人教版二年级语文下册【人教版语文二年级下册第23课三个儿子教案设计】

人教版二年级语文下23课 《三个儿子》教案

汉川回龙镇王垸小学 宋志华

教材分析：

《三个儿子》是一篇十分浅显的课文，但是浅显的文字中却包含着朴素而深刻的道理。当三个儿子看到自己的妈妈拎着沉重的水桶走来时，前两个儿子只知道展示自己的特长，只有第三个儿子接过妈妈手中沉甸甸的水桶。本课在教学中，通过质疑抓住“明明有三个儿子，为什么老爷爷只看见一个儿子？”这个问题，在教学中设置情境，换位思考，移情体验，让学生融入角色，体会情感，从而产生心灵的共鸣。理解老爷爷的话中包含的深刻含义，升华主题，让学生对孝顺父母的道理有更进一步的感悟。

学情分析：

二年级的学生喜欢阅读，思维活跃，大部分学生具有强烈的求知欲和好奇心，喜欢在课堂上受到关注，愿意得到表扬。课文和学生的实际生活比较接近，学生理解起来很容易，但由于学生年龄小，注意力不能长时间集中，对文本深层面的涵义挖掘不是很透彻，需要老师在课上及时关注表扬，给少部分胆怯学生以鼓励，在学习方法上给予积极有效的引导。

教学目标：

1、通过结合重点词句理解课文内容，培养学生品词析句的能力。

2、理解老爷爷为什么说只看见一个儿子，理解句子的意思，体会到怎样才能做到真正的孝敬父母。

教学重点：

1、结合重点词句理解课文内容。

2、有感情地朗读课文，揣摩人物说话时的语气，培养学生的语感。

教学难点：

理解老爷爷话的含义，升华情感，明白只有孝敬父母的儿子才是真正的儿子。

一、视频导入，读文入情

同学们，有一则公益广告，老师看过了特别感动，想和同学们一起分享。

（播放视频《妈妈洗脚》）

师：同学们，视频中的小男孩在做什么啊？

生：帮妈妈端洗脚水。

师：在生活中，你帮妈妈做过什么吗？

生：自由回答。教师适时点评。

人教版小学语文第四册导学案 备课人：王家满

3 《笋芽儿》——导学案（第一课时）

班级 二（1） 小组 小主人 编号

小主人学习目标 1、会认14个生字；会写会用9个生字。

2、朗读课文，体会笋芽向往春光和奋发向上的精神。

3、喜欢童话，从中汲取力量，陶冶情操。

小主人要做的事 学习中的困惑

一、自主学习：

1、初读全文，用自己喜欢的方式自读课文，给课文标上自然段，遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。

2、再读课文，并给课文中的生字注音，画出生词，把生字、生词多读几遍。给课后“我会写”的字注上拼音。

3、熟读课文，做到不加字，不丢字。读完后说一说自己读懂了什么？

4、从文中找近义词,反义词,多音字。

我来闯关

1、读拼音写词语。

shì jiâ sǔn yá hú huàn

shān ɡānɡ jiào hǎn hōnɡ xiǎnɡ

2、近义词。

仍然----- 健壮-----

3反义词。

温暖----- 沉睡------- 漆黑------

4、找出表示声音的词：

春雨 春雷 小鸟

5、找朋友。

绿色的 笋芽

沉睡的 嗓音

粗重的 世界

美丽的 叶丛

错误矫正

评一评：

自学评价☆☆☆☆☆

小组评价☆☆☆☆☆

达标情况☆☆☆☆☆ 人教版小学语文第四册导学案 备课人：王家满

4 《小鹿的玫瑰花》——导学案

班级 二（1） 小组 小主人 编号

小主人学习目标 1、会认8个生字；会写会用12个生字。

2、朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。

3、体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。

新课标人教版小学语文二年级下册第三单元试题

班级： 姓名： 得分：

一、 读准拼音，写好汉字。(8分)

mào shânɡ yǐn yuē fânɡ huánɡ xīn xiān

xiónɡ wěi jìnɡ ài huán rào zhǎn kāi

h

huī huáng shǒu jiǎo shâng lì jiàn lì

二、请你帮忙读准音，在正确的拼音上打对号。（4分）

咖啡（kāi fēi jiā fēi ）王府井( wánɡ fú jǐnɡ wánɡ fǔ jǐnɡ )

碉堡 ( diāo bǎo dāo bǎo ) 善良( shàn liánɡ sàn liánɡ )

三、比一比、组词。（8分）

密（ ）沙（ ）勾（ ）摘（ ）环（ ）

蜜（ ）纱（ ）沟（ ）滴（ ）坏（ ）

绕（ ）龙（ ）吾（ ）煌（ ）坡（ ）

浇（ ）尤（ ）语（ ）凰（ ）泼（ ）

四、请你写出反义词。

窄——（ ） 善——（ ） 内——（ ）

穷——（ ） 强——（ ） 减——（ ）

贱——（ ） 败——（ ） 粗——（ ）

五、我会填。（6分）

一（ ）彩虹 一（ ）高楼 一（ ）立交桥

一（ ）葡萄 一（ ）花炮 一（ ）象脚鼓

茂密的（ ） 风光秀丽的（ ）

1

三年级语文下册第二单元复习教案

【教学目标】

1.能正确、流利有感情地朗读课文，通过朗读体会不同角色的思想感情。初步体会文言文朗读中的技巧。

2. 能联系上下文和生活实际理解词句的意思。

3. 能认31个字，能理解生字组成的新词。会写32个字，写字姿势正确，有良好的书写习惯。

4.激发学生对寓言故事的兴趣，能广泛开展阅读。明白故事中告诉的道理，并能与自己的生活、学习等实际结合，并能加以运用。

【教学重难点】

1.能联系上下文和生活实际理解词句的意思。

2.激发学生对寓言故事的兴趣，能广泛开展阅读。明白故事中告诉的道理，并能与自己的生活、学习等实际结合，并能加以运用。

【教学过程】

一、回顾本单元课文

1．同学们，这一单元的主题是什么？（寓言）

2．围绕这个专题安排了哪些课文？

师:本单元四篇课文都是寓言故事，三篇精读，一篇略读。

《守株待兔》、《陶罐和铁罐》、《鹿角和鹿腿》、《池子与河流》四则寓言取材角度多元，阐述了不同的道理。

【设计意图：回顾单元主题，能激起学生对本单元课文的熟悉。】

二、复习生字词。

1．课件出示生字词，学生读，强调易错的读音和生字。

2．听写，同桌批改，并订正。

3．复习本单元的形近字、近反义词、四字词等。

三、复习课文内容

《守株待兔》

1. 结合注释再读课文。

2.理清寓言故事的起因、经过和结果。

3. 这则寓言告诉我们什么道理？

（不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。）

《陶罐和铁罐》 2

1.课文讲了一件什么事？出示课件，补充课文内容。

国王的御厨里有两个罐子，铁罐仗着坚硬，常常（ ）陶罐。若干年后，陶罐从废墟里挖出来依旧（ ），而铁罐却（ ）。

2. 从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？

（每个人都有长处和短处，我们不要因为自己的长处而看不起别人。要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。）