯化钠,火焰呈( ) A.黄色B.红色C.绿色D.紫色 4.能提供氮元素的化肥是( )A.KClB.23K COC.4NH ClD.()242Ca H PO 5.23Fe O 中Fe 的化合价是( )A.3-B.2-C.2+D.3+ 6.放入一定量水中,充分搅拌后形成乳浊液的是( )A.蔗糖B.麻油C.食盐D.白醋 7.图示实验操作规范的是( )A.取用液体B.滴加液体C.量筒读数D.加热液体8.净水过程中可加入的吸附剂是( )A.活性炭B.生石灰C.熟石灰D.烧碱 9.在氧气中燃烧,产生明亮蓝紫色火焰的是( )A.硫B.红磷C.铁丝D.氢气10.瓶中CO 气体分子的微观示意图为(“”表示C 原子,“”表示O 原子)( )ABCD11.有关4CuSO 说法正确的是 ( )A.俗称胆矾B.可检验水的存在C.摩尔质量为160D.不含原子团 12.一定条件下,能与二氧化碳反应的是( )A.木炭B.一氧化碳C.氧化铜D.氧气 13.能鉴别氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液的是( )A.酚酞试液B.盐酸C.氢氧化钾溶液D.碳酸钾溶液 14.实验室制氧气的化学方程式书写正确的是( )A.232MnO KClO KCl O +↑加热B.322KClO 2KC13O +↑C.22222MnO 2H O 2H O O +↑D.22222MnO H O 2H O ↑+↑15.能使气体物质溶解度增大的操作是( )A.增加溶剂B.振荡溶液C.增大压强D.升高温度 16.燃烧前常将汽油(含818C H 等)喷成雾状,可以( )A.减少2O 消耗量B.增大汽油与空气的接触面C.减少2CO 生成量D.使818C H 等分子变得更小 17.只含一种分子的物质一定是( )A.单质B.化合物C.纯净物D.混合物18.25℃时,pH 1=的盐酸与pH 13=的氢氧化钠溶液混合,立即测定混合液的温度T ,然后测定混合液的pH (25℃时)。

上海市教育委员会文件
沪教委基…2018‟14号
上海市教育委员会关于做好2018年本市初中
毕业生综合评价工作的通知
各区教育局：
为进一步深化考试招生制度改革，深入实施素质教育，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》《上海市教育委员会关于印发<上海市中小学生综合素质评价方案（试行）>的通知》（沪教委基…2006‟66号，以下简称《方案》）和《上海市教育委员会关于实施上海市初中学生学业评价工作的通知》（沪教委基…2006‟69号，以下简称《学业评价通知》）的有关要求，现就开展2018年本市初中毕业生综合评价工作通知如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，践行社会主义
— 1 —。

