四年级上册体育教案-接力跑 人教版

《各种方式接力跑》教案（共5篇）第一篇：《各种方式接力跑》教案教研主题：各种方式接力跑教学目标：学会几种接力跑的组织形式和活动方法。

教材分析：本教材是通过游戏化的自然跑练习，保持正确跑的姿势，发展奔跑能力,同时让学生学会正面传接棒。

重点：跑的自然、放松、提高自然跑的能力及合作意识。

难点：游戏中保持正确跑的姿势和交接棒的方法。

突破：1、游戏前掌握正确的正面传接棒的方法。

2、游戏前应明确自然跑的正确姿势并熟练掌握。

3、学生明确游戏规则和要求。

模式方法：采用讲解、游戏方法作业设计：学生分组合作游戏练习进度安排：从实际出发，循序渐进，合理安排。

讨论要点：1、按照不同方式的游戏方法，讲解交接棒的方法（往返、迎面）都以右手交接棒为主，并做到错肩交接棒。

2、游戏前应进行思想教育，并注重团结合作能力的培养。

3、设情境激发学生学习兴趣和欲望，并使学生保持持久性学练激情。

备课活动总结：通过本次备课活动，老师们积极讨论关于接力跑的方法策略，对教学中出现的问题，出谋划策，积极研讨解决的方法，对下一步教学起到关键的指导作用。

第二篇：接力跑教案（范文）接力跑教学设计教材分析接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。

它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。

接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。

所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性，又可以培养密切合作的集体主义精神。

学情分析本次课的授课班级为小学六年级学生，由于小学学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，采用传统的灌输式教学已不能适应本学段学生的心理特点，而具有一定成就感的任务式游戏教学更能激发学生的学习兴趣和参与热情。

针对这一特点，我采用了启发、模仿、竞赛等教学手段，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

小学体育(水平二)《接力跑》单元计划和教案体育《接力跑》(水平二)单元教学目标1.往返继电器运行；“听数字，保持一致”。

（1学时）教学内容2高抬腿练习；开始接力跑。

（1学时）3下压力传递杆技术；接力赛（1学时）4个短跑跨栏接力赛；柔韧性练习。

（1学时）认知目标：1.初步掌握抬腿的基本知识和动作要领，愉快、愉快、热情地参与接力跑游戏，学习游戏中“立杆”和“压杆”的交接方法；2.全班积极参与接力跑基本技能、基本知识和基本技能的学习；学习如何玩；技能目标：教学目标1培养学生的速度、敏捷、协调和快速奔跑能力，使身心和谐健康发展；2.体验接力赛的心理感受；情感目标：1.通过学习，培养团结合作的集体主义精神，学会欣赏同龄人的优秀品质。

2.能够简要描述进步或成功的喜悦；团结合作，理解他们在集体中的地位和价值。

1.培养兴趣，“立杆”转移法和团结合作精神。

教学重点2掌握快速跑中接球和传球技术的协调性，以及正确的接球和传球方法。

3.培养兴趣，巩固垂直杆传杆法（左手传杆，速度配合）。

1.匹配连杆的速度，学会欣赏你的同伴。

教学难点教学时间教学方法2传递接力棒的时机。

3.团结合作，欣赏赞美同龄人，与同龄人快速合作。

共有4节课，包括多媒体教学手段、竞争法、合作学习、自主学习、情境教学、启发式讲解、演示、游戏法和评价法。

1.仔细观看演示动作，重点关注传球和接球的配合；● 质疑老师的解释和示范；相互学习和交流技能；● 用你的大脑进行探索性的尝试。

学习指导2培养学生的思维能力，分析、研究和比较传棒法的正确性和错误；需要注意的问题和练习方法应由每个小组的学生决定。

3.关注讲座，仔细观察老师的示范；● 相互讨论，了解连杆技术；● 动动脑筋，多想想。

为什么？◆【易犯错误与纠正方法】容易犯错误。

“准备”时，前脚的同侧手臂在前面。

校正方法● 在前掌就位后，提示学生将另一只手臂放在前面。

● 让学生体验手臂同侧和对侧在前面开始的感觉，引导学生在开始时总结手臂对侧在前面的要求。

篇一：小学四年级接力跑教学设计小学体育水平二下压式接力跑教学设计一. 指导思想依据新课标要求，新的体育与健康课程在教学方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。

