在英语教学中构建朋友式师生关系重要性论文

浅谈英语教学中和谐师生关系的建立与作用摘要：任何学科的课堂教学活动都是教与学双边活动，英语教学也不例外，而和谐的师生关系，是师生双方满足教学需要，是保证完成教学任务的重要条件和协同教学活动实现教学目标的基础和保证.。

师生关系融洽，教师热爱、信任学生、学生尊重、敬仰教师，不仅会产生生机勃勃的英语课堂气氛，而且会形成一种愉快、生动的英语学习氛围.。

关键词：英语教学；师生；和谐；作用中图分类号：g633.41和谐而良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，而这种生关系在教师和学生的人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。

因此，教师首先要转变观念，从”师道尊严”的权威中解脱出来，俯下身子，从教学的指挥者转变为参与者，从决定学生应该做学什么，怎样学的主宰者转变为与学生合作学习的伙伴。

从而在英语教学中与学生建立和谐平等的关系，这样才能保证教学任务的完成，以达到教与学互动的最佳效果。

一、和谐的师生关系的建立（一）教师一定要热爱学生，做到无私奉献人们把教师比作是蜡烛、园丁，所以教师也应该象蜡烛一样给学生付出自己的一切，像园丁一样精心栽培心爱的花木，对学生要亲切关怀、耐心帮助、平等相待。

做学生的知心朋友，倾注全部的爱。

这种爱是对学生严格要求和尊重信任的统一，是对学生学习的深切关注，这种爱应该是经常性的、是公平的，不能只给学习好的同学，而对”后进生”冷眼相待。

因为教师的歧视和偏心，会打击他们的学习积极性、挫伤自尊心，从而导致他们拒绝教师的一切要求，产生逆反心理，自暴自弃。

教师要想赢得学生的尊敬，就必须主动的接近学生，了解学情，热爱本职工作，认真备课，上好每一节课，把自己所有的知识全部传授给每一个学生。

真诚是一个教师必须具备的品质，也是热爱学生的具体体现。

（二）教师要对学生满怀期待之心师生之间的相互期待，一定会给师生的思想和行为造成巨大的影响，期待事实上就意味着一种信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是对人格的肯定和评价。

良好的师生关系是学生学好英语的隐形翅膀【内容摘要】当前新课程标准实施已有十年了，不少老师仍然面临英语科难教，学生抱怨英语难学的现实，本文针对这个难题，论述从建立良好的师生关系这个角度，来帮助学生飞越兴趣障碍关、飞越合作学习障碍关和口语交际障碍关。

关键词：师生关系 学生 学好英语 隐形翅膀一、引言经常听到同事抱怨：“唉，教某些学生学英语比牵牛上树还难！”也常听学生说一学英语就头疼。

这类说法虽有点夸张，但也确实是我们在日常教学工作遇到的现象，从某个侧面道出了英语教学中存在老师难教、学生怕学的现象。

而笔者从教二十多年，课堂教学轻松，课余学生乐意亲近老师，教学效果显著，各类检测统考成绩优良，其中一个很重要的因素是因为本人重视与学生建立良好的师生关系，就仿佛给学生安插了一双学好英语的隐形翅膀。

教学过程是教师与学生共同活动的过程，是教师引导下的学生的学习过程。

教师在传授知识、发展学生智力的同时，要有相互间的感情交流。

师生之间的相互尊重、爱护与信任，以及教学中的密切合作，可以促进学生的内在学习动因，诱发学生的认知积极性。

古人云：“亲其师而信其道。

”它显而易见地告诉我们师生之间良好的和谐的人际关系的重要性。

和谐的师生关系有助于提高课堂教学效率，有助于发挥学生的聪明才智，也有助于师生的身心健康。

《英语新课程标准》建议英语教师关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

学生只有对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩，消极的情感不仅会影响学习的效果，而且会影响学生的长远发展。

因此，我们必须从建立良好的师生关系去培养学生浓厚的学习兴趣、带动学生建立良好的合作学习关系、克服口语交际难关。

二、良好的师生关系带学生飞越兴趣障碍学生学习英语的积极性和主动性首先来自兴趣。

要提高教学质量，就要研究学生的心理特征，把握学生的心理规律，通过建立良好的师生关系，从而培养学生学习英语的浓厚兴趣。

学生如果对教师反感，那么就会从潜意识中去抵触该教师所教学科，尤其是英语，大部分学生在小学没有基础，平时又没有语言交流环境，容易陷入到“学不好——厌学——更学不好”的恶性循环中。