2019年秋沪教版九年级（上）化学期末核心素养综合考试试卷2019年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年一、单选题（本大题共12小题，共24分）1.下列关于氧气的说法不正确的是()A. 02可以支持燃烧B. 02可用排水法收集C. 02可用于医疗急救D. 细铁丝在02中燃烧生成Fe2032.某些人睡觉常常磨牙是因为缺锌，这里的“锌”通常指的是()A. 锌分子B. 锌原子C. 锌单质D. 锌元素3.厨房中常用的调味品放入足量水中，不能形成溶液的是()A. 白醋B. 食盐C. 蔗糖D. 食用油4.下列属于非金属元素的是()A. CuB. ClC. AgD. Al5.下列物质中，化学式书写正确的是()A. 氢氧化钙 CaOHB. 氯化钾KCl2C. 硫酸铜CuSO4D. 氧化铁FeO6.最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的这一结论的科学家是()A. 法国科学家拉瓦锡B. 瑞典化学家舍勒C. 美国化学家普里斯特里D. 英国科学家卡文迪许7.下列实验操作正确的是()1/ 15A. 倾倒液体B. 稀释浓硫酸C. 称量固体D. 检查气密性8.下列物质中，属于氧化物的是()A. 氯气(Cl2)B. 臭氧(O3)C. 二氧化氯(ClO2)D. 漂白粉[主要成分Ca(ClO)2]9.为人体活动提供能量的主要营养物质是()A. 蛋白质B. 维生素C. 糖类D. 油脂10.分充满下列气体的四试管倒立于槽中，胶塞后试管内上升最高的是)A. 氧气B. 二氧化碳C. 一氧化碳D. 空气11.甲和乙两种固体的溶解度曲线如图所示．下列说法中，正确的是()A. 10℃时，甲的溶解度大于乙的溶解度B. 通过降温可以将甲的饱和溶液变为不饱和溶液C. 20℃时，甲溶液中溶质的质量分数一定等于乙溶液中溶质的质量分数D. 30℃时，分别在100 g水中加入40 g甲、乙，同时降温至20℃，甲、乙溶液均为饱和溶液12.下列关于蜡烛性质的说法错误的是()A. 石蜡的密度比水小B. 蜡烛火焰的外焰温度最高C. 常温下，蜡烛呈固态D. 用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛不能重新被点燃二、简答题（本大题共9小题，共46分）13.请举出生活中发生的三列化学变化．2019年秋沪教版九年级（上）化学期末核心素养综合考试试卷14.肥田粉是常用的氮肥，如图为某品牌肥田粉的部分标签．试回答：(1)硫酸铵中N元素的质量分数是______；(2)100g这种氮肥中氮元素的质量为______．15.控制变量法是常用的化学学习方法．下面是探究燃烧条件的实验，请你根据图示信息和资料信息回答有关问题．(1)铜片上的红磷不燃烧，是因为______；(2)水中的白磷不燃烧，是因为______；(3)如果让水中的白磷在水下燃烧，应采取的措施是______；(4)通过以上实验事实证明，燃烧必须同时具备下列条件①可燃物；②氧气(或空气)；③______．16.如图是生活中常见“暖贴”的部分标签，暖贴可以贴于身体的某个部位，自行发热，用于取暖或热敷，请回答：(1)“暖贴”中活性炭具有什么作用？(2)使用后，发现“暖贴”内的物质变为红棕色，为什么？17.有一种气体，可能是空气、氧气、氮气、二氧化碳中的一种，为确定其是什么气体，进行了下列实验：(1)将带火星的木条伸入该气体中，木条没复燃，说明该气体不是______ ．(2)将气体通入澄清的石灰水中，石灰水没有明显变化，说明该气体不是______ ．(3)将燃着的木条伸入该气体中，木条继续燃烧，说明该气体不是______ ．18.氯气(Cl2)是有刺激性气味的有毒气体．氯气可与水反应：Cl2+H2O=HCI+HCIO(次氯酸).如图是探究物质漂白性(使有色物质褪色)的实验．(1)闻氯气时，在操作上应注意什么问题？(2)图中实验的现象为B中布条褪色而A中布条不褪色，由此可推测具有漂白性的物质可能有哪些？若要证明只有次氯酸有漂白性，还需补做相关的实验，消简要写出实验的步骤和现象．3/ 1519.今有下列两组单质，试将每组单质从两个不同角度进行“分类”。

2019年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年年一、单选题（本大题共10小题，共20分）1.家庭厨房里发生的下列变化，属于物理变化的是()A. 米饭煮熟B. 液化石油气燃烧C. 冰变成水D. 菜刀生锈2.下列实验操作中，正确的是()A. 滴加液体药品B. 倾倒液体C. 给液体加热D. 检查气密性3.自然界中几乎不存在纯净的水，若要对自然界中的水进行净化处理，其中净化程度最高的方法是()A. 吸附B. 沉降C. 过滤D. 蒸馏4.我国已发射了“嫦娥Ⅰ号”卫星，卫星运载火箭的动力由高氯酸铵(NH4ClO4)分解提供．高氯酸铵分解有可能排入大气的物质是()A. H2OB. SO2C. CO2D. CO5.“”“”表示两种不同元素的原子，下图能表示化合物的是()A. B.C. D.6.化学变化前后，一定不变的是()①原子的种类不变；②原子数目不变；③分子种类不变；④分子数目不变；⑤物质种类不变；⑥元素种类不变；⑦反应前后总质量不变。

