幼儿园国学教学计划

幼儿园国学经典学习计划一、教学目标1.培养幼儿的国学兴趣，增强对国学经典的了解和认知。

2.通过学习国学经典，培养幼儿的优秀传统文化传承意识和情感体验。

3.通过国学经典学习，使幼儿了解中国传统价值观念，培养正确的人生观和价值观。

4.通过国学经典学习，促进幼儿的语言表达和良好的品德素养的培养。

二、教学内容1.经典诵读选取《三字经》、《弟子规》、《千字文》等国学经典材料，通过老师讲解和幼儿诵读，使幼儿熟悉并掌握文言文的基本语言规范。

2.画面阅读引导幼儿阅读一些国学经典的图画书籍，让幼儿通过图画展现的内容和意境感受中国传统文化的美好。

3.传统文化活动开展一些中国传统节日的活动，如中秋节的赏月、春节的贴春联、端午节的包粽子等，让幼儿亲身体验传统节日的习俗。

4.传统手工制作通过教师指导，让幼儿制作一些与国学经典相关的手工制品，如书签、剪纸作品等，培养幼儿的动手能力和创造力。

三、教学过程1.启发兴趣通过插图、音频、视频等多媒体资料，引发幼儿的国学兴趣，激发他们学习国学经典的欲望。

2.诵读学习老师通过朗读、重复、分段讲解等方式，引导幼儿诵读国学经典，同时解释其中的含义和故事背景，使幼儿更好地理解和接受。

3.故事赏析老师讲解国学经典中的传统故事，通过声音、动作、神态等手段，使幼儿产生共鸣和情感体验。

4.角色扮演老师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验国学经典中的人物形象和情节，增强幼儿对文学作品的理解和感受。

5.活动体验利用传统节日、手工制作等形式，让幼儿亲身体验传统文化的魅力，增强对国学经典的认同感和情感投入。

四、教学方法1.情感互动在教学过程中，注重老师与幼儿的情感沟通和互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中享受国学经典的学习。

2.启发思维采用启发式教学方法，引导幼儿主动思考和获取知识，培养幼儿的分析和判断能力。

3.示范引导老师通过示范和引导，帮助幼儿正确掌握国学经典学习的方法和技巧，增强学习的效果。

4.游戏体验通过游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验国学经典的学习，增加学习的趣味性和吸引力。

幼儿园国学教案【11篇】幼儿园国学教案篇一活动目标（1）学习古诗，理解古诗内容；（2）认识新词汇：飒、载、蕊；（3）感受大自然的自然美。

2.活动准备（1）教学ppt，菊花照片；（2）字词卡片：飒、载、蕊；3.活动过程一、导入（1）出示菊花照片，认识菊花。

提问：“你知道这个漂亮的'花是什么花吗？”重点引导观察照片上的图片。

二、幼儿第一次操作（1）播放古诗《题菊花》视频，学习古诗。

提问：“古诗的名字叫做什么？你听到了古诗说了什么？”重点指导幼儿能说出古诗的大概诗句。

三、分享经验（1）出示字卡、PPT，理解古诗内容和新字词。

提问：“谁能告诉老师，这个字宝宝叫做什么？刚刚有没有出现在古诗《题菊花》里面？”“你能说说它的意思吗？”重点引导幼儿理解古诗诗句内容的大概意思。

四、幼儿再次操作（1）再次播放古诗《题菊花》视频，学会读古诗。

提问：“你们知道为什么要写这首古诗吗？诗人想要告诉我们什么道理呢？重点引导幼儿体会诗人不公正“天道”的大胆否定和对理想中的美好世界的热烈憧憬。

五、活动延伸将古诗打印出来投放在语言区内以便幼儿进区活动时自由操作，或餐前诵读古诗。

幼儿园国学教案篇二教学目的1、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，初步了解民族的特征以及生活习俗等。

2、培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力教学内容1)向学生介绍我们的国家是中国，我们是中国人。

中国人的外貌特征——黄皮肤、黑眼睛、黑头发。

也可请学生自己来回答外国人的体貌特征，以便区别。

中国中国人的内在特征——我们都有一颗中国心。

中国心包括中国的文化、传统，各地的生活习俗。

举例说明：汉字是我们的文字；语言——中国话；礼貌方面——古代是鞠躬，现代是行礼和握手。

(外国人则是亲吻、或是拥抱。

)还有过春年、端午节、中秋节、以及清明节等等，都是不同于其它国家的地方……(教师自己举例)热爱自己的国家举例——当奥运会我国运动员获得金牌时，会场上会升起一面五星红旗，问小朋友会怎么样？激动、高兴、鼓掌等。

一、指导思想本学期，我园将以传承和弘扬中华优秀传统文化为目标，全面提高幼儿的传统文化素养，培养幼儿良好的行为习惯，促进幼儿身心健康发展。

通过开展国学教育，让幼儿在潜移默化中感受中华文化的魅力，增强民族自豪感，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解国学经典的基本内容，掌握一些基本的国学知识。

2. 能力目标：培养幼儿的诵读能力、理解能力和表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对国学经典的兴趣，培养幼儿热爱祖国、尊敬师长、团结友爱的情感。