对于小学生来说，更重关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼习惯，形成终生体育锻炼意识。

因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处，同时注重培养学生的创新能力、组织能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。

结合学生的生活实际，挖掘学生的个性体验，提升学生的思想认识。

二. 教材分析（1）教材地位、特点和作用接力跑是田径运动中的集体项目，可以培养集体主义精神和动作协调一致的能力，是提高快速跑技术、发展快速跑能力和身体灵敏等素质，也是发展速度素质的有效手段。

同时也能培养学生团结协作、进取向上的集体主义精神。

本次课的教学内容是《下压式接力》，是一节新授课。

学生以前接触过立棒式接力跑的方法，已经建立了接力跑的概念，已有一定的接力跑的基础。

通过本课教学，使学生初步掌握下压式接力跑的方法，培养学生正确的接力跑姿势，发展快速跑的能力，提高身体素质，促进学生身心发展。

培养学生勇敢、顽强、竞争进取的意志品质及团结协作、友好交往的集体意识。

（2）传接棒方法的技术要点：下压式：接棒的手臂后伸，掌心向上，拇指向内，其余四指并拢向外，手腕稍上翘，传棒人将棒的前端由上向前下方放入接棒人手中。

三. 学情分析本课教学对象是小学水平二四年级的学生，该学段学生正处于生长发育的关键期，他们活泼好动、好奇心强，思维敏捷，模仿能力强，想象力丰富，爱表现自己，有较强的表现欲，对接力跑运运比较喜爱，因此对本次课内容将会表现出较强的求知欲。

但由于他们的神经系统兴奋占优势，学生的自控能力、学习的持久性还不够稳定，注意力容易分散，集中时间不长。

小学体育与健康第三十三课接力跑（迎面接力）教案接力跑（迎面接力）是小学体育与健康第三十三课的教学内容之一，本课旨在通过迎面接力项目的学习，培养学生的团队合作精神和身体协调能力。

以下是关于小学体育与健康第三十三课接力跑（迎面接力）的教案。

教学目标：1.了解并掌握迎面接力规则和技巧。

2.培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.提高学生的身体协调能力和反应速度。

教学准备：1.课件和投影仪。

2.足够的场地和安全的跑道。

3.标识物，如线绳或锥形标志。

4.计时器。

教学过程：引入：1.老师介绍接力跑（迎面接力）的背景和目的，激发学生对课程的兴趣。

2.播放相关视频或图片，展示迎面接力的比赛画面，让学生对接力项目有初步了解。

讲解规则和技巧：1.老师详细讲解迎面接力项目的规则和比赛流程。

2.强调队员之间的合作和配合，解释每个队员的角色和任务。

3.介绍接棒带的正确使用方法和传递技巧。

分组练习：1.将学生分成若干小组，每个小组由4-6名学生组成。

2.安排合适的跑道和标识物来搭建比赛的场地。

3.为每个小组分配一个队长，并向队长解释比赛规则和任务。

队长负责组织队员，确保比赛的进行顺利。

4.让每个小组进行练习，并提供必要的指导和帮助。

比赛实践：1.安排比赛时间和场地，并在校内或校外进行迎面接力比赛。

2.组织比赛顺序和计时员，并确保比赛的公平性和规范性。

3.比赛结束后，根据成绩进行排名和颁发奖励。

总结：1.回顾本节课的教学目标和内容，强调团队合作和沟通的重要性。

2.让学生分享比赛经验和感受，鼓励他们用积极的态度面对体育活动。

3.展示和表彰优秀队员和团队，并给予肯定和鼓励。

拓展活动：1.可以安排其他接力项目的比赛，如传球接力或障碍接力，以丰富学生的运动体验。

2.鼓励学生在课余时间继续进行接力训练，提高他们的身体素质和团队协作能力。

3.组织学生参加小学生运动会等校内外比赛，让他们有机会展示所学的体育技能和精神风貌。

通过小学体育与健康第三十三课接力跑（迎面接力）的教学，学生可以有效提高团队合作和身体协调能力。

小学《体育与健康》《田径接力跑（上挑式）》教学设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》（2022版）》为依据，坚持“健康第一”、“以学生为本”的指导思想，突出学生主体地位。