其中正确的是A. ①②⑥⑦B. ①②④⑥C. ③④⑤⑥⑦D.①②③④⑤⑥7.俄罗斯科学家发现了寿命只有半秒的114号超重元素，它的相对原子质量是289，关于114号元素的说法不正确的是()A. 原子的质子数是114B. 原子的核电荷数是114C. 原子的核外电子数是114D. 原子的中子数是2898.氮元素化合价为+3的物质是()A. N2OB. NOC. N2O3D. N2O59.下列关于实验操作的描述错误的是()A. 对试管中固体进行加热时，先使试管均匀受热，然后用外焰固定加热B. 制取氧气实验结束时，应先熄灭酒精灯，然后再把导气管移出水面C. 用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时，先加入二氧化锰，然后缓慢加入过氧化氢溶液D. 连接玻璃管和橡胶塞时，先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力转动，将其插入10.X是一种常用能源，X完全燃烧的化学方程式：X+3O2→点燃2CO+3H2O，则X2的化学式为()A. C2H6B. C2H6OC. C2H4OD. C2H4O2二、填空题（本大题共3小题，共25分）11.______ 能够使带火星的木条复燃．12.2018年4月，我国首部长寿题材纪录片《长寿密码》播出，中国长寿之乡广西壮族自治区每升井水中含硒量高达0.318ug。

评价研究礼 A；教f2019/11A2019年上海中考化学试卷评析及教学启示文/上海市徐汇区教育学院附属实验中学庄璟【摘要】2019年上海中考化学试卷的特点是结构稳定、注重双基、渗透观念、情境经典、强化实验。

试卷引导教师在教学时要进一步突出化学实用性，提升对于图表的分析能力，引导学生夯实基础，学会 变式应用。

【关键词】中考化学学科育人2019年上海中考化学试卷以《上海市中小学化 学课程标准》（以下简称《课程标准》）和《2019年上 海市初中化学课程终结性评价指南》（以下简称《评 价指南》）为命题依据，试题选用的情境与时俱进，知 识点覆盖面广，基础型课程六个一级主题全部覆盖，着重考核初中化学的重点核心知识。

试卷结构和题 量稳定，呈现形式生动活泼，且具有较好的导向作用 与育人价值。

以下笔者从试卷的命题特点出发，谈谈 由此获得的教学启示。

一、试巷特点1. 结构稳定，呈现形式多样2019年上海中考化学试卷题型和前两年一致，分单项选择题、填空题、简答题，难度基本保持稳定。

试题情境选材关注“社会与生活” “化学实验” “科学 技术”等方面，试题通过文字、实验图、模型图、数据 图、关系图、流程图等多种方式呈现。

多样的呈现形 式旨在引导学生发展在读图识表过程中获取信息的 能力，注意挖掘图表的内涵，提高分析问题和解决问 题的能力。

2. 注重双基，突出主干知识依据《课程标准》《评价指南》所阐释的化学基 础知识、化学基本技能、化学综合能力目标，试卷对九 年级化学所涉及的72个考点做了较大覆盖面的考 查。

