观点提炼与表达(郭敏)
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如何提炼与表达议论文的观点第一,批驳法。
批驳他人不全面或者完全错误的观点。
年轻的时候要敢于批驳,批驳的文章不一定要发表出来,可以自立新论,权作练笔。
要么自立新论,要么老老实实做学问,学问的路子很多,不一定非要和别人抬杠。
如果有些人的文章实在太差,让人忍不住想要批,那就要把握三个原则。
第一,有理,就是要确立自己的观点。
第二,有据,就是观点要有充分的根据。
第三,有节,就是只批文章,不批个人。
第二,归纳法。
这是文字学和语言学的常用研究方法。
归纳法有六个步骤。
第一,观察。
要归纳一个现象,首先要对其认真观察,初步假想出一个观点。
第二,实验,通过实验证明观点,多用于理科。
第三,分析,即分析实验结果是否必然指向自己预想的结果、第四,归纳概括。
通过多种现象的归纳升华到共通的理论层面。
第三,演绎法。
演绎法概括出一个观点,然后让所有的结果对这个观点都能够适用。
归纳法和演绎法的侧重程度是中西方文化差异的重要因素。
西方文化受科学的引导,常常使用归纳法,每当归纳出一个新的结论,原有的结论就已经失效了。
中国文化则很大程度上是用演绎的方法。
很多结论早在文明形成期就已经确立了,比如《黄帝内经》中介绍了很多中医理论,后代人研究《黄帝内经》,发现大部分观点前人已经说过,即使偶有创新,也不足以取代前人观点。
《史记》之后,也有不少史书出现,但它们都无法取代《史记》的地位。
演绎是中国文化的一个特征,它无所谓科学与否,就是可以无限地阐释。
第五,时序法。
“时序”两个字,来自《文心雕龙·时序》的篇名。
刘勰在研究中国古代文学流派及其发展脉络的时候提出了时序法。
就是把一个现象分为起源、兴盛、衰退、蜕变四个时期划分。
刘勰还提出“振叶以寻根,观澜而溯源”,就是了解树叶就要追溯这棵树的根,看到波涛就要想到它的渊源。
《文心雕龙·时序》总结了两条规则,“有同乎旧谈者,非雷同也,势自不可异也。
”后代有些文学现象和前代相似,不是雷同,而是形式发生了变化。
演讲中的观点阐述技巧在演讲中,观点的阐述是至关重要的。
它不仅决定了演讲的清晰度和说服力,还能够引起观众的共鸣。
因此,掌握一些观点阐述的技巧是非常重要的。
本文将介绍一些在演讲中提炼、表达和支持观点的技巧,帮助您在演讲中更好地传递您的观点。
一、提炼观点在演讲中,首先需要准确地提炼观点。
观点应该简明扼要,并能够回答演讲中所提出的问题或主题。
对于一个复杂的主题,可以将其拆分为若干个子观点,并逐一进行阐述。
提炼观点时,可以通过以下几种方式进行:1. 提问法:通过提问来激发思考,从而提炼出观点。
例如,在讨论环境保护时,可以问自己:我们应该采取什么措施来减少污染?2. 针对性分析法:对于一个主题,可以针对不同的方面进行分析,从而提炼出不同的观点。
例如,在讨论健康生活方式时,可以分别从饮食、运动和休息等方面进行分析,提炼出不同的观点。
二、观点的表达提炼出观点后,接下来需要清晰地表达观点。
观点的表达要简洁明了,避免使用过于复杂的词汇或术语,以免使观众难以理解。
下面是几个表达观点的技巧:1. 使用简明的语言:选择简单明了的词汇和短句,以便观众能够迅速理解你的观点。
避免使用过多的修饰词,保持观点的直接性和简洁性。
2. 使用形象的比喻:通过使用比喻来形象地描述你的观点,可以更好地引起观众的共鸣。
比如,当你想要说明一个国家的繁荣与安全之间的关系时,可以说:“安全就像是一个支撑繁荣的基石”。
三、支持观点在演讲中,仅仅提出观点是不够的,还需要提供充分的论据来支持观点。
下面是几个支持观点的技巧:1. 使用事实和数据:通过引用可靠的事实和数据来支持你的观点。
这样可以增加你的演讲的说服力,使观众更容易接受你的观点。
2. 引用权威观点:引用专家、学者或权威人士的观点,可以为你的观点增加权威性和可信度。
3. 提供具体的例子:通过举出具体的例子来支持你的观点。
例子可以是真实的或虚构的,但要确保它们足够具体和有说服力。
4. 制造情感共鸣:通过讲述真实的故事或引用感人的例子来制造情感共鸣。