浅谈英语教学中的师生关系【摘要】在英语教学中，师生关系的重要性不可忽视。

建立和谐的师生关系有助于营造良好的学习氛围，提升教学效果。

师生之间的互信和尊重是关系和谐的基础，能够激发学生学习的潜力。

师生共同成长的重要性在于教师和学生的相互影响和促进，共同进步。

师生之间的沟通和反馈是帮助学生改进和提高的有效途径，能促进师生之间的良好关系。

良好的师生关系对学习动力和成就感具有积极影响，为学生提供更好的学习体验。

要培养积极向上的师生关系，实现师生合作共赢的目标，激发学生的学习兴趣和潜能，促进英语教学的发展。

【关键词】关键词：师生关系、英语教学、重要性、和谐、互信、尊重、共同成长、沟通、反馈、学习动力、成就感、积极向上、合作共赢。

1. 引言1.1 英语教学中的师生关系的重要性在英语教学中，师生关系的重要性不言而喻。

师生之间的累计关系直接影响着学生的学习效果和教师的教学质量。

一个良好的师生关系可以激发学生对英语学习的兴趣，促进学生的学习动力，提高学习成就感，同时也能够提高教师的教学满意度和成就感。

积极建立和维护良好的师生关系是英语教学工作中至关重要的一环。

师生关系对英语教学的影响深远，不仅可以影响学生的学业表现，更可以影响学生的综合素质和人格发展。

一个亲近和谐的师生关系可以使学生更愿意在英语学习中展示自己，敞开心扉地接受教师的指导和帮助。

教师在维护师生关系上的努力和投入会被学生感受到，从而激发出更加深刻的学习动力和对英语学习的热情。

师生之间的良好互信和尊重也可以增强学生的自信心和自我管理能力，提高学生的学习效果和学业成绩。

1.2 师生关系对英语教学的影响师生关系在英语教学中起着至关重要的作用。

一个良好的师生关系可以极大地影响学生的学习动力和成就感。

当师生之间建立了互信和尊重的关系，学生更容易敞开心扉，更愿意积极参与课堂活动和学习任务。

师生之间的和谐关系也有助于促进学生的自信心和自尊心的发展，从而更好地应对学习中的各种挑战。

英语教学中的师生关系良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，和谐的师生关系需要教师积极的人生观来维系。

随着社会的迅猛发展，传统的道德标准也发生了一些变化。

但是，人与人之间的相互关系和一些行为准则是永远也不会改变的。

师生关系主要决定于教师的职业道德以及个人素质、修养。

教师要想受到学生的尊敬进而提高教学质量，就必须树立自己良好的形象。

一、教师一定要热爱学生，做到无私奉献人们把教师比作蜡烛、园丁、人类灵魂的工程师，所以教师应该像蜡烛一样给学生付出自己的一切，像园丁一样精心栽培心爱的花木，对学生要亲切关怀、耐心帮助、平等相待，做学生的知心朋友，对学生倾注全部的爱。

教师要想赢得学生的尊敬，就必须主动接近学生，了解学生，热爱本职工作，认真备课，上好每一节课，把自己所有的知识全部传授给每一位学生。

真诚是一个教师必须具备的品质，也是热爱学生的具体体现。

如果学生犯了错误，教师要及时批评教育；教师本人有了错也应该学会说“i’m sorry.”并注意改正，只有这样才能建立良好的师生关系。

二、教师的语言要生动风趣，能够吸引学生语言是教师传递知识、影响学生的主要手段。

教师的语言只有做到通俗易懂、深入浅出、生动活泼，富有逻辑性，才能紧紧吸引住学生的注意力。

所以，教师在语言表达上既要注意准确性，又要使其富于艺术性、具有感召力，尤其是英语教师应讲究语音、语调、节奏的抑扬顿挫，要有一定的动作和表情来帮助语言进行渲染，使其能更加强烈地吸引学生。

