智慧树知道网课《数学文化》课后章节测试满分答案

智慧树知到答案数学思想与文化课后作业答案问：人际沟通会受到人们认知偏见的影响，下面属于刻板效应的是答：老年人都很保守问：对小康社会的下列认识中，错误的是（）。

答：小康社会就是经济快速发展的社会问：古典科学不包括（）。

答：希腊医学问：《文功武略之光荣》中认为,()是地位最高的贵族。

答：C问：我国第一部《精神卫生法》是哪一年颁布的？答：2013年问：证券营业部接受投资者委托后应按（）的原则进行竞申报价。

答：时间优先客户优先问：茨康目和银杏目形态近似，通常认为茨康目起源于银杏目。

答：错问：热点的位置会随着板块运动发生移动，例如夏威夷热点。

答：错问：同一证券公司在同时接受两个以上委托人就相同种类、相同数量的证券按相同价格分别做委托买入和委托卖出时，应该（）完成交易。

答：分别进场申报竞价成交问：根化石常见于煤层底板，数量多但鉴定意义不大。

答：对问：He sent me a beautiful letter from Spain.答：对问：说教法，主要是说明“怎样教”和“为什么这样教”的道理。

（）答：√问：相互作用分析的步骤包括?()答：列举组件逐个分析相互作用检查相互作用矩阵问：Where do you ( )?答：shop问：下列关于领导与管理，说法错误的有（）答：领导就是管理领导包括管理所有的领导都是管理问：情绪的环境调节是指可以通过改变环境来控制情绪，包括：答：音乐调节气味调节气温调节问：什么表现方式是通过虚构把对象的特点和个性进行夸大,并赋予人们一种新奇与变化的情趣？答：夸张问：我国将每年的4月25日定为“全国疟疾日”。

答：错问：从内容上看《春去春来》属于()。

答：宗教题材片问：将《孙子兵法》第一篇称为“始计”篇的是以下哪个版本答：武经七书问：研究政府与政治的方法分三个层次，其中包括（）。

答：世界观层次上的方法论思维方式层次上的方法论具体方法，即手段、技术问：单通道信息传输机制的特点有以下哪些?()答：某些小道消息会对政府决策起到一定影响决策的上行和下达不分离新闻媒体和学术团体都无法对国家的高层决策直接起到作用国家垄断信息网络信息机构国营化问：下面的表述正确的是（）答：截交线是截平面与立体表面的交线。

数学文化数学文化（一）12002年，为中国少年数学论坛活动题词“数学好玩”的是（D）。

A、邓东皋B、钱学森C、齐民友D、陈省身2“数学文化”一词最早进入官方文件，是出现在中华人民共和国教育部颁布的（C）。

A、《小学数学课程标准》B、《初中数学课程标准》C、《高中数学课程标准》D、《大学数学课程标准》3数学的研究对象是从众多物质形态种抽象出来的人脑的产物，这是它与其他自然科学研究的一个共同点。

（）正确答案：×4广义的数学文化，是指数学的思想、精神、方法、观点、语言，以及他们的形成和发展。

（）正确答案：×数学文化（二）11998年以后，教育部的专业目录里规定了数学学科专业，包括数学与应用数学专业、（C）。

A、统计学B、数理统计学C、信息与计算科学专业D、数学史与数学文化2数学目前仅仅是一种重要的工具，要上升至思维模式的高度，还需学者们的探索。

（）正确答案：×3数学素养的通俗说法，是指在经过数学学习后，将所学的数学知识都排除或忘掉后，剩下的东西。

（）正确答案：√数学文化（三）1“数学文化”课是以数学问题为载体，以教授数学系统知识及其应用为目的。

（）正确答案：×2反证法是解决数学难题的一种有效方法。

（）正确答案：√数学文化（四）1“哥尼斯堡七桥问题”最后是被谁解决的？（B）A、阿基米德B、欧拉C、高斯D、笛卡尔2在解决“哥尼斯堡七桥问题”时，数学家先做的第一步是（D）。