4. 行为目标：引导幼儿将国学经典中的道德观念和行为规范融入到日常生活中。

三、教学内容1. 国学经典诵读：《弟子规》、《三字经》、《千字文》等。

2. 国学故事：讲述孔子、孟子、老子等圣贤的故事，让幼儿感受中华传统文化的魅力。

3. 国学礼仪：教授幼儿基本的礼仪知识，如鞠躬、敬礼、握手等。

4. 国学游戏：通过寓教于乐的方式，让幼儿在游戏中学习国学知识。

四、教学安排1. 课时安排：每周安排1-2课时进行国学教学。

2. 教学方法：采用诵读、讲解、讨论、游戏等多种教学方法。

3. 教学步骤：（1）导入：通过歌曲、故事等形式导入国学教学。

（2）诵读：教师带领幼儿诵读国学经典，培养幼儿的语感和节奏感。

（3）讲解：教师对国学经典进行讲解，让幼儿理解经典中的道德观念和行为规范。

（4）讨论：组织幼儿进行讨论，引导幼儿表达自己的看法。

（5）游戏：通过国学游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习国学知识。

五、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在诵读、讲解、讨论、游戏等方面的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 结果评价：通过观察幼儿在日常生活、学习中的表现，评价幼儿对国学知识的掌握程度。

六、组织机构1. 成立国学教育领导小组，负责统筹安排、监督指导国学教学工作。

2. 设立国学教育教研组，负责制定教学计划、编写教学材料、开展教研活动。

3. 设立国学教育实验班，作为试点，探索国学教育的有效方法。

幼儿国学教学计划范文6篇幼儿国学教学计划范文 (1)一、班级情况分析：本班48名幼儿，男29名，女生19名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。

幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。

如在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植，饲养等活动。

在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。

但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。

2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。

3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。

4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。

6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯.针对以上情况，我们班二位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。

二、教学目标：1、幼儿倾听习惯的培养。

2、使幼儿养成读书的好习惯。

3、喜欢与他人交往。

4、学会初步理解幼儿文学作品。

三、在全面的基础上，本班想突破的新特色：(一) 兴趣阅读特色(二) 观察、讲述、绘画特色四、具体实施措施:1、求实。

就是要联系实际，认真研究学情，根据幼儿的实际来教学。

幼儿园国学学习计划一、教学目标1. 培养幼儿的爱国主义情感，培养孩子对祖国的热爱和对中华传统文化的认同感。

2. 培养幼儿的品德修养，使他们具有传统中华文化的基本道德观念和行为规范。

3. 通过国学教育，培养幼儿的语言表达能力和审美情感，增强其对古代文学作品的理解和欣赏能力。

二、教学内容及方法国学教育内容主要包括国学经典、诗词、传统民俗及神话等。

教学方法主要采用情景教学、游戏教学和体验教学相结合的方式，引导幼儿通过实践性的活动去学习和体验中华传统文化。

1. 四书五经《论语》《大学》《中庸》《孟子》等四书和《诗经》《易经》《尚书》《礼记》《春秋》等五经是国学教育的重要内容。

通过适当的方式向幼儿介绍这些经典，培养他们对国学经典的认识和理解，引导他们从中汲取传统文化的精髓。

2. 古诗词引导幼儿通过朗诵、游戏等形式欣赏古代诗词，激发他们对古诗词的兴趣，通过诗词学习，培养幼儿语言表达能力和审美情感。

3. 传统民俗介绍传统节日和传统民俗，如春节、清明节、中秋节等，通过手工制作、歌舞、故事讲解等形式，让幼儿亲身体验中华传统节日和民俗，感受中华传统文化的独特魅力。

4. 古代神话向幼儿介绍中国古代的神话故事，如《封神演义》、《三国演义》等，通过讲解神话故事，引导幼儿理解古代的文学作品，增强他们对古代文学的理解和欣赏能力。

三、教学策略1. 情景教学通过情景再现，打造一个真实的古代社会场景，让幼儿在这个场景中体验古代的文化氛围，从而使他们更加深入地了解古代文化。

2. 游戏教学以游戏形式让幼儿参与国学教育，如用卡片的形式进行古诗词比赛、角色扮演古代人物等，让幼儿在游戏中学习，既轻松愉快又能够深入地了解传统文化。

3. 体验教学通过亲身体验古代文化，如学习书法、绘画、制作传统手工艺品等，让幼儿参与其中，体验古代文化的魅力，从而增加他们对传统文化的认同感。

四、教学安排1. 每周安排国学课程，每次课程时间为1-2小时，使用国学教育专用的教材，根据幼儿的年龄特点和认知水平进行教学。

2024年幼儿园国学教学计划范文泱泱中华历史悠久，文化经典星河璀璨，圣贤千古，德播乾坤，文以载道，继往开来。

时代需要我们的教育继承传统文化中秀的元素，让那些浓缩了华夏五千年思想精粹的睿语哲思熏陶孩子们的言行，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的根本愿望。

二实施目的提高幼儿的识字量，锻炼幼儿的记忆力，培养幼儿的语感，在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美教育，培养孩子高尚的情操。

我园诵读内容：《弟子规》。

三组织机构（1）成立“国学经典教学与诵读”实验小组领导小组：杜艳红方佳雯胡仙燕李凤姚叶董海燕黎秋群实验教师：各班主任（2）实验教师负责“经典诵读”工作的实施四、实施对象幼儿园全体幼儿（托、小、中、大）五、实施办法1、在教研小组的指导下，选择教材，确定诵读内容。

