大班健康《小小探险寻宝家》教案反思

幼儿园大班小小探险家教案反思目的通过小小探险家活动，培养幼儿的探索精神、观察力、实验能力和创新意识。

教材准备1.小探险家工具包：放大镜、指南针、望远镜、卫星定位仪。

2.一些自然材料：树叶、草地、沙子、泥土等。

3.手工制作的小船和小飞行器。

活动内容1.介绍工具包：老师展示小探险家工具包的各种工具，并简要介绍各个工具的用途和特点，供幼儿观察。

2.用放大镜观察自然材料：老师将一些自然材料放在幼儿面前，供幼儿观察，如果幼儿不知道怎么看，老师可以给予提示，并引导他们仔细观察。

3.运用指南针进行探险：老师将指南针给幼儿看，并说出它是用来指示方向的。

然后带领幼儿们使用指南针进行探险，让幼儿们感受指南针的神奇之处。

4.使用卫星定位仪进行导航：老师介绍卫星定位仪的作用，并让幼儿使用卫星定位仪进行导航，让幼儿感受到科技对探险的重要性。

5.手工制作小船和小飞行器：老师给幼儿提供一些材料，让他们自己动手制作小船和小飞行器，让幼儿发挥自己的创造力。

活动反思整个活动有一定的难度，幼儿对于探索的兴趣可能会有所分散，不过在很多情况下幼儿展现了出色的观察和实验能力。

下面是本次活动的具体反思：1.对于一些工具的使用方式必须提前做好简单的讲解，并要求幼儿在自己进行实践前认真学习理解。

2.探险和制作过程中有时会出现一些意外情况，老师在现场对幼儿进行细致的指导和说明，明确每一个步骤的操作过程，引导幼儿主动排除问题。

3.幼儿的兴趣和注意力有时会分散，我们要给幼儿更多的鼓励和奖励来使他们保持对活动的积极性。

4.教师在活动当中要及时倾听幼儿的意见，体现出幼儿对活动的积极参与。

同时，要建立幼儿的探索思想，引导幼儿自主探索，开阔思维。

千里之行，始于足下。

大班健康领域教案与反思小小探险寻宝家体育活动大班健康领域教案与反思小小探险寻宝家体育活动近年来，人们对健康的关注越来越重要，特别是对于儿童健康的关注和培养。

因此，作为一名幼儿教师，我们应该尽力为儿童提供全面的健康教育，并通过活动激发他们对运动的兴趣。

为了提高幼儿的健康意识和身体素质，我设计了一堂大班健康领域的体育活动——小小探险寻宝家。

首先，我原意打造一个家庭体育活动，通过家庭寻宝的方式，让家长和孩子共同参与，并以此为契机去了解儿童的健康需求。

在家庭寻宝的过程中，增加了家长和孩子之间的交流和互动，不仅增强了家人之间的感情，还有助于培养孩子们的团队意识和合作能力。

此外，这也为实践中的健康教育提供了一个可行的方式。

在活动开始前，我安排了一个家长会，向家长们详细说明了这次活动的目的和意义。

我告诉家长们，通过这一活动，可以让孩子充分了解自己的身体和健康状况，增强他们对健康的关注和自我管理能力。

同时，我还告诉家长们，这次活动将通过游戏的方式将运动、健康和有趣结合起来，培养孩子们的兴趣，使他们更愿意参与到体育活动中来。

家长们对这个活动非常感兴趣，并纷纷表示将全力支持。

在活动当天，我准备了一些器材，如绳子、球、跳绳等等。

首先，我组织家长和孩子们一起做一次简单的热身运动，目的是为了准备接下来的活动。

然后，我把家属团队分成几个小组，每个小组由一个家长带领。

每个小组都有一个“任务”，他们必须根据任务卡的提示，寻找宝藏。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