由于初中学生活泼好动，教师更要做到语言形象、生动和直观，而且运用的描述或比喻要符合学生的生活经验和生活实践。

三、教师要做学生的引导者、帮助者，而不是灌输者在英语教学中教师是引导学生去了解另一个语言的民族和另一种语言的思维方式，而不是单纯地训练学生“说话”。

教师在教学中要注意融会贯通教学大纲的要求和内容，把握教材的精髓，要选一些少而精的具有代表性、扩展性、趣味性和生活性的话题，使学生在话题中能充分发挥所学知识，这样既锻炼了语言交际能力，又复习巩固、创造性地应用了新旧知识，同时也能激发学生关注日常生活中的英语知识。

浅谈英语教学中的师生关系在英语教学中，师生关系是非常重要的因素，它直接影响教学效果和学生的学习动力。

一个良好的师生关系可以激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

本文将从师生互动、师生互信和师生互动的重要性三个方面，浅谈英语教学中的师生关系。

师生互动是师生关系中的一个关键要素。

在课堂上，教师应该积极和学生互动，引导学生参与教学活动，创设积极活跃的课堂氛围。

师生之间的互动可以促进师生之间的情感交流和信息的传递。

教师可以通过提问学生来激发学生的思维，培养学生的表达能力。

在这个过程中，教师不仅是学生的知识传授者，更是学生的引路人和朋友。

通过互动，教师可以更好地了解学生的学习情况和困难，为学生提供更有针对性的指导。

师生互信也是师生关系中的一个重要环节。

教师应该建立起与学生之间的互信关系，使学生对教师有所依赖和信任。

互信关系是教育教学成功的关键。

当学生对教师有信任感时，他们会更加愿意接受教师的指导和建议，并积极投入到课堂学习中。

教师可以通过与学生的沟通交流，关心学生，给予学生积极的反馈和鼓励，帮助学生树立正确的学习态度。

教师也应该对学生保持信任，并给予他们足够的自主发展的空间。

只有建立起互信关系，才能更好地促进学生的学习和发展。

师生之间的互动对于英语教学至关重要。

师生之间的良好互动可以增强学生的参与感和主动性，激发他们的学习兴趣。

在教学过程中，教师应该倾听学生的意见和建议，鼓励他们提出问题并思考问题，给予他们充分的机会发表自己的观点。

教师也可以通过互动来调动学生的学习动力，鼓励他们克服困难，勇敢地尝试和创新。

在课堂上，教师可以通过小组活动、情景模拟等方式，鼓励学生与他人合作、交流和互动，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

英语四级师生关系范文Teacher-student relationship is an essential part of academic life. 师生关系是学术生活中至关重要的一部分。

It plays a crucial role in shaping students' attitudes towards learning, and teachers' approaches to teaching. 它对塑造学生的学习态度和老师的教学方法起着至关重要的作用。

A positive teacher-student relationship can lead to better academic performance, improved behavior, and a higher level of student satisfaction. 一种积极的师生关系可以带来更好的学术表现，改善行为，并提高学生的满意度水平。

However, a negative teacher-student relationship can have detrimental effects on both students and teachers. 然而，一种消极的师生关系会给学生和老师都带来不利影响。

From the perspective of students, a positive teacher-student relationship can foster a sense of trust and respect. 从学生的角度来看，积极的师生关系可以培养出一种信任和尊重的感觉。

Students are more likely to participate in class discussions and seek help when they feel supported by their teachers. 当学生觉得得到老师的支持时，他们更有可能参与课堂讨论并寻求帮助。

英语教学中师生关系的重要性作为中学英语教师，应努力营造“良好的教学气氛”，保持学生们兴致勃勃的情绪，开发学生英语学习的潜能。

著名教育家赞可夫说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能够‘自由地呼吸’，如果不能造就这样良好的教学气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。

”师生关系主要决定于教师的职业道德以及个人素质、修养。

如果教师要受到学生的尊敬进而提高教学质量就必须树立好自己的形象。

1.教师要主动关爱学生，做学生的贴心人。

“没有爱就没有教育”，我非常赞同这个观点。

情感教育必须以“爱”为核心。

作为一名中学英语教师，首先在教育思想上要突出一“爱”字，即要热爱教育事业、热爱英语学科、热爱自己所教的学生。

许多教育家都把热爱学生看作是教师的美德。

师爱是打开学生心灵大门的金钥匙，也是教师智慧和教学艺术的重要源泉。

教师要以真诚的态度对待学生，与学生平等相处，坦诚相见，使学生感到亲切可信，并消除防御机制。

要真正地理解学生的内心世界，以学生的感受为感受，设身处地为学生着想，分担他们的感情。

同时，还要把这种理解交流给学生，使他们深切地认识到教师的理解。

只要教师能够建立这样的人际关系，对学生具有这样的情感态度，就能使学生对学习产生安全感，并认识自己的能力和价值，增强学习的信心，发挥学习潜能。

2.教师要对学生充满信心，相信他们的进步。

师生关系融洽，教师热爱、信任学生；学生尊重、敬仰教师，这不仅导致生机勃勃的英语课堂气氛，而且也会形成一种愉快、生动活跃的校园英语学习气氛。

课外，师生之间经常用英语进行会话，见面时道一声“good morning！”分手时说一声“ good bye！”。

教师通过请同学“say something about your family” 来了解学生的家庭情况。

通过英语交流来了解和关心学生的思想、学习、生活情况，如：“How are you going to spend this weekend？”“Can you tell me something about your school life? ””“H ow are you getting along with your studies?”有时，我们让学生自己组织活动，出英语墙报，开展英语课外活动，甚至举行英语晚会，优化英语学习环境，活跃校园生活。

新课改下英语教学应构建新时代师生关系摘要：本文根据新课改理念，认为当前初中英语教学应坚持以人为本的原则，通过构建新时代师生关系实施启发式教学法，提高学生对英语的兴趣，从而改变当前初中英语教学高耗低效之现状。

基于此，笔者又进一步提出英语教师须把真诚态度和艺术性的教学语言结合起来方能打造新型师生关系，获得事半功倍之教学效果。

关键词：新课改英语教学新时代师生关系措施当前，初中各学科都在大刀阔斧地进行教学改革，英语教学也大力提倡贯彻新的教学理念，坚持以人为本的原则，实施启发式教学法，注重创设合作交流的教学情境，提高学生的主观能动性，激发其对英语的兴趣。

可见，新课改理念要求坚决摒弃传统的填鸭式教学法，倡导通过引导式教学调动学生积极性，从而提高课堂效果。

根据对新课改精神的理解，笔者认为要提高初中英语教学效率就必须用和谐融洽的师生关系来激发学生对英语的热情。

因为英语是一门外来语言，对很多初中生而言都较为陌生，甚至不少学生刚接触英语时就产生了“望而生畏”的不良情绪，随之而来的学习效果极为不佳。

因此，师生关系的和谐程度在英语教学中就显得尤为重要，如果学生对教师信赖，那么对英语的畏难情绪将逐渐在教师亲切的教学行为中消失，取得代之的将是对英语的热情；反之，学生对英语的畏难情绪将日益加重，以致最后完全放弃对英语的学习。

而这种学生对教师的信任度，需要广大英语教师用心去打造温馨和谐的新型师生关系才能铸就。

现笔者将就英语教学构建新时代师生关系展开相关探讨。

一、对学生要以诚相待古语云：“精诚所至，金石为开”。

真诚在人与人之间的交往能发挥难以想象的作用。

同样英语教师要和学生构建良好的师生关系，也须坚持以诚相待的原则，在课堂上教师的语言、行为、以及任何细微动作都要体现出教师对学生的真诚，唯有如此才能让学生从内心接纳教师，从而形成和谐的师生关系。

当前初中英语新课改理念也再三强调：教师要根据学生的心理特点，摒弃师道尊严、高高在上的教学观念，用真诚之心去感化每个学生，打造新型师生关系，方能走出初中英语教学高耗低效之现状。

师生关系在英语教学中的应用论文师生关系在英语教学中的应用论文一、教师要对每一名学生充满信心人与人的交往中，存在相互之间的期待，这种期待会对一个人的思想情感产生不同的影响。

这种期待就是一种信任，是人的精神世界中不可缺少的部分。

在英语教学中，影响学生英语成绩的好坏一个主要的因素是教师的积极评价，这也是鼓励学生学习的重要方式。

正确的评价可以激发学学习的热情，使学生勇于克服困难，激发兴趣，提高英语学习的成绩。

所以，英语教师要经常鼓励学生，对学生充满期待，这样学生就会信心倍增，具有学习的勇气。

相反，如果教师不会鼓励学生，经常对学生不闻不问，学生就会对英语学习产生厌烦情绪，学习成绩会不断下降。

二、教师要用生动形象的语言来吸引学生的兴趣英语是一种语言交际性学科，而语言是传递知识的重要手段。

生动形象的语言可以激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。

因此，英语教师在教学中要注意语言的运用，要用具有感染力、艺术性的语言来渲染课堂气氛，提高英语课堂效果。

尤其是英语教师要注重课堂语言的节奏性和艺术性，要注意配合合理的动作、丰富的表情来感染学生。

那些精彩的演讲虽然不用任何道具，却能够抓住观众的心理，吸引观众的`眼球，主要靠的是语言的魅力。

中学生好动，教师的语言必须具有感染力，才能够让学生产生学习兴趣。

例如，英语教师在叫字母O和Q时，可以这样来吸引学生：“O的脑袋后长了一条小辫子，就变成了Q”，学生会在乐趣中加深对知识的掌握。

在教基数词变序数词时可以编顺口溜帮助学生去理解：“一、二、三全变，八去t，九去e，f代ve，去y加ie，再加th。

”，这些英语口诀，既能够激发学生的学习兴趣，又加深了他们对英语知识的掌握程度，一举两得。

三、教师要转变教学理念，做学生的辅助者而不是主宰者英语教学不是简单地灌输给学生知识，更重要的是要教给学生学习方法和能力。

因此，教师要根据新课程改革的要求，逐步转变教学观念，让学生成为英语课堂的主人，让他们在课堂上有充分展示自我的机会，通过各种有效的教学手段来锻炼学生的思维，训练口语交际能力。

浅谈英语教学中的师生关系在英语教学中，师生关系对于学生的学习成果和教学效果起着非常重要的作用。

良好的师生关系能够促进学生的学习积极性和学习效果，师生之间的互动和沟通也对于教师教学能力的提升起到很大的推动作用。

师生关系影响了学生的学习积极性和学习成果。

教师作为学生的引路人，他的言传身教对学生的影响很大。

如果教师能够与学生建立良好的关系，能够倾听和关心学生的需求和问题，鼓励和赞扬他们的努力并给予他们充分的支持与帮助，学生会感受到师生之间的亲近和信任，从而更加积极地投入到学习中去。

与此相反，如果师生之间存在隔阂或者教师缺乏关心和理解，学生可能会对学习失去兴趣，学习成绩也会受到影响。

师生关系对于教师教学能力的提升也非常重要。

师生之间的互动和沟通可以让教师更好地了解学生的学习状况和需求，调整和改进自己的教学策略和方法。

通过与学生的交流，教师能够获得关于教学效果的实时反馈，及时调整教学进度和方式，提高教学的针对性和有效性。

教师也可以与学生互相交流和学习，了解学生的观点和想法，发现并尊重学生的个性和特点，从而更好地引导学生的学习。

要建立良好的师生关系，教师需要具备一定的教育教学理念和专业素养。

教师需要关心和尊重学生，认识到每个学生都是独特而有价值的，有自己的优点和潜力。

他们需要激发学生的学习动力，给予学生积极的肯定和鼓励，及时发现学生的进步和潜力，并给予适当的指导和帮助。

教师需要具备良好的沟通和表达能力，能够与学生进行有效的交流，并听取他们的观点和意见。

教师还应该具备良好的心理素质和情绪管理能力，能够理解和处理学生的情绪问题，以及与学生建立和谐的师生关系。

学生也有责任在师生关系的建立中发挥积极的作用。

他们应该尊重和信任教师，配合教师的教学安排，并自觉地参与到教学活动中去。

学生应该主动向教师反馈学习中的困难和问题，以便教师能够及时给予帮助。

学生还应该保持积极的学习态度，主动参与课堂讨论和活动，与教师和其他同学进行积极互动，以促进自己的学习和成长。