本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，进行古文的诵读。

阶段阶段目标活动主题诵读内容第一阶段：摸索开展阶段（____年____月-____年____月底）1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展此项活动奠基。

2、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。

3、能初步流利地诵读本学期规定的《弟子规》我诵读我快乐（教学）《弟子规》第二阶段：巩固提高阶段（____年____月-____年____月底）1、巩固前一阶段的成果，陶治幼儿的思想情操。

2、幼儿能流利地诵读相关经典书目。

并能说出一定的经典故事。

3、能较熟练的背诵部分诗词经典，接受传统文化熏陶。

与诵读为友与经典为伴（巩固）继续诵读以上经典书目第三阶段：成果展示阶段（____年____月）1、通过各种形式展示幼儿国学经典教育理论成果。

2、检测幼儿好习惯培养的效果，园方进行考核。

3、评选“国学小博士”等。

4、评选“文明礼仪教师”等。

大班休业式举行国学经典教育成果展示亲子同乐会。

2024年幼儿园国学教学计划范文（二）一、教学目标：1. 学习和传承中华优秀传统文化，培养幼儿的爱国情怀和文化自信；2. 培养幼儿的良好行为习惯和道德品质，培养幼儿健康个性的发展；3. 培养幼儿的审美能力和创造力，激发幼儿的兴趣和想象力；4. 培养幼儿的观察力、思维力和语言表达能力，促进幼儿综合素质的提高。

一、指导思想本学期，我园将围绕中华优秀传统文化，结合幼儿年龄特点，开展一系列国学教育活动，旨在培养幼儿的道德品质、文化素养和民族精神，为幼儿终身发展奠定坚实基础。

二、工作目标1. 让幼儿了解我国传统文化，培养对国学的兴趣。

2. 培养幼儿良好的道德品质，树立正确的人生观、价值观。

3. 培养幼儿的语言表达能力、思维能力、审美能力。

4. 提高幼儿的团队合作精神和社会责任感。

三、具体措施1. 教学活动（1）开展国学经典诵读活动，如《弟子规》、《三字经》等，让幼儿感受国学经典的魅力。

（2）组织幼儿参观博物馆、古迹等，实地感受我国传统文化。

（3）开展国学主题故事会，让幼儿了解国学故事中的道德品质。

（4）邀请专家进行国学讲座，为幼儿讲解国学知识。

2. 生活活动（1）在日常生活中，注重培养幼儿的礼仪行为，如尊敬师长、团结友爱等。

（2）开展亲子活动，让家长参与国学教育，共同传承国学文化。

（3）设立国学角，让幼儿在课余时间自主阅读国学书籍。

3. 活动形式（1）组织幼儿参加国学知识竞赛、演讲比赛等活动，提高幼儿的国学素养。

（2）开展国学手工制作活动，让幼儿在实践中感受国学的魅力。

（3）举办国学主题晚会，展示幼儿的国学才艺。

四、工作进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：开展国学经典诵读活动，组织幼儿参观博物馆、古迹等。

2. 第二阶段（第5-8周）：开展国学主题故事会、专家讲座等活动。

3. 第三阶段（第9-12周）：组织国学知识竞赛、演讲比赛等活动。

4. 第四阶段（第13-16周）：开展国学手工制作活动，举办国学主题晚会。

五、预期效果通过本学期的国学教育工作，预计幼儿在道德品质、文化素养、语言表达能力、审美能力等方面将取得明显提高，为我国传统文化的传承和发展贡献一份力量。

2024年幼儿国学教学计划范文一、教学背景随着社会的发展和教育理念的更新，国学教育在幼儿教育中的地位愈发重要。

国学教育不仅有助于培养幼儿的道德修养和文化素养，还能培养幼儿的品格和情操。

因此，在2024年的幼儿园教育中，国学教育应该成为教育的重要内容。

本教学计划旨在设计一套适合幼儿园的国学教学计划，以期能够有效引导幼儿了解、学习和体验国学。

二、教学目标1. 培养幼儿的传统文化意识。

通过国学教育，让幼儿了解中国传统文化的基本内容，培养对传统文化的认同感和自豪感。

2. 培养幼儿的道德品质。

通过国学教育，引导幼儿学习古人的为人处世之道，培养幼儿的良好品格和道德修养。

3. 培养幼儿的审美能力。

通过国学教育，让幼儿接触和欣赏古代文学、音乐、绘画等艺术形式，培养幼儿的艺术鉴赏能力和审美意识。

三、教学内容与方法1. 教学内容（1）诗词教育：通过教授经典儿童诗词，让幼儿了解古代文化和古代词人的诗词创作，培养幼儿的文学素养和语言表达能力。

（2）经典故事：讲述古代经典故事，如《孔子的故事》、《三字经》等，引导幼儿认识中国传统文化中的智慧和道德。

（3）国画欣赏：展示中国传统绘画的经典之作，引导幼儿欣赏并模仿，培养幼儿的审美能力和动手实践能力。

（4）古乐体验：通过教授古代音乐和乐器的知识，让幼儿了解古代音乐文化，培养幼儿的音乐素养和情绪表达能力。

2. 教学方法（1）情景教学法：通过模拟古代场景，让幼儿亲身体验古代生活，激发幼儿的学习兴趣。

（2）课外活动：利用戏剧、手工制作等形式，让幼儿参与到国学文化传承的活动中，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。

（3）游戏教学法：通过互动游戏的方式，将国学知识与幼儿的生活体验结合起来，激发幼儿的学习兴趣。

四、教学评估与反馈1. 评估方式：通过观察记录、口头考问、作品展示等多种方式对幼儿的学习情况进行评估。

2. 评估内容：包括幼儿对经典诗词、故事、绘画和音乐的理解和表达能力，幼儿的道德品质和艺术鉴赏能力等方面。

幼儿园国学课程教学计划一、引言幼儿园国学课程的教学计划是为了培养幼儿对中国传统文化和价值观念的理解和认同，提高幼儿的文化素养和国学修养，促进幼儿的健康成长。

二、教学目标1. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱，使他们能够自主学习和了解中国传统文化的基本概念和特点。

2. 培养幼儿的品德修养和价值观念，提高他们的道德素质和社会责任感。

3. 培养幼儿的审美情感和创造力，使他们能够欣赏和发现中国传统文化的美。

4. 促进幼儿的语言表达和交流能力，培养他们的思维能力和动手能力。

三、教学内容1. 中国传统节日和习俗：教授春节、清明节、端午节、中秋节等中国传统节日的历史和风俗习惯，让幼儿了解中国传统节日的由来、庆祝方式和意义。

2. 中国传统文学：介绍中国古代寓言故事、民间故事和童话故事，让幼儿感受中国古代文学的魅力和智慧。

3. 中国传统美术：通过传统绘画、剪纸、剪纸、书法等手工艺活动，引导幼儿感受中国传统美术的独特魅力和情趣。

4. 中国传统音乐：学习中国民间音乐、唱歌、舞蹈等活动，让幼儿感受中国传统音乐的节奏和韵律。

四、教学方法1. 观摩体验法：让幼儿通过观摩、体验、模仿等方式来感知和理解中国传统文化。

2. 游戏探究法：通过设计游戏活动，在幼儿的游戏中引入中国传统文化元素，激发他们的兴趣和热情。

3. 阅读讲授法：适时开展中国传统文学作品的朗读活动，激发幼儿对中国传统文学的兴趣。

4. 手工实践法：开展传统手工艺活动，让幼儿亲自动手制作中国传统手工艺品，增强他们对中国传统文化的实际感知和体验。

五、教学评价1. 日常观察评价：教师通过日常观察幼儿在中国传统文化教学中的表现和反应，及时给予肯定和鼓励。

2. 活动实际评价：教师通过幼儿在文化活动中的表现和成果，对幼儿的学习态度和能力进行评价。

3. 问卷调查评价：可以通过家长和幼儿对国学课程的满意度进行问卷调查，了解家长和幼儿对于国学课程的评价和建议。

六、教学资源1. 文化教育资源：包括图片、音频、视频等多媒体教学资源，以及中国传统文化图书、手工工艺材料等实物资源。

幼儿国学教学计划范文3篇(国学幼儿园教学计划)下面是我分享的幼儿国学教学计划范文3篇(国学幼儿园教学计划)，供大家参考。

幼儿国学教学计划范文1一、指导思想教育部在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“教育要充分利用社会资源，引领幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，越是民族的越是有生命力。

”《周易》里也有这样一句话“蒙，山下有险，险而止，蒙”，这里的蒙是“蒙稚”的意思，指幼童的一种蒙稚的状态，这句话的大意是说，孩子小的时候就好像高山下有险阻，他遇到险阻后就止步了，这就是一种蒙稚的状态。

蒙稚期是很关键的教育时机。

因此，对于蒙稚阶段的教育时机是非常关键的，不容错过。

二、情况分析我园在去年开始开展国学课程，并且在上学期期末，每个年级以主题的形式进行了国学主题环境的创设教学，取得了初步的成果。

其中，小班开展了《十二生肖》的主题，中班开展了《四大发明》的主题，大班开展了《民簇汇聚》的主题，使小朋友们对祖国传统文化有了初步认识。

本学期开学初，我们也以主题故事的形式去开展国学教学，各年级统一以文明礼仪，行为规范来进行国学主题教学。

例如：小班开展的是《爱妈妈》主题;中班开展了《国学百事通》主题;大班开展了《梅花三弄》主题。

这样，通过讲故事的形式去组织国学课程开展，取得了较好的教学效果，但是仍然存在一些问题。

三、国学课程目标1、建设教师队伍，不断提升幼儿教师的国学素养。

2、创设体现传统文化教育特色的幼儿园环境，帮助幼儿直观感受传统文化魅力。

3、通过学习培养幼儿讲故事的能力，小班能复述一个简单的故事，中班能讲述一到二个简单的故事，大班能讲述两个简单的故事，大大班能讲述三个故事。

4、通过学习能让幼儿了解中国文化，并能将中国文明礼仪贯穿于国学课程中。

四、工作重点及具体措施根据综上所述，我们制定了本学期的工作重点如下：1、传统文化：以《弟子规》、《三字经》、《古诗》为主要内容的教学内容，是中国传统文化的精华。

一部国学经典著作集中体现该领域的基本特征。

教学资料参考范本幼儿园国学教学计划模板(四篇)目录：幼儿园国学教学计划模板一幼儿园大班下学期教学计划表二幼儿园大班个人工作计划模板三幼儿园大班教学工作计划模板四幼儿园国学教学计划模板一一、指导思想教育部在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“教育要充分利用社会资源，引领幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，越是民族的越是有生命力。

”《周易》里也有这样一句话“蒙，山下有险，险而止，蒙”，这里的蒙是“蒙稚”的意思，指幼童的一种蒙稚的状态，这句话的大意是说，孩子小的时候就好像高山下有险阻，他遇到险阻后就止步了，这就是一种蒙稚的状态。

蒙稚期是很关键的教育时机。

因此，对于蒙稚阶段的教育时机是非常关键的，不容错过。

二、情况分析我园在去年开始开展国学课程，并且在上学期期末，每个年级以主题的形式进行了国学主题环境的创设教学，取得了初步的成果。

其中，小班开展了《十二生肖》的主题，中班开展了《四大发明》的主题，大班开展了《民簇汇聚》的主题，使小朋友们对祖国传统文化有了初步认识。

本学期开学初，我们也以主题故事的形式去开展国学教学，各年级统一以文明礼仪，行为规范来进行国学主题教学。

例如：小班开展的是《爱妈妈》主题;中班开展了《国学百事通》主题;大班开展了《梅花三弄》主题。

这样，通过讲故事的形式去组织国学课程开展，取得了较好的教学效果，但是仍然存在一些问题。

三、国学课程目标1、建设教师队伍，不断提升幼儿教师的国学素养。

2、创设体现传统文化教育特色的幼儿园环境，帮助幼儿直观感受传统文化魅力。

3、通过学习培养幼儿讲故事的能力，小班能复述一个简单的故事，中班能讲述一到二个简单的故事，大班能讲述两个简单的故事，大大班能讲述三个故事。

4、通过学习能让幼儿了解中国文化，并能将中国文明礼仪贯穿于国学课程中。

四、工作重点及具体措施根据综上所述，我们制定了本学期的工作重点如下：1、传统文化：以《弟子规》、《三字经》、《古诗》为主要内容的教学内容，是中国传统文化的精华。

一、指导思想为传承和弘扬中华优秀传统文化，培养幼儿的国学素养，本园特制定国学专题工作计划。

以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，以幼儿兴趣为出发点，通过丰富多彩的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受国学魅力，培养良好的道德品质和行为习惯。

二、工作目标1. 提高幼儿对国学的兴趣，增强幼儿的文化自信。

2. 培养幼儿良好的道德品质和行为习惯，促进幼儿全面发展。

3. 提升幼儿的文学素养，培养幼儿的审美情趣。

4. 增强教师对国学的认识，提高教师的国学素养。

三、工作内容1. 开展国学经典诵读活动（1）选择适合幼儿年龄特点的国学经典，如《弟子规》、《三字经》等。

（2）每周安排一定时间进行诵读，引导幼儿学习经典中的道德品质和行为规范。

（3）开展亲子诵读活动，让家长参与其中，共同感受国学魅力。

2. 举办国学主题教育活动（1）结合节日、节气等时间节点，开展相关主题活动，如中秋节赏月、端午节包粽子等。

（2）邀请专家进行讲座，让幼儿了解国学的起源、发展及特点。

（3）组织幼儿参观博物馆、古迹等，感受国学的魅力。

3. 创设国学氛围（1）在幼儿园内布置国学主题环境，如设置国学经典阅读角、悬挂国学名言等。

（2）开展国学知识竞赛、手工制作等活动，让幼儿在游戏中学习国学知识。

（3）举办国学主题文艺晚会，展示幼儿的国学素养。

4. 加强教师培训（1）组织教师参加国学知识讲座，提升教师的国学素养。

（2）开展国学教学研讨活动，交流教学经验，提高教学质量。

（3）鼓励教师参与国学课题研究，推动国学教育的发展。

四、工作措施1. 制定详细的工作计划，明确责任分工。

2. 加强与家长的沟通，争取家长的支持与配合。

3. 定期对工作进行总结，及时调整工作策略。

4. 营造良好的国学氛围，让幼儿在潜移默化中感受国学魅力。

五、预期成果1. 幼儿对国学产生浓厚的兴趣，了解并喜爱国学经典。

2. 幼儿在国学教育中养成良好的道德品质和行为习惯。

幼儿国学教学计划幼儿国学教学计划范文时间流逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，是时候认真思考计划该如何写了。

相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编精心整理的幼儿国学教学计划范文，欢迎阅读与收藏。

幼儿国学教学计划范文1一、学情分析：二年级的学生在一年级时已经接触过传统文化方面的内容，并且在幼儿园也能背诵一些关于《三字经》《弟子规》的内容，但仅限于诵背，没有品尝，感悟的过程，本学期《地方课程》的学习就是要学生真正地去感悟。

二、教材分析：本册教材以二年级学生为教学对象，内容涉及广泛，节选的都是接近学生生活，琅琅上口的经典诗句，符合小学生的年龄特点。

三、教学目标：1、懂得做事说话要从容、镇静，对自己严格要求，对别人宽容。

2、爱惜粮食，珍惜生活所得。

3、懂得做人处世的道理，孝敬父母，凡事从小处做起。

4、珍惜时间，勤奋学习。

5、感悟民族语言的魅力，学会做人。

四、主要教学措施：1、诵读、熟背、品尝、感悟。

2、进行朗读、背诵比赛。

3、结合生活实际，谈处理方法。

4、搜集优美词句。

幼儿国学教学计划范文2一、指导思想(一)《幼儿园教育指导纲要》《指南》中关于教育目标的论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质。

培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。

(二)掌握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。

0-6岁是儿童动作发展的关键期。

最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。

儿童的基本动作都要经过练习帮助其掌握，指导孩子掌握动作要求一定的技术。

有目标、有计划地分步训练。

二、教育目标：总目标：在保证充足、合理、有效体能锻炼，使幼儿体能有所发展的前提下配合班级活动做好小幼衔接的准备工作。

1.会听信号变速跑或改变方向跑，在20-30米距离内快跑，在200-300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。

曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地。

2.跳跃姿势正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。

一、指导思想本学期，我园将以弘扬中华优秀传统文化为核心，以《弟子规》为主要诵读内容，全面提高幼儿的传统文化素养，培养幼儿良好的行为习惯，促进幼儿心理健康发展，激发幼儿的爱国主义情感，陶冶幼儿的情操和审美情趣。

通过国学教学，使幼儿在潜移默化中接受中华优秀传统文化的熏陶，为幼儿一生奠定坚实的文化基础。

二、实施目的1. 提高幼儿的识字量，锻炼幼儿的记忆力，培养幼儿的语感。

2. 在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美教育，培养幼儿高尚的情操。

3. 传承和弘扬中华民族传统美德，培养幼儿良好的行为习惯。

4. 促进幼儿心理健康发展，提高幼儿的人文素养。

三、组织机构1. 成立“国学经典教学与诵读”实验小组。

领导小组：园长、副园长、教研组长实验教师：各班班主任2. 实验教师负责经典诵读工作的实施。

四、实施对象幼儿园全体幼儿（托、小、中、大班）五、实施办法1. 教学内容：（1）诵读《弟子规》；（2）讲解《弟子规》中的道理；（3）结合实际案例，引导幼儿学习《弟子规》中的美德。

2. 教学形式：（1）集体诵读：每天安排一定时间，组织幼儿集体诵读《弟子规》；（2）分组诵读：根据幼儿年龄和能力，分组进行诵读，提高幼儿的诵读兴趣；（3）情境教学：通过角色扮演、故事讲述等形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习《弟子规》；（4）家园共育：鼓励家长参与国学教学活动，共同促进幼儿成长。

3. 教学评价：（1）定期对幼儿进行诵读、理解、运用《弟子规》的能力进行评价；（2）观察幼儿在日常生活中是否践行《弟子规》中的美德；（3）与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。

六、实施时间本学期开始，持续进行，每周安排2-3次国学教学活动。

七、预期效果1. 幼儿对《弟子规》有初步的认识，能朗朗上口地诵读；2. 幼儿在日常生活中能践行《弟子规》中的美德，养成良好的行为习惯；3. 幼儿的人文素养得到提高，爱国主义情感得到激发；4. 家长对国学教学活动有较高的满意度。

幼儿国学教学计划第1篇：幼儿国学经典学习计划幼儿国学经典学习计划一、原则和方法1、国学经典的学习原则：全家共学、每日阅读、长期坚持、重质轻量、积少成多、由简入繁、诵解结合、定期反复、身体力行。

2、阅读方法：参照“育心经典”累积式教育法，即每周阅读同一段内容，每天保证半小时阅读时间，以七天为一周期，周末复习阅读，下周阅读下一段新内容。

每天可读2-3本书。

全书读完后，换新书继续循环阅读。

对读过的书要按累积式阅读法定期复习阅读。

3、步骤：先以读、背经典原文为主，而后通过讲解《千字文》《幼学琼林》等基础语义常识，引导孩子阅读简单古文，逐步提高其领会理解文言文的能力。

在小学阶段结束时，能够自己阅读《三言》《东周列国志》之类的书籍，基本能够阅读简单的文言文。

二、孩子阅读书目计划小学前，阅读以下国学书目：弟子规、千字文、（百家姓）、大学、孝经、道德经、易经、古今诗词选、声律启蒙、二十四孝、心经、三字经、增广贤文集、格言联壁、幼学琼林、论语、中庸、孟子、庄子、古文观止、东周列国志如有余力可增加阅读以下书目：尔雅、四书集注、黄帝内经、诗经、警世通言、龙文鞭影另外，配合国学的学习，可阅读历史演义类连环画，如《东周列国志》《西汉演义》等。

三、孩子读书计划安排（一）现阶段读经时间安排：每天早6点半起床，诵读易经两章、《心经》各三遍。

每晚练毛笔字期间，抽出10分钟来读一段《笠翁对韵》。

每周与孩子共同阅读、细讲《千字文》《东周列国志连环画》。

孩子随时利用业余时间阅读各类课外书，如童话书、作文选、科普书等。

这类阅读由孩子兴趣作主，不作硬性规定。

（二）小学阶段阅读计划安排：1、二年级上学期之前已读经典：弟子规、千字文、三字经、大学、道德经、孝经、心经。

易经读至十二章。

2、二年级下学期，按照累积式阅读法，课外时间完成《声律启蒙》的阅读。

每日晨读《易经》。

每周细讲《千字文》。

复习重点：《弟子规》《大学》《道德经》。

3、暑假期间：阅读《三字经》《二十四孝》《古今诗词选》。

幼儿园国学教学计划
幼儿园国学教学计划大致包括以下内容：
1. 国学启蒙教育：通过讲解国学经典，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和认识，并逐
渐理解国学的基本理念和价值观。

2. 古诗词教学：通过教授古代经典的诗词，让幼儿能够学习并朗读经典的古诗词，培
养幼儿的语言表达能力和文学素养。

3. 儿童文学教学：介绍国内外经典的儿童文学作品，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，并引导他们从中汲取美好的思想和道德品质。

4. 中国传统节日教育：讲解中国传统节日的由来和意义，开展相关的活动和手工制作，让幼儿感受传统文化的魅力。

5. 传统手工艺教学：介绍中国传统手工艺品的制作过程和技巧，引导幼儿亲手制作，
培养他们的动手能力和创造力。

6. 中国传统音乐舞蹈教学：学习中国传统音乐和舞蹈，培养幼儿的音乐感觉和艺术修养，提高他们的审美能力和舞蹈表演水平。

7. 德育教育：引导幼儿从国学课程中汲取优秀的品德和道德观念，培养他们的自律、
尊重和感恩之心。

8. 家长互动教育：通过家园互动活动，让家长了解教学计划和内容，共同参与幼儿的
国学教育，提高教育质量。

以上只是一个大致的幼儿园国学教学计划，具体内容和安排应根据学校和幼儿群体的情况来确定。

一、班级概述班级名称：XX班班级人数：30人班级教师：2名教学目标：以国学经典教育为核心，培养幼儿良好的品德、习惯和能力，为幼儿的全面发展奠定基础。

二、工作目标1. 培养幼儿对国学经典的兴趣，激发幼儿的学习热情。

2. 培养幼儿的道德品质，使其成为有爱心、有责任心、有同情心的社会人。

3. 培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯，提高幼儿的综合素质。

4. 加强家园沟通，形成教育合力，共同促进幼儿健康成长。

三、具体工作计划1. 教学活动（1）每周安排1-2节国学经典课程，包括《三字经》、《弟子规》、《论语》等。

（2）通过讲故事、吟诵、游戏等形式，让幼儿了解国学经典的基本内容。

（3）开展亲子活动，让家长参与幼儿的国学经典学习，共同传承中华优秀传统文化。

2. 日常生活教育（1）培养幼儿良好的生活习惯，如按时作息、饭前便后洗手、爱护环境等。

（2）注重礼仪教育，让幼儿学会尊敬师长、关爱同学、团结互助。

（3）开展感恩教育，让幼儿学会感恩父母、老师、同学。

3. 亲子活动（1）定期举办亲子活动，如亲子阅读、亲子游戏等，增进亲子感情。

（2）邀请家长参与班级活动，共同关注幼儿的成长。

（3）开展家长课堂，提高家长的教育理念和方法。

4. 家园沟通（1）建立班级微信群，及时发布幼儿在园情况，方便家长了解。

（2）定期召开家长会，与家长交流幼儿在园表现，共同探讨教育方法。

（3）设立家长接待日，方便家长与教师沟通交流。

5. 环境创设（1）打造国学氛围，布置国学经典相关的墙饰、绘本等。

（2）创设安全、舒适、富有教育意义的学习环境。

（3）定期更新环境布置，保持幼儿的新鲜感。

6. 教师培训（1）组织教师参加国学经典教育培训，提高教师的专业素养。

（2）开展教学研讨活动，共同探讨教学方法，提高教学质量。

（3）鼓励教师创新教学，丰富教学内容和形式。

四、工作总结1. 定期对班级工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。

2. 对幼儿在国学经典学习、日常生活、亲子活动等方面的表现进行评估，总结经验，为下一阶段工作提供参考。

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合我国优秀传统文化，将国学教育融入幼儿一日生活，培养幼儿良好的道德品质和行为习惯，为幼儿一生的成长奠定坚实基础。

二、工作目标1. 培养幼儿对国学的兴趣，提高幼儿的国学素养。

2. 培养幼儿尊老爱幼、诚实守信、团结友爱的良好品德。

3. 培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的生活自理能力。

4. 促进幼儿全面发展，为幼儿一生的成长奠定基础。

三、工作内容1. 国学课程教学（1）根据幼儿年龄特点，选择合适的国学经典，如《弟子规》、《三字经》等，进行讲解和教学。

（2）通过故事、游戏、歌曲等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习国学知识。

（3）定期组织幼儿参加国学活动，如诗词朗诵、书法比赛等，提高幼儿的实践能力。

2. 国学氛围营造（1）在幼儿园内设置国学角，展示国学经典、名言警句等，营造浓厚的国学氛围。

（2）利用环境布置，如墙饰、窗花等，融入国学元素，让幼儿在日常生活中感受国学文化。

（3）开展家长讲座，向家长普及国学知识，引导家长关注幼儿的国学教育。

3. 品德教育（1）结合国学经典，开展品德教育，如尊老爱幼、诚实守信、团结友爱等。

（2）通过案例教学，让幼儿了解不良行为习惯的危害，引导幼儿树立正确的价值观。

（3）组织幼儿参加志愿服务活动，培养幼儿的爱心和责任感。

4. 行为习惯培养（1）结合幼儿一日生活，开展行为习惯培养，如排队、整理物品、礼貌待人等。

（2）利用游戏、竞赛等形式，让幼儿在快乐中学习行为规范。

（3）开展“我是好宝宝”评选活动，鼓励幼儿养成良好的行为习惯。

四、工作措施1. 加强自身学习，提高国学素养，为幼儿提供优质的教育资源。

2. 与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的国学教育。

3. 定期开展教研活动，分享教学经验，提高教学水平。

4. 积极参加各类培训，拓宽知识面，提高综合素质。

五、工作总结每学期末，对国学教育工作进行总结，分析工作中存在的问题，提出改进措施，为下一学期的工作提供借鉴。

2023年幼儿园国学教学计划一、教学目标：1. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和理解，增强文化自信心。