任务卡上的提示很有趣，例如：“寻找健康的能量源——水果快乐池塘”，“寻找快乐的数字——2~5”，“找到能帮助我们释放能量的运动”等等。

任务卡上的提示具有一定的健康教育意义，通过这些任务，孩子们能够了解到健康的重要性，并了解如何保持身体健康。

在寻宝活动中，我特意为每个小组准备了一个小礼物，作为奖励。

这不仅是对孩子们努力寻找宝藏的鼓励，也是对家长积极参与活动的肯定。

大班健康公开课教案及教学反思《探险寻宝》一、教学目标1.了解探险寻宝的规则，提高孩子的团队协作能力。

2.学习探险过程中的健康知识，加强身体锻炼和营养饮食的意识。

3.提高孩子的观察能力和思维能力，培养积极探索的态度。

二、教学内容1. 导入环节首先，老师会带领孩子们一起做一些热身运动，进行身体活动，例如：做拉伸运动、跳操等，以激活孩子们的身体。

2. 授课环节1.首先，老师向孩子们介绍探险寻宝的规则，包括准备和注意事项等。

2.接着，老师让孩子们集体参与寻宝活动，并根据不同的提示与指令进行探险。

3.整个寻宝过程中，老师不断提醒孩子们注意身体状态的变化，例如水分摄入、保持体力、注意安全等。

4.寻找宝藏的过程中，也要关注环境卫生问题，例如不随意丢弃垃圾，保持环境整洁等。

3. 总结环节最后，老师带领孩子们一起回顾探险寻宝的过程，回顾孩子们在活动中的表现，并总结寻宝中提到的健康知识和注意事项等。

三、教学反思通过这次健康公开课的教学实践中，孩子们积极参与探险寻宝的活动，处理了各种信息、加强了团队协作，在探险过程中不断强调了身体健康和卫生习惯。

孩子们不仅提高了身体素质，也为健康成长打下了基础。

在本次教学中，我也发现探险寻宝要求孩子们全身心的投入，需要梳理各种信息、拓展思维、整合知识和策略，提高了孩子们的观察和思维能力。

但也要尽量越过孩子们的顾虑心理，在例行的体温检测、消毒、带上口罩等方案可有效降低孩子们的风险感和不适感。

除了教师的指引与监督，更要调动父母家长的配合和参与，加强亲子沟通，提高孩子身体锻炼和饮食的意识，保障孩子身体健康成长。

大班生《小小探险寻宝家》教学案例反思大班生《小小探险寻宝家》教学反思反映了设计意图,活动目标,活动难度,活动准备,活动过程,课后反思等.通过冒险寻宝游戏,孩子们可以练习平衡,在游戏活动中钻孔和攀爬.基本动作,训练孩子敢于挑战困难,勇敢和强大的素质,适合幼儿园老师参加大班健康活动课,快来看看《小小探险寻宝家》的课程计划.设计方案：《幼儿园教育指导纲(试行)》重点:幼儿园的幼儿园教育活动必须具有挑战性和成功性.孩子们进入大班后,他们的基本动作得到了改善.随着我们学校健康领域的发展,儿童参与体育活动的情况有所改善.他们敢于尝试探索各种动作.他们喜欢挑战性和激动人心的游《纲要》指出：幼儿应该大胆地进行各种身体动作,喜欢和自己的小朋友一起玩,并且有能力调整自己的身体动作.我为孩子们的动机,兴趣和班级孩子的特点设计了体育赛事《小小探险寻宝家》.活动目标：1.通过冒险寻宝游戏,让孩子们在游戏活动中练习平衡,钻孔和攀爬的基本动作.培养孩子敢于挑战困难,勇敢和强大的品质.3.通过游戏感受成功的喜悦.4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战和乐趣.5.培养幼儿健康活泼的个性.困难重重重点：培养幼儿敢于挑战困难,勇敢和坚强的精神.困难：爬上竹梯.活动准备：1,竹梯,拱门,平衡木,海绵垫,草原上的滑梯,游戏所需的物品,音乐磁带等.2.网站布局如图所示：附件活动程序：首先,开始部分：1.组织幼儿站在室外场地.2.对话的引入激发了幼儿的兴趣：老师：今天,老师想把孩子带到一个寻找宝藏的地方.孩子们想去吗？你必须锻炼身体,让我们一起锻炼音乐,看看谁在做精神. “3,听音乐做热身活动,老师引导孩子移动身体的各个关节,为游戏准备身体.二,基本部分（1）学习冒险的能力：老师：'当你去寻宝时,你会遇到很多困难.孩子害怕吗？你有信心吗？现在让我们先学习一些冒险技巧,好吗？今天,我们必须学习单木桥,洞穴和山峰的技能. “2,老师：'我们先来学习单木桥,谁来过？ '显示平衡木,请一个小孩出去演示,请告诉全班同学说他做得对,并引导孩子们告诉走平衡木的要领（眼睛向前看,双手可以横向帮助平衡）;老师讲解示范平衡梁要领,全班儿童排队练习行走平衡梁.