第8课伟大的历史转折

第三单元建设有中国特色的社会主义教学目标

基础知

识了解平反冤假错案工作在全国展开，民主与法制建设的加

强

掌握关于真理标准的讨论，十一届三中全会的召开及其历

史意义

能力训

练过程

方法比较分析完整领

悟联系“文革”事实，认识“两个凡是”的错误，完整

准确地理解“毛泽东思想”；联系八大等历史，领悟

十一届三中全会的历史意义

综合归纳准确评

价归纳“左”倾错误在新中国历史上的主要表现，评

价其危害性，树立依法治国、建设社会主义法制国家

的正确观念

情感态

度价值

观民族复兴责任

感邓小平理论的正确性经过了新时期实践的检验和证

明。我们必须在这个理论指导下，推动民族复兴的伟

大事业在各方面取得更大成就

唯物史观十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意

义的伟大转折，我国从此进入社会主义现代化建设新

时期，探索出了具有中国特色的社会主义建设道路，

成就辉煌

教学重点十一届三中全会

教学难点“关于真理标准问题的讨论”与十一届三中全会召开的内在联系

教学过程导入新课

组织学生复习有关内容：

1 “文化大革命”是怎样发动起来的？（毛泽东身为党中央领导集体的核心人物，决定发动“文化大革命”来防止资本主义复辟。）

2毛泽东这种做法对不对？为什么？（不对。因为：A.他对党内和国内阶级斗争

形势作了完全错误的分析，把国民经济调整工作中所采取的措施当成“走资本主

义道路”，把主持调整工作的刘少奇、邓小平等同志当成“走资本主义道路的当

权派”，简称“走资派”。B.以毛泽东为核心的中共中央，成立“中央文革小组”，

夺取刘少奇、邓小平等同志的领导权，践踏了党内组织原则，破坏了民主法制，

造成“打倒一切、全面内乱”的局面。）3“文化大革命”中出现过哪两个反革命集团？（林彪反革命集团和江青反革命

集团）承上启下，教师讲授：林彪反革命集团于1971年“九一三”事件中覆灭了，江青反革命集团到1976年10月也被粉碎。“文化大革命”的动乱已经结束，但是

“左”倾错误思想尚未彻底扭转。因此，当时处于徘徊不前的状态之中。怎样打

棋盘山中学导学案

科目：

历史 备课教师： 刘永秋 备课时间： 上课时间：

授课内容 第8课 伟大的历史转折 课时 1

授课类型 预习指导与展示引领课

学习目标 1、了解关于真理标准问题的讨论

2、掌握十一届三中全会的召开，内容及历史意义

3、了解全面展开的平反冤假错案的工作和民主与法制建设的加强情况

重难点 1、学习重点：十一届三中全会

2、学习难点：关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开的内在联系

导学环节和导学过程 问题预设和

导学评价

自主学习

1．“文化大革命”时期，我国高考中断了___年。第一个站出来纠正中断高考错误的是________，他提出要“________，________”。在他的支持下，_______年10月高考恢复了。

2．十年“文化大革命”的动乱，给中国积累了许多________问题和_______问题，人们强烈要求对“文革”中的___________进行平凡。

3．1978年5月，全国思想理论界展开了一场________________的讨论，讨乱使人们认识到只有_______才是检验真理的惟一标准。这是一场深刻的__________运动。

4．_____年底，中共中央在北京召开了十一届三中全会，这次会议是建国以来党的历史上具有_____________。从此，中国历史进入____________________的新时期。

