高中生物必修1复习学案

必修一

第1节从生物圈到细胞

【课标要求】多种多样的细胞;用显微镜观察多种多样的细胞。

【高考预测】病毒的特点及与人类健康的关系;显微镜的使用和注意事项。

【知识整理】一、从生物圈到细胞

(一生命活动离不开细胞

细胞是生物体结构和功能的基本单位。

1、病毒由蛋白质和核酸组成,没有细胞结构,只有依赖活细胞才能生活。

2、单细胞生物依赖细胞完成各种生命活动。

3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,完成复杂的生命活动。

(二生命系统的结构层次

1、最基本的生命系统是细胞,最大的生命系统是生物圈,二者之间从小到大的生命系统依次是细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。各生命系统既层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能。

2、地球上最早的生命形式:具有细胞形态的单细胞生物。

(三细胞是最基本的生命系统的理解

1、细胞是生物体结构的基本单位:除病毒等少数种类外,其他生物都是由细胞构成的。

2、细胞是生物体功能的基本单位。

3、没有细胞就没有完整的生命:无数实验证明,任何结构完整性被破坏的细胞,都不能实现细胞的完整生命活动。

4、生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的。

二、高倍显微镜的使用

(一重要结构

1、光学结构

(1镜头:目镜——目镜长,放大倍数小;物镜——物镜长,放大倍数大。

(2反光镜:平面——调暗视野;凹面——调亮视野。

2、机械结构

(1准焦螺旋(有粗、细之分——使镜筒上升或下降。(2转换器——转换物镜。

(3光圈(有大、小之分——调节视野亮度。

(二使用方法

取镜、安放和对光后,首先在低倍镜下观察,找到物像,移至视野中央。然后转动转换器,换成高倍物镜观察,转动细准焦螺旋,直到看清为止。

(三注意事项

1、调节粗准焦螺旋使镜筒下降时,双眼要注视物镜与玻片标本之间的距离,到快接近时(距离约为0.5cm停止下降。

2、必须先用低倍镜观察,找到要观察的物像,移到视野中央,然后换用高倍物镜。

3、换用高倍物镜后,只能用细准焦螺旋来调焦。

(四低倍物镜观察与高倍物镜观察(清晰时的比较

镜头与装片的

距离所看到细胞的

数量

所看到细胞的

大小

视野的

明暗

视野的

广度

低倍镜时远多小明宽广高倍镜时近少大暗狭窄

(五显微镜的成像特点

显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像。

1、倒立是指上下、左右均是颠倒的,相当于将观察物水平旋转了180度。

2、放大是指长度或宽度的放大,不是指面积或体积的放大。视野的大小与放大倍数成

反比,即放大的倍数越大视野越小,看到的标本范围就越小。

【学习感悟】为什么不直接使用高倍物镜寻找并观察物像?

高倍物镜下视野小,不易寻找到目标。

【基础训练】

1、下列有关显微镜操作的叙述,错误的是(C

A、标本染色较深,观察时应选用凹面反光镜和大光圈

B、将位于视野右上方的物镜移向中央,应向右上方移动玻片标本

C、若转换高倍物镜观察,需要先升镜筒,以免镜头破坏玻片标本

D、转换高倍物镜之前,应先将所要观察的物镜移到视野正中央

2、下列关于细胞和生命活动叙述中错误的是(A

A、病毒无细胞结构,所以它的生命活动与细胞无关

B、单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动

C、多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成

D、细胞是生物体代谢和遗传的基本单位

3、若以图甲代表与生命系统相关概念的范围,其中正确的是(C

a b c

【高考战场】4、(07广东卷下列实验中,需要使用显微镜的是(C

A、探究影响酶活性的因素

B、模拟尿糖的检测

C、低温度或化学物质诱导染色体加倍实验

D、土壤中大型动物类群丰富度的研究

5、(08上海卷用光学显微镜观察装片时,下列操作正确的是(A

A、将物镜对准通光孔

B、先用高倍镜,后用低倍镜观察

C、移动装片可确定污物在物镜上

D、使用高倍镜时,用粗调节器调节

6、(09上海卷用测微尺测量某个洋葱表皮细胞的长度时,下列目镜的组合中,视野目镜测微尺每小格所代表的实际长度最小的是(D

①目镜10×②物镜10×③目镜16×④物镜40×

A、①②

B、①④

C、②③

D、③④

【作业练习】

第2节细胞的多样性和统一性

【课标要求】多种多样的细胞;细胞学说的建立过程。

【高考预测】原核细胞和真核细胞的结构特点。

【知识整理】一、显微镜观察细胞所观察到的结果和结论

(一不同的细胞形态、大小千差万别,这说明细胞具有多样性。细胞的多样性是细胞分化的结果。

(二不同的细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核(或拟核这些相似的基本结构,这说明细胞具有统一性。细胞的统一性除了都具有相似的基本结构,如细胞膜、细胞质和与遗传有关的DNA分子外,还表现在以下几个方面:

