幼儿园中班养成好习惯教案(通用

幼儿园中班养成好习惯教案

幼儿园中班养成好习惯教案（通用10篇）

作为一名老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班养成好习惯教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班养成好习惯教案 篇1

活动目标：

1、在游戏情境活动中，进一步感知好习惯的重要性。

2、在自我评价中，逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。

3、积极、愉快地参与活动。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

环境准备：

1、创设一个“家”的情境，两组游戏材料：a组玩具；b组图书。

2、评比表1张，红花若干。

3、磁带《健康歌》、录音机、摄象机。

活动过程：

1、邀请“小客人”入场，有礼貌地打招呼。

老师介绍“我家”——书房、游戏房；

介绍另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”红花榜：“看看下面的活动哪个孩子表现好，比比哪组的红花多。”

愿意看书的孩子请到“书房”，愿意玩玩具的孩子请到“游戏房”。

教学建议：这一环节将幼儿引入游戏情境中，教师要以极大的热情进行情绪引导，让幼儿感受到现场创设的情境氛围，从而放松情绪投入游戏活动中，保持原生状态，以保证下面环节录像的真实性。

2、教师实况录像。

幼儿自由选择分组游戏：愿意玩游戏的孩子请“玩玩具”；愿意看书的孩子请到“书房”看书。

教学建议：这一环节的关键所在：教师尽量不去打扰孩子的活动，让孩子自由进行。并用摄像机以旁观者的身份观察记录下每个孩子在活动时的行为习惯。

3、组织幼儿分段观看刚才现场拍摄的录像，并展开讨论。

A：（1）第一段“看书”：看看、想想自己怎么做的？你的好朋友怎么做的？

这样做对不对？为什么？

（2）观看第一段后，幼儿相互讨论：你在大屏幕上看到了谁？（你）他的表现怎么样？是怎么做的？这样做对不对？为什么？

教师倾听，参与讨论。

幼儿园中班习惯养成教案

一、教学目标

1. 认识习惯：了解习惯的概念和形成过程。

2. 养成好习惯：学会通过模仿和自我规范来养成良好的生活习惯。

3. 巩固和提高好习惯的能力：通过不断实践和反思，巩固和提高好习惯的养成能力。

4. 培养自我管理能力：引导幼儿养成良好的自我管理习惯，培养自我约束和自主管理的能力。

5. 建立积极向上的生活态度：通过养成好习惯，培养幼儿积极向上的生活态度，提高幼儿的生活质量。

二、教学内容

1. 什么是习惯

通过幼儿园生活中的实例，向幼儿解释习惯的概念，即在某一行为上形成的模式化的思维和行为方式。引导幼儿讨论日常生活中的一些常见习惯，例如：穿鞋子、洗手、整理书包等。

2. 养成好习惯的方法

a. 观察和模仿

通过观察周围同学和老师的行为，学习和模仿他们养成的好习惯。例如：排队、说谢谢、请假等。

b. 自我规范

教师通过故事、图片等方式，引导幼儿思考好习惯的意义，并让幼儿自己制定和约束自己的规范。例如：做好事、讲礼貌、爱护环境等。

3. 养成好习惯的重要性和好处

教师通过故事、图片和实际生活经验等方式，向幼儿讲解养成好习惯的重要性和好处，例如：可以让我们更健康、更自律、更受欢迎、更高效等。

4. 巩固和提高好习惯的能力

a. 实践

教师通过游戏、活动等方式，让幼儿将所学的好习惯付诸实践，例如：在室内外环境中排队、整理物品、协作等。 b. 反思

教师组织幼儿进行习惯养成的反思讨论，引导幼儿思考自己哪些习惯做得好，哪些习惯还需要改进，并给予及时的肯定和指导。

5. 培养自我管理能力

a. 倡导自我约束

教师通过案例和讲解，引导幼儿了解自我约束的重要性，例如：自己整理书包、摆放玩具、擦鼻涕等。

b. 培养自主管理能力

教师通过提供适当的自主管理机会，如自己选择午休的位置、自己决定玩具的使用等，培养幼儿自主管理的能力。

6. 建立积极向上的生活态度

教师通过生活中的故事和视频，引导幼儿培养积极向上的生活态度，例如：乐于助人、困难面前乐观向上等。

幼儿园中班生活习惯养成教案

一、教学目标

1. 培养幼儿良好的生活和学习习惯。

2. 培养幼儿的自理能力和合作意识。

3. 培养幼儿的整理和爱护环境的意识。

二、教学内容

1. 日常生活习惯

• 吃饭：端坐、安静用餐，不乱扔食物，能自己吃饭。

• 睡觉：按时午休，自己睡觉不哭闹，培养排便习惯。

• 洗手：学习正确的洗手方法，养成勤洗手的好习惯。

• 穿脱衣服：学会自己穿脱衣物，区分季节和场合穿着。

2. 学习和行为习惯

• 坐姿：端正坐姿，不躺、趴、懒散。

• 听讲：保持专注，不打扰他人，积极回答问题。

• 合作：能和伙伴一起合作完成任务，学会分享和帮助他人。

• 整理：自觉将东西放到指定位置，养成良好的整理习惯。

3. 爱护环境习惯

• 保持环境整洁：不乱扔纸屑、垃圾，善于清理自己周围的环境。

• 爱护公共物品：正确使用玩具、书籍等公共物品，不毁坏损坏。

• 节约资源：学会开关门、灯，学会节约用水和用电。

三、教学方法

1. 观察法：观察幼儿的生活习惯，及时发现问题并引导改正。

2. 问答法：通过提问激发幼儿思考，培养他们的自主意识和解决问题的能力。

3. 模仿法：老师示范正确的生活习惯，引导幼儿模仿学习。

四、教学准备

1. 教具准备：餐具、玩具、模型、图画等。

2. 教材准备：关于生活习惯的绘本、PPT等。 五、教学过程

第一课时：日常生活习惯的培养

1. 师生对话引入：通过与幼儿的对话，引导他们回忆和分享自己的日常生活习惯。

2. 观察练习：观察练习，让幼儿观察图片中的生活场景，找出其中的不良习惯并总结讨论。

3. 游戏学习：通过角色扮演、模仿等游戏，让幼儿体验正确的吃饭、洗手、穿脱衣服等生活习惯。

4. 小结归纳：回顾并总结今天学习的内容，强调养成良好的日常生活习惯的重要性。

第二课时：学习和行为习惯的养成

1. 游戏介绍：通过游戏的形式，引导幼儿认识和学习正确的坐姿、听讲、合作等学习和行为习惯。

幼儿园中班幼儿健康教案《养成卫生好习惯》含反思

教学目标：

1.培养幼儿具有良好的个人卫生习惯和生活习惯。

2.培养幼儿愿意主动参与到个人卫生行为中。

3.培养幼儿爱护自己和他人健康的意识。

教学准备：

图画、玩具洗涤液、镜子、牙刷、牙膏、漱口杯、毛巾、纸巾、卫生纸、牙医人物卡片等。

教学内容：

1.卫生常识讲解：身体卫生的意义，清洁手的重要性，刷牙和洗脸的好处等。

2.卫生习惯养成活动：

a.以图片和示例的方式教导幼儿正确洗手的步骤，要求幼儿用洗涤液清洗手部。

b.安排小组活动，每个小组有一个牙刷、牙膏、漱口杯、镜子等，领导幼儿进行模拟刷牙和漱口。教师在旁边指导和检查。

c.卫生巡逻员指定，负责检查幼儿是否正确刷牙、洗手等，落实卫生标准。给予表扬或奖励。

d.漫画教学：使用漫画故事或故事书来讲述幼儿应该保持卫生的重要性，鼓励幼儿参与其中。 e.角色扮演：使用牙医人物卡片，让幼儿扮演牙医和患者的角色，通过实际操作来模拟刷牙过程。

f.毛巾折叠：教导幼儿正确地折叠毛巾，培养整洁的生活习惯。

教学时程安排：

1.导入（10分钟）：给幼儿讲述保持个人卫生的重要性，通过观看图片或听故事的方式激发幼儿的兴趣。

2.卫生常识讲解（15分钟）：利用图片、实物等教具，给幼儿介绍个人卫生的相关常识，如洗手、刷牙等。

3.卫生习惯养成活动（45分钟）：

a.教授正确的洗手方法和步骤，让幼儿逐步掌握洗手的技巧。

b.安排小组活动，让幼儿模拟刷牙和漱口的过程，通过互动提高幼儿的兴趣和参与度。

c.指定卫生巡逻员，落实幼儿刷牙、洗手等卫生习惯的规范。

d.利用漫画故事或故事书让幼儿理解卫生的重要性，激发他们参与卫生活动的积极性。

e.利用牙医人物卡片让幼儿进行角色扮演，模拟刷牙过程，加深他们对刷牙的认识。

f.教导幼儿正确折叠毛巾，培养整洁的生活习惯。

4.反思（10分钟）：带领幼儿回顾今天的学习内容，引导幼儿思考刷牙、洗手等卫生习惯的重要性，并鼓励他们在日常生活中养成卫生好习惯。 教学反思：