演讲中如何运用简洁的语言提炼核心观点演讲是一种重要的沟通方式,通过言语和表达能力向听众传递信息和观点。
在演讲中,提炼核心观点并用简洁的语言表达是非常关键的,它可以帮助听众更好地理解和记住演讲者的主要意图。
本文将介绍一些如何运用简洁的语言提炼核心观点的技巧,以帮助演讲者更好地准备和表达演讲。
一、深入了解主题在开始演讲之前,演讲者需要深入了解并熟悉演讲的主题。
只有对主题有足够的了解,才能更好地提炼出核心观点。
演讲者可以通过阅读相关文献、进行调研或者与领域内的专家进行交流,以获得对主题的深入理解。
这些知识和信息将成为提炼核心观点的基础。
二、梳理思路,确定核心观点在深入了解主题的基础上,演讲者需要梳理思路,确定核心观点。
核心观点应该是演讲的灵魂所在,是演讲者想要传达给听众的主要信息。
演讲者可以将主题分解为几个关键词或者关键短语,然后思考如何将这些关键词或者关键短语组合起来形成一个简洁而有力的核心观点。
核心观点应该简明扼要,能够概括演讲的主旨,同时能够引起听众的兴趣。
三、运用简洁的语言表达核心观点当演讲者确定了核心观点后,接下来就是如何用简洁的语言来表达。
简洁的语言可以使核心观点更加明确和突出,让听众更容易理解和记忆。
演讲者可以运用以下几个技巧来提炼核心观点:1. 使用简短的句子和词汇:尽量避免使用冗长的句子和复杂的词汇,以免让听众感到困惑。
简短的句子和词汇更容易被大多数听众理解。
2. 去除无关信息:在表达核心观点的过程中,演讲者应该去除一切与核心观点无关的信息。
只有保留关键信息,才能使核心观点更加醒目和突出。
3. 使用具体的例子和实证数据:通过使用具体的例子和实证数据,演讲者可以更好地支持和阐释核心观点,使其更加具有说服力。
同时,具体的例子和实证数据也能够让听众更容易理解和接受核心观点。
4. 重复强调:在演讲中,适当地重复强调核心观点是很有必要的。
通过重复强调,可以使听众更加深刻地记住核心观点,从而更好地理解演讲的主旨。
作文技巧提炼观点的方法作文是一种重要的表达方式,通过作文可以清晰准确地表达自己的观点和思想。
然而,在写作过程中,如何提炼观点,并以适当的方式呈现出来,是一个需要一定技巧的过程。
本文将介绍几种提炼观点的方法,帮助大家写出优秀的作文。
一、深入思考在进行写作之前,首先要对所要表达的观点进行深入的思考。
思考的过程中,可以尝试从多个角度审视问题,并逐渐确定自己的立场和观点。
这样有助于写作时有一个清晰的思路,避免在文章中出现含糊不清或模棱两可的观点表达。
例如,如果题目是“是否应该禁止动物实验”,我们可以思考动物实验的利与弊,从伦理、道德、科学等多个角度进行思考和分析,最终确定自己的观点。
二、明确主题句作为文章的核心,观点应该通过明确的主题句进行提炼和呈现。
主题句是整篇文章的中心思想,应该简洁明了,能够准确传达观点。
主题句的选择要考虑到整篇文章的流畅性和连贯性。
可以选择一句话概括观点,也可以通过一个疑问或引用开篇,引起读者的兴趣。
例如,对于“是否应该禁止动物实验”这个题目,主题句可以选择“动物实验应该被严格限制,甚至禁止”。
三、使用支持性论据提炼观点后,接下来要通过支持性论据来论证和展开观点。
支持性论据是为了支撑观点所提出的具体证据和例子。
这些论据应该具有说服力和可靠性。
在使用支持性论据时,要尽量避免使用个人主观意见和不经过考虑的例子。
而应该寻找权威的统计数据、科学实验证据、历史事件或者专家观点等有力证据。
例如,对于“动物实验应该被严格限制,甚至禁止”的观点,可以列举近年来的科研成果,指出在很多领域已经有了替代动物实验的方法,并引用专家观点来支持自己的观点。
四、运用逻辑推理在提炼观点的同时,要注意运用逻辑推理,使观点表达更加严密和合理。
通过合理的逻辑推理,可以使文章逻辑清晰,使读者更容易理解和接受观点。
逻辑推理可以有多种形式,比如概括性的推理、因果关系的推理、对比与对照的推理等。
在使用逻辑推理时,要注意推理的过程和结论的可信度,避免陷入偏见或错误的推理。
组织行为学第二次形考
(每组5—6人)开展讨论,然后由小组长综合本组成员分析
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的情况代表大家在全班发言,接着由授课老师讲评本案例;