既有相当数量的基础题，也有一些难度较高从而 拉开距离的题目，既体现学业水平考试的特征，又体 现选拔性考试的梯度。

对于往年初中化学中的重要 知识,今年的试卷依然给予了充分的关注。

如第47 题填空题，考查物质的组成、分类、用途，元素存在形 态，根据质量守恒定律推断化学式，物质的量计算等 初中化学基础核心知识。

其他还有第41题、第42题 等选择题，这些题目比较简单，在保护学生学习积极性的基础上，对平衡试卷的难度和稳定考生的心理情 绪起着非常重要的作用。

中考状元大提醒1、地毯式扫荡。

先把该复习的基础知识全面过一遍。

2、融会贯通。

找到知识之间的联系。

3、知识的运用。

做题，做各种各样的题。

4、捡“渣子”。

即查漏补缺。

通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。

5、“翻饼烙饼”。

记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。

因此，复习得两三遍才能完成。

6、基础，还是基础。

什么是根本？就是基础。

基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。

7、“强科更强，弱科不弱；强科尤弱项，弱科有强项”。

8、“题不二错”。

复习时做错了题，一旦搞明白，绝不放过。

失败是成功之母，从失败中得到的多，从成功中得到的少，都是这个意思。

失败了的东西要成为我们的座右铭。

9、“基础题，全做对；一般题，一分不浪费；尽力冲击较难题，即使做错不后悔”。

2019年上海市中考化学试卷可能用到的相对原子质量：H -1 O -16 S -16 Cu -64一、选择题（本大题包括20个小题，每小题1分，共20分，每小题只有一个选项符合题意）1.属于稀有气体的是（）A.氮气B.氦气C.氢气D.氧气2.能使紫色石蕊试液变蓝的是（）A.水B.石灰水C.稀硫酸D.稀盐酸3.灼烧氯化钠，火焰呈（）A.黄色B.红色C.绿色D.紫色4.能提供氮元素的化肥是（）A.KClB.K2CO3C.NH4ClD.Ca(H2PO4)25.Fe2O3中Fe的化合价是（）A.-3B.-2C.+2D.+36.放入一定水中，充分搅拌后形成乳浊液的是（）A.蔗糖B.麻油C.食盐D.白醋7.图示实验操作规范的是（）8.净水过程中可加入的吸附剂是（）A.活性炭B.生石灰C.熟石灰D.烧碱9.在氧气中燃烧，产生明亮蓝紫色火焰的是（）A.硫B.红磷C.铁丝D.氢气10.瓶中CO气体分子的微观示意图为（“”表示C原子，“”表示O原子）（）11.有关CuSO4说法正确的是（）A.俗称胆矾B.可检验水的存在C.摩尔质量为160D.不含原子团12.一定条件下，能与二氧化碳反应的是（）A.木炭B.一氧化碳C.氧化铜D.氧气13.能鉴别氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液的是（）A.酚酞试液B.盐酸C.氢氧化钾溶液D.碳酸钾溶液14.实验室制氧气的化学方程式书写正确的是（）A.KClO3KCl+O2↑B.2KClO32KCl+3O2↑C.2H2O22H2O+O2↑D.H2O22H2↑+O2↑15.能使气体物质溶解度增大的操作是（）A.增加溶剂B.振荡溶液C.增大压强D.升高温度16.燃烧前常将汽油（含C8H18等）喷成雾状，可以（）A.减少O2消耗量B.增大汽油与空气的接触面C.减少CO2生成量D.使C8H18等分子是更小17.只含有一种分子的物质是（）A.单质B.化合物C.纯净物D.混合物18.25℃时，pH=1的盐酸与pH=13的氢氧化钠溶液混合，立即测定混合液的温度T，然后测定混合液的pH（25℃时）。

专家全面解读上海中考等第制评价方式继《上海市中小学生综合素质评价方案》公布后，日前，市教委又公布了配套的《上海市初中学生学业评价工作方案》。

新学业评价首先对不受学生重视的“副科”开刀，规定了包括劳技课在内的诸多学科将由市里统一命题进行考核，并一举成为义务教育阶段学生毕业和高中阶段学校招生的重要依据。

同时，新学业评价也指明了今后初中毕业生统一学业考试改革的方向，语、数、外等学科逐渐由百分制向等第制过渡成为最大的亮点。

虽然新学业评价将首先从2005年秋季入学的初中六年级学生开始实施，但已引来学校、家长的普遍关注，那么新学业评价究竟包含了哪些具体内容？各类课程的评价方式又是如何？对学生会带来何种影响？记者为此详细解读，并采访了有关专家。