在教学中坚持素养导向、问题导向，创设“开汽车”的游戏情境，激发学生学习的兴趣和积极性。

注重“学、练、赛、评”一体化教学，构建“多样、自主、合作”的学练形式，促进学生体能的全面提升，同时，培养学生团结协作、敢于挑战的优秀品质。

二、教材分析《灵敏与速度》一课是水平二四年级《体能》单元内容，为学生增进体质健康和学练专项运动技能奠定良好的基础。

灵敏性表现在快速反应和动作灵敏两方面，往往表现的状态是快速位移、躲闪和快速度。

本节课选用敏捷圈为练习的器材，创设与灵敏和速度有关的趣味体能游戏，从个人的步伐灵敏，到双人和多人的快速反应和快速位移，通过合作与竞争，提高游戏趣味性，加强练习强度，以此提高学生的灵敏和速度体能素质。

三、学情分析四年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强，具有好奇心，活泼好动，但存在一定的依赖性，自我约束能力较差。

我所教授的班级共有40人，他们具有一定的运动基础，正处于速度、灵敏发展的敏感期和提升期，需要多样的练习促进各项体能的发展。

本节课以情境贯穿，从单人、双人到多人合作的练习形式，让学生始终保持兴奋的状态和主动练习的状态。

四、学习目标1.运动能力：知道学习灵敏性与速度单人、多人练习方法，85%的学生在练习中能降低重心，注意力集中，反应迅速；30%的小组能配合默契，挑战难度；发展灵敏、协调、反应能力及位移速度等体能。

2.健康行为：保持良好的情绪和心态，树立安全练习的意识，能关注同伴的身体及心理状况，享受体育活动的乐趣。

3.体育品德：在游戏和比赛中自觉遵守规则，在团队比赛中互相合作，在练习中不断挑战自我。

五、本节课教学特点与亮点1.体能趣味化。

针对灵敏和速度素质设计趣味练习活动，改变单一的成人化体能练习的形式，激发学生学练的积极性。

班级:四年级授课老师:邓云天授课内容:迎面接力
教学
步骤
教学内容组织与练习形式
基本部分2，迎面接力赛
运用立式交接棒进行迎面接力。

3，迎面穿梭接力赛
4.游戏：争分夺秒
规则：利用10人为一小组分两路纵队站立（共计4个小组）每组前面放
置一个滕圈，在操场中心摆放相应的标志盘，当教师口哨开始时没路纵队的第
一个同学以最快速度跑向中心拿取一个标志盘返回放于滕圈内与下一位同学
击掌接力。

（当中心标志盘被抢完时小组之间可互抢标志盘）
教法：
1，讲解动作并示范。

2，分解动作学习，学生跟做。

3，检查，纠错。

学习方法：
1，认真观察教师示范动作，重点观看传、接棒的
技术动作；
2，尝试练习；
3，相互纠错，再次开始练习；
组织形式
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1，循序渐进，速度由慢、到快，量由小到大，强
度由小到大；
2，团结协作。

配合默契，提高竞争意识；
组织形式：
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《迎面接力跑与游戏：障碍跑比赛》（教学设计）一、指导思想本课教学以新课标中“坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，关注个别差异及不同需求，因材施教，确保每个学生都能够体验成功的乐趣。

为培养学生体验团结友爱和竞争的精神，及学生积极主动相互协作的意识，本次教学主要采取分组教学及分组竞赛法，使每位同学都能体验到运动的乐趣。

二、教材分析迎面接力跑是小学教材中的一个重要部分，是田径项目中的集体合作项目，由多人参与、为共同一个目标，相互合作，以跑为主完成的共同活动。

在迎面接力跑教材中，传接棒的技术并不复杂，因此，在教学中除注重学生的身体锻炼，掌握技能的教学外，更重要的是增强学生的心理健康和终身体育的意识。

三、学情分析结合小学四年级学生活泼好动、好奇心强、善于模仿，喜欢新颖、表现欲望的特点。

在教学中多采用竞赛、集体游戏形式进行，使全体学生都能有获取成功体验的机会和个性才能表现的机会，教学过程不强调运动技术及动作细节，而是要着重培养体育锻炼习惯和磨练意志的自觉性。

四、设计理念结合小学生身心特点，以跑为基础，通过各种教学手段，以至达到教学目标。

五、教法和学法观察法、研讨法、激励法、评价法。

六、教学内容1．迎面接力跑2．游戏：障碍跑比赛七、教学目标认知目标：通过学习懂得提高迎面接力跑速度的关键和锻炼目的。

技能目标：90%的学生掌握接力跑技术要领，激发学生主动发展的兴趣，发展身体灵敏、协调能力。

情感目标：通过教学，培养学生积极进取、团结合作的学习氛围和终身体育意识。

八、教学重点难点1.重点：掌握传接棒的方法与时机，发展奔跑的能力。

2. 难点：传接棒时的握棒与接棒配合九、教学过程（一）开始部分1．教师整队，学生成四列横队集合。

2．宣布课的内容、目标与要求。

3．安排见习生。

（二）准备部分1．热身慢跑2．热身徒手操（三）基本部分1．教师讲解示范迎面接力跑分解动作。

体育游戏：圆周接力跑教学内容：
一、学习下压式传接棒；
二、接力跑游戏：圆周接力跑。

教学目标：
1、初步掌握接力跑下压式传接棒的动作方法。

2、提高学生快速奔跑能力及相互配合的能力。

3、培养学生自主合作学习的能力及相互配合的能力。

（四人一组）由最后一人往前传接形式，循环练习。

三、追逐跑
方法：学生围着场地大步走时由最后一位学生快速跑到队伍前，依次类推。

四、游戏：园周接力跑
方法：将学生分成人数相等的4队，分别站在园圈以逆时针方向跑进接棒队员处，用下压式传接棒方法在10米内将棒传给下一个队员。

1、教师讲解示范。

2、学生尝试性练习。

3、分组进行练习10分钟
2-3次
1-2次
结束部分3’一、放松
游戏：互相帮助。

方法：相互按摩。

二、教师本课小结
教法：
1、学生相互按摩进行放松。

2、教师小结。

组织：散点练习
教法：
1、教师本课小结。

2、教师布置作业、师生再见。

组织：四列横队
要求：严肃认真
2.5分
钟
30秒
场地器材场地：田径场
器材：
1、接力棒16根。

2、标志物8个。

运动负荷曲线
练习密
度预计
30－
35％
教学反思。

小学体育《迎面接力跑》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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水平四初中体育《接力跑》精品教案一、教学内容本节课选自人教版《体育与健康》水平四，第四章“田径”中的第二节“接力跑”。

详细内容主要包括接力跑的基本技术、接力棒的传递方法和接力跑的竞赛规则。

二、教学目标1. 让学生掌握接力跑的基本技术，提高运动能力。

2. 学习接力棒的传递方法，增强团队协作意识。

3. 了解接力跑的竞赛规则，培养公平竞争的体育道德。

三、教学难点与重点教学难点：接力棒的传递方法及接力区的运用。

教学重点：接力跑的基本技术、接力棒的传递及竞赛规则。

四、教具与学具准备教具：接力棒、口哨、秒表、标志物。

学具：运动服、运动鞋、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行接力跑游戏，让学生在游戏中体验接力跑的乐趣。

提问：同学们在游戏过程中遇到了哪些问题？如何解决？2. 理论知识讲解（10分钟）讲解接力跑的基本技术，如起跑、加速度、保持速度、接力区的使用等。

演示接力棒的传递方法，强调传递时的注意事项。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：某接力比赛，甲、乙两队进行比赛，已知甲队四名队员的百米成绩分别为12秒、13秒、14秒和15秒，乙队四名队员的百米成绩分别为11秒、12秒、13秒和14秒。

问：哪一队更有可能获胜？分析题目，引导学生了解接力跑的胜负关键因素。

4. 随堂练习（10分钟）将学生分为四组，进行接力跑练习，教师巡回指导。

强调接力跑中的技术要点，纠正学生动作不规范的地方。

5. 竞赛与评价（15分钟）举行接力跑比赛，让学生在比赛中巩固所学知识。

学生分享学习心得，提出改进措施。

六、板书设计1. 接力跑基本技术起跑、加速度、保持速度、接力区使用2. 接力棒传递方法传递时机、传递方向、传递动作3. 接力跑竞赛规则接力区规定、犯规处理、成绩计算七、作业设计1. 作业题目请结合本节课所学内容，分析自己在接力跑比赛中的表现，并提出改进措施。

2. 答案略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法。

接力跑—上挑式传接棒教案课的部分内容教师活动学生活动组织形式练习时间次数强度基本部分32’1、基本知识介绍2、上挑式传接棒技术学习。

3、提高练习1、提问：在校田径运动会中最使我们激动人心的是哪个项目？（接力跑的传接棒方法？）2、教师总结学生的回答，挂图、图解引出学习内容。

1、请学生配合示范上挑式传接棒、并讲解动作的要领。

2、组织学生进行原地的传接棒练习。

教师巡回观察，指导学生的练习。

3、上一步的传接棒练习，体会传接棒瞬间的动作。

4、安排学生在走动中和慢跑中体会。

1、假设情境，并提问：在运动会的接力比赛中，传棒人是高速奔跑的，而接棒人是从静止开始，怎么来寻找“等速”呢？2、提出规则：接力比赛必须在接力区内完成，否则无效。

组织学生进行练习，在练习中体会动作。

3、总结学生的练习情况，对学生的表现给予肯定，并鼓励学生继续努力。

4、组织学生再次的进行练习，体会动作。

1、学生认真思考，回答老师的问题。

2、学生明确课的重点学习内容。

1、学生认真听讲，明确要点。

上挑式”传接棒：接棒人听到信号后，接棒手向后伸出与臀部齐平，四指并拢，掌心向后，虎口向下，手指、手腕保持紧张，传棒人将棒由下向前上方送入接棒人手中。

2、学生进行原地的传接棒练习，熟练动作，进一步的建立动作概念。

3、学生根据教师的提示，针对性的进行练习，体会传接棒瞬间的动作。

4、学生在走动中和慢跑中进行体会。

1、学生积极的思考，并回答教师的提问，认真听，明确接力跑的简要规则。

2、学生带着问题积极的进行练习，体会动作，在相互配合中，体会参与的乐趣，体会协作的乐趣。

3、通过教师的小结，明确自己的不足，进一步的理解教学内容。

4、再次的练习，体会动作，掌握等速的一．组织：1.集体练习★2.四人一组练习3．练习队形：两人为一组，进行练习。

二．练习队形：四列横队变八列，进行练习。

三．组织：分组进行练习。

1.两人一组交替尝试练习。

2．慢跑-运用标志物反复练习。

2’10’10’3-53-53-53-53-5小中中中中大4、接力比赛—爱心接力游戏1、总结学生练习的情况。

小学体育课接力跑优秀教案设计小学体育课接力跑优秀教案设计作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的小学体育课接力跑教案设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学体育课接力跑教案设计1一、课题：接力跑二、指导思想：本课以“健康第一”思想为指导，“快乐体育”为目的，充分教师主导，学生主体的教学模式，将体育游戏与教学相结合，利用小的器材，一物多用，达到实用有趣，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。

三、教材分析：本课内容根据新课标理念，通过多个游戏贯穿其中，使学生在学习接力跑中下压式交接棒的练习为主教材的教学过程中，身心素质方面得到全面的发展；将技术动作练习与游戏两者有机结合，使教育教学质量大大提高。

四、学情分析：我校学生，他们经过半年的学习已经能适应体育课堂教学。

学生已经拥有基本体育素养。

学生的运动能力差异较大，团队意识有待提高，本次课的接力跑能有效的提高学生的团队意识。

五、教学重难点：重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法难点：注意掌握传、接棒的时机与配合六、教学目标：1.学习接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法，通过游戏和比赛使大部分学生能基本掌握其动作要领。

2.学习和体会接力跑的下压式的传接棒交接方法，发展学生的灵敏、协调素质。

3.激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养其团结协作意识。

七、教学特点1.自主学习。

以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看教师示范，模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接绑的基本动作要领。

2.采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。

3.评价。

【接力跑】中学体育公开课精品教案一、教学内容本节课选自人教版《体育与健康》水平四，主题为“接力跑”。

具体内容包括：接力跑的基本技术、接力区的运用、接力棒的传递方法和技巧。

教学内容涉及教材第四章第三节“跑的距离和接力跑”。

二、教学目标1. 让学生掌握接力跑的基本技术，提高运动能力。

2. 培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。

3. 增强学生的体能，提高运动兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：接力区的运用、接力棒的传递技巧。

教学重点：接力跑的基本技术、团队合作。

四、教具与学具准备教具：接力棒、口哨、计时器、标志物。

学具：运动服、运动鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用接力比赛的视频，激发学生的兴趣，引导学生关注接力跑的基本技术。

2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解接力跑的基本技术、接力区的运用、接力棒的传递方法和技巧，并进行示范。

3. 分组练习（10分钟）学生分组进行接力跑练习，教师巡回指导，纠正动作。

4. 例题讲解（10分钟）选取典型的接力跑案例，分析技术动作要领，提高学生的实际运用能力。

5. 随堂练习（10分钟）学生进行接力跑比赛，教师点评并指导。

7. 课堂小结（5分钟）强调接力跑的重要性，激发学生的运动兴趣。

六、板书设计1. 接力跑基本技术2. 接力区的运用3. 接力棒的传递方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一组接力跑比赛方案。

2. 答案要点：包括比赛规则、接力区设置、接力棒传递技巧等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的接力跑比赛，提高实践能力。

同时，引导学生关注国内外接力跑赛事，拓宽知识视野。

重点和难点解析1. 接力区的运用2. 接力棒的传递技巧3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 作业设计中的比赛方案设计详细补充和说明：一、接力区的运用1. 预跑区的运用：队员在预跑区内，应保持加速状态，为交接棒做好准备。

a. 接棒人提前做好接棒准备，手臂后伸，掌心向上。

《下压式传接棒接力跑》教学设计【教材依据】本节课选自小学《体育与健康课程》水平二阶段，是田径教学项目跑单元中接力跑教学的第一课时《下压式传接棒接力跑》。

一、设计思路1、指导思想：（1）本课以“健康第一，以人为本”为指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，以四年级学生的身心发展特点和认知水平为基础，将学习下压式传接棒接力跑作为本节课的主要教学内容。

（2）设计理念：发展学生奔跑能力，提高学生灵敏协调能力，培养学生团结合作的团队意识和集体主义精神，养成终生体育的锻炼习惯。

（3）教材分析：接力跑是集体合作跑的主要内容之一，传接棒技术的好坏，是影响成绩的关键，本课在小学生水平二的田径项目教学中占有重要的位置。

经常进行短跑接力，对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。

（4）学情分析：小学四年级学生正处于生长发育的关键时期，该年级段学生善于模仿，好奇心强，活泼好动，喜欢探究学习，接受新事物能力较强。

学生在以前学习中，已经学习了快速跑以及其它方式的接力跑（上挑式接力跑、迎面接力跑等），对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。

在教学过程中，以学生为主体、教师为主导，充分发挥体育骨干的作用，让学生轻松愉快地学习，使学生更能掌握教学目标。

2、教学目标：（1）知识与能力：通过学习，使学生初步了解下压式传接棒的技术动作要领，基本掌握下压式传接棒的正确手型和传接棒动作。

（2）方法与途径：运用挂图讲解、直观法演示、小组合作、分组竞赛等方法。

（3）情感与评价：发展合作奔跑的能力，培养学生积极进取、团结合作、顽强拼搏的优良学习作风。

（4）现代教学手段：运用音响播放教学中不同环节的配套音乐。

3、教学重点与难点（1）教学重点:下压式传接棒的传、接棒方法。

在接力跑中，队员的默契配合是最为关键的，学会正确的传棒方法，传接棒动作衔接自然，会为团队在比赛中赢得时间。

（2）教学难点:跑动中正确传接棒手型的保持。

在传接棒过程中，学生若传、接棒手型不够准确和规范，就容易出现掉棒的现象，会严重影响比赛的成绩。