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分析与讨论:
1、本人分析的观点:(40分)
有成分展示自己能力的机会和
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平台,实现自己的抱负。
2
了小苗自我实现的需要,让小
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苗的潜能得到了充分的发挥,满足了小苗的成就感。
3
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4、孟淑文同学(只要求记
录主要观点):
5、吕爱华同学
录主要观点):
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我觉得公司领导十分注重了激励因素中的负有较大的责
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我觉得公司领导能够清楚
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地根据小苗本人的特点,充分地认识到像小苗这样的大学生
结论在全班或网上发布:(网上
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讨论者要在此粘贴小组公布的结论,30分) 丁海勇
发就需要动力,而内容激励理
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论研究的就是从人的需要和动机出发,来如何推动人们的行
对他成长很好的促进。
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议论文写作之观点提炼与表达训练
学习目标:
1、掌握议论文观点提炼方法。
2、学会准确表达观点。
一、观点提炼
1、方法一
材料一:
一位年轻人事业无成非常郁闷,一天他在海滩上遇到一位老人。
老人抓起一把沙子扔在沙滩上,问“你能找到吗?”,年轻人说不能。
老人又抓起一颗珍珠扔在沙滩上,问“这回呢?”,年轻人说能。
年轻人恍然大悟,一个人,只有做珍珠才能得到别人的认可。
2、方法二
材料二:
猩猩喜欢喝酒。
村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。
猩猩见了,知道是诱惑。
但其中一个对大家说:“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯,不久又取大杯喝。
它们实在抵制不住甜酒的诱惑,大饮而醉。
村人趁机追捕,无一幸免。
3、方法三
材料三:
一个小孩儿在草地上发现了一个蛹,他把它带回了家。
过了几天,蛹上出现了一道小裂缝,里面的蝴蝶在挣扎着,但身体似乎卡住了,出不来。
小孩儿看着于心不忍,于是,他拿起剪刀把蛹壳剪开,帮助蝴蝶脱蛹而出。
可是,由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎,以至于它出壳后身躯臃肿,翅膀干瘪,根本飞不起来。
小孩儿内疚地把它捧回草地上……二、表达训练
1、下面是材料三的两个议论文开头,请指出在观点表达上的问题,并修改
【示例】“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
”在参天大树下荫庇的小树,只能如树苗般高,在父母过度呵护下的孩子永远不知道什么叫长大。
有时候爱也是一种伤害。
只有饱经风霜的人才会体会到生活的酸甜苦辣。
因此,过度溺爱孩子是错误的,只有经过生活磨炼的人才能成功。
问题:
修改:
【观点表达的要求】
三、【学以致用】
要求:根据材料选择一个角度写一个议论文的开头
材料四:一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。
一只老鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!”。