1、不同的细胞具有基本相同的化学组成——组成元素基本一致,化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸、碱基等;

2、细胞的增殖方式相同——细胞分裂;

3、细胞中的某些生命活动相似——DNA复制、蛋白质合成等;

4、遗传物质都是核酸,遗传密码通用等。

二、原核细胞和真核细胞

(一分类依据:有无以核膜为界限的细胞核。

(二原核细胞和真核细胞的统一性(同上。

A生物大分子细胞组织

B

个体种群群落C

生态系统群落种群D

组织系统器官c

b a

(三二者的比较

原核细胞真核细胞

大小较小较大

本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的真正的细胞核

细胞壁有,主要成分是糖类和蛋白质植物细胞有,成分是纤维素和果胶;

动物细胞无细胞壁

细胞质有核糖体,无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核,无核膜和核仁有核膜和核仁

DNA存在形式拟核:大型环状

质粒:小型环状

细胞核:和蛋白质形成染色体

细胞质:在线粒体、叶绿体中裸露存在

遗传物质DNA

举例细菌、蓝藻的细胞动物、植物、真菌的细胞

三、细胞学说

(一建立过程

1、1665年,英国科学家虎克用显微镜观察植物的木栓组织,发现并将其命名为“细胞”;

2、19世纪30年代,德国的两位科学家施旺和施莱登创立了细胞学说。

3、1858年,德国的魏尔肖提出了细胞通过分裂产生新细胞的观点,作为对细胞学说的修正和补充。

(二内容

1、细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;

2、细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

3、新细胞可以从老细胞中产生。

(三意义

1、揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性;

2、揭示了生物间存在着一定的亲缘关系。

【学习感悟】细胞是一切生物体的结构和功能单位吗?为什么?

不是。病毒无细胞结构,但病毒的生命活动离不开细胞。细胞是除了病毒等无细胞结构的生物体外的其他生物的结构单位,但细胞是一切生物的功能单位。

【基础训练】1、新华网南京2007年12月2日电,江苏省卫生厅2日晚间通报,卫生部确诊江苏省一例人感染高致病性禽流感病毒的病例,并于12月2日死亡。世界动物卫生组织(OIE将高致病性禽流感列为A类传染病。

下列关于禽流感病毒的说法正确的是(C

A、禽流感病毒主要寄生在禽类体内,对人是没有危险的

B、禽流感病毒虽然能引起禽类传染病,但是它没有细胞结构,因此它不是生物

C、禽流感病毒必须在有活细胞的培养基中培养

D、禽流感病毒之所以具有高致病性,是因为它同时含有DNA和RNA

2、2007年5月29日开始,江苏无锡市城区居民家中水质突然发生变化,并伴有难闻气味,无法正常饮用,据调查是由于太湖水富营养化较重等因素导致蓝藻爆发。

下列有关蓝藻的叙述正确的是(C

A、蓝藻细胞的叶绿体中含有藻蓝素和叶绿素,能进行光合作用

B、蓝藻体内产生ATP的细胞器有线粒体

C、蓝藻细胞内能进行转录和翻译过程

D、蓝藻球、颤藻、褐藻和衣藻等均属于蓝藻

3、“细胞学说”被恩格斯列为19世纪自然科学的三大发现之一,“细胞学说”创立的最重要的意义是(D

A、揭示了形形色色生物界中各种生物都是由细胞构成的

B、揭示了一切细胞都是具有生命活力的

C、揭示了组成动植物细胞的具体结构

D、使动植物结构统一于细胞水平,有力地证明了生物之间存在亲缘关系

【高考战场】4、(09天津卷下列是有关著名科学家通过研究取得重要理论成果的叙述,正确的是(C

A、虎克(R.Hooke在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状“细胞”,建立了细胞学说

B、坎农(W.B.Cannon通过研究细胞内基因表达的过程,提出了内环境稳态概念

C、摩尔根(T.H.Morgan对雄果萧白眼性状的遗传分析,证明了基因位于染色体上

D、韦尔穆特(I.Wilmut等在体外条件下将羊体细胞培养成了成熟个体,证明了哺乳动物体细胞具有全能性

5、(09广东卷施莱登和施旺共同提出(A

A、细胞学说

B、分离定律

C、进化学说

D、中心法则

6、(09广东卷右图所示的细胞可能是(B

A、酵母细胞

B、原核细胞

C、动物细胞

D、植物细胞

7、(09上海卷下列关于真核细胞结构和功能叙述中,错误

..的是(C

A、抑制线粒体的功能会影响主动运输

B、核糖体由RNA和蛋白质构成

C、有分泌功能的细胞才有高尔基体