A、分析B、概括C、推理D、抽象3数学是研究现实世界中的数量关系与空间形式的一门科学。

这句话出自（C）。

A、阿基米德B、欧拉C、恩格斯D、马克思4从牛顿的著作《自然哲学之数学原理》可以看出，他是不支持数学定义中的“哲学说”的。

（）正确答案：×5罗素关于数学概念的描述，是从数学的公理体系角度而言的。

（）正确答案：√数学文化（六）1一堆20粒的谷粒，甲乙两个人轮流抓，每次可以抓一粒到五粒，规定谁抓到最后一把谁赢。

第一章单元测试1、单选题：选项：A:B:C:D:（1，2）答案: 【（1，2）】2、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】3、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】4、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【5、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】6、单选题：选项：A:C:D:答案: 【】7、单选题：选项：A:B:C:答案: 【】8、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】9、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】10、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】第二章单元测试1、单选题：选项：A:B:C:答案: 【】2、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【3、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】4、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】5、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】6、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】7、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】8、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】9、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】10、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】* 本部分为付费内容，您已获得阅读权限第三章单元测试选项：A:B:C:D:答案: 【】2、单选题：选项：A:B:C:D:0答案: 【】选项：A:B:C:D:答案: 【】4、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】5、单选题：选项：A:B:在R上单调增加C:D:在R上单调减少答案: 【】6、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】7、单选题：选项：A:0B:-1C:2D:1答案: 【1】8、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】9、单选题：选项：A:B:0C:D:答案: 【】10、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】第四章单元测试1、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】2、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】3、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】4、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】5、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】6、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】7、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】8、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】9、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】10、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【第五章单元测试1、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】2、单选题：选项：A:2B:-1C:1答案: 【0】3、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】4、单选题：选项：A:-4B:4D:6答案: 【6 】5、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】6、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】7、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】8、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】9、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】10、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】第六章单元测试1、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】2、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】3、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】4、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】5、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】6、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】7、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】8、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】9、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】10、单选题：选项：A:B:C:D:答案: 【】。

数学起源于人类早期的生产活动，为中国古代六艺之一，数学也被古希腊学者视为哲学的起点。

数学和哲学都具有高度的抽象性和严密的逻辑性。

数学是研究事物的量及其关系的具体规律，哲学则是研究自然、社会和思维的普遍规律，可以说哲学与数学是共性与个性、普遍与特殊的关系。

可在妙状元．ｃｏｍ查看完整版答案一位数学家不懂得哲学和辩证法，那么他在数学上也能取得巨大成就。

研究和比较不同作家的文学作品可在妙状元．ｃｏｍ查看完整版答案的文体风格，至今还没有任何高等数学的工具可以借助。

__________年是联合国宣布的“世界数学年”。

联合国教科文组织指出：纯粹数学与应用数学是理解世界及其发展的一把主要钥匙。

可在妙状元．ｃｏｍ查看完整版答案随着科学技术的迅猛发展，数学的地位日益提高，这是因为当今科学技术发展的一个重要特点是高度的、全面的定量化，定量化实际上就是数学化。

人们把数学看成是与自然科学、社会科学并列的一门科学，称为数学科学。

可在妙状元．ｃｏｍ查看完整版答案古希腊数学以几何定理的演绎推理为特征，具有公理化的模式。

“哥德巴赫猜想”是对的，不必再猜了，因为你举不出一个反例来。

“一门科学,只有在其中成功地使用了数学,才算真正发展了。

”这是________的名言。

初等数学时期的主要贡献不包括__________可在妙状元．ｃｏｍ查看完整版答案公理化方法最早出现在大约公元前3世纪，古希腊的欧几里得总结了古代积累起来的几何学和逻辑学的丰富资料，以三段论法为逻辑依据，在历史上提出了第一个公理系统。

一个公理系统是否科学，它的基础在逻辑上是否完善、合理，要看它是否满足三条，这三条不包括以下哪条。

辗转相除法基于如下原理：两个整数的最大公约数等于其中较小的数和两数的差的最大公约数。

对数的发明者是__________。

他研究对数的理论至少20年，他将指数运算与真数运算的对应法则视为映射与反演的关系，利用对数，把乘法转化为加法，除法转化为减法，乘方开方转化为乘法运算，从而大大提高了计算效率。

（完整版）《数学⽂化赏析》mooc答案第⼀章⼀、多选题(共100.00 分)1.以下关于数学的描述，正确的有（A B）。

A.数学是研究现实世界的空间形式与数量关系的科学。

B.数学是研究模式与秩序的科学C.数学研究事物的物质属性D.数学只是研究数的科学2.以下表述中正确的有（A B C）。

A.数与形是数学科学的两⼤柱⽯；B.数与形是万物共性和本质；C.数与形是⼀个事物的两个侧⾯，⼆者有密切联系；D.数与形是不同的事物，也没有关系。

3.下列运动或变换中，属于拓扑变换的有（A C）。

A.橡⽪筋拉伸；B.电风扇旋转；C.纸张折叠；D.投影。

4.以下各选项属于数学的特点的有（A C D）。

A.概念的抽象性；B.公式的简洁性；C.推理的严密性；D.结论的确定性。

5.以下选项中，属于数学关注的内容的部分有（A B C D）。

A.⼀种对象的内在性质；B.不同对象的联系；C.多种对象的共性；D.⼀组对象的变化规律。

6.数学中概念或定义的形成主要是（A B C）的结果。

A.分类；B.抓本质；C.抓共性；D.推理。

7.按照结构数学的观点，以下对象属于代数结构的有（A C）。

A.加法运算；B.⽐较⼤⼩；C.乘⽅运算；D.数轴。

8.以下关于公理系统的描述中，正确的有（A B D）。

A.公理之间应该相容；B.公理之间应该独⽴；C.公理需要证明；D.公理是数学理论正确性的前提。

9.以下推理形式中，属于合情推理的有（A B D）。

A.归纳；B.类⽐；C.演绎；D.联想。

10.以下关于归纳推理的叙述中，正确的是（A B D）。

A.归纳推理是从个体认识群体的推理；B.归纳推理是从特殊到⼀般的推理；C.归纳推理是从⼀个个体认识另⼀个个体的推理；D.归纳推理不能保证结论的正确性。

11.以下关于类⽐推理的叙述中，正确的是（A C D ）。

A.类⽐推理是发散性思维；B.类⽐推理是从⼀般到特殊的推理；C.类⽐推理是从⼀个个体认识另⼀个个体的推理；D.类⽐推理不能保证结论的正确性。

第一章测试1.下列四个点，位于第五卦限的是（）.A:B:C:D:答案:A2.在面上，与三点都等距离的点是（）.A:B:C:D:答案:C3.一向量的终点在点,它在轴、轴和轴上的投影依次为.则该向量起点的坐标为（）.A:B:C:D:答案:D4.设轴上球与两点和等距离的点为（）.A:B:C:D:答案:C5.与向量同方向的单位向量为（）.A:B:C:答案:B6.向量，的夹角为（）.A:B:C:D:答案:C7.已知，，则为（）.A:B:C:D:答案:C8.与向量，都垂直的单位向量为（）.A:B:C:答案:A9.通过轴和点的平面方程为（）.A:B:C:D:答案:A10.通过点且与垂直的平面方程为（）.A:B:C:D:答案:C11.两平行平面和之间的距离为（）.A:B:C:D:答案:D12.两平行平面和之间的距离为（）.A:B:C:D:答案:B13.方程表述正确的是（）.A:椭圆面B:椭圆抛物面C:双叶双曲面D:单叶双曲面答案:C14.下列方程中表示锥面的是（）.A:B:C:D:答案:D15.曲线在xOy面上的投影曲线为.（）A:错B:对答案:A16.曲线在xOz面上的投影曲线为.（）A:错B:对答案:A17.曲线是两条直线.（）A:错B:对答案:B18.方程表示椭球面. （）A:错B:对答案:A19.把xOz面上的曲线绕z轴旋转一周所形成的旋转曲面方程为. （）A:对B:错答案:B20.曲面在xOy面上的投影为.（）A:对B:错答案:B21.由曲面和xOy面所围成的立体在xOy面上的投影为.（）A:对B:错答案:A第二章测试1.设函数，则函数的定义域为（）。

A:B:C:D:答案:D2.（）。

A:B:C:D:不存在答案:C3.曲线在点处的切线与轴正向的夹角为（）。

A:B:C:D:答案:B4.函数,则（）。

A:B:C:D:答案:D5.设函数，则全微分（）。

A:B:C:D:答案:D6.设，是某一函数的全微分，则（）。

智慧树知到《数学思想与文化（中国海洋大学）》章节测试附答案第一章测试1、数学起源于人类早期的生产活动，为中国古代六艺之一，数学也被古希腊学者视为哲学的起点。

正确答案：V2、数学和哲学都具有高度的抽象性和严密的逻辑性。

数学是研究事物的量及其关系的具体规律，哲学则是研究自然、社会和思维的普遍规律，可以说哲学与数学是共性与个性、普遍与特殊的关系。

正确答案：V3、一位数学家不懂得哲学和辩证法，那么他在数学上也能取得巨大成就。

正确答案：X4、研究和比较不同作家的文学作品的文体风格，至今还没有任何高等数学的工具可以借助。

正确答案：X5、 _____________ 年是联合国宣布的“世界数学年”。

联合国教科文组织指出：纯粹数学与应用数学是理解世界及其发展的一把主要钥匙。

A、1991B、2000C、 2008D、2012正确答案：B第二章测试1、随着科学技术的迅猛发展，数学的地位日益提高，这是因为当今科学技术发展的一个重要特点是高度的、全面的定量化，定量化实际上就是数学化。

人们把数学看成是与自然科学、社会科学并列的一门科学，称为数学科学。

正确答案：V2、古希腊数学以几何定理的演绎推理为特征，具有公理化的模正确答案：V3、“哥德巴赫猜想”是对的，不必再猜了，因为你举不出一个反例来。

正确答案：X4、“一门科学，只有在其中成功地使用了数学，才算真正发展了。

”这是 __________ 的名言。

A、恩格斯B、马克思C、拉奥D、费尔巴哈正确答案：B5、初等数学时期的主要贡献不包括 ________________A、古希腊数学B、中世纪的东西方数学C、沙皇俄国时期的数学D、欧洲文艺复兴时代的数学正确答案：C第三章测试1、公理化方法最早出现在大约公元前3世纪，古希腊的欧几里得总结了古代积累起来的几何学和逻辑学的丰富资料，以三段论法为逻辑依据，在历史上提出了第一个公理系统。

正确答案：X2、一个公理系统是否科学，它的基础在逻辑上是否完善、合理，要看它是否满足三条，这三条不包括以下哪条。

第一章1.数学教学设计最基本、最重要的理念是提高教学效率。

教学效率的高低主要体现在（）答案:是否落实了教学目标要求;是否激发了学生的学习动机;是否促进了学生的学习2.教学设计要体现以学生为本，以学生发展为核心，体现教师的组织者、引导者与合作者的主导作用。

（）答案:对3.认知主义学习理论主要包括格式塔的顿悟学习理论，布鲁纳的发现学习理论，奥苏贝尔的有意义学习理论和加涅的累积学习理论。

（）答案:对4.课堂教学目标的知识与技能维度了解层次的要求是（）答案:能辨认出知识的常见例证;能回忆知识的言语信息;会举例说明知识的相关属性5.“感受……、体会……、形成……观点、养成……习惯、欣赏……之美”是课堂教学目标中（）维度的常用术语。

答案:情感态度与价值观第二章1.梯形是从属概念“四边形”中利用种差分化出一个新的概念，这里的属概念就是四边形，种差就是（）答案:一组对边平行，而另一组对边不平行2.概念教学中概念同化的方式适合那些认知水平不高或缺乏必备概念的学生的学习。

（）答案:错3.概念的形成实质上是学习者利用已掌握的概念去理解新概念,或者对原有概念重新进行加工整理的过程,它是一种有意义的学习.（）答案:错4.关于原理学习，下列结论正确的是（）答案:习得原理不是孤立地掌握一个原理，而是要在原理之间建立联系，形成原理网络。

;原理学习不是习得描述原理的言语信息，而是习得原理的心理意义，它是一种有意义的学习;原理的学习实际上是学习一些概念之间的关系。

;原理学习实质上是习得产生式。

只要条件信息一满足，相应的行为反应就自然出现。

学习者据此指导自己的行为，并解决遇到的新问题。

5.数学习题的选择与设计时，为了扩展学生的多向思维，要选用（）答案:多解性习题第三章1.数学讲练结合的教学模式的要素有一个目标，两个环节，两个典型。

其中两个环节是（）。

答案:教师讲;学生练2.复习总结的数学教学模式具有哪些特点（）。

答案:反思性 ;典型性;综合性;目标性3.在讨论交流的数学教学模式中，讨论的内容不能是校对答案。

高等数学（上）-本科北京大学智慧树知到答案2024年第一章测试1.A:B:C:D:答案:C2.A:B:C:D:答案:D3.A:B:C:D:答案:A 4.A:B:C:D:答案:C 5.A:B:C:D:答案:B 6.A:B:C:D:答案:D 7.A:B:C:D:答案:B8.A:B:C:D:答案:C 9.A:B:C:D:答案:B10.A:B:C:D:答案:C11.A:B:C:D:答案:B12.A:B:C:D:答案:C13.A:B:C:D:答案:A14.A:B:C:D:答案:C 15.A:B:C:D:答案:A 16.A:C:D:答案:D17.A:B:C:D:答案:C18.A:C:D:答案:C 19.A:B:C:D:答案:A20.A:B:C:D:答案:C 21.A:B:C:D:答案:A22.A:B:C:D:答案:A23.A:B:C:D:答案:A24.A:B:C:D:答案:A 25.A:B:C:D:答案:B26.A:B:C:D:答案:A27.A:B:C:D:答案:C28.A:B:C:D:答案:B29.A:B:C:D:答案:C30.A:B:C:D:答案:B31.A:B:C:D:答案:B32.A:B:C:D:答案:A 33.A:B:C:D:答案:A 34.A:B:D:答案:D35.A:B:C:D:答案:A36.A:C:D:答案:B37.A:B:C:D:答案:D38.A:C:D:答案:B39.A:B:C:D:答案:C40.A:B:C:D:答案:C41.A:B:C:D:答案:A42.A:C:D:答案:D43.A:B:C:D:答案:A44.A:C:D:答案:C45.A:B:C:D:答案:C46.A:C:D:答案:C47.A:B:C:D:答案:C 48.A:B:C:D:答案:C 49.A:B:C:D:答案:D 50.A:B:C:D:答案:D第二章测试1.A: B: C:D:答案:D2.A: B: C: D:答案:D3.A: B: C: D:答案:A4.A: B: C: D:答案:B5.A: B: C: D:答案:C6.A: B: C: D:答案:B7.A: B: C: D:答案:D8.A: B:C:D:答案:B9.A: B: C: D:答案:B10.A: B:C:D:答案:D11.A: B: C: D:答案:B12.A: B: C: D:答案:D13.A: B: C: D:答案:D14.A: B: C:D:答案:C15.A: B: C: D:答案:D16.A: B: C: D:答案:B17.A: B: C: D:答案:C18.A: B: C: D:答案:D19.A: B: C: D:答案:D20.A: B: C: D:答案:C21.A: B: C: D:答案:D22.A: B:C:D:答案:A23.A: B:C:D:答案:A24.A: B: C: D:答案:B25.A: B: C:D:答案:D26.A: B:C:D:答案:B27.A:B:C:D:答案:C28.A: B:C:D:答案:D29.A: B: C: D:答案:B30.A: B: C: D:答案:B31.A:B:C:D:答案:D32.A: B: C: D:答案:B33.A: B: C:D:答案:D34.A: B: C: D:答案:D35.A: B: C: D:答案:D36.A: B: C: D:答案:B37.A: B: C: D:答案:A38.A: B: C: D:答案:B39.A: B: C: D:答案:D40.A: B:C:D:答案:B41.A: B: C: D:答案:A42.A: B: C: D:答案:B43.A:B:C:D:答案:B44.A:B: C:D:答案:D45.A: B: C: D:答案:B第三章测试1.A: B: C: D:答案:B2.A: B: C: D:答案:C3.A: B: C: D:答案:B4.A: B: C: D:答案:A5.A: B: C: D:答案:C6.A: B: C: D:答案:C7.A: B: C: D:答案:A8.A: B: C: D:答案:C9.A: B: C: D:答案:C10.A: B: C: D:答案:D11.A: B: C: D:答案:B12.A: B: C: D:答案:B第四章测试1.（视频4.1.1测试题）下列式子中，正确的是（）.A: B: C:D:答案:D2.A: B: C: D:答案:A3.A: B: C:D:答案:C4.A: B: C:D:答案:A5.A: B: C: D:答案:B6.A: B: C: D:答案:D7.A: B: C: D:答案:D8.A: B: C: D:答案:C9.A: B: C: D:答案:C10.A: B: C: D:答案:C11.A: B: C:D:答案:A12.A:含有反三角函数和对数函数 B:不含有对数函数和反三角函数 C:含有对数函数，不含反三角函数 D:含有反三角函数，不含有对数函数答案:D13.A: B: C:D:答案:D14.A: B: C:D:答案:B15.A: B: C:D:答案:A16.A: B: C:D:答案:A17.A: B: C:D:答案:D18.A: B: C: D:答案:C19.A: B: C: D:答案:C20.A: B: C: D:答案:C第五章测试1. 5.1定积分基本概念和性质测试题A: B: C: D:答案:B2. 5.1定积分基本概念和性质测试题A:1 B:3 C:2 D:5答案:B3.（5.1定积分基本概念和性质测试题)A:B:C:D:答案:A4.(5.1定积分定义与性质测试题)A:c<a<b B: c<b<a C: a<c<b D:a<b<c答案:A5.（5.1定积分基本概念与性质测试题）A:10 B:0 C:3 D:5答案:A6. 5.1定积分基本概念和性质测试题6. 下列命题不正确的是( )A: B:C: D:答案:C7. 5.1定积分基本概念和性质测试题A: B: C: D:答案:A8. 5.1定积分基本概念和性质测试题A:e B:不存在 C:1 D:0答案:D9.A: B: C: D:答案:A10.A: B: C:D:答案:C11.A: B:C:D:答案:B12.A:3 B:2 C:4 D:1答案:C13.A:低阶无穷小 B:高阶无穷小 C:同阶非等价无穷小 D:等价无穷小答案:B14.A: B: C:D:答案:A第六章测试1.（视频6.1.1测试题）A:2 B:24 C:6 D:1答案:B2.（视频6.1.1测试题）A: B: C: D:答案:C3.（视频6.1.2测试题）A:2 B: C: D:3答案:C4.（视频6.1.7测试题）A: B: C: D:答案:B5.（视频6.1.7测试题）A:30 B:10 C:20 D:40答案:AA: B: C: D:答案:A7.（视频6.2.2测试题）A: B: C: D:答案:D8.（视频6.2.2测试题）A: B: C: D:答案:C9.（视频6.2.3测试题）A: B: C: D:答案:C10.（视频6.2.3测试题）A: B: C: D:答案:CA: B: C: D:答案:D12.（视频6.2.5测试题）A: B: C: D:答案:A13.（视频6.2.5测试题）A: B: C: D:答案:C14.（视频6.2.6测试题）A: B: C: D:答案:D15.（视频6.2.6测试题）。

绪论单元测试1【单选题】(20分)吴文俊主编的《中国数学史大系》总共有（）卷。

A.5B.8C.7D.62【多选题】(20分)数学的特点有哪些（）A.知识的积累性B.推理的严密性C.概念的抽象性D.应用的广泛性3【多选题】(20分)曾经编写过数学史或数学家传记的有（）A.钱宝琮B.罗士林C.阮元D.李俨4【多选题】(20分)以下是古人计数的方式有（）A.电脑计数B.结绳计数C.图书记载D.屈指计数5【判断题】(20分)《现代汉语词典》中关于文化的定义是：“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。

”（）A.对B.错第一章测试1【单选题】(10分)勾股定理最早出现在那部著作中A.《九章算术》B.《周髀算经》C.《算数书》D.《缀书》2【单选题】(10分)魏晋数学家时期，临淄布衣数学家（）的《九章算术注》使得中国古代数学有了系统的理论体系。

A.祖冲之B.刘徽C.商高D.赵爽3【单选题】(10分)公元五世纪南北朝时期，数学家（）计算出了保持领先世界1000多年的高精度圆周率（在3.1415926和3.1415827之间）A.赵爽B.商高C.祖冲之D.刘徽4【单选题】(10分)李冶创造的布列方程求代数方程解的代数方法称为（）A.垛积术B.四元术C.天元术D.增乘开方法5【单选题】(10分)下面不属于中国传统数学起源的传说的是()A.河图B.洛书C.勾股定理D.八卦6【单选题】(10分)我国古代关于求解一次同余式组的解法被西方称作“中国剩余地理”，这一方法的首创者是（）A.朱世杰B.李冶C.秦九韶D.杨辉7【单选题】(10分)中国最早系统研究纵横图（也称幻方）的数学家是南宋数学家（）A.李冶B.朱世杰C.杨辉D.秦九韶8【单选题】(10分)标志中国古代数学高峰的数学著作是哪部？作者是谁？（）A.《测圆海镜》李冶B.《数书九章》秦九韶C.《四元玉鉴》朱世杰D.《详解九章算法》杨辉9【单选题】(10分)明朝时的数学家程大位，在其著作（）中系统介绍了珠算的法则和应用，并编写了很多数学名题的口诀。