老师：'现在我们在这个狭窄的洞穴前面.我们怎么过？谁会告诉我？ '请告诉孩子们并演示如何穿过拱门？4,老师解释了钻拱的要领,用手脚爬在地上,身体无法触及拱门,老师带着孩子爬过海绵垫上的拱门,并提醒孩子不要触摸拱门,否则'洞穴'会刮伤我们.物理.5.展示竹梯,引导孩子观察竹梯.老师问：'这是什么？你看到了吗？有什么影响？ '（竹梯;可用于卫生,挂帘.）老师：'你想知道这个竹梯在今天的比赛中扮演什么角色？ '（攀登山）老师：'谁会爬上这个梯子？现在,老师要教大家爬,好吧.你必须努力学习,否则,当我们去探险时,你不会爬山.2,老师讲述攀爬的要领：手脚应协调,双手先朝同一方向,握紧,后跟,踩,然后改变另一方向的手脚.让个别孩子尝试攀爬,教师指导,加深他们对攀岩的理解.所有的孩子都应该练习爬竹梯.教师应注意儿童的安全和动作的协调,以帮助胆小怕害的幼儿攀爬. （梯子的坡度应合理,以确保孩子的安全）（B）,游戏《探险寻宝》：老师：'现在我们要出发探索宝藏.孩子们准备好了吗？首先检查你的鞋子是否已经磨损. “2,老师介绍冒险寻宝行：'今天的冒险寻宝线将穿过木桥 - →钻洞→爬山→坐在滑道上.3.引导孩子们讨论“探索宝藏时的预防措施”.老师：'现在让孩子们告诉老师玩游戏时要注意什么？我该怎么办？“4,老师总结冒险寻宝注意事项：活动不能推,拉,打别人;不能急于排队一起玩.5,总结游戏情况,指出不足之处,赞美勇敢,活跃的孩子.再次进行1或2次团体游戏,提醒孩子注意规范行为.（3）冒险寻宝比赛：结束幻灯片下隐藏着各种物品,孩子们分成两组进行比赛,穿过木桥 - →钻洞→爬山→坐在滑梯上.到达终点后,我在滑梯下搜寻了一个婴儿并迅速跑回去,抓住了第二个孩子的手,然后第二个孩子开始寻找宝藏,直到小组中的所有孩子都跑完了,赢了一个快速组.三,结束部分：1,老师：'今天的寻宝探险即将结束,孩子们玩得开心吧？你有能力的小战士,无所畏惧地完成寻宝任务,太棒了！2,听音乐做放松活动,游戏结束.课后反思：幼儿对体育比赛非常感兴趣,他们的热情非常高.教师和孩子之间的沟通自然很容易.当老师说他会让每个人都去“寻宝”时,孩子们表现出非凡的兴奋和创造力.此时,师生互动和互动的频率大大提高.在活动开始时,儿童学习的兴趣是由“寻宝”引发的,并且刺激了儿童游戏的欲望.借助'探索'的乐趣,练习攀爬,行走平衡,钻拱动作技巧,增强每个动作的协调性,进一步体验游戏的乐趣,孩子的主动性,热情,创造力将得到充分发挥.游戏的背景创造使幼儿能够积极主动地参与活动,避免无聊和单一的练习.利用儿童对体育游戏的兴趣,不仅可以发展儿童运动的协调性和灵活性,还可以培养坚强,勇敢,不怕困难的幼儿的意志力,主动性,乐观性和合作态度.因为具有某些场景的游戏不仅有趣,而且还可以让孩子快速进入境界并进入角色,赋予他们感性,加深记忆力,同时增强体育兴趣.因此,情景体育游戏用于吸引幼儿积极参与体育比赛,并努力将情景游戏作为基本活动.让幼儿在情景游戏中获得良好的情感体验,从而激发孩子对运动的兴趣.这是幼儿养成良好运动习惯的基础,也是幼儿在比赛中获得运动兴趣的先决条件.《纲要》建议：以幼儿感兴趣的方式发展儿童运动,以提高身体的协调性和灵活性.在这次活动中,老师们用冒险寻宝的情节作为贯穿活动的主线,让孩子们积极参与,始终处于“我想玩”和“我想玩”的积极状态,让活动有序,高效,实现行动.协调发展目标,获得身心愉悦.不足之处：1.当玩游戏时,老师对游戏规则不够清楚,因此在游戏引起时会非常混乱.在游戏的游戏过程中,孩子们在玩一次游戏后结束活动,允许孩子玩1-2次来重新巩固游戏规则.2,梯子的坡度太高,对于一些能力和胆怯较弱的孩子来说,很难完成任务.3,作为一名教师,眼神与孩子接触,那种对心脏的默契是一种极好的传播规律,需要磨练.儿童体育活动的几点对策：1.在未来的教学中,你应该在孩子的任务面前有意识地提出具体的任务和要求,引导孩子思考,练习或玩耍.这也是培养思维习惯的问题.它可以引导孩子“再做一次”或“以后再做”.2.在活动过程中,要注意孩子的个体差异,使每个孩子的基本动作得到不同程度的发展.3.无论如何,在未来的教学中,我应该认真学习教材,更多地观察课堂,听取她提出的好建议,武装新思路,培养孩子良好的教学方法.。

一、活动目标1. 让幼儿对户外探险活动产生兴趣，培养幼儿勇敢、自信、独立的品质。

2. 帮助幼儿了解探险活动中的安全常识，提高自我保护意识。

3. 培养幼儿团队协作精神，学会与同伴共同完成任务。

二、活动准备1. 教具：户外探险图片、安全常识卡片、任务卡、探险道具（如望远镜、指南针等）。

2. 环境：户外探险场地、安全设施。

三、活动过程1. 导入：通过展示户外探险图片，引发幼儿对探险活动的兴趣，引导幼儿讨论探险过程中的有趣经历。

2. 安全教育：介绍探险活动中的安全常识，如遵守规则、不离开同伴、不随意触碰危险物品等，帮助幼儿提高自我保护意识。

3. 情景模拟：设置户外探险场景，让幼儿在实际操作中学会使用探险道具，如望远镜、指南针等，并学会与同伴合作完成任务。

4. 小组讨论：让幼儿分享在探险过程中的感受，引导幼儿认识到团队协作的重要性。

5. 总结反思：教师带领幼儿回顾探险过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及如何将所学的安全常识运用到日常生活中。

四、活动延伸2. 环境创设：在班级环境中布置探险主题墙饰，让幼儿继续探索户外探险的乐趣。

3. 区域活动：设置探险主题的区域活动，如角色扮演、手工制作等，让幼儿在游戏中进一步体验探险的乐趣。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在探险活动中的情绪变化，及时给予鼓励和支持，培养幼儿勇敢、自信、独立的品质。

2. 在安全教育环节，要注重幼儿的实际操作，让幼儿在实践中掌握安全常识，提高自我保护意识。

3. 注重团队协作的培养，引导幼儿在探险过程中学会与同伴沟通、协作，提高幼儿的社会交往能力。

5. 不断调整和优化教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验探险的乐趣，提高幼儿对健康活动的热爱。

六、活动目标1. 培养幼儿对户外探险的兴趣，增强幼儿对自然环境的探索欲望。

2. 提高幼儿的团队协作能力，学会在探险过程中互相帮助和支持。

3. 增强幼儿的应变能力和问题解决能力，面对困难时能够保持冷静和理智。

一、教学目标1. 学习探险寻宝的基本技能，如攀爬、翻滚、跳跃等。

2. 培养幼儿勇敢、自信、团结协作的良好品质。

3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，提高身体协调能力。

二、教学内容1. 基本技能训练：攀爬、翻滚、跳跃。

2. 游戏环节：小小探险家寻宝游戏。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握探险寻宝的基本技能，如攀爬、翻滚、跳跃。

2. 教学难点：在游戏过程中，幼儿能灵活运用所学技能，完成寻宝任务。

四、教学准备1. 教具：攀爬架、翻滚垫、跳跃道具、宝藏图片等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 基本技能训练（10分钟）（1）攀爬训练：教师指导幼儿使用攀爬架，进行攀爬练习，培养幼儿的勇敢精神。

（2）翻滚训练：教师示范翻滚动作，幼儿跟随模仿，熟练掌握翻滚技巧。

（3）跳跃训练：教师设置障碍物，幼儿依次跨越，提高跳跃能力。

3. 游戏环节（10分钟）小小探险家寻宝游戏：教师布置寻宝场景，设置宝藏图片，幼儿分组进行寻宝竞赛。

在游戏中，幼儿需运用所学基本技能，找到宝藏。

4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在游戏中的表现，以及学到了哪些新技能。

教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。

六、教学评价1. 观察幼儿在训练过程中的表现，评价他们掌握基本技能的程度。

2. 通过游戏环节，观察幼儿在实际应用中能否灵活运用所学技能。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价教学效果。

七、教学拓展1. 组织类似的户外探险活动，让幼儿在真实环境中锻炼身体。

2. 邀请家长参与教学活动，共同见证幼儿的成长。

3. 开展主题班会，让幼儿分享探险经历，培养表达能力。

八、教学注意事项1. 确保活动场地安全，避免发生意外伤害。

2. 关注每个幼儿的表现，及时调整教学难度，确保教学效果。

幼儿园大班健康教案《小小探险家》及教学反思（合集5篇）第一篇：幼儿园大班健康教案《小小探险家》及教学反思《大班健康教案《小小探险家》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康教案《小小探险家》含反思！活动目标：1、初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。

2、通过线路的多样性，培养反应能力，提高耐久跑的能力。

3、体验游戏成功带来的快乐，培养敢于挑战困难，勇敢坚强的优秀品质。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

重点难点：初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。

活动准备：画有不同图案的小卡片若干张，数字标识若干，藏宝图(路线图)若干(定点相同，路线不同)。

活动过程：一、开始部分1、创设情境，激趣导入：师：今天，老师要带小朋友去一个地方寻宝，寻宝的路上很远，我们会很累，所以我们要先锻炼好身体，才能闯过难关，对吗?<来.源快思教.案网>现在让我们跟着音乐一起来运动，看谁做的动作有精神。

2、听音乐做热身活动，教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体的准备。

二、基本部分(一)学习探险的本领1、教师介绍在野外活动时，辨别方向的几种方式。

(带指南针，看太阳的方向，看树桩的年轮……)教师重点介绍指南针的使用方法。

2、教师出示活动的“藏宝图”，并讲解看藏宝图的方法，介绍地图上的东南西北和幼儿园的东南西北，帮助幼儿对应起来，必要时可以借助幼儿园标志性的建筑物。

(二)游戏《探险寻宝》1、老师：“现在我们就要准备出发去探险寻宝了，小朋友们准备好了没有?先来检查自己的鞋子穿好没有。

”2、引导幼儿讨论“探险寻宝时的注意事项”。

师：“现在请小朋友告诉老师游戏时要注意什么?要怎样做?”3、教师小结探险寻宝要注意的事项：活动时不能推、拉、撞别人;不能争先恐后，要一个一个按顺序进行游戏。

4、教师让幼儿一个一个出发，按着藏宝图去寻找每个点的小卡片。

幼儿园大班小小探险家教案反思引言幼儿园大班是孩子们生命中的重要阶段，为了促进幼儿全面的发展，我们设计了一个名为“小小探险家”的教案。

本文将对教案进行反思，并进一步探讨如何改进和优化。

教学目标1.培养幼儿的探索精神和勇于尝试的能力；2.培养幼儿的观察力和思考能力；3.提升幼儿的团队合作和沟通能力。

教学内容1.探索周围环境、发现身边的事物；2.组织小小探险家队伍，学习如何分工合作；3.进行小小探险项目，如郊游、野炊、参观博物馆等。

教学步骤第一步：提前准备在开展探险活动前，我们需要做一些准备工作： 1. 选择适合幼儿的探险目的地或项目； 2. 明确活动安排和时间表，确保活动顺利进行； 3. 检查所需物品是否准备充分，如衣物、饮食、急救药品等。

第二步：探险活动导入在开始探险活动之前，我们会进行一些导入活动： 1. 利用图片或实物引发幼儿的兴趣，激发他们的探索欲望； 2. 鼓励幼儿提出问题，引导他们思考探险的目的和意义。

第三步：探险活动实施在探险活动中，我们会采用以下方式进行引导和辅助： 1. 手把手教导幼儿观察周围环境，发现身边的事物； 2. 引导幼儿进行小组分工合作，让他们体验团队合作的重要性； 3. 鼓励幼儿提出问题和解决问题的方法； 4. 提供必要的安全保障措施，确保幼儿的安全。

第四步：探险活动总结探险活动结束后，我们会进行总结和分享： 1. 与幼儿一起回顾活动过程，让他们分享自己的发现和体验； 2. 鼓励幼儿思考所学到的知识和技能，将其应用到日常生活中； 3. 对幼儿的表现进行积极评价，激发他们的自信心。

教学反思通过实施小小探险家教案，我们发现了以下几个问题： 1. 某些幼儿对参与探险活动缺乏兴趣，需要进一步调动他们的积极性； 2. 在幼儿分组方面，有时候会出现组员之间合作不顺畅的情况，需要加强团队建设； 3. 活动安排中有时候存在一些不合理的地方，需要更加细致地考虑幼儿的能力和需求。

针对上述问题，我们将采取以下改进措施： 1. 在导入活动中，加入更多幼儿喜欢的元素，提高活动的吸引力； 2. 加强团队建设的培养，组织游戏和合作训练，帮助幼儿建立友好的小组关系； 3. 对活动安排进行进一步研究和调整，确保活动的合理性和可行性。

大班健康优秀教案及教学反思《寻宝探险》我设计的这节健康领域的大班课程《寻宝探险》，旨在通过富有想象力和创造性的游戏活动，让孩子们在兴奋和乐趣中提高他们的运动技能，同时加强他们的团队合作意识和解决问题的能力。