2. 培养幼儿正确的价值观和道德观念。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

4. 培养幼儿的协作能力和社交能力。

二、教学内容：1. 中国传统节日介绍传统节日的来历，教导幼儿尊重和喜爱传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等。

通过儿歌、游戏等活动，让幼儿体验节日的乐趣，加深对传统节日的理解。

2. 传统文化故事讲述中国传统文化中的故事，如《孔子》、《孟母教子》、《百花样样红》等。

通过讲故事，培养幼儿的阅读兴趣，开发他们的想象力和创造力。

3. 中华经典诗词介绍中国经典诗词，如《白日依山尽》、《咏鹅》、《静夜思》等。

通过欣赏和背诵，培养幼儿对文字的感知和理解能力，提高他们的语言表达能力。

4. 传统艺术表演组织幼儿进行传统艺术表演，如舞蹈、乐器演奏等。

通过练习和演出，培养幼儿的艺术素养和表演能力，增强他们的自信心。

5. 小手工制作组织幼儿进行传统手工制作，如剪纸、折纸、绘画等。

通过动手操作，培养幼儿的动手能力和创造力，增强他们的观察力和逻辑思维能力。

三、教学方法：1. 故事讲解法通过讲述传统文化相关的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心，让他们主动参与和思考。

2. 游戏体验法通过游戏，让幼儿在体验中学习，提高他们的参与度和积极性，同时增强幼儿的协作能力和社交能力。

3. 手工制作法通过手工制作，让幼儿动手实践，培养他们的动手能力和创造力，同时加深对传统文化的理解。

4. 视听教学法利用多媒体教具，展示相关的图片、音频和视频，让幼儿通过视听的方式感受传统文化，激发他们的学习兴趣。

四、教学安排：1. 每周安排2-3节国学课程，每节课时长为40分钟。

2. 课程内容根据幼儿的年龄、兴趣和理解能力进行适当调整。

3. 课堂教学以互动、体验为主，注重培养幼儿的主动学习能力。

五、评估方式：1. 日常观察评估：通过观察幼儿在课堂上的表现、参与度和兴趣来评估其学习情况。

幼儿国学教学计划范文幼儿国学教学计划范文教学目标：1. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。

2. 增强幼儿的中华民族认同感和文化自信心。

3. 提高幼儿的思考能力和分析能力。

教学内容：1. 学习中国传统节日：春节、清明节、端午节、中秋节等。

2. 学习中国传统节日的由来、习俗与意义。

3. 学习中国传统童谣、儿歌和童话故事。

4. 学习中国传统绘画艺术，了解国画、工笔画、水墨画等。

5. 学习中国传统手工艺，如剪纸、黏贴画等。

6. 学习中国传统饮食文化，了解中国饮食的特点和习俗。

7. 学习中国传统音乐和舞蹈，如古筝、京剧、古典舞等。

教学方法：1. 故事讲解法：通过讲解中国传统节日的故事和传说，激发幼儿的兴趣和想象力。

2. 游戏体验法：通过游戏、角色扮演等形式，让幼儿亲身体验中国传统文化。

3. 制作手工艺品法：通过手工制作中国传统手工艺品，让幼儿动手实践，培养他们的动手能力和创造力。

4. 视听教学法：通过播放古典音乐和经典舞蹈视频，让幼儿欣赏中国传统音乐和舞蹈的美。

评估方式：1. 观察记录法：观察幼儿学习的兴趣和参与度，记录他们在学习中的表现。

2. 问答互动法：通过提问和回答问题的方式，检测幼儿对学习内容的理解和掌握程度。

3. 制作作品法：让幼儿制作展示中国传统文化的作品，如手工艺品、绘画作品等。

教学资源：1. 中国传统节日资料：书籍、图片、视频等资源。

2. 中国传统音乐和舞蹈资源：音乐CD、视频资源等。

3. 中国传统手工艺品制作材料：纸、剪刀、颜料等。

4. 绘画、剪纸等相关技巧教学材料。

该幼儿国学教学计划通过多种教学方法和资源，旨在培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱，增强他们的民族认同感和文化自信心。

同时，通过学习中国传统节日、童谣、绘画艺术、手工艺等内容，提高幼儿的思考和分析能力，培养他们的动手能力和创造力。

评估方式包括观察记录法、问答互动法和制作作品法，旨在全面评估幼儿的学习成果和兴趣程度。

教学资源包括书籍、图片、视频、音乐CD等，能够为教师提供丰富的教材和素材，帮助幼儿更好地学习和理解中国传统文化。