5．1982年全国人大颁布了《中华人民共和国宪法》，这是我国建国以来的第____部宪法。

合作讨究

一、十一届三中全会：1978、12 北京

1、 此会议是在什么背景下召开的？

“关于真理标准问题的讨论”（思想准备）

2、主要内容是什么？

十一届三中全会的重大决策：

*思想路线的拨乱反正——

*政治路线的拨乱反正——

*组织路线的拨乱反正——

3、有什么重要意义？

*结合“文化大革命” 的史实，你能说说为什么中共十一届三中全会是伟大的历史转折吗？

第8课《伟大的历史转折》

教 学 反 思

新民主主义革命时期，中国共产党经历了一次生死攸关的转折

——遵义会议，社会主义建设时期，党的历史上具有深远意义的的转折——十一届三中全会，就来自八年级下册第8课《伟大的历史转

折》。这一课知识点较多，理论性强，而且是各种层次考试重点关注

的一课。回顾这一课的教学，我认为有以下2个方面值得反思。 1、如何激发学生的学习兴趣

课堂导入是激发学生学习兴趣的重要手段，有不少老师选择用歌曲《春天的故事》来导入新课，新奇有趣，而我在教学中，利用多媒

体，选取了一组武斗、工厂停工、学生游行串联、刘少奇同志画像等

图片，使学生感知“转折”的必要性和重要性，使学生直接把握十年动乱所带来的社会问题和政治问题。学生观看图片以后，情绪高涨，

感到不可思议。在这种情绪之下，学生有了一定是非观念以后，教师开始层层引导进入课文知识点。

2、深入浅出

这一课理论性强，学生在观看图片以后知道了需要转变，从哪开始转变？通过教师引导，让学生体会到思想的转变必须放在首位，从

而认识到实践是检验真理唯一标准的重要性。解决了思想问题以后，要落实到行动上，如何转变，往哪里转，引出十一届三中全会的主要

内容：否定两个凡是，确立解放思想、实事求是，停止使用“以阶级

斗争为纲”的口号；党和国家工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放。刘少奇同志是十年动乱中一大批受迫害的代表，从具体事件

触发，让学生感知我国的民主与法制建设亟待健全，只有加强人们的法制观念，人们有法可依，才能依法办事，从而最大限度的减少冤假

错案。教师出示另外一组当今社会主义建设成就的图片，培养学生民族自豪感，突出问题，引导学生思考，如果十年动乱局面依然不变，

会有这些成就吗？让学生感知十届三中全会伟大的历史意义，进一步

明确，十一届三中全会是中国进入社会主义现代化建设的开始，也是改革开放的开端。

教学有法，教无定法，我们要本着实事求是的态度，只要能够实现有效教学，就是好的方法。

第7课 伟大的历史转折

教学目标

1、掌握思想解放运动的简要过程和党的中共十一届三中全会的召开的背景、内容及意义；

2、了解平反冤假错案和正确评价毛泽东等拨乱反正的基本史实；

3、深刻理解伟大的历史转折，提高历史感悟能力；理解其伟大的历史意义，培养历史综合的思维能力。

重点难点

教学重点：中共十一届三中全会。

教学难点：中共十一届三中全会在政治上、思想上、组织上的转变，还有其召开的历史意义。

教学过程

一、导入新课

同学们听过《走进新时代》这首歌吗，那你们知道带领“我们唱着东方红，当家作主站起来”的伟人是谁吗带领我们“改革开放富起来”的伟人又是谁

1978年，以邓小平为核心的第二代党中央领导集体带领我国人民走进了建设社会主义的新时期，从此我国发生了翻天覆地的变化，是新中国成立以来的伟大转折。这节课，我们就一起探究共和国历史上的这一伟大转折。

二、新课讲授 中共十一届三中全会

(一)中共十一届三中全会召开的背景

1．教师讲述：中共十一届三中全会召开的背景。

粉碎“四人帮”后，人们要求对“文革”中的冤假错案进行平反，而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针。

2．引导学生讨论：对“两个凡是”方针，你们是怎么看的

提示：一个人不可能一辈子所说的话、所做的事都是正确的，毛主席是伟大的革命领袖，这点我们不能否认，他确实为中国作出了巨大的贡献，但是，并不是他所说的、所做的都是正确的，比如说“文化大革命”，给中国带来了巨大的危害，那我们还要继续进行下去吗另一方面，随着时代的变化，我们会遇见很多的新问题，我们不可能总是用旧的方法去解决新的问题，所以，对于“两个凡是”的方针，我们是应该予以反对的。其实质就是“左”倾错误的继续。

3．教师总结：针对“两个凡是”的方针，思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论，目的就是要反对“两个凡是”的方针

4．实践是检验真理的唯一标准