一、教学目标：1. 孩子们能够通过障碍物，提高他们的身体协调性和灵活性。

2. 孩子们能够在探险过程中，学会相互合作，共同完成任务。

3. 孩子们能够通过活动，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

二、教学难点与重点：重点：孩子们能够熟练地通过障碍物，完成探险任务。

难点：孩子们能够在探险过程中，学会相互合作，共同解决问题。

三、教具与学具准备：1. 教具：障碍物、宝藏地图、哨子、小礼物2. 学具：孩子们的背包、水壶、帽子四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：让孩子们围成一个圈，做一些简单的身体运动，如拉伸、转圈、跳跃等，以调动他们的热情。

2. 介绍活动（5分钟）：我拿出宝藏地图，告诉孩子们我们要去寻宝，但是需要通过一些障碍物。

我会详细地介绍每个障碍物，并示范如何通过。

3. 探险活动（10分钟）：孩子们分组，每组有一个队长，他们需要按照地图上的路线，通过障碍物，找到宝藏。

在探险过程中，我会吹哨子，表示有困难，孩子们需要合作解决。

4. 冷静活动（5分钟）：孩子们回到原地，坐下来，喝水，休息，同时分享他们的探险经历。

5. 结束活动（5分钟）：我会给每个孩子一个小礼物，作为他们探险的奖励，然后我们一起唱一首歌曲，结束这次的活动。

六、活动重难点：重点：孩子们能够通过障碍物，完成探险任务。

难点：孩子们能够在探险过程中，学会相互合作，共同解决问题。

七、课后反思及拓展延伸：这次的活动，孩子们都非常兴奋，他们在探险过程中，不仅提高了他们的运动技能，也学会了如何合作，如何解决问题。

但是我也发现，有些孩子对于一些障碍物，还是有点害怕，下次我可以在活动中，多鼓励他们，让他们有更多的信心。

我也可以在活动中，加入一些新的元素，如寻宝的线索，让孩子们更有兴趣。

小小探险家教案及反思小小探险家教案及反思小小探险家教案及反思1活动目标：1、初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。

2、通过线路的多样性，培养反应能力，提高耐久跑的能力。

3、体验游戏成功带来的快乐，培养敢于挑战困难，勇敢坚强的优秀品质。

活动重难点：初步学会看图并选择正确的路线到达目的地。

活动准备：画有不同图案的小卡片若干张，数字标识若干，藏宝图(路线图)若干(定点相同，路线不同)。

活动过程：一、开始部分1、创设情境，激趣导入：师：今天，老师要带小朋友去一个地方寻宝，寻宝的路上很远，我们会很累，所以我们要先锻炼好身体，才能闯过难关，对吗?现在让我们跟着音乐一起来运动，看谁做的动作有精神。

2、听音乐做热身活动，教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体的准备。

二、基本部分(一)、学习探险的本领：1、教师介绍在野外活动时，辨别方向的几种方式。

(带指南针，看太阳的方向，看树桩的'年轮……)教师重点介绍指南针的使用方法。

2、教师出示活动的"藏宝图"，并讲解看藏宝图的方法，介绍地图上的东南西北和幼儿园的东南西北，帮助幼儿对应起来，必要时可以借助幼儿园标志性的建筑物。

(二)、游戏《探险寻宝》：1、老师："现在我们就要准备出发去探险寻宝了，小朋友们准备好了没有?。

，先来检查自己的鞋子穿好没有。

"2、引导幼儿讨论"探险寻宝时的注意事项"。

师："现在请小朋友告诉老师游戏时要注意什么?要怎样做?"3、教师小结探险寻宝要注意的事项：活动时不能推、拉、撞别人;不能争先恐后，要一个一个按顺序进行游戏。

4、教师让幼儿一个一个出发，按着藏宝图去寻找每个点的小卡片。

5、教师小结游戏情况，指出不足之处，表扬勇敢、积极的幼儿。

三、结束部分1、老师："今天的探险寻宝活动就要结束了，小朋友玩得高兴吗?你们都是能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了寻宝任务，真棒!2、听音乐做放松活动，游戏结束。