带来影响：“副科”各自为政将结束根据新学业评价，以往由学校自行安排考核的学科，将结束“各自为政”的局面。

今后，除音乐、美术和艺术学科以外，其余常被冠以“副科”称呼的学科在最后考核时，也将由市统一命题，确定考试时间，区组织实施。

记者了解到，目前，一些学校对劳动技术、社会、美术等所谓的副科其实并不重视。

为把更多时间让位给语数外等重点学科，一些学校、老师对“副科”的学习计划、任课计划都草草了事，甚至还有学校随意削减这些学科课时，导致这些科目的考核“走过场”。

可以说，初中学生学业评价的出台正好可以防止某些学校不严格按学科标准执行，对课程标准把握有偏差的行为，从而杜绝该类学科提前执行、提前结束的状况。

带来影响：高中招生将参考“副科”成绩记者获悉，初中学生学业评价不仅关乎学生能否毕业，同时也是升学时高一级学校的录取依据。

“今后，在中考中如果再遇到同分现象，除去比较单科成绩，高中学校还可进一步要求查看学生的历史、地理等学科成绩作为录取参考。

”市教委有关负责人如是说。

带来影响：改变“搏分数”现状新学业评价中引起家长极大关注的一点就是，包括语、数、外学科在内的本市初中毕业生统一学业考试将逐渐由百分制向等第制过渡。

期中综合素质评价可能用到的相对原子质量：H—1C—12N—14O—16F—19一、选择题(每小题只有一个正确答案，每小题3分，共36分)1．下列属于化学变化的是()A．冰雪融化B．花香四溢C．风吹叶落D．食物腐败2．[2023扬州]保存珍贵文物可用空气中含量最多的气体，该气体的化学式为()A．N2B．O2C．CO2D．H2O3．下列实验操作正确的是()4．下列常见的物质中，前者属于单质，后者属于氧化物的是() A．液氮、澄清石灰水B．水银、海水C．二氧化碳、氯化钠D．氢气、水蒸气5．下列关于微观粒子的说法中，不正确的是()A．分子都是由原子构成的B．构成物质的微观粒子有分子、原子和离子C．在化学反应中，分子可以分为原子，原子不可分D．原子中一定含有质子、中子和核外电子6．下列对实验现象的描述不正确的是()A．磷在空气中充分燃烧，产生大量白烟B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C．木炭在空气中充分燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体D．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰7．空气和水都是人类重要的资源。

下列说法不正确的是() A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．空气是由氮气、氧气、二氧化碳等组成的混合物C．沉淀、过滤、蒸馏中，对水的净化程度最高的是蒸馏D．用活性炭吸附可以得到无色无味的水8．[2023苏州期中]下列有关催化剂的叙述正确的是()A．加入二氧化锰不能使双氧水分解出来的氧气总量增加B．二氧化锰是所有反应的催化剂C．催化剂能改变化学反应速率，所有反应都需要催化剂D．要使双氧水分解放出氧气，必须要加入二氧化锰，否则反应就不能发生9．[2023常州期中]如图是电解水实验的改进装置，下列说法正确的是()A．a连接的是电源的正极，b连接的是负极B．右侧注射器中收集到的气体能燃烧C．该实验能证明水是由氢气和氧气组成的D．用左侧注射器中收集到的气体吹肥皂泡，肥皂泡会上浮10．推理是学习化学的一种重要方法。

2019 年上海市初中语文课程终结性评价指南一、评价的性质、目的和对象上海市初中毕业语文统一学业考试是义务教育阶段的终结性评价。

它的指导思想是有利于落实“教考一致”的要求，切实减轻中学生过重的学业负担；有利于引导初中学校深入实施素质教育，推进课程教学改革；有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康成长和全面和谐、富有个性的发展。

评价结果是初中毕业生综合评价的重要组成部分，是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。

评价对象为 2019 年完成上海市全日制九年义务教育的学生。

二、评价标准基于《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》（2004 年 10 月版）规定的六至九年级课程目标和教学内容与要求，确定以下能力目标和知识内容。

（一）能力目标1．文言文阅读能力1.1能记诵规定范围内的文言诗文。

1.2掌握重要的文学和文化常识。

1.3能在具体语境中理解文言词语的含义。

1.4能用现代汉语翻译文言句子。

1.5能理解文章的主要内容。

1.6能概括文章的中心。

1.7能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。

2．现代文阅读能力2.1能在具体语境中理解词语的含义和用法。

2.2能把握句子在文中的含义，提取并解释重要的信息。

2.3能概括文章的要点和主旨。

2.4能分析句子和段落的作用。

2.5能识别和运用修辞方法，理解其表达效果。

2.6能梳理文章的思路，分析文章的结构。

2.7能对文章的思想内容、常见写作手法及语言表现力，表达自己的感受和见解。

2.8能在理解文意的基础上作相应的拓展。

3．综合运用能力3.1能根据一定的生活情境，运用语文知识和能力解决问题。

3.2能根据要求，完成读写任务。

4．写作能力4.1能记叙生活中的人、事、物。

4.2能说明生活中的事物和事理。

4.3能对社会现象表达自己的感受、认识和见解。

4.4能在规定时间内完成 600 字左右的文章。

4.5文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯。