大班美术活动美丽的手型画教案反思

大班美术活动美丽的手型画教案
一、教学目标
1.完成手型画的制作；
2.掌握涂色的技巧；
3.了解手型画的常见图案及形式；
4.培养学生的创造力和想象力。

二、教学准备
1.绘制手套和手型模板；
2.色彩纸、颜料笔、彩笔等绘画工具；
3.推拉卡、水盘等绘画用具；
4.盖布、垃圾袋、湿巾等；
5.教学课件和实物样本。

三、教学内容
1. 导入
教师在课前准备好几份不同颜色手套和手型模板，带领学生一起
欣赏这些手套和手型画，让学生感受到手型画的美丽和生动。

2. 教学过程
1.教师向学生介绍手型画的制作方法，分别将幼儿分成小组，每组选择一种颜色。

提醒学生要注意保持手型的清晰度，不要让颜料
溢出。

2.教师讲解如何用彩笔或油性笔画出不同形式的手型画，并
给出实例。

同时提醒学生，可以自己动手创造出独特的形式和图案，
并给出自由发挥的时间。

3.学生在完成手型画之后，拿起颜料笔对自己的作品进行涂色。

在涂色过程中，教师要指导学生正确使用涂色技巧及注意事项，培养学生良好的涂色习惯和色彩感觉。

4.完成涂色之后，学生将自己的作品张贴在课堂展示板上，进行展示和评比。

3. 教学反思
通过本次活动，学生有机会接触到了手型画这种艺术形式。

引导学生用自己的创意制作出独特的作品，激发了他们的艺术兴趣和想象力。

在教学过程中，我发现有些学生涂色时没有把握好色彩搭配和涂色的均匀度，需要进一步引导和指导他们。

同时，在未来的教学过程中，还要为学生提供更多的机会，在欣赏和创作中不断提高他们的艺术水平和品味。

大班美术优秀教案及教学反思《美丽的手型画》一、教案概述1.1 教学目标通过本节课的教学，学生将能够：•了解手型的特点和表达方式；•学习基本的手型绘画技巧；•通过绘画表达自己的情感和想法。

1.2 教学准备•PPT或白板；•纸张和彩色铅笔。

二、教学过程2.1 导入环节画板上或PPT上展示一幅手型画作品，引导学生观察，分享自己对作品的感受和想法。

2.2 介绍手型画通过图片和简短的介绍，向学生介绍手型画的特点和表达方式。

强调手型画可以通过表达手型姿势来传达情感和想法。

2.3 示范绘画技巧教师示范如何绘制手型画，包括手指的形状和位置、手掌的大小和曲线等。

同时，强调绘画时需注意手型的比例和细节。

2.4 学生练习学生根据示范，用铅笔在纸上练习绘制手型。

教师巡视指导，帮助学生纠正姿势和细节上的问题。

2.5 创作自己的手型画学生用彩色铅笔在纸上画自己喜欢的手型。

鼓励学生发挥创意，用不同颜色和线条表达自己的情感和想法。

三、教学反思通过本次课的教学，我发现以下几点需要改进和加强：1.教学准备不充分。

在准备过程中，我没有找到足够多的手型画作品作为示范，并未提前准备好彩色铅笔，导致教学过程中有些不便。

2.练习环节安排不合理。

示范结束后，学生实践练习的时间较短，有些学生未能掌握绘画技巧，需要我下节课进行巩固。

3.缺乏巩固和评价。

本节课只是引导学生绘制手型画，并未进行作品的巩固和评价，后续需要设计相关的活动或作业。

为了提升教学质量，我在下次上课时准备做出以下改进：1.提前准备足够多的手型画作品，以展示给学生更多样的表达方式和技巧，激发学生的创造力。

2.调整教学进度，将练习环节延长，确保学生能够充分掌握手型画的基本技巧。

3.导入和总结环节增设反思和评价的内容，使学生能够对自己的作品进行反思和改进，提升自身绘画水平。

通过不断的改进和反思，相信我能够提高我的教学效果，让学生在美术课上获得更多的乐趣和收获。

大班美术公开课教案及教学反思《美丽的手型画》
教学目标
1.能够了解手型画的产生背景和特点；
2.能够通过模板绘制出自己的手型画；
3.能够观察比较不同的手型画作品，表达自己的感受和看法；
4.培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。

教学内容
1.了解手型画的产生背景和特点；
2.学习手型画的绘制方法；
3.创作自己的手型画；
4.比较不同的手型画作品，表达自己的感受和看法。

教学过程
1. 导入环节
1.预备活动：教师准备一些手型的图片，让学生观察比较，说出手型的名称和特点，培养学生的观察能力；
2.出示《美丽的手型画》的图片，让学生看看，问他们有什么想法。

2. 学习环节
1.告诉学生手型画的背景和特点，引导学生了解手型画的艺术价值和创作内容；
2.用黑色宣纸模板，展示如何用手印画出手型，引导学生做手型画。

3. 创作环节
1.学生自由发挥，创作自己的手型画作品；
2.学生可以用多种画材表现手型画，如颜料、水彩、粉笔等。

4. 比较环节
1.比较不同的手型画作品，让学生表达自己的感受和看法；
2.教师鼓励学生讲述自己的作品，分享自己的创作经验和表达。

教学反思
1.导入环节设计的很好，能让学生积极参与课堂；
2.学习环节中，应该让学生做手型画的过程中更多的思考和创新；
3.创作环节中，需要教师提供更多的帮助和引导，让学生有更多的灵感发挥；
4.比较环节，学生的表现很好，能够用自己的语言表达看法和感受，但是需要加强学生的自主性和创新精神。

大班美术优秀教案及教学反思《美丽的手型画》一、教学目标1.培养幼儿对美的感受力，激发幼儿的创造力，培养幼儿的审美能力和美术欣赏能力。

2.通过手型画的创作，帮助幼儿认识自己的手，理解手的基本形态，并掌握绘画基本技能。

3.增强幼儿对色彩的识别和了解，掌握简单的色彩组合方法。

二、教学步骤1.导入老师在课前让孩子看看这个世界上存在的各种手型画作品，让孩子们欣赏并主动评论。

在欣赏过程中，老师可以逐渐展示手型的不同形态，让孩子们逐渐认识手形。

2.创作准备1.准备纸张，颜料，画笔等材料。

2.让孩子们在纸上用彩色笔或颜色荧光笔用自由笔画出自己的手。

3.给孩子们模仿练习一种欧洲版型手型，培养孩子们认知手型的能力。

3.教学内容1.让孩子们在纸上绘制自己想要的图案，可以参考老师展示过的作品。

2.提醒孩子们在绘制手型时要注意手的基本形态，着重于手指和手腕。

3.引导孩子们在手型上填色，以突出手形的表现力。

4.教学总结在孩子完成作品后，老师可以让孩子们自己欣赏和评论，引导他们发现彼此作品的相似和差异，并在课堂上做出点评和总结。

三、教学反思此次教学，老师通过展示手型画的作品来激发幼儿的创造力，并提供了一定的范例。

在手型画创作过程中，老师重点要求孩子们关注手指和手腕的基本形态，保证画出的手型更加具有真实感和生动性。

此次教学，老师还注重了对幼儿使用颜料的指导和培训。

在进行手型填色时，老师引导孩子们学习颜色组合的方法，从简单的原色出发，慢慢演化成为不同色彩的组合。

总的来说，此次课程的设计和执行均相当成功，学生们在欣赏、练习、创作过程中，都体验到了自我表达的乐趣。

这次教学有效提高了学生的创造能力，更重要的是增强了他们的审美观和对色彩的感受能力。

大班美术公开课教案及教学反思《美丽的手型画》一、教学目标1.让学生了解手是画画中常用的工具之一2.唤起学生对手的认知，并加深对手的形态结构的认识3.通过绘制手型画，培养学生的观察能力、想象力和动手能力4.引导学生关注自然环境，从而激发美感和艺术情趣5.发挥学生的创造性想象，最终完成想象自由发挥的作品二、教学内容本课程主要采用手型画的方式让学生进行创作，教学过程包括以下几个环节：1.讲解手的形态结构和特点，并展示手的不同姿势和手势2.导入话题：让学生感性认识手在画画过程中的重要性，通过互动讨论和课堂活动激发学生的兴趣3.演示要求：引导学生自己动手画出一组手型并标注手的各个部位4.学生练习：学生自主练习，老师适时参与指导并纠正5.作品展示：让学生分享自己完成的作品，并相互欣赏和评价三、教学准备1.PPT展示：准备手型和手势的图片和视频，以及手型画绘制的步骤和方法。

2.画纸和各种颜色的画笔，以及其他绘画工具。

3.课堂互动道具：例如漫画人物卡片等4.同学互动游戏道具：例如猜手势游戏等四、课堂教学步骤第一节：引子•介绍手作为画画中常用工具之一的重要性•点播视频：安利一个手绘老师的视频，感性认识手的形状和审美价值第二节：寻找手的声音•我们日常生活和艺术创作中常常用到手，有哪些手势和动作？•老师演示一些常见的手势，例如捏泥、比“爱心”、搓麻球等。

•让学生举手多次以听到和视觉观察手的运动感第三节：认识指节•教师通过PPT等展示图形丰富手型的分类和特征，提问学生•对于绘画来说，特别重要的是认识每一个指节的位置和表现方法第四节：训练手型画•教学过程中，老师会介绍绘画的基础技巧，并实际演示多次•学生可以从多次实训中逐步领会到绘制手型的基本技能•提供画板和画笔等画画所需的素材第五节：展示作品•让每个学生展示自己创作的手型画，并邀请其他同学做出评论•评价的过程，可以引导学生思考和反思，帮助他们更好地理解绘画技巧和表达方式五、教学反思在教学过程中，学生积极参与、热情高涨，能够理解和掌握一些绘画基础要素的知识，这是应该肯定的。

大班美术公开课教案及教学反思《美丽的的手型画》一、教学目标1.学生能够正确理解手型画的概念，并能够运用手型画的技巧完成自己的作品。

2.学生能够在自己的作品中把握颜色和形状的搭配，提高自己的审美能力和创造力。

3.培养学生观察能力、创新思维和团队合作。

二、教学重点和难点重点：运用手型画的技巧完成自己的作品。

难点：如何搭配颜色和形状的创新思维，提高学生的创造力和审美能力。

三、教学步骤1.引入：向学生展示几幅手型画作品，引导学生探索手型画的概念和技巧，让学生认识到手型画的独特之处。

2.讲解：从手型画的基础技巧入手，讲解画笔的使用方法，如何画简单的线条、形状和基础的颜色搭配等。

3.创作：让学生根据自己的喜好和创造力，运用手型画的技巧，自由发挥，完成自己的手型画作品。

4.展示和分享：让学生展示自己的手型画作品，并与同学分享创作过程和心得体会。

5.总结：回顾本节课的教学内容和目标，让学生自我评价和总结，为下一步的学习打下基础。

四、教学反思本节课重点在于引导学生探索手型画的概念和技巧，同时通过创作让学生实际运用所学技巧并提高自己的创造力和审美能力。

在教学过程中，我采用了多种教学手段，如展示、讲解、创作和分享，让学生在自由探索中发挥自己的想象力，这样既能满足学生自主性和创新性的需求，又能使学生理解中英文手型画的魅力和技巧，提高审美能力和创造力。

同时，在教学过程中，我强调组内合作和分享，让学生相互协作，共同探索手型画的奥妙，并激发创造力和团队合作精神。

通过本节课的教学，我深刻认识到艺术教育的重要性，它不仅能丰富学生的生活经验和情感体验，还能提高他们的审美素质和创造力，使他们在未来的生活和工作中更加成功、自信。

幼儿园大班美术优秀教案《手形画》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园大班美术优秀教案《手形画》及教学反思《大班美术优秀教案《手形画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。

2.鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。

3.激发幼儿对美术活动的兴趣。

活动准备：1.多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。

2.自制软件一份3.幼儿绘画用品人手一套活动过程：一、欣赏作品，激发幼儿兴趣师:今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗?(大屏幕上展示作品)你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?(原来这些画都由各种手形变成的。

)二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：1.让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么?2.引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫……三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画：1.展示手形(1)想一想，这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象，再展示孔雀)提示：这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。

)(2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示刺猬)提示：这个手形是怎样变成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?;.教.案来自:快思老.师教.案网;手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱)。

2.展示手形二想一想，这个手形添上几笔变成什么?(展示鸡)添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚)四、幼儿绘画，老师指导：1.鼓励幼儿自己变化手形，大胆尝试。

2.指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。

五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手变成了什么?怎么变的?教学反思：1.活动导入较有特色，富有启发性。

大班美术公开课教案及教学反思《美丽的手型画》我设计这节大班美术公开课《美丽的手型画》的初衷，是希望通过这个活动，让孩子们能够发现和欣赏自己和他人的手型之美，培养他们的观察力、想象力和创造力。

同时，通过手型画的活动，也能够锻炼孩子们的动手能力，提高他们的审美情趣。

教学目标：1. 引导幼儿观察和认识自己的手型，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 教授幼儿手型画的基本技巧，提高幼儿的动手能力。

3. 通过手型画活动，培养幼儿的审美情趣，让他们体验到创作的乐趣。

教学难点与重点：重点：教授幼儿手型画的基本技巧，让幼儿能够独立完成手型画作品。

难点：引导幼儿观察和发现手型的美感，培养幼儿的创造力和想象力。

教具与学具准备：1. 教具：手型模板、颜料、画纸、画笔、水杯等。

2. 学具：每个孩子准备一份手型模板、颜料、画纸、画笔、水杯等。

活动过程：1. 热身活动（5分钟）：让孩子们围成一个圈，做一些手部运动，如握手、摆动手臂等，以调动孩子们的积极性。

2. 导入（10分钟）：向孩子们介绍手型画的活动目的和基本要求。

然后，给每个孩子发放手型模板，让他们观察和认识自己的手型。

3. 演示（10分钟）：示范如何使用颜料和画笔进行手型画。

将颜料涂在手型模板上，然后将模板放在画纸上，轻轻按压，使颜料均匀分布在画纸上。

接着，发挥想象，用画笔在颜料周围添加细节，如手指甲、手指纹路等。

4. 创作（15分钟）：让孩子们独立进行手型画创作。

在创作过程中，我会逐一指导，解答他们的问题，并给予鼓励。

5. 展示和交流（10分钟）：让孩子们展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

活动重难点：重点：教授幼儿手型画的基本技巧，让幼儿能够独立完成手型画作品。

难点：引导幼儿观察和发现手型的美感，培养幼儿的创造力和想象力。

课后反思及拓展延伸：通过这节手型画活动，我发现孩子们对手型画非常感兴趣，他们充分发挥自己的想象力，创作出了许多富有创意的作品。

在活动过程中，孩子们不仅锻炼了动手能力，还培养了观察力、想象力和创造力。

大班美术公开课教案及教学反思《美丽的手型画》一、教学目标1.培养幼儿的观察力和表达能力。

2.培养幼儿的创造力和想象力。

3.通过手型画的创作，培养幼儿的艺术修养和审美能力。

二、教学准备1.准备画纸、颜料、画笔等绘画材料。

2.准备音乐和诗歌资源。

3.设计活动环节，并准备相关教具。

三、教学过程1. 兴趣引入（5分钟）通过播放与手型有关的音乐，引起幼儿的兴趣，激发他们对手型的好奇心。

2. 观察交流（10分钟）老师向幼儿展示不同的手型，并引导幼儿观察和描述不同手型的特点和形象，激发他们的观察能力和表达欲望。

3. 激发想象（10分钟）老师以自然界中的事物（例如鸟、花、树等）引导幼儿想象手型与事物之间的关系，并让幼儿发表自己的想法。

4. 创作实践（30分钟）老师示范手型画的创作过程，并提供绘画材料供幼儿自由发挥创作，让幼儿用手型画表达自己的想法和情感。

5. 展示分享（10分钟）幼儿完成手型画后，老师将展示他们的作品，并让他们向全班分享自己的创作经验和感受，增强他们的自信心。

6. 教学总结（5分钟）老师总结本节课的主要内容，并夸奖幼儿的努力和成果。

四、教学反思本节课采用了观察交流与创作实践相结合的教学方法，激发了幼儿的兴趣和主动参与性。

通过观察不同的手型和与之相关的事物，幼儿能够更加深入地理解手型画的含义和表达形式。

同时，创作实践环节为幼儿提供了表达自己想法和感受的机会，培养了他们的艺术修养和审美能力。

然而，在教学过程中，我发现有部分幼儿难以理解观察交流环节的要求，表达能力相对较弱。

因此，下次教学中我会加强与幼儿的互动，多给予肯定和鼓励，使他们更积极地参与到观察交流中。

此外，创作实践环节的时间可能不够充分，有部分幼儿完成手型画的速度比较慢，没有达到预期的效果。

为了更好地促进幼儿的创造力和想象力，下次教学中我会适当延长创作时间，并提供更多的绘画材料供幼儿选择和尝试。

综上所述，本节课的教学目标基本实现，幼儿对手型画的理解和表达能力得到了提升。